小学六年级语文《我知道的琴棋书画》导学案设计

笔、墨、纸、砚，雅称“文房四宝”或“文房四士”。 前者源于梅尧臣《再和歙州纸砚》诗：“文房四宝出二 郡，迩来赏爱君与予。”后者出自陆游《笔砚纸墨戏作》 诗：“水复山重客到稀，文房四士独相依。”由于文人 雅士珍爱文房四宝，所以给它们送了许多雅号。
从美术史的角度讲，民国前的都统称为古 画。国画在古代无确定名称，一般称之为丹青， 主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的 卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、 彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国 画”，简称“国画”。中国画在内容和艺术创 作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联 的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认 识。
中国象棋起源于中国，定型于中国；
国际象棋起源于印度或中国，定型于欧洲；
围棋起源于中国，定型于日本；
五子棋起源于中国，定型于日本；
国际跳棋起源于欧洲，定型于欧洲。
书法是世界上文字表现的艺术形式，包括 汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书 法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的 一种传统艺术。从广义讲，书法是指文字符号 的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点 及其涵义，以其书体笔法、结构和章法书写， 使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉 族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行 的舞；无图的画，无声的乐。
晋朝人张华在他写的《博物志》中说:"尧造围棋以教 子丹朱."还提到,舜,觉得儿子商均不甚聪慧,也曾制作围棋 教子.
《路史后记》写得更为详细.尧娶妻富宜氏,生下儿子朱, 儿子行为不好,尧很难过,特地制作了围棋,"以闲其情." 按照 这种说法,制造围棋,是为了开发智慧,纯洁性情的. 不过也 有另一种看法,认为"夏人乌曹作赌博围棋." 唐朝人皮日休 在其《原弈》一书中则说,围棋始于战国,是纵横家们的创 造.他的根据是,围棋"有害诈争伪之道." 这样一来,围棋又成 了寻欢作乐,耍弄权术的工具了.

部编版语文六年级下册学弈导学案（优选３篇）〖部编版语文六年级下册学弈导学案第【1】篇〗教学目标：1、能读通课文，理解课文意思。

背诵课文。

2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。

3、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。

4、对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。

一、导入新课出示常见的文言警句(投影片)：三人行，必有我师。

读书百遍，其义自见。

温故而知新。

学而时习之。

1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。

2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点。

(引导学生.总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远……)3.这些警句就是用文言写成的。

用文言写出的文章就叫文言文。

它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。

诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。

学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。

今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。

二、读通课文，理解每句话的意思1.师范读课文(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。

2..总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。

3.学生小声跟老师读两遍。

4.学生自由练读，读通为止。

5.学生边读边结合文后的注释，理解每句话。

6.讨论交流。

(只要能说出每句话的`大致意思就行。

)三、读熟课文，读懂故事1.学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与曰：非然也。

”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。

2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。

3.同座互相说说故事的内容。

四、读书明理1.讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么从中能.总结出一个什么道理(学生可根据自己的理解.总结。

