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大班语言教案：狼大叔的红焖鸡教案及教学反思一、教学设计1.1 教学目标•能够听懂、说出关于食材及烹饪过程的单词和短语；•能够介绍红焖鸡的做法及食材；•能够合作完成红焖鸡的制作。
1.2 教学重点和难点教学重点：红焖鸡的做法和食材介绍。
教学难点：听懂并正确使用困难单词和短语，如“marinate”、“cumin”等。
1.3 教学准备教具：教学PPT、厨具（炒锅、调料、刀叉等）、白板、笔、卡片。
材料：生姜、大葱、蒜头、鸡腿、辣椒、酱油、料酒、盐、糖、油。
1.4 教学流程1.4.1 热身活动（1）唱歌：烹饪歌曲。
（2）问答环节：导入主题，通过提问的方式让学生想到食物和烹饪：What do you like to eat？What is yourfavorite food？1.4.2 讲解红焖鸡的食材和烹饪步骤（1）教师用PPT展示红焖鸡的制作步骤和食材，让学生先听一遍。
（2）教师再掌握好红焖鸡的食材后，再用PPT稍微详细地讲解每一步骤，同时利用图片和文字加深学生的印象。
1.4.3 模拟制作（1）全课分四组，每组4-5人。
每个小组一位厨师和数位帮手。
每人分配好任务，如洗切食材，调料加工或协助厨师烹饪。
教师在一旁协助，引导学生完成实物操作。
（2）每个组收集制作过程的图片，用于后续认知任务。
1.4.4 评估任务（1）学生用学到的知识介绍一道菜或者个人喜爱的菜品，老师可以引导学生合理安排用语，营造语境，以此测试学生掌握的语言点。
（2）小组展示收集到的照片，结合教师的引导以及自己的互动提问，学生可以分析食物的制作过程，并在此基础上再次强化练习。
1.5 教学评价（1）观察学生课堂表现和合作态度，评价分值（满分10分）。
（2）Student Feedback Survey.（3）每个小组分享之后，老师会集中测验每位孩子对即将制作的菜的认知水平。
学生借助制作后的美食进行口语表达，也可以合理地进行听力练习。
二、教学反思2.1 教学反思（1）教学目标得到了到位的实现，学生能够正确听懂并使用预设的单词和短语，并且知道如何烹调美味的红焖鸡。
幼儿园说课稿
说课稿大班绘本《狼大叔的红焖鸡》说课稿
《狼大叔的红焖鸡》是金苗老师执教的一节大班绘本教学活动。
金老师的整个活动过程非常清晰，主要采用了ppt的展示方式，从故事的封面导入，然后根据画面内容一边讲述，一边引导幼儿观察画面，同时猜测故事的发展。
幼儿在活动中始终能随着教师的引导积极主动的观察、想象、讨论、表述，积极发表自己的见解，整个活动体现出了以下几个特点：
一、从孩子的兴趣入手，选择既有趣味性又不失教育性的绘本。
《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。
文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的这一个违反“常规”的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。
二、注重孩子的主体性，过程既合理又有一定的挑战性。
整个活动过程清晰，安排合理。
教师从观察封面导入，借助提问边引导幼儿观察画面，让他们从狼大叔的眼神、动作、神情中去捕捉它随着故事的发展而不时变化的心情、心理。
并采用多种手段引领幼儿阅读，猜测除了吃再没有别的爱好的狼大叔在发现一只母鸡时的激动和窃喜以及心理变化；体会当狼大叔改变主意想把母鸡养肥了再吃的时的沾沾自喜；体会大灰狼天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的满怀希望；感受大灰狼以为。
大班绘本阅读：狼大叔的红焖鸡（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、计划总结、教育随笔、幼儿手工、案例反思、幼儿评语、管理制度、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, plan summaries, educational essays, children's handicrafts, case reflections, children's comments, management systems, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班绘本阅读：狼大叔的红焖鸡活动目标：1.仔细观察画面并展开合理想象，能大胆猜测，讲述故事情节。
狼大叔的红焖鸡读后感《狼大叔的红焖鸡》是一本值得一读的小说，它给我留下了深刻的印象和思考。
