大班体育活动《不倒翁》

大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教学背景分析我所执教的为一所小学的大班，本次教学是在健康周中进行的主题教学。

根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，课程设计选择了一款名为《不倒翁》的玩具进行讲解和操作，旨在让学生通过社交与游戏体验中学习保健养生知识。

二、教学目标2.1 知识目标：1.知道《不倒翁》的构成和原理；2.了解正确的玩法和操作方法；3.掌握有关身体健康的基础知识。

2.2 能力目标：1.提高学生的动手能力；2.培养学生观察力，感受到特定力学和物理现象的存在；3.增强学生团队合作意识。

2.3 情感目标：1.培养学生的团队意识和合作精神；2.增强学生的自信心和胆略；3.引导学生在游戏中感受身体健康乐趣。

三、教学重难点3.1 教学重点•讲解不倒翁原理；•根据原理操作与实践。

3.2 教学难点•课程操作具有一定难度，需要实践练习；•让学生切实感受力学和物理现象的存在。

四、教学方法•讲解法；•操作法；•游戏法。

五、教学过程5.1 预备活动1.教师介绍不倒翁的相关背景知识；2.展示不倒翁玩具；3.通过问答环节激发学生对不倒翁的兴趣。

5.2 操作讲解1.示范不倒翁如何不倒（在课前教师要熟络该玩具的技巧和要领）；2.让学生跟随教师手势模仿不倒翁的旋转。

5.3 操作练习1.学生自行操作不倒翁；2.指导学生继续摆弄玩具并逐渐掌握正确的动作和方向。

5.4 游戏1.将学生分为若干小组；2.让学生自行进行互动游戏；3.每次游戏后让学生进行总结。

六、教学评估6.1 教师评估1.是否达到预期的教学活动目标；2.学生是否在学习过程中充分了解不倒翁（原理、技巧）；3.是否能够根据知识运用于实践。

6.2 自我评估通过这堂课，我收获颇丰。

在教学过程中，我认为重要的是：1.观察学生是否能够充分理解不倒翁玩具和运作原理；2.构建一个和谐的教学氛围，增强学生对于课程的兴趣和积极性；3.引导学生通过操作总结出新的结论和技巧。

总之，这堂课既为学生提供了一个探索新知识的机会，又培养了学生的团队合作、交际能力以及动手动脑的能力。

2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。

内容主要包括认识不倒翁玩具，了解不倒翁的平衡原理，通过实践操作，培养幼儿的身体平衡能力，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的平衡原理。

2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。

3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受伤。

三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的平衡原理。

教学重点：培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、图片、教学视频、音乐。

2. 学具：每组一个不倒翁、平衡木、瑜伽垫。

五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解不倒翁的平衡原理，让幼儿理解并掌握。

3. 实践：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。

4. 互动：教师与幼儿共同探讨如何在游戏中保持身体平衡，避免受伤。

6. 拓展：布置课后作业，让幼儿在家中与家长共同完成。

六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁的特点（2）不倒翁的平衡原理（3）保持身体平衡的方法（4）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个不倒翁，并尝试在不同场景下保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在掌握平衡原理方面存在一定难度。

在今后的教学中，应加强对难点内容的讲解和示范。

2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域的教学内容，如科学、美术等，让幼儿在多方面了解不倒翁，提高综合能力。

同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的平衡原理。

2. 实践环节：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。

幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动一、教学目标1.培养幼儿平衡感觉，在体育活动中增强幼儿身体控制能力；2.提升幼儿的协调能力和身体意识，增强幼儿对自身身体动作的感知；3.培养幼儿的合作意识，让幼儿在活动中学会相互帮助和配合。

