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甘地被刺PPT课件

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高中语文必修5：8 甘地被刺课件(22张)

高中语文必修5：8 甘地被刺课件(22张)

自主预习
学习目标 走近作品 基础练习 整体感知 课文图解
合作探究
(3)摩肩接踵 络绎不绝 辨析两者都形容人多。“摩肩接踵”指肩碰着肩,脚碰着脚。形容 人多拥挤。“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接,连续不 断。 判断正误: ①在夜幕和迅速堆积的忧伤所笼罩的新德里,这个消息使人们走 上街头。他们缓缓地迈着步子走上大街,离开摩肩接踵的市场,在 波拉宫会合了。( √ ) ②海南迎新艺术惠民赠票活动在上邦百汇城及民生百货两处展 开。整个惠民赠票活动从16:00开始,直到18:00结束时前来排队领 票的群众仍络绎不绝。 ( √ )
自主预习
学习目标 走近作品 基础练习 整体感知 课文图解
合作探究
3.词语积累 (1)噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。 (2)悲恸欲绝:悲哀伤心到了极点。 (3)摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。 (4)惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。
自主预习
学习目标 走近作品 基础练习 整体感知 课文图解
合作探究
4.词义辨析 (1)暴发 爆发 辨析两个词都有“突然猛烈发作”的意思。前者强调突然性,后者 强调爆发性。“暴发户”“山洪暴发”不能用后者,“火山爆发”“爆发革 命”以及“爆发力”不能用前者。 判断正误: ①近期,红眼病发病率出现上升势头,部分地区出现小范围聚集 性暴发,致使一些小学和幼儿园停课。 ( √ ) ②法国大规模驱逐吉普赛人,全法及欧洲爆发大游行。( √ )
自主预习
学习目标 走近作品 基础练习 整体感知 课文图解
合作探究
(2)悲恸 悲痛 辨析两者都指“悲伤”。“悲恸”侧重于极度的悲哀,兼指痛哭。“悲 痛”意思是“伤心”,侧重于表示悲伤痛苦。 判断正误: ①甘地今天被一名印度教极端分子行刺身死,噩耗使印度举国上 下悲恸欲绝,惊恐不安。( √ ) ②怎样对待采访对象的心理创伤?怎样体现媒体的人文关怀?作 为一个特殊而重要的伦理议题,“侵扰悲痛”应当引起我国新闻界的 关注与反思。( √ )

《甘地被刺》ppt课件

《甘地被刺》ppt课件

4 读第7段;怎么样理解你来晚了 的含义
甘地很早就将绝食付诸行动;走向死神的意 愿在凶手行刺之前就有了;他早已把生死置 之度外了;所以说你来晚了 表现甘地视死如 归勇于献身的精神
5 读915段;请概括甘地死后发生的事情 为什么 花如此多笔墨写甘地死后
1追随者扑向凶手 2甘地被运回并死亡 3孟买发生骚乱 4人们走上街头悼念甘地 5瞻仰遗容
表现人们对甘地的崇敬和甘地的巨大影 响力
1948年1月30日;甘地在信徒们陪同下;参加一次 祈祷会;当他步入会场时;早已隐藏在人群中的纳图 拉姆走到甘地面前;一面弯腰向甘地问好;一面迅速 地掏出枪;向甘地连放三枪;殷红的鲜血染红了他洁 白的缠身土布
பைடு நூலகம்
洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰
印度圣雄甘地遇刺身亡后举行火化 图为他的秘 书兼信徒贝里兹凯凝视着被熊熊火环绕的遗体
甘地被刺
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地1869年10月2日1948 年1月30日;尊称圣雄甘地;是印度民族主义运动和 国大党领袖 他既是印度的国父;也是印度最伟大的 政治领袖 他带领国家迈向独立;脱离英国的殖民统 治 他的非暴力反抗的主张;也就是他说的 nonviolent protest;影响了全世界的民族主义者 和那些争取和平变革的国际运动
时间 事件 结果
2 读第2段;甘地死亡时间为什 么要具体到分
是对时间的精确叙述;表明事件是 一个历史性的大事件;说明消息的 重要性;同时;加强了文字的凝重感
3 读第6段;三颗子弹在近距离射穿了他 的身体;一颗命中右腿;一颗击穿腹部;第 三颗则射透了胸膛 表现了新闻的什么特 点
几个动词的变换运用;表现了新 闻准确 客观 真实的特点
整体感知课文:
本文是篇消息;消息的构成包括标题 导语 主体和结 尾 联系 真实快速地报道生活一文;说说这篇消息的 各个组成部分在哪里

