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进阶第四册英语教案教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学会用英语表达不同的日常活动；2.掌握一些常见的固定搭配和短语；3.提高听说能力。
教学准备在进行本节课教学前，需要准备以下材料：1.教材：进阶第四册英语教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.PPT课件：包含本节课的教学内容和活动。
教学步骤第一步：导入新课1.使用PPT展示课程标题和目标，引起学生的兴趣；2.提问学生可能会做的日常活动，例如吃饭、睡觉等，引导学生回忆并扩展相关词汇。
第二步：学习新词汇和搭配1.使用PPT展示新词汇和搭配，并带领学生一起朗读并模仿；2.分组讨论，让学生用新词汇和搭配造句，并展示给全班。
第三步：听力训练1.使用PPT展示听力材料，让学生仔细听并理解；2.播放录音并提问，让学生回答相关问题；3.分角色练习对话，加强学生的听力和口语能力；4.整理学生的常见错误，进行讲解和纠正。
第四步：口语练习1.将学生分成小组，给每个小组一个话题，让学生自由发言；2.鼓励学生使用刚学到的新词汇和搭配；3.提供一些口语练习题目，让学生进行对话练习。
第五步：总结和评价1.对本节课的教学内容进行总结；2.要求学生用英语描述自己在本节课中学到的内容；3.老师进行评价并提供反馈。
课后作业1.完成课后习题；2.根据课本内容，写一篇100字的日记，记录自己今天做了哪些日常活动。
教学反思本节课通过多种教学手段，如集体讨论、听力训练和口语练习，使学生能够学会并熟练运用新词汇和搭配。
同时，通过小组讨论和自由发言，培养了学生的合作能力和表达能力。
在教学过程中，需要注意调动学生的积极性，并及时纠正他们的错误，以提高教学效果。
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版一、教学目标1.让学生掌握本课的生词和短语，如：doll,collect,show,friend 等。
2.培养学生运用现在进行时态描述动作的能力。
3.提高学生的听说读写技能，尤其是对话和问答能力。
4.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.重点：生词和短语的掌握，现在进行时态的运用。
2.难点：对话的理解和模仿，问答能力的培养。
三、教学准备1.教学课件2.教学卡片3.黑板4.录音机（可选）四、教学过程Step1：导入1.利用课件展示各种dolls的图片，让学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享自己最喜欢的doll，并简单描述其特点。
Step2：新词学习1.呈现本课生词和短语，让学生跟读并模仿。
2.设计一些简单的小游戏，如“快速反应”、“找不同”等，帮助学生巩固生词。
Step3：对话学习1.播放本课对话录音，让学生听懂大意。
2.分组让学生模仿对话，注意语音、语调、表情和动作。
3.邀请几组学生上台展示，给予肯定和鼓励。
Step4：问答练习1.设计一些关于dolls的问题，让学生进行问答练习。
2.邀请学生上台进行问答，注意纠正发音和语法错误。
3.鼓励学生发挥想象力，创造性地回答问题。
Step5：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个doll，用现在进行时态描述其动作。
2.每组派一名代表上台展示，其他小组成员进行评价。
3.教师选取几组进行点评，给予建议和指导。
1.让学生谈谈本节课的收获，巩固所学内容。
2.布置课后作业：收集关于dolls的资料，下节课分享。
Step7：课后作业1.抄写本课生词和短语。
2.背诵本课对话。
3.编写一个关于dolls的短故事。
五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
2.在问答环节，学生能够运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。
3.小组活动培养了学生的合作精神，发挥了他们的想象力。
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版【教学目标】1.让学生掌握本单元的核心词汇和句型，如：dolls,playwith,makefriends等。
2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高口语表达能力。
【教学重难点】1.重点：掌握核心词汇和句型，能运用所学知识进行简单交流。
2.难点：培养学生用英语描述玩具和与同学互动的能力。
【教学准备】1.教学课件2.玩具模型3.黑板4.录音机【教学过程】一、导入1.利用图片和玩具模型引起学生的兴趣，让学生自由发挥，用中文描述自己喜爱的玩具。
2.邀请几名学生分享他们的玩具，并用英语进行简单介绍。
二、新课展示1.利用课件展示本单元的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。
2.分组讨论，让学生用所学知识描述自己的玩具，并用英语进行简单交流。
3.教师挑选几名学生进行示范，让学生注意到正确使用核心句型和词汇。
三、课堂活动1.游戏活动：猜猜看2.角色扮演学生分成小组，每组选择一个玩具进行角色扮演，用英语描述玩具的特点，并进行互动。
教师巡回指导，给予评价和建议。
