敬畏生命---道德与法治PPT参考课件

命，如同珍爱自己的生命―样。
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。） 16
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我们应该如何对待他人的生命？
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休戚与共
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敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他
人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。
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1、上述四个情境分别带给你怎样的感受？ （1）让座——对孕妇的关爱 （2）我是你的拐杖——相互关心，相互帮助 （3)蹲下去——对生活有困难的人，献一份爱心 (4)陪伴与分享——在奉献中提升自我
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2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新 区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生 后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人 义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
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生命至上
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2、 如生何命至理上解，“并生不意命味至着上只看”到？自己生命的重要
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烈士纪念日 向人民英雄 敬献花篮
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1、说说图片中的人们在做什么？ 祭奠生命，表达对逝者的怀念。
2、人们为什么要这样做？ 为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命 之间是息息相关的。
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第二框 敬畏生命
（敬畏是在面对权威、庄严或崇 高事物时所产生的情绪，带有恐惧、 尊敬及惊奇的感受，它是对一切神 圣事物的态度。）
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生命至上
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当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会 珍会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者 都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东 西面前，生命价值高于一切。
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世界上最美的逆行
一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌 出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步 履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显 得格外醒目。
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休戚与共
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3、 如何做到与周围的生命休戚与共？ (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜 走向对他人生命的关怀，使我们意识到每 个人都需要与他人共同生活。（敬畏生命， 珍惜自己和他人的生命。） (2)不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎 地对待生命关系、处理生命问题，尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
复习旧课 （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。
1、生命的特点 （3）生命是不可逆的。
（4）生命也是短暂的。
2、如何面对生命的发展自然规律？
从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、生命的接续是如何体现的？
（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我” 的生命，还是“我们”的生命。 （3）在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和 丰富。
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生命至上
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1、 为什么要敬畏生命？ (1)生命是脆弱的、艰难的; (2)生命是坚强的、有力量的；
(3)生命是崇高的、神圣的。
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若将生命与其他利益相比，生命是“1”， 名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。 有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃 至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后 面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生 命才可能拥有一切。
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向你着认救为援车人辆的磕生头命感谢是…顽…强的还是脆弱的？ 8
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……我 们会感受到生命是脆弱的、艰难的；
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当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们 又会体味到生命是坚强的、有力量的。
生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
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你认为花费如此巨大 的人力、物力、财力 寻找失联的MH370客 机值得吗？为什么？
值得。 因为生命是崇高的、 神圣的，是任何代价 都换取不来的。生命 的价值高于一切。
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说说你知道的人们全力以赴抢救生命 的感人故事。
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100余台车辆、500多人、107小时大营救—— 社会各界全力救援蠡[lǐ]县坠井男童
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林森浩，复旦大学上海医学 院2010级硕士研究生
复旦投毒案，指2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋 遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室 友，投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。 2014年2月18日，上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林 森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。2015年1月8日， 上海市高级人民法院终审维持原判：因故意杀人罪被判死刑。 2015年12月11日，林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑
11月６日11时30分，蠡[lǐ]县村民赵某带领女儿 和儿子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉 入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。
10日23时许，事发107小时后，救援人员在40多 米深的井底发现了聪聪。不幸的是，孩子已没有生 命体征。
聪聪被找到护送上救护 车的那一刻，现场所有救援 人员矗立、静默，所有救援 车辆集体鸣笛，聪聪的爷爷
伟大的人。
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现实生活中有哪些漠视生命的现象？
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刘海洋，清华 大学机电系学 生。
据检察机关指控，2002年一二月间，他先后两次在北 京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧 化钠(俗称“火碱”)溶液、 硫酸溶液，向上述展区内 的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊 (均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤，给北京 动物园造成了一定的经济损失，被公安机关抓获 。
2、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 温暖、尊重、关心、关怀。。。。。。
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“善是保存和促进生命，恶是阻碍 和毁灭生命。”——史怀泽
我们只有不漠视自己的生命，也
不漠视他人的生命，谨慎地对待生命
史怀泽(1875－ 1965)，法国学者，
关系、处理生命问题，才会尊重、关 注、关怀和善待身边的每一个人。