二、教学准备1.不倒翁器材：不倒翁球、不倒翁基座等；2.平坦的室内或户外场地；3.安全保护措施：垫子、护具等。

三、教学内容1.不倒翁的介绍：向幼儿简单介绍不倒翁是一种具有平衡特性的玩具，需要通过身体控制保持平衡。

2.活动前热身：让幼儿做一些简单的热身运动，如搓手、转臂、踮脚尖等，以准备好身体。

3.平衡训练活动：–第一阶段：单脚站立练习•让幼儿尝试站立在一只脚上，保持平衡，并数到10。

•引导幼儿尝试用左脚和右脚分别站立，并比较两只脚的平衡情况。

•鼓励幼儿尝试直立跳跃，并保持平衡。

–第二阶段：行走平衡训练•让幼儿用双手握住不倒翁球的基座，保持身体平衡，慢慢行走一段距离。

•鼓励幼儿尝试快速行走和小跑，并挑战更长的平衡训练距离。

–第三阶段：合作平衡训练•将幼儿分成小组，每个小组配备一个不倒翁球。

•让每个小组成员轮流站在不倒翁球上，其他组员作为同伴提供支持。

•引导幼儿体验站在球上时的平衡感觉，并注意保持平衡。

4.结束活动：认识到自己的收获和进步，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，感受到合作的重要性。

四、教学要点1.幼儿要学会感受身体平衡的状态，通过调整身体姿势和重心来保持平衡。

2.引导幼儿在活动过程中不断尝试，逐渐掌握平衡训练的技巧和方法。

3.重视幼儿的合作意识，帮助幼儿建立团队意识和配合能力。

五、教学方法1.直观示范法：教师直接示范平衡动作和姿势，让幼儿观察并模仿。

2.分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在合作中互相支持和鼓励。

3.游戏化教学法：通过将平衡训练活动设计成游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。

六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括平衡能力、协调性、合作意识等方面的表现。

2.与幼儿进行简单的反馈交流，了解他们对活动的理解和体验。

大班科学活动《不倒翁》教案教案名称：大班科学活动《不倒翁》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动手册》教学目标：1.让幼儿通过观察、操作，发现不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。

2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

教学内容：1.认识不倒翁，了解不倒翁的特点。

2.探索不倒翁的原理，学习制作不倒翁。

3.通过合作，完成不倒翁的制作。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一个不倒翁，引起幼儿的兴趣。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”3.幼儿观察不倒翁，并回答问题。

二、探索不倒翁的原理（10分钟）1.教师演示不倒翁的原理，让幼儿观察。

2.教师提问：“为什么这个不倒翁不会倒呢？它里面有什么秘密呢？”3.幼儿讨论，发表自己的看法。

4.教师总结不倒翁的原理，并讲解制作方法。

三、制作不倒翁（10分钟）1.教师分发材料，讲解制作步骤。

2.幼儿分组，每组制作一个不倒翁。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.幼儿展示自己的作品，互相交流。

四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容。

2.幼儿分享自己的收获和感受。

3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不倒翁的认识和兴趣。

2.评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能够独立完成作品。

3.观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

教学延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的制作方法，并和家长一起制作一个不倒翁。

2.环境创设：在科学区角设置一个不倒翁展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点关注的细节：探索不倒翁的原理补充和说明：一、不倒翁的物理原理不倒翁的原理主要基于重心和支点的概念。

重心是指物体所有部分的质量中心，而支点是指物体平衡的固定点。

2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材，涉及第四章《我会保护自己》中的第三节《保持平衡，不怕摔倒》。

详细内容包括：认识不倒翁，了解身体的平衡中心，学习在摔倒时如何自我保护。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特点，知道保持身体平衡的重要性。

2. 培养幼儿在活动中注意安全，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。

重点：培养幼儿在摔倒时如何自我保护，增强安全意识。

四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、视频、平衡木、体操垫。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示不倒翁玩具，引导幼儿观察其特点，讨论为什么它不容易倒。

2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解人体的平衡中心，讲解保持平衡的重要性。

3. 实践：组织幼儿进行平衡木游戏，练习在保持平衡的过程中如何自我保护。

4. 互动：分组进行摔倒时自我保护的方法讨论，每组分享心得。

六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 保持身体平衡的重要性3. 摔倒时如何自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友一起保持平衡的场景，并标注如何自我保护。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己和好朋友在平衡木上保持平衡的画面，标注摔倒时用手撑地、弯曲膝盖等自我保护方法。

2. 作业题目：回家后与家人分享今天学到的内容，并演示如何保持平衡。

答案：幼儿向家人介绍今天学到的知识，演示在平衡木上保持平衡的技巧，家人给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体平衡和自我保护方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

