长颈鹿与小鸟教案

长颈鹿与小鸟公开课教学设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性，理解长颈鹿和小鸟之间的互助关系。

2. 能力目标：培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。

3. 情感目标：引导学生珍爱生命，理解不同生物之间相互依存的关系，培养其保护自然的意识。

二、教学内容1. 长颈鹿和小鸟的介绍：包括外形特征、生活习性等。

2. 长颈鹿和小鸟的互助关系：讲述长颈鹿和小鸟如何在生活中相互帮助。

3. 生物多样性的意义：介绍生物多样性的重要性，以及我们应该如何保护它。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解长颈鹿和小鸟之间的互助关系，以及生物多样性的意义。

重点：长颈鹿和小鸟的特点、生活习性，以及他们之间的互助关系。

四、教具和多媒体资源1. 教具：长颈鹿和小鸟的模型。

2. 多媒体资源：PPT课件，包含长颈鹿和小鸟的图片、视频等。

五、教学方法1. 讲授法：讲授长颈鹿和小鸟的基本知识，如特点、生活习性等。

2. 直观演示法：利用PPT课件和教具进行直观演示，帮助学生更好地理解长颈鹿和小鸟的特点及生活习性。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨长颈鹿和小鸟之间的互助关系，以及生物多样性的意义。

六、教学过程1. 导入：故事导入，讲述一个长颈鹿和小鸟相遇的故事，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：通过PPT课件和教具，向学生介绍长颈鹿和小鸟的特点、生活习性，以及他们之间的互助关系。

3. 巩固练习：让学生描述长颈鹿和小鸟的特点、生活习性，以及他们之间的互助关系。

4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调生物多样性的重要性。

二年级数学《长颈鹿与小鸟》教案及说课稿一、教学内容《长颈鹿与小鸟》是一个关于长度单位的数学故事，通过讲述长颈鹿和小鸟的比赛，让学生在情境中感受和理解长度单位，学会用长度单位比较物体长短。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识长度单位，如米、厘米，并能够运用这些单位比较物体长短。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、主动参与的精神。

三、教学重点与难点重点：认识长度单位，学会用长度单位比较物体长短。

难点：理解长度单位之间的换算关系。

四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于长颈鹿和小鸟的谜语，引发学生兴趣，导入新课。

2. 基本概念：介绍长度单位，如米、厘米，让学生直观地感受这些单位。

3. 情境教学：讲述长颈鹿和小鸟的比赛故事，引导学生参与其中，感知长度单位在实际生活中的应用。

4. 操作实践：学生分组进行实践活动，用尺子测量物体长度，并进行比较。

5. 交流分享：学生分享自己的测量结果，讨论长度单位之间的换算关系。

6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调长度单位的重要性。

7. 课后作业：布置一道有关长度单位的实践作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对长度单位的认识和运用能力。

2. 收集学生的测量结果，分析他们的计算能力和误差控制能力。

3. 听取学生的分享和讨论，评估他们的交流能力和合作精神。

七、教学资源1. 长颈鹿和小鸟的图片或故事卡片。

2. 不同长度的物体，如直尺、铅笔、书本等。

3. 尺子、测量工具和记录表格。

4. 教学PPT或黑板，用于展示长度单位和相关知识。

八、教学延伸1. 引导学生思考其他长度单位，如千米、毫米等，并探讨它们在实际生活中的应用。

2. 组织学生进行更复杂的长度测量活动，如测量教室的长度和宽度。

北师大版数学二年级上册《长颈鹿和小鸟》教学设计一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》是一篇关于数学问题的故事，通过讲述长颈鹿和小鸟相遇的故事，引导学生学习减法和比较大小的知识。

教材通过生动的插图和有趣的情节，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，如加减法和比较大小的方法。

然而，他们可能对减法的理解还不够深入，需要通过具体的情境来加深理解。

此外，学生可能对动物感兴趣，因此通过故事形式的教学能够更好地吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解减法的概念，并能够运用减法解决实际问题。

学生能够比较大小的方法，并能够运用比较大小的知识解决实际问题。

2.过程与方法：学生能够通过观察、操作和思考，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生兴趣，培养合作和探究的精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解减法的概念，并能够运用减法解决实际问题。

学生能够比较大小的方法，并能够运用比较大小的知识解决实际问题。

2.难点：学生能够理解和运用减法的性质，如“被减数减去减数等于差”，“差加上减数等于被减数”等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生理解和运用数学知识。

2.操作活动法：通过观察和操作，培养学生的动手能力和观察力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生的思考和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，展示故事情节和相关的数学问题。

2.教具：准备一些动物玩具或者图片，用于引导学生观察和操作。

3.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示长颈鹿和小鸟的图片，引起学生的兴趣，并引入故事情境。

引导学生观察图片，发现长颈鹿和小鸟的数量关系，并提出问题：“如果小鸟飞走了，长颈鹿还剩下几只脚？”2.呈现（10分钟）教师讲述故事，引导学生理解故事情节。

9.1长颈鹿与小鸟教学设计一、教学目标1.学习目标描述：经历提出并解决除法问题的过程进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6~9的乘法口诀求商的方法。