【高中语文】甘地被刺ppt精品课件1

【高中语文】甘地被刺ppt精品课件1

结构
第一部分(1):甘地被刺,孟买骚乱 第二部分(2_11):甘地被刺经过 第三部分(12_16):甘被刺后的影响
印度民族运动领袖圣雄.甘地被 印度教极右分子拉姆.纳拉姆所 刺杀,印度各界人士极度悲痛,虽 然孟买等地发生一些骚乱,但各 宗派之间空前团结,这充分体现 了印度民族精神的巨大凝聚力.
倒叙手法,扣人心弦.
玛妮说这话时,不是以一个孙女 的身份,而是以一个印度国民的 身份.这名话既体现了她的悲痛 心情,又体现了祖父被尊为国你 的自豪感.
1968年4月4日，美国黑人民 权领袖马丁路德金遇刺身亡， 终年三十九岁.1963年8月28 日，马丁路德金在华盛顿广 场的林肯纪念堂前举行了规 模浩大的黑人集会，发表著 名的演讲《我有一个梦想》。 当天，肯尼迪总统就邀请他 到白宫作客。1964年，马丁 路德金被授予诺贝尔和平奖。 在他逝世后，列根总统于19 86年1月规定2月的第三个星 期一为马丁路德酷镇压。印 度独立后，甘地呼吁人民团结一致结 束教派流血冲突。他一生曾创办和主 编过四种刊物，主要著述有《印度自 治》、《甘地自传--我体验真理的故 事》等。
甘地是印度人民反抗英国统治的 精神领袖，他发起和领导了声势浩大 的非暴力不合作运动，以非暴力方式 抵制英国统治和英国商品，手纺车运 动便是其中的一项内容，旨在杜绝对 英国纺织物的需求。甘地赢得了许许 多多男女老少对他的爱戴和忠诚，包 括各种宗教信仰的欧洲人以及几乎不 同政治倾向的所有印度人。
好好学习，天天向上。
甘地在印度人心目中处于什 么地位?
甘地是印度民族运动领袖、被尊为 “圣雄”,是印度民族运动的先驱.在他 身上体现了一种为 民族独立事业而进 行的一种不屈不挠,誓死如归的斗争精 神.
这是圣雄甘地对凶手拉姆.纳拉姆所 说的一句话,它表明圣雄甘地为印度民族独 立事业,已做出了力所能工巧匠及的贡献, 对他自已来说已无怨无悔,也体现了他那种 视死如归的精神和对民族独立必胜的自信 心.

【高中语文】甘地被刺ppt精品课件8

【高中语文】甘地被刺ppt精品课件8

3、这则消息在结构上有什么特点？ 这篇新闻消息是采用了“倒金字塔结构”，其特 点就是：最重要的、最新鲜的、最吸引人的信息 放在最前面，然后放次重要的信息，相对来说最 不重要的放在结尾。
1、课文怎样描写甘地的？从中可看出甘地是 一个什么样的人？ 甘地是一位为了民族独立,艰苦卓绝,殚精竭 虑,胸怀宽广,不屈不挠,视死如归,赢得广大 人民热爱和景仰的“圣雄”。 2、文中怎样来写对甘地被刺中的具体过程？
作业
请模仿本文的“倒金字塔的结构”，写一则 消息《林肯被刺》，可以借助网络或相关历 史书籍查阅你所需的资料。写在周记本上， 下星期三交。
非暴力不合作运动 非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导的， 印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远 的运动。其特点就是非暴力和不合作。在运 动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、 法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗 税等非暴力手段进行斗争。（手纺车运动）
3、这则消息在结构上有什么特点？
1、说说这篇消息的各个组成部分在哪里？各写了 什么内容？ 导语:（第1段） 甘地被刺，印度举国悲恸惊恐。 主体:（第2—15段） 主要写了甘地被刺事件的来龙去脉。 结尾:（第16段） 甘地被刺所引发的一系列的社会反应。
2、导语包含事件的基本要素，那么这则消息的 导语包含了哪些要素？这个导语的作用是什么？ 时间：今天 （即1948年1月30日） 地点：印度 人物：甘地 事件：被一名印度教极端分子行刺身亡 结果：印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安； 孟买爆发了骚乱。 作用：简明扼要地摆出消息中最重要最新鲜最吸 引人的事实，便于读者迅速及时了解主要内容并 吸引进一步读完全篇。是全文的纲，统领了全文
甘地档案
生于：1869年10月2日 印度西岸渡波班达 卒于：1948年1月30日 印度新德里 享年：78岁 政党：印度国民大会党 母校：英国伦敦大学学院 尊称：圣雄甘地 印度的国父、印度最伟大的政治领袖 非暴力不合作运动的开创人 绝食：18次，其中有三次绝食达21天 被捕入狱：15次，最长达696天