同时，鼓励幼儿参加户外活动，增强身体协调性和平衡能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。

大班科学教案《不倒翁》大班科学教案《不倒翁》（精选11篇）大班科学教案《不倒翁》篇1设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。

活动名称内容1、探索体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。

活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

活动准备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。

只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。

一教师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。

”一、自由探索1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）2、幼儿自由玩。

3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。

小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。

幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体协调性与平衡能力》第三节《不倒翁》。

教学内容主要包括了解不倒翁的原理，通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿对平衡现象的兴趣。

2. 通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁的平衡原理。

教学重点：通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、绳子。

学具：小椅子、小球、气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒下呢？2. 讲解不倒翁原理（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的平衡原理，并引导幼儿关注身体协调性和平衡能力的重要性。

3. 模仿不倒翁游戏（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选一个“不倒翁”，其他幼儿协助保持“不倒翁”的平衡。

（2）教师设置障碍物，让幼儿在不倒翁游戏中练习身体协调性和平衡能力。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的身体协调性练习题，如“金鸡独立”，讲解动作要领并示范。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的动作要领进行练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重心低、稳定性强（2）身体协调性练习：金鸡独立七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩不倒翁游戏，并尝试创作一个属于自己的不倒翁。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不倒翁的平衡原理表现出浓厚的兴趣，但在身体协调性练习中，部分幼儿动作不够标准，需要加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品制作不倒翁，观察不同物品的平衡效果。

（2）鼓励幼儿在家中练习身体协调性和平衡能力，提高幼儿的自主锻炼意识。

不倒翁大班教案活动反思一、教学背景与目标教学背景：不倒翁是幼儿园大班科学教育的重要内容之一，通过不倒翁活动的开展，可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

教学目标：1.让幼儿了解不倒翁的基本原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提升幼儿解决问题的能力。

二、教学内容与活动设计教学内容：1.不倒翁的定义和原理；2.不倒翁的制作；3.不同形状的不倒翁；4.不倒翁的运动规律。

活动设计：1.导入活动：通过展示一只不倒翁，激发幼儿对于不倒翁的兴趣，并引导幼儿提出对不倒翁的猜想。

2.活动一：不倒翁的定义和原理–通过图片或视频的展示，讲解不倒翁的定义和原理；–引导幼儿观察不倒翁的特点，了解不倒翁的平衡原理。

3.活动二：不倒翁的制作–提供不倒翁的材料和工具，指导幼儿制作不倒翁；–引导幼儿动手操作，通过实际制作体验不倒翁的结构和原理。

4.活动三：不同形状的不倒翁–展示不同形状的不倒翁，让幼儿观察和比较不同形状不倒翁的特点；–引导幼儿思考不同形状不倒翁的原理和使用方法。

5.活动四：不倒翁的运动规律–引导幼儿观察和探索不倒翁在倾斜面上的运动规律；–通过实验和讨论，让幼儿发现不倒翁的平衡点和重心的变化。

三、活动反思不倒翁大班教案活动的开展对幼儿的科学素养培养和综合能力提升起到了积极的作用。

以下是我对该活动的一些反思和改进建议：优点：1.活动设计合理，引导幼儿从实际操作中理解不倒翁的原理，培养了他们的动手能力和观察力；2.通过展示不同形状的不倒翁，增加了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们的主动学习；3.活动中的实验设计让幼儿亲自参与，加深了他们对不倒翁运动规律的理解。

不足：1.活动时间安排较紧凑，幼儿对于不倒翁的认识可能不够深入；2.活动内容中的自主探究环节还可以更加充分，让幼儿更多地发挥想象力和创造力；3.活动中的教学材料和工具准备不够充足，有时幼儿分工不均匀导致时间浪费。

改进建议：1.调整活动时间安排，给予幼儿更多的时间观察、思考和探索；2.在活动中增加一些有趣的小游戏，增强幼儿的参与和互动；3.提前准备好足够的教学材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。