2.学习内容分析：本节内容再现了第七单元中“小熊开店”探索与交流除法各种运算方法的过程，在学生已经学会用2~5的乘法口诀求商的基础上，进一步学习用6~9的乘法口诀求商的算法，帮助学生深刻理解除法运算的本质。

3.学科核心素养分析：能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法，为学习有余数的除法积累数学活动的经验。

二、教学重难点1.重点：能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商。

2.难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。

三、教学过程教学目标教学活动设计意图效果评价导入新课1.复习旧知（1）小动物找新家。

（2）看图列式。

3.导入新课师：在美丽的大森林里，长颈鹿与小鸟成了好朋友。

瞧，长颈鹿正在帮小鸟盖房子呢!课件出示：通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

通过谈话交流，拉近师生的距离，使学生愿意学数学,感受数学与生活的密切联系。

教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。

板书课题：长颈鹿与小鸟探究新知任务一：算一算，长颈鹿需要准备几间房子。

课件出示：师：观察上图，说说你从图中知道了哪些数学信息？学生独自观察，然后自由说说。

师：根据获取的数学信息，你能提出一个数学问题吗？学生独自思考，然后回答：长颈鹿需要准备几间房子？师：要解决这个问题，应该怎样列式呢？为什么？学生：实际是求42里面有几个6，用除法计算，所以算式是：42÷6。

师：42÷6等于多少呢？请大家用自己喜欢的方法算一算，可以用画图、表内乘法口诀等。

学生独自思考，并尝试写一写、画一画。

师：你们是怎样计算的？谁来说说？学生：我用画图，先画了42个小圆圈表示42只小鸟,然后每6只小鸟圈在一起表示每6只小鸟住一间房子,这样一共分了7组,所以需要准备7间房子。

二年级数学上册长颈鹿和小鸟教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 培养学生数数、比较、分类的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 数数、比较、分类的方法。

三、教学重点：1. 学生能够通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 学生能够运用数数、比较、分类的方法，解决问题。

四、教学难点：1. 学生能够理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 学生能够灵活运用数数、比较、分类的方法，解决问题。

五、教学准备：1. 长颈鹿和小鸟的图片或模型。

2. 数数、比较、分类的工具，如计数器、卡片等。

3. 教学课件或黑板。

一、长颈鹿和小鸟的特点和差异1. 引入：展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解长颈鹿和小鸟的特点和差异，如长颈鹿的脖子长、小鸟会飞等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，总结它们的特点和差异。

二、数数1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生数一数有多少只。

2. 讲解：讲解数数的方法，如从左到右、从上到下等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行数数练习。

三、比较1. 引入：展示两组长颈鹿和小鸟的图片，让学生比较它们的数量。

2. 讲解：讲解比较的方法，如大于、小于、等于等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择两组长颈鹿和小鸟的图片，进行比较练习。

四、分类1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生将它们分成两组。

2. 讲解：讲解分类的方法，如何根据特点将物品分成不同的组。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行分类练习。

五、总结与反思1. 学生分组讨论，总结在本次教学中学习到的内容。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的表现。

长颈鹿和小鸟北师大教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《长颈鹿和小鸟》。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解长颈鹿和小鸟的特点，以及它们之间的友谊。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

（2）懂得友谊的重要性，学会与人相处。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解长颈鹿和小鸟的特点，以及它们之间的友谊。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）想象和创造能力的培养。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生身临其境，提高观察力和表达能力。

2. 角色扮演法：让学生参与故事的角色扮演，提高想象力和创造力。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养解决问题的能力。

四、教学准备1. 课件：长颈鹿和小鸟的图片、视频等。

2. 生字词卡片。

3. 故事角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入：（1）展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生关注它们的特点。

（2）邀请学生分享他们对长颈鹿和小鸟的了解。

2. 课文学习：（1）教师朗读课文，学生跟读。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和含义。

（3）教师讲解生字词，并进行练习。

3. 讨论与思考：（1）引导学生谈论长颈鹿和小鸟的特点，以及它们之间的友谊。

（2）让学生思考：为什么长颈鹿和小鸟能成为好朋友？4. 情景模拟：（1）学生分组，每组选择一个角色，进行故事情景模拟。

（2）各组展示表演，其他学生担任评委，评选最佳表演奖。

5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

（2）布置课后作业：续编故事《长颈鹿和小鸟》六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评价学生的积极性。

【导语】《长颈⿅和⼩鸟》通过长颈⿅给⼩鸟准备房⼦的情境，让学⽣进⼀步学习⽤6－9乘法⼝诀求商，进⼀步让学⽣体会除法的意义，感受除法与⽣活的密切联系，发展学⽣分析问题及解决问题的能⼒。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学内容： 教科书第80—81页练⼀练1—5题。