语文选修第6课《甘地被刺“巴普(父亲)死了”》课件

语文选修第6课《甘地被刺“巴普(父亲)死了”》课件
在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易 事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并 及时把青霉素送到了小女孩的病床前。这是医生做不 到的。
一、字词积累 1、字音 悲恸 (tònɡ) 刹那 (chà) 拯救 (zhěnɡ) 弥合 (mí) 噩耗 （è）
祷告 (dǎo) 同胞 (bāo) 号啕 (t 1、根据消息的组成部分划分课文结构，
并概括各个部分的内容。
导语（第1段）：甘地被刺，举国悲恸。 主体（第2—15段）：甘地被刺的来龙去脉 结尾（第16段）：甘地被刺所引发的社会反应
作用：简明扼要地摆出消息中最重要最新鲜最吸引人的事实， 便于读者迅速及时了解主要内容并吸引进一步读完全篇。是 全文的纲，统领了全文。
3、 这则消息在结构上有什么特点？
这篇新闻消息是采用了“倒金字塔结构”， 也就是倒叙的方式。其特点就是：最重要 的、最新鲜的、最吸引人的信息放在最前 面（2—7自然段），然后放次重要的信息 （8—15自然段），相对来说最不重要的放 在结尾（16自然段）。
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2、甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛 的人群说是“巴普（父亲）死了”呢？

甘地被刺ppt1

甘地被刺ppt1
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文题
本文选自<世界著名 通讯社百年好文章_ 合众社百年新闻佳 作>.甘地,印度民族 领袖,在印度被尊称 为“圣雄”.1948年 在印度的教派纠纷 中,被印度教极右分 子刺死.
1948年1月30日，印度国大党领袖、民族 解放运动著名领导人、非暴力不合作运动者， 享有“圣雄”称号的甘地在德里作晚祷时，被 印度教极右分子开枪暗杀，终年79岁。杀害 甘地的刺客纳特胡拉姆-戈德塞是印度教的一 个极端派别的成员，该派别完全拒绝甘地发 出的善意、和平与爱的呼声。 甘地1869年出生于西印度波尔班达尔贵 族家庭。年轻时留学英国，攻读法律，1891 年取得律师资格回国，后应聘前往南非任一 家公司的法律顾问。1894年在南非纳塔尔省 组织印度侨民投入反对南非当局种族歧视的 斗争，首次提出非暴力口号。第一次世界大 战发后，甘地再次回到印度，在印度各地周 游了解，组织“坚持真理运动”。第二次世界 大战期间，甘地发动要求“撤离印
圣雄.甘地
度”的运动，运动遭到残酷镇压。印 度独立后，甘地呼吁人民团结一致结 束教派流血冲突。他一生曾创办和主 编过四种刊物，主要著述有《印度自 治》、《甘地自传--我体验真理的故 事》等。
甘地是印度人民反抗英国统治的 精神领袖，他发起和领导了声势浩大 的非暴力不合作运动，以非暴力方式 抵制英国统治和英国商品，手纺车运 动便是其中的一项内容，旨在杜绝对 英国纺织物的需求。甘地赢得了许许 多多男女老少对他的爱戴和忠诚，包 括各种宗教信仰的欧洲人以及几乎不 同政治倾向的所有印度人。
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20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