《不倒翁》大班教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒的原因。

2.技能目标：通过观察、操作，让幼儿学会制作不倒翁。

3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解不倒翁的特点，学会制作不倒翁。

2.活动难点：让幼儿掌握制作不倒翁的技巧，培养幼儿的动手操作能力。

三、活动准备1.物质准备：空易拉罐、彩纸、剪刀、胶带、珠子、彩笔、胶水等。

2.经验准备：幼儿对不倒翁有一定的了解。

四、活动过程（一）导入1.教师出示不倒翁，引导幼儿观察不倒翁的特点。

2.提问：不倒翁为什么不倒呢？幼儿自由发言。

（二）新授1.教师讲解不倒翁的制作方法，步骤如下：（1）将空易拉罐剪成两半，取出罐内物体；（2）在罐底用胶带固定一个珠子；（3）将罐盖贴上彩纸，并用胶带固定；（4）用剪刀将罐盖剪成不倒翁的形状；（5）用胶水将罐盖粘贴在罐底；（6）在不倒翁的底部涂上胶水，粘上彩纸；（7）在不倒翁的头部画上眼睛、嘴巴等装饰。

2.教师示范制作过程，幼儿观看并学习。

（三）操作1.幼儿分组，每组发放材料。

2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

3.幼儿完成不倒翁的制作。

（四）展示与评价1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价。

2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在活动中取得的成绩。

五、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。

2.科学活动：开展关于平衡的探索活动，让幼儿了解更多关于平衡的知识。

六、活动反思本次活动中，幼儿在制作不倒翁的过程中，不仅学会了制作方法，还锻炼了动手操作能力和团队协作精神。

在活动中，我发现部分幼儿对科学活动的兴趣较高，但在操作过程中遇到问题时，缺乏耐心和毅力。

因此，在今后的活动中，我将更加注重培养幼儿的耐心和毅力，提高幼儿的动手操作能力。

同时，我还将关注幼儿的个体差异，针对不同水平的孩子给予不同的指导，让每个孩子都能在活动中得到成长。

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思一、教学目标1.了解如何玩转不倒翁玩具。

2.提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。

3.提高幼儿的合作精神和交流能力。

二、教学准备1.不倒翁玩具 1-2个2.绳索或纸张 1张3.手工制作的小球 1个4.音乐 1首三、教学步骤1. 导入环节教师可以先向幼儿们展示不倒翁玩具，并告诉他们不倒翁的特点，让孩子们知道如何玩转不倒翁。

2. 实践环节•步骤一：把不倒翁横放在桌面上，让幼儿考虑如何使它不倒。

引导幼儿先试试推倒不倒翁，看看它会怎样反应。

•步骤二：让幼儿摇晃不倒翁，看它如何不倒。

请孩子们观察不倒翁的中间是什么，以及当它摇晃的时候，它中间的结构如何运作的。

•步骤三：让每个幼儿都试着夹住绳索或纸张，再用手将不倒翁置于上面。

引导幼儿掌握不倒翁的重心，在纸上个别点圈出重心，让他们有目的地将不倒翁置于上面。

•步骤四：让幼儿们互相尝试，夹住绳索或纸张，然后把不倒翁置于上面，看看谁能让不倒翁“坚持”最久。

除了手分配，也可以通过掷骰子或猜拳来决定下一个玩家。

•步骤五：教师带领幼儿做出一些简单的动作，诸如：上下颠簸，来回颠簸，左右旋转等等，让孩子们一起操作不倒翁，共同学习如何掌握重心。

3. 总结环节结束活动后，让幼儿们讨论这个活动的感受。

可以让每位幼儿分享关于这次活动的任何问题，例如：他们最喜欢的部分是什么，如何使不倒翁不倒，还有他们是否觉得这是一个团队工作。

四、教学反思教师在教学过程中，首先要确保所有的幼儿立足于自己的经验和知识上来，从而激发他们的学习兴趣。

在教学的各个环节中，要注意与幼儿建立良好的互动关系，对幼儿的听、看、问、答等互动行为给予及时的反应和鼓励。

本教案通过让幼儿们动手操作不倒翁玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力，并且拓展了他们的观察能力。

在教学的过程中，还能促进幼儿之间相互合作，增强团队意识。

值得注意的是，在实践环节中，每个孩子都要有自己单独的时间去尝试。

这能培养他们的独立性和自信心，同时也能减少孩子之间的竞争成分，让每个孩子都能够感受到成功的喜悦。

教学资料参考范本幼儿园大班体育活动不倒翁(三篇)目录：幼儿园大班体育活动不倒翁一幼儿园大班体育活动两人足走二幼儿园大班体育活动乒乓运动会三幼儿园大班体育活动不倒翁一设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。