)2.大家谈谈自己是否有这种经历和体会。

(联系实际谈谈，目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。

范文展示
我的好朋友——徐春园
她有着一张瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛，她长得并 不算漂亮，但是每次笑都会露出两排白白的牙齿，看起来 特别有亲和力，她就是我的好朋友——徐春园。❶ ❶开她篇性交格代十所分要像描男写孩的子对。象你，们对可她能的都外猜貌不描到写她让的读特者长是 什么对，她我有来了告大诉概你的吧印，象她。的特长是“跆拳道”。❷她是在 前年暑假学跆拳道的，记得有一次我打电话叫她出来玩， ❷交代徐春园的性格特点“十分像男孩子”以及她的特
通过她学跆拳道的经历，我明白了“水滴石穿” 并非一日之功，以后我也要像她一样坚持不懈、持之 以恒地学英语，再也不会讨厌学英语了。❺
❺写“我”从好朋友学跆拳道这件事上得到的启发， 总评：这篇作文饱含感情地写了好朋友徐春园爱好跆拳
表明要向好朋友学习的决心。 道的事情。通过外貌描写、动作描写等把人物形象活灵 活现地刻画了出来。通过列举具体事例表现人物性格， 对人物描写比较到位。结尾写“我”的感悟，升华主题。
1．查找资料，加深了解。搜集琴、棋、书、画的相关资料，了解 琴、棋、书、画。可以请教家长、查阅图书、上网浏览等。
2．小组交流，完善提高。把自己最感兴趣的关于琴、棋、书、画 的知识讲给组内同学听。然后评价谁讲得好，谁讲的还有不足， 有待提高。
3．才艺展示，各显神通。根据自己的爱好特长，选择琴、棋、书、 画中的某一项进行才艺表演，也可以谈自己学习琴、棋、书、 画的经历及收获等。
❸指出天池八大景观，勾起读者前去游览的兴趣。
4．综合实践，开展活动。可以以小组合作的形式进行，根据爱好 特长分好小组，小组长负责本组活动，组员之间要密切配合， 共同完成本组的任务。
交际范例： 陈丽：古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，古代文人四
技“琴、棋、书、画”中的琴就是指古琴。为中国最古 老的弹拨乐器之一，是中国最早的弹拨乐器，其历史几 乎和中华文明一样悠久。古琴音域宽广，音色深沉，余 音悠远，深具东方文化特色。古琴历来为文人阶层重视， 被尊为“国乐之父”“圣人之器”，在漫长的历史中积 累了大量的文献，并与其他思想和艺术形式相互渗透， 交相辉映，在中华传统文化中占有举足轻重的地位。

琴棋书画课堂活动方案琴棋书画课堂活动方案一、活动目的1.提高学生文化素养，拓宽知识面，培养审美能力和创新思维。

2.增加学生对传统文化的了解和认识，进一步加深对中华传统文化的感悟和理解。

3.促进学生之间互相交流、合作、分享，增强团队意识。

二、活动内容1.琴棋书画四个方面的课程安排：（1）琴：学习古筝或古琴等乐器的基本演奏技能，并选取优秀曲目进行演奏。

（2）棋：学习中国象棋或围棋等传统棋艺，了解其规则和技巧，并进行实战比赛。

（3）书：学习中国书法或毛笔字等传统字画艺术，掌握基本笔画和构图方法，练习常用字体并创作自己的作品。

（4）画：学习国画或水彩画等绘画技巧，理解中国绘画的特点和魅力，并尝试创作自己的作品。

2.每周安排一次课程时间，在教室或文化室进行授课及实践。

3.每次课程结束后，要求学生完成一份作品或演奏，并在班内进行分享和展示。

4.每学期末举办一次文化艺术节，邀请家长和其他班级参加，展示学生的成果。

三、活动流程1.第一周：介绍琴棋书画四个方面的基本知识和技能，并简单演示各项内容。

2.第二周至第九周：分别进行古筝/古琴、中国象棋/围棋、中国书法/毛笔字、国画/水彩画四个方面的课程学习和实践。

3.第十周：归纳总结各项内容，进行小结和反思。

并安排时间进行作品或演奏的制作和排练。

4.第十一周：文化艺术节准备工作，包括场地布置、节目排练等。

5.第十二周：文化艺术节正式举行，分别进行古筝/古琴、中国象棋/围棋、中国书法/毛笔字、国画/水彩画四个方面的展示活动，并评选出优秀作品或演奏。

四、教师角色1.教师应具备丰富的琴棋书画基础知识和技能，能够熟练演奏、书写或绘画，并能指导学生进行学习和实践。

2.教师应注重培养学生的团队意识和合作精神，在授课中积极引导学生之间的交流、合作和分享。

3.教师应关注学生的个性发展，鼓励他们在创作中展现自己的特点和风格。

五、学生角色1.学生应认真听讲，积极参与各项活动，并按时完成作品或演奏任务。