教学⽬标： 1、通过练习，体验乘法、除法运算与⽣活实际的密切联系。

2、复习巩固乘法⼝诀。

能熟练的运⽤⼝诀解决实际问题。

3、通过展⽰和交流，使学⽣体验到成功的喜悦。

教学重点： 复习巩固1—9的乘法⼝诀。

教学难点： 能熟练的运⽤⼝诀解决实际问题。

教学过程： ⼀、⽐⼀⽐ ⼩朋友们，⽼师知道你们都是⾮常聪明的孩⼦，今天我们来⽐⼀⽐，看看谁最棒！ 7×（）＝56 （）×（）＝56 （）×（）＝12 （）×6＝42 （）×（）＝49 （）×（）＝18 6×（）＝48 （）×（）＝64 （）×（）＝24 ⼆、算⼀算 1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗？⽼师这⾥有五种花，你知道它们的名字吗？ 2、出⽰各种花的价格。

3、指导学⽣计算练⼀练第2题。

（1）买5枝玫瑰需要多少元？ 5×5＝25（元） （2）笑笑买了⼀种花，正好⽤完１２元，说说她买了哪种花？买了⼏枝？剑兰：12÷2＝6（枝） 菊花：12÷3＝4（枝） 百合：12÷6＝2（枝） 康乃馨：12÷4＝3（枝） （3）淘⽓有20元，请你帮他配⼀束花。

三、数学游戏。

1、宣布游戏规则。

新课标第⼀ （1）每⼈准备1-9的数字卡⽚。

（2）两⼈同时出⽰卡⽚，谁先将两数的乘积正确答出，就为胜⽅，两张卡⽚归负⽅。

（3）先出完卡⽚的为胜⽅。

2、学⽣游戏，教师指导。

四、说⼀说。

1、出⽰地图。

2、说⼀说：哪个城市在沈阳的南边、兰州的东边、西安的北边？ 3、介绍⾃⼰的位置。

二年级上册数学教案《长颈鹿与小鸟》北师大版我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案——《长颈鹿与小鸟》北师大版。

这个教案主要围绕第五章《有趣的动物》中的内容展开，通过引入长颈鹿与小鸟的故事，让学生在实践中掌握长度单位的概念，提高他们的观察能力和动手能力。

一、教学内容我们今天的学习内容是第五章《有趣的动物》中的一个故事——《长颈鹿与小鸟》。

故事中，长颈鹿和小鸟展开了一场关于谁跳得更高的比赛。

我们将通过这个故事，让学生了解长度单位的概念，学会用厘米和米作为单位来测量物体的大小。

二、教学目标1. 了解长度单位的概念，知道厘米和米的关系。

2. 能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念，能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。

难点在于让学生理解厘米和米的关系，以及如何正确地进行测量。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括：1. 长颈鹿和小鸟的图片2. 不同长度的物体，如书本、铅笔等3. 尺子4. 作业纸五、教学过程1. 引入：通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引起学生的兴趣，然后讲述他们之间的故事，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解长度单位的概念，让学生了解厘米和米的关系。

通过举例，让学生明白如何用厘米和米来测量物体的大小。

3. 实践：让学生分组进行实践，用尺子测量不同长度的物体，并用厘米和米作为单位记录下来。

4. 讨论：让学生们分享自己的实践成果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计板书设计如下：长度单位厘米米Objects 物体Length 长度Measurement 测量七、作业设计作业题目：2. 故事《长颈鹿与小鸟》中，长颈鹿和小鸟分别跳了多少厘米？答案：1. 书本的length是20厘米，table的长度是120厘米，chair 的长度是40厘米。

2. 长颈鹿跳了150厘米，小鸟跳了30厘米。

二年级上册数学教案长颈鹿与小鸟北师大版教案：长颈鹿与小鸟一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材，第四章《有趣的动物》中的故事《长颈鹿与小鸟》。

故事讲述了长颈鹿和小鸟之间的有趣互动，通过这个故事，学生可以学习到长颈鹿和小鸟的特点以及它们的生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 引导学生通过故事情节，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。

难点：培养学生通过故事情节，进行逻辑思维和想象的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、长颈鹿和小鸟的图片。

学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件，展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲故事：教师带领学生一起阅读故事《长颈鹿与小鸟》，让学生了解故事情节，理解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。

3. 讨论：教师引导学生根据故事情节，讨论长颈鹿和小鸟的特点，培养学生的观察能力和想象力。

4. 实践：教师分发故事卡片，让学生根据故事情节，用彩笔描绘出长颈鹿和小鸟的特点。

6. 作业：学生根据故事情节，画出自己喜欢的动物，并写一写这个动物的特点。

六、板书设计板书设计如下：长颈鹿特点：长长的脖子和腿小鸟特点：飞翔和筑巢七、作业设计1. 题目：请画出你喜欢的动物，并写一写这个动物的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长颈鹿和小鸟的特点和生活习性有了更深入的了解，通过故事情节，学生的观察能力和想象力得到了培养。

在实践环节，学生积极参与，用彩笔描绘出长颈鹿和小鸟的特点，课堂氛围活跃。

拓展延伸：学生可以在家中观察其他动物的特点，并和家长一起讨论，培养观察和表达能力。

同时，可以让学生尝试自己创作一个小动物的故事，培养想象力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践环节的设计在教学内容的引入环节，我选择了多媒体课件和故事卡片作为教学工具。