中考语文小说阅读复习专题PPT优秀课件下载(23张)

——《变色龙》
趋炎附势、欺下媚上的沙皇走狗
小结
•第一步：抓住描写方法（外貌、语言、动作、 神态、心理、环境等） •第二步：寻找个性“特点”（关注句子中的 形容词等修饰语，动词等中心词） •第三步：分析原因（为什么会这样） •第四步：得出结论（他是个怎样的人）
答题模板
1.判断句表述：××是一个……(思想性格特 点)+……(身份地位)的人。 2.分点列举式：××的性格特点：特点一+分析;特 点二+分析;特点三+分析。
——《范进中举》
粗鲁野蛮、嫌贫爱富、尖酸刻薄的市井小民
（四）心理描写
现在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方 是什么样子?前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩 逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫 的水。
——《孤独之旅》
迷茫与无奈的失学少年
（五)神态描写
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？” 奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。
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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
夏冰因才华出众、处事果断、作风过硬，最近被提拔到城建局当
三、一把手。......真的是悬念迭起呀!道路畅不畅通?自來水管道是否爆裂? 实 种种想到或者没有想到的问题，就像眼前的大雪在他脑子里一片混
战 沌......匆匆吃完早餐，一看表还不到7点，他决定自己的履新就从今

中考的小说复习
中考中的小说解读需明确：

１．了解小说的基本知识

２．明确中考小说的考查要点
３．提高小说的阅读分析和鉴赏能力

知识点：
1．小说三要素：人物、环境、故事情节。
2．人物的塑造： ①依托于情节；②正面描 写；③侧面烘托；④细节描写。
3．环境描写：社会环境和自然环境。
对知识点的进一步解读（必须掌握！）：
4、关于写法问题。（二）
答题注意事项：
伏笔：叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预 先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达 到结构严谨，情节发展合理的效果 悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的 紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣， 加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 分析小说的表现手法：小说的表现手法较多，应着重分析小说 的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细 节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境 等。
常见考试类型及回答技巧。
5、关于评价、体验、感悟、启示的问题（这类题往往
是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身 经历谈体验、感悟等。）
分析的答题注意事项：
启示——领悟的道理。（结合人物、主题答） 体验——亲身经历或通过实践对事物的认识。 感悟——有所感触而领悟。 评价——对人、事 的看法。
课上练兵
捉鳖王
①陈州多江湖，江湖之中多鳖，屡捉不尽，因此便造就出一批捉鳖 能手。刘二就是闻名遐迩的陈州捉鳖王。 ②世间凡称王者，必有绝技。刘二捉鳖，绝在体悟。他先把自己变 成了一只“鳖”，探其性，明其道，得其命脉，可谓神奇至极。 ③鳖之居食皆有规律，夏天浅水滩，冬天暖水窝；夏天头仰起，秋 季头朝里。刘二能按照不同的季节寻出那仅露一点儿的鳖头乃至鳖鼻—冬 春二季寻鳖鼻，夏秋之季找鳖头。有人说他能闻出鳖味儿来。相传总失 真，但无论冬夏春秋，鳖皆逃不脱他的火眼金睛，则不容置疑。鳖还有 向阳、向绿之性，更有“两不卧”之习。它不卧污泥中，不卧石头窝， 一般 喜躺于清水浅沙处和多螺蛳的绿色水草下。刘二把鳖可算是琢磨透了。 ④鳖称团鱼，又叫甲鱼，味鲜美，能壮阳延寿。吃鳖吃鲜，死则不 食，尤其被蚊虫叮死的更不可食。因而有捉鳖难养鳖更难之说。刘二鳖 出招如箭，手到擒来，不管怎么蛮横狡猾的家伙都是他瓮中之鳖。刘二 能日捉几十只，故而刘家特备养鳖池。池内铺有浅沙，注入江湖之水， 营造一个鳖的自然生存环境，因此保证刘家四季皆有鲜货。

2、音乐大师为什么要把音乐献给守林人的女儿？音乐大师是一个怎样的人？ 3、文章最后写“在海边，在六月的月夜，他大声地笑了，这笑蕴含着女孩怎样 的感情？
４、“她像一只羞红的小鸟，朝着海滩跑去”用了什么描写方法？分析其作用
５、读罢全文，你内心必定有所动，此时，你想对文中的哪位人物说几句话？把 他写下来
2006年浙江衢州中考试题《当她十八岁的时候》
再次分析他与靠窗人的关系来评价他的为人
规范答题
靠窗的病人是怎样的人？
解题思路： 答首题先示要例找：出有关靠窗人的情节（他所做的事） 靠及窗分的析人他是这一样个做热的爱理生由活来、分热析爱他生的命性、格坚或强品 乐质观的人。他有着为他人着想，善良无私的 高其尚次情找操出。作者对他有关的描写（如肖像、动 作、语言或是心理），从中分析人物形象
试题分析
小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 考点：评价人物
假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的 是父亲时，你会想些什么？
考点：联系全文展开想象揣摩人物心理 选文⑶-⑸段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐 时的感受，请从中找出4个表现她心理的词语
考点：概括心理活动 音乐大师为什么要把音乐献给守林人的女儿？ 音乐大师是一个怎样的人？
通过人物的肖像、语言、动作、心理等描写分 析人物的性格
能根据文本对人物进行简单的评价与赏析
1、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 2、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？ 2006年山西省中考试题《谁与我同行》 1、选文⑶-⑸段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐时的感受，请从中找出4个表 现她心理的词语
答题示例：用了动作描写，这段话的动词用得非常
生动传神，“抡圆了扇过去”充分体现了一丈青大娘 的勃然大怒与力气大，同时也刻画了她爱打抱不平、 爱憎分明的性格，使人读后如见其人。

思考：分析人物形象有哪些方法？
17.试概括小说中“他”这一人物形象的特征。（4分） ①热爱、向往自然与和平美好的生活。 ②有善良的人性，对残酷血腥和扼杀人性战争有反感的 情绪。 ③机警、敏捷。
人物形象分析答题思路
✓（1）文章中对人物的直接评价 ✓（2）人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） ✓（3）与人物相关的情节和周围环境和人物（侧面衬托） ✓（4）注意把握作者的情感倾向
2.“他”、“对面的人”的人物形象？
他：热爱和平，善良；机警；敏捷。 对面的人：没有人情味，战争的机器。
3.文章的主题？
他：反战，呼吁和平，向往自由。
▪诱惑之河 ▪欲望之河 ▪快乐之河 ▪死亡之河 ▪人性之河
小说常考题型一：人物形象的揣摩
1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
人物
情节
环境
（一）理清结构 开端、发展、高潮、结局 人物情感的变化等 （二）分析人物 人物的细节描写、环境描写 （三）小说主题 文末
▪一、人物形象分析。 ▪二、故事情节把握。 ▪三、环境描写的作用。 ▪四、小说主题感知。
完成阅读《界河》 限时10分钟完成
界河 【希腊】安东尼斯·萨马拉基斯 命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。 大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常 被称之为“那边的人”。 河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。 据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着 什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随 时可能出现的情况。 记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟 是明媚和煦的春天了！ 第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不 久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。 翌日，又是两个士兵下去了。没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫 射，然后，便是一片沉寂。