【高中语文】甘地被刺ppt精品课件7

在火化 地關懷別人的精神， 前一刻供人瞻仰 現在的社會越來越 最後，甘地雖然無法拯救他 的人民，他心愛的國家分裂了，他 自我，都快失去 關愛的農民依舊貧窮，但他的精神 “關愛”他人的心 了， 卻永垂不朽。
印度总督由保镖护卫着 前往参加甘地葬礼
大部分的人一點都 不懂得禮讓對方， 整個城市好像變成 了一個“黑社會”， 如果大家都很有愛 心，有困難時，互 相幫助，有禮貌、 守規矩，那豈不是 完美無缺了嗎？真 希望我的願望能實 現。
2、甘地被刺杀的原因是什么？
3、怎么样理解“你来晚了”的含义？
4、甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛 的人群说是“巴普（父亲）死了”呢？ 5、甘地在印度人们的心中处于什么地位？
问题解答：为什么甘地被刺死后，举国上
下悲恸欲绝，惊恐不安？ 1、莫罕达斯•卡拉姆吕德•甘地是印度民 族主义运动和国大党领袖。他既是印度的 国父，也是印度最伟大的政治领袖，他带 领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。 人们尊称他为“圣雄”。甘地被刺后，成 千上万的人走上大街，悼念他们的领袖。 消息传到孟买，立即爆发了骚乱，印度教 徒向穆斯林发动攻击。人们担心失去了圣 雄，无人能控制民众的狂热，整个印度将 会陷入混乱。
甘地被刺
背景材料
1893年4月，甘地为处理一起债务纠 纷来到南非，在那里参加了当地反对种族歧 视、争取平等权利的斗争。在南非的21年中， 他把印度教毗湿奴派的仁爱、素食、不杀生 主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想 结合起来，并受梭伦、托尔斯泰、鲁斯金著 作的影响，最终形成了一整套非暴力主义的 理论。在这一思想指导下，他领导在南非的 印度侨民展开反对禁止印度向南非移民的 “黑色法案”和《亚洲人登记条例》的斗争， 其间，他曾三次被捕入狱，但最终迫使官方 作出了让步，非暴力运动取得了初步胜利。

甘地被刺ppt1


结构
第一部分(1):甘地被刺,孟买骚乱 第二部分(2_11):甘地被刺经过 第三部分(12_16):甘被刺后的影响
印度民族运动领袖圣雄.甘地被 印度教极右分子拉姆.纳拉姆所 刺杀,印度各界人士极度悲痛,虽 然孟买等地发生一些骚乱,但各 宗派之间空前团结,这充分体现 了印度民族精神的巨大凝聚力.
艺术特 点 倒叙手法,扣人心弦.
重点
甘地在印度人心目中处于什 么地位?
甘地是印度民族运动领袖、被尊为 “圣雄”,是印度民族运动的先驱.在他 身上体现了一种为 民族独立事业而进 行的一种不屈不挠,誓死如归的斗争精 神.
怎样理解"你来晚了"的含 义
这是圣雄甘地对凶手拉姆.纳拉姆所 说的一句话,它表明圣雄甘地为印度民族独 立事业,已做出了力所能工巧匠及的贡献, 对他自已来说已无怨无悔,也体现了他那种 视死如归的精神和对民族独立必胜的自信 心.
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的

甘地被刺ppt实用课件9


接链 接
栏 目栏 链目 接链 接
1．写作背景
甘地，印度民族运动领袖，在印度被尊称为“圣雄”。
1948年1月在印度的教派纠纷中，被印度教极右派分子行刺身
亡，噩耗使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。美国合众社
记者在新德里写了这则令全世界震惊的消息。
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链目
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接
2．相关资料
(1)甘地简介。
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地(1869年10月2日－1948年1月
30日)，也称作“圣雄甘地”，是印度民族主义运动和国大 栏
党领袖，他既是印度的国父，也是印度最伟大的政治领袖。 他带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。
目栏 链目 接链
接
他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义运
动和那些争取和平变革的国际运动。
通过“非暴力”的公民不合作运动，甘地使印度摆脱了英
：
：
栏 目栏
链目
接链
：接
4．近义词辨析
(1)企图·试图
“企图”图谋；打算。
“试图”打算。
栏 目栏
链目
①敌人逃跑的__企__图__没有得逞。
接链 接
②__试__图__闯出一条新路。
(2)流传·留传
“流传”传下来或传播开。
“留传”遗留下来传给后代。
①玛妮念诵起___流_传__两千年之久的印度教经文。
栏 目栏 链目
也反映了中西方不同的新闻观。
接链 接
(5)“甘地被刺”四个字作为新闻的标题有何表达效果？
答：将“甘地被刺”作为标题放在消息的最前面，不仅
概括了新闻的主要内容，而且读来让人感到悲恸惊恐， 栏
还能一下子吸引读者。
目栏 链目