这部小说描写了人与自然的关系，以及个体在面对困境时的选择。
通过细腻的描写和独特的故事情节，作者成功地打动了我，并引发了我对于生活、独立和人性的思考。
小说以一个并不乐观的开始拉开了序幕。
主人公是一个在城市里失去工作并被突如其来的压力深深煎熬的上班族。
正当他沮丧不堪时，一个神秘的狼大叔突然出现，给了他一个机会去体验野外生活。
这个机会不仅改变了主人公的生活，也改变了他对于生活的态度。
在这个故事中，狼大叔是一个非常特殊的角色。
他以一种坚定而和善的方式生活，总是与自然保持着一种平衡。
他的行为和言行教会了主人公关于自然和生活的重要教训。
与狼大叔的相处让主人公重新认识和回归自己的内心世界，也让他意识到了自己在城市生活中的迷失。
作为读者，我被小说中描绘的风景和环境所吸引。
狼大叔带领主人公生活在山野之间，他们共同努力烹饪美食，享受孤独和静谧。
这些场景让我感受到了自然的力量和它对于人类的重要性。
在快节奏和压力大的城市生活中，很容易忽视自然的美好和与之相处的机会。
这本小说提醒了我要时刻关注着自然，珍惜与自然和谐共处的机会。
除了对于自然的讨论，小说也强调了个体的选择和人性的救赎。
主人公在与狼大叔的相处中，逐渐找到了自己内心的平静和独立。
他学会了独立思考和决策，不再盲目追求物质和社会地位。
这样的变化引发了我对于个人选择的思考。
在快速发展和多变的社会中，人们经常追求外在的成功和满足，而忽视了内心的平静和满足。
这本小说给了我一个深思的机会，让我审视自己的价值观和生活方式。
总的来说，《狼大叔的红焖鸡》是一部引人深思的小说。
它不仅通过描绘独特的故事情节和细腻的描写引发了我的思考，也通过对于自然和个体选择的探讨展现了作者的深厚思想。
这本小说告诉我，在纷繁复杂的生活中，通过与自然和谐共处、独立思考和选择，我们可以找到真正属于自己的内心平静。
阅读并思考这个故事给了我一种启示，我期待能以更加开放和平静的态度面对未来的生活。
绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》活动目标：1、仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。
2、通过观察、讨论、讲述等方式，积极参与，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。
活动准备：绘本《狼大叔的红焖鸡》ppt活动过程一、回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。
你听过关于狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。
1、封面上有谁?2、可能会发生什么事?你从哪里看出来的?这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧!三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。
(一)找鸡。
（集体完整阅读，引导幼儿讲述故事情节。
）1、狼大叔看见这只母鸡会想干什么?2它又是怎么做的?3、你觉得它在打什么主意?4、幼儿讨论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么办法?(二)养鸡。
（师幼连续阅读，引导幼儿自由讲述。
）1、狼大叔准备要做什么?2、它心里在想什么?3、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。
(三)捉鸡。
（两两猜测阅读，引导幼儿交流讲述。
）1、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡?2、它们怎么了?还会说些什么?(四)感化。
（互动体验阅读，感受绘本“爱”的主题。
）1、小鸡们会对狼大叔说什么呢?又会怎么做?2、这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?3、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很高兴，为什么?4、你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?绘本教案《狼大叔的红焖鸡》教材分析：这本《狼大叔的红焖鸡》中，虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。
特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。