本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一．准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。

二．游戏<BR><P></P>活动：1．游戏：我们都是木头人。

2．提出要求再次游戏。

三．探索活动：1．幼儿自由玩平衡板。

2．利用平衡板搭桥Ａ：幼儿集体游戏。

Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。

Ｄ：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3．游戏：找朋友四．放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

幼儿园大班体育活动两人足走二活动目标：1．尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2．体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：布条人手一条，音乐。

活动过程：一、热身运动师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

（上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿---跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。

）二、幼儿自由探索布条的玩法。

1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用她做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）2．幼儿自由探索，教师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。

（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走1．师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。

2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。

主要内容为通过游戏和实践活动，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性，学习在不倒翁游戏中保持稳定，培养幼儿的身体协调性和自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，认识到保持身体平衡的重要性。

2. 培养幼儿在游戏中保持身体稳定的能力，提高身体协调性。

3. 增强幼儿的自我保护意识，使其在日常生活中能够注意保持身体平衡，避免跌倒。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不倒翁原理，并将其运用到实际游戏中。

教学重点：培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、平衡木、气球、绳子、小奖品等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察不倒翁玩具，让幼儿尝试用力推动不倒翁，观察其运动状态。

讲解不倒翁原理，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何在不倒翁游戏中保持身体稳定，讲解游戏规则。

邀请个别幼儿示范，并给予表扬和鼓励。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中实践保持身体平衡的方法。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并给予鼓励。

4. 创意手工制作（10分钟）指导幼儿用画笔、纸张等材料制作自己的不倒翁玩具。

鼓励幼儿发挥想象，为自己的不倒翁添加装饰。

教师对幼儿的表现给予评价，颁发小奖品。

六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：不倒翁原理：底部较重，重心低，不易倒。

保持身体平衡的方法：双脚分开，膝盖微弯，收紧腹部。

七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行不倒翁游戏，并分享自己的收获。

2. 答案：幼儿需在家长的帮助下，完成作业并上交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对不倒翁原理和保持身体平衡的方法掌握程度较高，但在实际操作中仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿园大班健康教案大班体育活动：不倒翁
一、活动目标：
1. 让幼儿在游戏中学习平衡技巧，培养其身体协调能力和灵活性。

2. 鼓励幼儿积极参与体育活动，体验运动的乐趣。

3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和勇敢精神。

二、活动准备：
1. 空旷的场地，如室内体育馆或户外操场。

2. 准备足够数量的不倒翁玩具（可以自制或购买现成的）。

3. 音乐设备，如音响或录音机，用于播放背景音乐。

三、活动过程：
1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、手臂摆动、腿部踢踏等，以准备好身体。

2. 引入不倒翁：向幼儿介绍不倒翁，并展示不倒翁的特点，即无论怎样推它，它都能保持平衡不倒。

3. 个人练习：给每个幼儿一个不倒翁玩具，让他们自己尝试保持不倒翁的平衡。

可以让幼儿尝试不同的动作，如站立、坐下、单脚站立等，同时观察和指导幼儿的平衡技巧。

4. 团体游戏：将幼儿分成几个小组，进行不倒翁传递比赛。

让幼儿在规定时间内将不倒翁传递给下一个队友，看哪个小组能完成传递最多次不倒翁且不倒。

5. 合作游戏：组织幼儿两人一组，进行合作不倒翁游戏。

让一个幼儿抱着不
倒翁，另一个幼儿尝试推动不倒翁，但要保持不倒翁不倒。

通过这个游戏培养幼儿的合作意识和协调能力。

6. 放松活动：在活动结束后，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以舒缓身体和情绪。

四、活动延伸：
鼓励幼儿在家中与家人一起玩不倒翁游戏，继续锻炼平衡和协调能力。

可以让幼儿尝试制作自己的不倒翁玩具，培养他们的创造力和动手能力。

大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教案概述1.1 教学目标•帮助孩子了解身体健康的重要性；•引导孩子学会通过各种运动来锻炼身体；•发展孩子的动手能力和团队协作意识。