甘地被刺 PPT课件8


1、怎么样理解“你来晚了”的含义？
（1）这是圣雄甘地对凶手拉姆·纳脱拉姆所 说的一句话。
（2）甘地用非暴力的理念取得了印度的独立， 并用自己的威望与绝食平息了大规模教派分 化，他的目标和愿望实现了，所以说了这句 话。
（3）体现了他那种视死如归的精神和对民族 独立必胜的自信心。
2、甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲 痛的人群说是“巴普（父亲）死了”呢？
甘地档案
生于：1869年10月2日 印度西岸渡波班达
卒于：1948年1月30日 印度新德里
享年：78岁 政党：印度国民大会党 母校：英国伦敦大学学院 尊称：圣雄甘地 印度的国父、印度最伟大的政治领袖 非暴力不合作运动的开创人 绝食：18次，其中有三次绝食达21天 被捕入狱：15次，最长达696天
1948年1月30日，甘 地在新德里作晚祷时，被印 度教极右分子开枪暗杀，终 年78岁。杀害甘地的刺客拉 姆·纳脱拉姆是印度教的一 圣雄甘地遗体在火化前一刻供人瞻仰 个极端派别的成员，该派别 完全拒绝甘地发出的善意、 和平与爱的呼声。
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
3、这则消息在结构上有什么特点？
这篇新闻消息是采用了“倒金字塔结构”，其特 点就是：最重要的、最新鲜的、最吸引人的信息 放在最前面，然后放次重要的信息，相对来说最 不重要的放在结尾。
深入课文
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甘地抨擊把知識與勞力分為 職。甘地對生命充
兩極的觀念。他鼓勵勞動，不 滿無私的愛，他愛
管在南非的農場、印度的修道 受苦的賤民，不惜
院、英皇的監獄中，他並未減 用自己的生命去挑
免自2020己年10清月2日潔環境的工作。
戰種族制度，喚6起
印度圣雄甘地遇刺身亡后举 行火化。图为他的秘书兼信 徒贝里兹凯凝视着被熊熊火
子的一小部份刮掉、賣掉，再還給哥哥錢)他始
終不敢向父親承認他所犯下的過錯，甘地打算
把他犯下的所有罪過都寫在一張紙上，願意接
受父親的懲罰，當時甘地的爸爸剛好也在生病
當中，看過之後，很難過，就病重去世了。甘
地非常傷心，發誓絕對不再重犯同樣的錯誤學畢業後，進入大學唸
書，但是唸得並不順利，所以
2020年10月2日
15
2、消息的第一自然段或第一句话叫“导语”。 它要用简明生动的文字写出消息中最核心的信息， 鲜明地揭示消息的主题思想。它包含事件的基本 要素，那么这个导语包含了哪些要素？这个导语 的作用是什么？
2020年10月2日
12
第二次世界大战期间，英国首相丘吉 尔为取得印度更多的支持，于1942年3月派 使节同甘地等商谈战后自治问题。甘地明确 要求英国退出印度，并于8月8日再次发出不 合作的号召，第二天，他与国大党执委会全 体成员一起被逮捕，由此触发了全国性大骚 动。活动遭到当局的暴力镇压。为抗议政府 暴行，1943年2月10日起，甘地绝食三周， 终于使被捕者获释。
2絲020蒂年10白月2日因氣管炎而去世.
4
後來尼赫魯成立臨時政府。回教聯盟卻堅持自 組巴基斯坦國，國內暴亂四起。甘地四處撫慰 難民受創的心。，一九四八年的一月三十日， 印度副總理又帶來了政府的難題來請教甘地， 黃昏五點多中，甘地結束了與副總理的談話， 趕著去主持他最後一場祈禱會，但是因遲到的 關係，而被槍殺，當場死亡。
刺
2020年10月2日
1
甘 地 生 平 事 迹 简 介
2020年10月2日
2
甘地是在西元一八六七年十月二日誕生，
出生於印度西岸渡波班達。他小時候就有做過
一些壞事，如：偷父母的錢去買煙，偷偷的抽
煙、跟朋友在河邊、餐館偷吃羊肉，回家就吃
不下飯，欺騙母親、偷刮哥哥的金鐲子拿去賣
(因為向哥哥借錢在外遊玩，還不出錢來，把鐲
決定到英國留學，攻讀法律，
後來考上了律師資格。回故鄉
後，甘地的母親已去世很久，
大兒子也長大了。之後，朋友
邀他一起去南非。後來，甘地
回到印度，預備將家人接往南
非，他也寫成了一本「綠冊
子」，在一八九三年的五月，
甘地領導南非印僑反抗白人壓
迫，也有在印度各地演說過、
建造了一個修道院-真理修道院，
在一九四四年，甘地的妻子卡
最後，甘地雖然無法拯救他 的人民，他心愛的國家分裂了，他 關愛的農民依舊貧窮，但他的精神 卻永202垂0年1不0月2朽日 。