并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可爱啊!设计理念：活动通过集体阅读、猜测阅读、连续阅读、体验阅读等方式，让幼儿通过阅读图画，读出里面的文字和声音，读出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西，师幼一起完成对文本的解读。
狼大叔的红焖鸡教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《狼大叔的红焖鸡》大班语言《狼大叔的红焖鸡》（通用7篇）大班语言《狼大叔的红焖鸡》篇1目标：1 认真观看图书，结合推理猜想，初步理解图画书。
2 学会爱，知道爱的力气，用爱去关心、感化别人。
3 能用完整的话叙述图书内容预备：ppt 《狼大叔的红焖鸡》过程：1 观看封面，理解封面内容师：今日，何老师给大家带来了很好看的书，何老师呢，为了让我们小伴侣看的清晰一点，所以我讲它拍下来后放在电脑上给大家看。
这是封面：（1）谁来说说，你看到了什么？（大树、狼和母鸡）（2）那这只狼是什么样的？（带着厨师帽，手里拿着烹饪大全）（3）狼在看谁？它的眼神怎么样？它为什么要用那样的眼神看着母鸡？小结：我们看到了狼躲在大树下，眼神直盯盯的看着母鸡。
（4）你看了封面后你觉得这本书也许讲了一个什么样的故事师：那究竟是不是像我们小伴侣讲的那样呢！我们仔细看完就知道了。
这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》。
（念一遍）2 观看图书，猜想故事进展。
（1）找鸡老师直接念ppt2、3、4师：狼大叔有没有抓母鸡呢？（幼儿有、没有）我来偷偷看一眼哦？（表情很惊异）ppt5 师：惊奇，狼大叔好象放了母鸡啊？这样他还怎么做他的红焖鸡啊！你觉得狼大叔会不会讲到嘴的美餐给放手！（不会）师：可是图书上狼大叔放了母鸡，你觉得狼大叔在打什么办法？幼儿猜想师：刚才我们小伴侣想了许多种狼大叔放了母鸡的可能性！那我们一起来看看图书里狼大叔究竟在打什么坏办法！（"果有什么方法能让这只鸡再胖一点，'他想"我就能多吃几口肉喽'（2）养鸡ppt6于是，狼大叔跑回家，冲进厨房，开头预备师：狼大叔要预备什么呢？（观看图书）pt7、8、9师：（老师偷看。
哇，看上去真好吃啊）师：（任凭幼儿说哪一页的内容）狼大叔做了什么好吃的？他会在什么时候送去给母鸡？你是从哪里看出来的？为什么狼大叔要夜里才去送呢？幼儿回答狼大叔送的时候说了一句什么话？（"快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长的肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！'）大家一起学说。
狼大叔的红焖鸡读后感《狼大叔的红焖鸡》读后感最近读了一本超级有趣的绘本，叫《狼大叔的红焖鸡》。
这书可太有意思啦，让我忍不住想跟大家好好唠唠我的感受。
书里的狼大叔，一开始那可是个一心想吃红焖鸡的大坏蛋形象。
他为了能吃到肥肥嫩嫩的母鸡，偷偷摸摸地在森林里观察，最后锁定了一只鸡妈妈。
瞧瞧他那鬼鬼祟祟的样子，躲在树后面，眼睛滴溜溜地转，心里打着坏主意，想着怎么把这只鸡变成美味的红焖鸡。
狼大叔可不是那种冲动行事的家伙，他有自己的“邪恶计划”。
他先是跑到面包房，做了一百个香喷喷的小煎饼。
那做煎饼的过程，狼大叔可认真啦！他系着围裙，挽着袖子，面粉撒得到处都是。
一边做还一边自言自语：“嘿嘿，这些小煎饼肯定能把那只母鸡养得肥肥的，到时候我的红焖鸡就更美味啦！”做完煎饼，狼大叔趁着夜色，悄悄地把煎饼放在了母鸡家的门口。
第二天，狼大叔又跑到了厨房，这次他要做一百个香甜的甜甜圈。
他费力地揉着面团，累得满头大汗。
做好的甜甜圈一个个胖乎乎、油亮亮的，看着就让人流口水。
狼大叔满心期待地把甜甜圈送去给母鸡，心里想着：“这只鸡马上就要胖得走不动路咯，我的红焖鸡近在眼前！”过了几天，狼大叔再次行动，这次是做了一个超级大蛋糕。
那个蛋糕啊，有好几层，上面还铺满了厚厚的奶油和水果。
狼大叔做蛋糕的时候，脸上沾满了面粉和奶油，像个大花猫。
他小心翼翼地把蛋糕抬到母鸡家，心里已经开始幻想红焖鸡的美味了。
就在狼大叔觉得时机成熟，准备去抓母鸡的时候，有趣的事情发生了。
他偷偷地来到母鸡家的窗户前，想看看那只母鸡胖成啥样了。
结果，母鸡一开门，后面跟着一群毛茸茸的小鸡。
小鸡们一拥而上，围着狼大叔叽叽喳喳地叫着：“谢谢你，狼大叔！”还一个劲儿地亲他。
狼大叔一下子就懵了，他那颗想吃红焖鸡的心瞬间就软了下来。
看着这些可爱的小鸡和热情的母鸡，狼大叔突然发现，原来被人喜欢和感谢的感觉这么好。
从那以后，狼大叔再也不想着吃红焖鸡了，反而经常给小鸡们做各种好吃的。
读完这个故事，我忍不住笑了好久。