1.2 教学内容《不倒翁》健康游戏。

1.3 教学准备•不倒翁游戏道具（如：不倒翁玩具、卡片等）；•游戏规则说明。

1.4 教学过程步骤一：引入老师会在课前引入身体健康的主题，和孩子们一起讨论什么是健康，为什么要保持健康。

老师还会引导孩子们思考什么样的运动是有益身体健康的。

步骤二：规则说明老师会向孩子们讲解游戏的规则，并补充一些游戏提示，例如如何保持不倒翁的平衡，以及在游戏过程中注意事项等等。

步骤三：自由游戏孩子们可以在自由时间里自由探索不倒翁玩具，感受平衡运动的乐趣。

老师会为孩子提供更多的游戏卡片和道具，让孩子们可以根据自己的喜好自由搭配，自由玩耍。

步骤四：小组游戏老师会安排孩子们分成小组进行比赛，孩子们可以通过小组协作来提高游戏体验和竞争力。

老师还会给予孩子们反馈，各小组之间的优秀表现也能得到和分享。

1.5 教学总结在教学结束后，老师会带动孩子们自评，总结本节课学到的收获和不足，同时也提醒孩子们在日常生活中注意锻炼身体，保持健康。

二、教学反思本次教学以“健康”为主题，通过游戏引导孩子学习身体锻炼的重要性。

在教学上，我们通过自由游戏和小组游戏来推动孩子们参与、合作和分享，发挥了团队协作的作用。

但是，在教学过程中，一些孩子们的玩乐意识比较强，热情不高。

老师需要更多的引导尝试，以激发出孩子的兴趣，引导孩子们的动机和兴趣，以更好地进行学习和探索。

同时，更多的让孩子们参与和探索更多的探索分析策略的可能性，以更好地带动孩子们合作和竞争，促进他们的身体发展和学习能力的提升。

总之，本次教学方案全面准备，为孩子们提供了全方位、多元化、充实的教育体验和内容，并且在教学反思期间，我们总结了一些需要改进的方面，以便提高教学实践和孩子们的学习效果和探索乐趣。

《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)下面是分享的《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)，供大家参阅。

《不倒翁》大班教案1设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。

本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.初步了解健康的小常识。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一.准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。

二.游戏活动：1.游戏：我们都是木头人。

2.提出要求再次游戏。

三.探索活动：1.幼儿自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭桥A：幼儿集体游戏。

B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探索。

D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3.游戏：找朋友四.放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