我也很佩服甘
地關懷別人的精神，
現在的社會越來越
自我，都快失去
“關愛”他人的心
了，
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印度总督由保镖护卫着 2020年前10月往2日 参加甘地葬礼
大部分的人一點都 不懂得禮讓對方， 整個城市好像變成 了一個“黑社會”， 如果大家都很有愛 心，有困難時，互 相幫助，有禮貌、 守規矩，那豈不是 完美無缺了嗎？真 希望我的願望能實 現。
起的反英浪潮，甘地发动了非暴力不合作运动，
成为这一运动的开创人。非暴力不合作运动主 张用和平的合法手段取得自治。1922年2月， 乔里乔拉发生农民暴力反抗事件，甘地认为这
越出了他所规定的范围，因而宣布停止不合作 运动。但英国殖民政府还是逮捕了他，并判了6 年徒刑。他在狱中写了自传《我体验真理的故 事》，两年后因病提前获释。
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整体感知课文:
1、本文是篇事件消息，消息的构成包括标题、导 语、主体和结尾。联系《真实快速地报道生活》一 文，说说这篇消息的各个组成部分在哪里？
导语（第1自然段）：甘地被刺，印度举国悲恸惊 恐。
主体（第2---第15自然段）：主要写了甘地被刺事 件的来龙去脉。
结尾（第16段）：甘地被刺所引发的一系列的社 会反应。
环绕的遗体
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印度人公平的對
待自己的同胞。
他愛敵人誤入歧
途的靈魂，深信
人人具有善性，
他要引出人心中
的善性，使雙方
互信互愛。他也
愛純潔的孩子，
總是挪出時間和
修道院裡的兒童
玩。
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甘地小時候雖然 曾犯許多錯誤，但 他勇於認錯、改過 自新的意志力，令 人敬佩，我們要學 習這種精神。
洒满花瓣的圣雄遗体在火化 前一刻供人瞻仰
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背景材料
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1893年4月，甘地为处理一起债务纠 纷来到南非，在那里参加了当地反对种族歧 视、争取平等权利的斗争。在南非的21年中， 他把印度教毗湿奴派的仁爱、素食、不杀生
主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想
结合起来，并受梭伦、托尔斯泰、鲁斯金著
作的影响，最终形成了一整套非暴力主义的
甘地本性節儉，關懷千千萬萬受苦的眾生 ，想到連換洗衣物都沒有的農民在他的面前， 一絲一縷、一口糧、一枝筆，都成了奢侈的珍 寶，謹慎的節用著。
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他為修道院的孩子
訂製桌椅、編織草
鞋、紡紗織布，同
時也帶領印度三億
人民爭取民族自由。
勞心者不該因治理
甘地坐在纺车旁边读书的情景
而不服務，勞動也 不是專屬勞工的天
理论。在这一思想指导下，他领导在南非的
印度侨民展开反对禁止印度向南非移民的
“黑色法案”和《亚洲人登记条例》的斗争，
其间，他曾三次被捕入狱，但最终迫使官方 作出了让步，非暴力运动取得了初步胜利。
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1915年，甘地回到印度，当时他已是一 位很有声望的社会活动家，很快成为国大党的 实际领袖。1919年，面对殖民当局否决印度自 治要求、制造阿姆利则惨案和工农群众不断掀
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1947年8月15日，在印度联邦宣布 成立之际，制宪会议特意向被称为“过去 30年来的向导和哲学家、印度自由的灯 塔”的甘地致以崇高的敬意。可是此刻， 这位伟人却因印度和巴基斯坦分治、自己 未能使印度人团结起来而自责，在加尔各 答绝食一天，并从早到晚在手摇纺车上纺 纱，当时他已78岁。距此5个多月之后， 这位老人遇刺身亡，他的尸体按印度传统 方式进行了火化。终年78岁。