新课标人教版小学六年级语文下册1第一单元复习精品PPT课件

5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：

1、《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋， （ 一个学得好，一个学得差 ）的事，说明在同样条件下， （ 不同的态度 ）会得到（ 不同的结果 ），告诉我们 学习必须专心致志，决不可三心二意 （ ）的道理。
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题， 讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。 为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑 这个故事说明 宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的 （ ）；也说 明（ ）。 朱自清 时间流逝的踪迹 2、《匆匆》是现代作家（ 无奈和惋惜 ）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕 “匆匆”二字，细腻地刻画了（ ），表达了作者对时 光流逝的（ ）。
鸿鹄 徘徊 模仿 萦绕 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 赤裸裸 伶伶俐俐 沧沧凉凉 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 座无虚席 意想不到 惊魂动魄 养尊处优 不知所措 目不转睛
） 弗（ ） 矣（ ） 援（ ） ） ） 鸿鹄（ ）
弗若与
一心以为（ ） ）
）
为是其智（
）
学弈（下棋） 俱学（一起） 通国（全国） 弗（不） 矣（了） 弗若与（助词，吗） 善弈者（擅长） 援（拉引） 缴（古时带有丝绳的箭） 诲二人弈（教导） 鸿鹄（天鹅）
弈秋：（人名，因他善于下棋，所以称为弈秋） 通过之善弈者也（助词，的） 一心以为（认为） 为是其智（因为） 惟弈秋之为听 （代词，指弈秋的教导） 一人虽听之 （代词，指弈秋的教导） 思援弓缴而射之（代词，指天鹅） 虽与之俱学 （代词，指专心学的人）

孩子们逛庙会 ，有详有略，突出“初一”这一天热闹、美好的习俗
特点。
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水 浒传》故事，有的图案各式各样。
排比
从五个“有的……”组成的排比句 中，我们可以感受到灯的种类之多， 样式的新颖有趣。这些细致的描写 都是为了突出元宵节是“春节的又 一个高潮”
《古诗三首》
本课的三首古诗均与我国传统节日习俗或传说有关。
《寒食》和《十五夜望月》分别描写了我国传统的寒食节 和 中秋节 的习俗。《迢迢牵牛星》借 牛郎织女
的传说抒发了诗人的忧思。
寒食
唐 韩翃
女生：春天，长安城处处飘飞着落花;寒食节，东风把皇 城里的柳树吹斜。
男生：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
火通宵 。描写“声”的句子是 鞭炮声日夜不绝 。这三个方面写出了
除夕的 热闹 。
4、透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们重视 除夕夜 “吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
正月初一
全城都在休息
描写初一，作者抓住这一天人们的活动特点，先写
，
然后分别写 男人们 、 女人们 、 小贩们 、 孩子们 的活动，重点写
终日/不成/章，泣涕/零/如雨。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
河汉/清/且浅，相去/复/几许？
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
十五夜望月
小组合作交流单元复习思维导图，分小组进行汇报：

默读课文，加深感悟
“六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有 的豪气与乐观。”
“和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。” “和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼
杀维吾尔人爱美的天性。” “维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了 名的。” “豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉 也是甜的。”
黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激 昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的 蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自 然。
找一找文中的对比：
被沙尘暴统治与破坏的夜－热烈激 昂的歌声；缩在被窝里惊恐地竖耳倾听 －驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比 中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气 与乐观肃然起敬。
读一读2、3自然段，和田维吾 尔人的生活中，哪些与土地息息相 关？
练习：前3题为必做，第4题为选做。
1、把自己感受最深的语段背下来。 2、勾画好词佳句并摘抄。
3、阅读西雅图酋长演讲原文。 4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发 现和感受。 板 书 设 计 ： 15．这片土地是神圣的
善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物
……
16 青山不老 一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。