活动反思：当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。

其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。

《不倒翁》大班教案2活动目标：1、通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。

2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。

重难点：通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。

2、幼儿用书：《制作不倒翁》。

活动过程：1、玩”不倒翁”，激发幼儿制作兴趣。

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思幼儿园大班课程计划《不倒翁》与反思大班课程《不倒翁》包括对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子体验制作和装饰活动的乐趣,尝试自己的创造力,试图制作不倒翁,并使用各种材料来装饰,玩儿童的自己的活动,并感知'没有倾倒玩具的秘密,发现这些非坠落玩具的底部都是半球.快来看看幼儿园班《不倒翁》的反思.活动目标：1.用你自己的创造力尝试制作一个滚筒并用各种材料装饰它.2.体验制作和装饰活动的乐趣.3,通过孩子们自己的活动,感知'不落玩具'的秘密,发现这些非坠落玩具的底部是半球形.4,通过幼儿的动手操作,让孩子了解'不倒翁'的原理.让幼儿意识到,在将物体装入玩具后,玩具可以站立而不会掉落在玩具上,但如果将其拉下,则必须将重物固定在半球底部的中心制作玩具.5,在实践活动中培养幼儿观察和比较,动手操作和发现问题的能力,独立解决问题.6.感受工作的美丽.活动准备：1.空蛋壳,单手,彩泥,固胶,双面胶带,各种材料的装饰,剪刀.2.ppt课件.教学困难：引导孩子发现底部的底部是半秋形状,物体不易掉落.只有当你在底部放一个重物时,你必须将它固定在中间,以便玩具不能被拉动.在探索儿童操作的过程中,总结了翻转者的秘密.活动程序：首先,欣赏课件并激发对不倒翁的兴趣.老师：你玩过滚筒吗？它是什么样的？让我们学习如何学习不倒翁！2,孩子模仿不倒翁秋千.精灵儿童网站老师展示了用空蛋壳制作的不倒翁的例子,以刺激孩子们制作翻转杯的兴趣.老师：你喜欢哪个杯子,为什么？其次,讨论制作滚筒的方法.1.问题：谁知道为什么不倒翁会掉下来？怎么能让它不掉下来？2.个别儿童试图集体讨论成功或失败的原因,并总结正确的生产方法.总结：尝试将橡皮泥从蛋壳顶部放入并轻轻固定.如果你没有跌倒,那就意味着你成功了.第三,发挥自己的想法,尝试制作和使用各种材料进行装饰.1.请先让孩子找到鸡蛋的平衡点,然后逐渐在鸡蛋壳中加入橡皮泥,使鸡蛋不会掉落.2.引导幼儿根据自己的想法制作翻转杯. （每组准备一些不同材料的装饰品,孩子们可以选择自己装饰）教师可以帮助孩子完成.第四,作品展示和交流.1.讨论创作过程中是否存在困难.如果是这样,请让孩子们解释如何克服它们.当孩子们展示他们的作品时,他们会谈论自己的特点.老师：你的不倒翁和其他人有什么区别？有什么特点？3.引导孩子们展示作品,观察作品并鼓励他们.老师：你认为谁是最特别的不倒翁,为什么？五,完成生产孩子们一起玩耍,体验一种有趣的感觉.六,结束部分：展示孩子制作的蛋壳杯,一起享用.老师：'每个人都会把准备好的鸡蛋扔进这些美丽而有趣的玩具中.事实上,生活中有很多废物.如果稍微更改它们,则可以重复使用它们.精灵儿童网站只需要仔细观察和注意;生活可以随处改变.浪费是宝贝.活动反映。

幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动教学目标通过本次体育活动，旨在培养幼儿的平衡感，提高幼儿的身体控制能力，增强幼儿的身体协调性，让幼儿体验小组协作项目的乐趣。

教学内容•不倒翁平衡训练活动教学时间•40分钟教学准备•活动区域：室内或室外均可•活动器材：长木板，软垫，砖块•幼儿个人装备：幼儿不需要特别的个人装备教学步骤1. 准备调动老师用愉快的声音宣布：“今天我们将进行一项新颖而又有趣的体育活动——不倒翁平衡训练活动，大家准备好了吗？”让孩子们兴奋起来。

### 2. 示范教学 - 让一名老师示范一下，将一条木板放在地上，板的两端各放一个软垫，然后拿一个砖块放在中间，向幼儿们讲解游戏规则。

- 游戏规则：让幼儿排成两个小组，分别站在木板的两端，手拉手，力图把木板掌握平衡，尽量避免砖块滚掉。

一旦砖块从木板上滚掉，该小组扣2分，最后分数高的小组胜利。

### 3. 体验活动 - 将幼儿分成两个小组，训练开始。

- 首先，老师给每个小组发放木板和砖块，并告诉幼儿如何安全地站在木板上。

- 接着，让每个小组轮流进行练习，看哪个小组能够保持木板和砖块平衡最长时间。

- 当一组出现砖块滚落时，老师会及时停止记录分数并宣布该小组扣2分。

- 为了让每个小组都有机会获胜，这个游戏可以多次进行。

### 4. 游戏结束 - 游戏时间结束后，老师宣布本次活动圆满结束并提醒幼儿注意归还活动器材。

- 最后，老师总结本次活动，强调游戏的乐趣和合作的重要性，并鼓励幼儿们继续注意平衡训练。

注意事项•确保活动区域应干净平整、通风、安全。

•活动器材应规范存放，不得随意摆放，以避免幼儿因触碰器材而遭受意外伤害。

•在活动之前，老师应该对幼儿们进行适当的热身活动，以减少运动时间的伤害和更好地发挥活动效果。

教学效果评估•观看幼儿的表现，做出评估，以了解学生对平衡感控制的理解是否加深。

•观察幼儿在活动过程中的注意力和积极性，了解课程的互动性。