四、巩固拓展1.小组讨论：让学生思考如何用英语向外国朋友介绍中国的传统玩具，如：风筝、泥塑等。
2.学生展示：每组挑选一名代表进行展示，介绍中国传统玩具的英文表达。
2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜爱的玩具的小作文。
【教学反思】本节课通过生动有趣的游戏活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中掌握核心词汇和句型。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的口语表达能力。
同时，通过介绍中国传统玩具，让学生了解中国文化，提高跨文化交际能力。
但在课堂活动中，部分学生可能因为紧张或害羞而无法积极参与，教师需要在课后给予关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高英语水平。
重难点补充：一、教学重点1.核心词汇教学重点：dolls,playwith,makefriends等单词和短语的正确发音和拼写。
2.核心句型教学重点：如何用“Doyouhaveadoll?”“Yes,Ido./No,Idon't.”“Let'splaywiththedoll.”等句型进行有效交流。
4A Unit 8 教学方案（第一课时）第二部分教学过程第一步：重难点突破1. t: hello, boys and girls. nice to meet you. today we’ll learn unit 8 in class. 今天我们将学习第八单元“在课堂上”。
when you’re in class, the teacher often gives you some orders. 在课堂上，老师经常会说一些指令。
你知道它们的意思吗？ppt显示：stand up.sit down.t: 对了，是起立和坐下。
ppt显示stand up. 起立。
sit down. 坐下。
t：read after me. 请跟我读。
stand, up, stand up. sit, down, sit down.我们现在开始上课了，老师在让同学们做什么呢？ppt显示画画图draw a mango. 画一个芒果。
t: draw a mango. 她做对了吗？t：now follow me. 请跟我读。
draw，draw. draw a mango. draw a mango.what’s the next?我们来看下一个吧。
ppt: open 打开t：open 打开. open, open. open your books. open your books.let’s go on. 我们继续来看下一个。
ppt显示读书图read the new words. 读生词。
t：read 读。
read，read. read the new words. read the new words.t：老师的指令你们都清楚了吗？我们来读一下吧。
ppt显示stand up. 起立。
sit down. 坐下。
draw a mango. 画一个芒果。
open your books. 打开你们的书。
read the new words. 读生词。
4A Unit 8教学方案（第二课时）4A unit 8 teaching plan (second class)4A Unit 8教学方案（第二课时）前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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一、年级：4年级二、单元：unit 8三、课题：in class四、课型：新授课五、教学内容：单元part bcd1.能听懂、会说、会读、会拼写单词eat, drink, write, read, open, close等。
2．能听懂、会说、会读单词copy, draw等。
七、重点难点：进一步掌握祈使句…, please. don’t…第一步：复习（课文）t：hello, boys and girls. nice to see you again. 很高兴又与大家见面了。
我们今天将继续学习unit 8 in class。
first let’s watch a cartoon. 我们先来回顾一下a部分的内容吧。
ppt：a部分的动画t：现在请你们表演一下课文，好吗？（本步骤设计说明：教师通过观看a部分动画并表演课文，复习上节课所学的祈使句以及回答，让学生比较轻松愉快的进入英语的学习，消除其紧张情绪，提高学生的学习积极性。
）第二步：词汇学习t：你们的表演一定很棒。
look at this clock.ppt③：闹钟t: it’s seven ten in the morning. it’s time to have breakfast. i want to eat some bread （教师做吃面包的动作）and drink some milk（做喝牛奶的动作）.t: now read after me. eat eat吃. eat some bread. eat an apple. drink, drink喝. drink some milk. drink some juice.ppt一一显示2.t：boys and girls, i do the action, you say the words. 老师做动作，你们说单词，好吗？t：教师做喝水的动作。
