(精选)北京交通大学物理演示实验

课程名称大学物理二实验名称双锥体自由上滚实验日期.2016.10.15班级计算机1304班姓名田嘉庆学号 1316010505一、实验目的：1．通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，加深了解在重力场中，物体总是以降低重心、趋于稳定的规律。

2．说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。

二、实验原理：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。

本实验导轨的低端两根导轨的间距小，锥体停此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。

实验现象仍然符合能量最低原理。

其核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。

本实验演示锥体在斜双杠上自由滚动的现象，巧妙地利用锥体的形状，将支撑点在锥体轴线方向上的移动(横向)对锥体质心的影响同斜双杠的倾斜(纵向)对锥体质心的影响结合起来，当横向作用占主导时，甚至表现为出人意料的反常运动，即锥体会自动滚向斜双杠较高的一端。

三、实验仪器双锥体 V字形斜面轨道四、实验操作：1.取其它一圆柱形物，置于导轨的高端，放手后自动滚落。

2.将双圆锥体置于导轨的高端，锥体静止不动。

3.将双圆锥体置于导轨的低端，松手后锥体便会自动的滚上这个斜坡，到达高端(即开口端)后停止。

五、讨论与思考：1．试导出实现密度均匀的锥体上滚时，锥体顶角、导轨夹角、导轨宽窄端的高度差三者之间满足的关系；2．将锥体正确放置于轨道上时(即锥体骑在轨道上且使其轴线垂直与两轨道的角平分线的状态)，求锥体质心受到的沿轨道平面斜向上的力的大小；3．若将锥体放置于轨道上略有倾斜(其轴线不垂直于两轨道角平分线)时，研究锥体的运动，并通过实验检验所得的结论。

北京交通大学近代物理实验报告北京交通大学移动通信实验报告通信工程专业综合实验移动通信姓名: 董则伟学院:电子信息工程学院学号: 12211074班级:通信1204班指导教师: 周春月实验一移动台主叫实验一、实验目的1、掌握移动台主叫正常接续时的信令流程。

2、了解移动台主叫时被叫号码为空号时的信令流程。

3、了解移动台主叫时被叫用户关机或处于忙状态时的信令流程。

4、了解移动台主叫时被叫用户振铃后长时间不接听的信令流程。

二、预备知识1、移动台同MSC之间的信令链路建立过程2、移动台主叫的呼叫建立过程3、与通话连接相关的七号信令消息三、实验仪器移动通信实验箱一台台式计算机一台小交换机一台四、实验步骤1、硬件实验环境:PC和试验箱，它们之间通过串口线连接;实验台中各PC通过以太网连接在一起，保证IP地址都在一个网段，能通过ping通试验箱中语音接口通过电话线与小交换机相连。

2、准备软件配置，按说明进行连接3、通过串行口将实验箱和电脑连接，给实验箱上电。

将与实验箱相连的电脑上的学生平台程序打开。

在主界面上双击“主叫实验”图标，进入此实验界面。

4、点击“初始化”键，看到消息框中出现“初始化”完成。

再点击“开机”键，从而使移动台处于开机状态。

5、移动台主叫实验需要某一个被叫移动台的配合，选择一个作为被叫的实验箱，并了解此被叫的电话号码。

6、呼叫建立正常实验:(1)提示被叫通过点击学生平台上的“初始化”、“开机”键，使被叫处于开机空闲状态。

(2)主叫在学生平台上选择或输入被叫移动台的电话号码，并按动对话框边的“OK”按钮。

点击界面上的“呼叫”按钮，主叫学生戴上实验箱上配备的耳机，充当话机。

主叫移动台开机拨叫被叫号码。

主叫学生平台上将显示移动台主叫的信令过程。

(3)由于被叫处于开机空闲状态，很快被叫学生平台的电话将振铃，主叫学生平台上将会显示从被叫学生平台发送来的ISUP ADRRESS COMPLETE(ACM)消息。

北交大物理演示实验报告北交大物理演示实验报告一、引言在物理学的学习过程中，实验是不可或缺的一部分。

通过实验，我们可以直观地观察到物理现象，并验证理论模型的正确性。

本次实验是在北交大物理实验室进行的一系列物理演示实验，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理学的基本概念和原理。

二、实验一：牛顿摆牛顿摆是一个简单而重要的物理实验，通过摆的运动来研究力学中的重力和周期运动。

在实验中，我们通过调整摆的长度和质量，观察摆的周期与摆长的关系。

实验结果表明，摆长越大，周期越长，这符合摆的周期公式T=2π√(L/g)，其中T为周期，L为摆长，g为重力加速度。

三、实验二：杨氏模量杨氏模量是描述固体材料弹性性质的重要参数。

在实验中，我们使用一根细长的金属丝，通过悬挂不同负重来测定其伸长量。

根据胡克定律，应力与应变成正比，即F/A=EΔL/L0，其中F为受力，A为横截面积，E为杨氏模量，ΔL为伸长量，L0为原始长度。

通过实验数据的处理和计算，我们可以得到金属丝的杨氏模量。

四、实验三：光的折射光的折射是光学中的重要现象，也是实验室中常见的实验之一。

在实验中，我们使用一个透明的均匀介质，如玻璃，观察光线从空气进入介质后的折射现象。

根据斯涅尔定律，光线在两个介质界面上的入射角和折射角之间满足n1sinθ1=n2sinθ2，其中n1和n2分别为两个介质的折射率，θ1和θ2分别为入射角和折射角。

通过实验，我们可以验证斯涅尔定律，并计算出介质的折射率。

五、实验四：电磁感应电磁感应是电磁学中的重要现象，也是实验室中常见的实验之一。

在实验中，我们使用一个线圈和一个磁铁，通过改变磁铁与线圈的相对运动来观察感应电流的产生。

根据法拉第电磁感应定律，当磁通量发生变化时，线圈中将会产生感应电流。

通过实验，我们可以验证法拉第电磁感应定律，并研究感应电流与磁通量变化的关系。

六、实验五：声音的共振声音的共振是声学中的重要现象，也是实验室中常见的实验之一。

在实验中，我们使用一个空气柱和一个音叉，通过调节空气柱的长度来观察共振现象。

无皮鼓原理及应用原理：利用红别传感器的原理，用电子电路模拟鼓声，利用红外发射与接收进行操纵。

原先在每一个无皮鼓中都装有一组激光发射器和光敏同意器组成的光电操纵器。

当用手作敲鼓状遮挡住光束时，接收器接收不到光信号，光电开关就会驱动相应的录有鼓声的语音集成电路，发出鼓声。

按下启动按钮，在无皮鼓没有皮的那个地址敲了一下，就听见“咚”的一声。

“无皮鼓”尽管有一面没有皮，可是用红外线给代替了，因此，才会发作声音光电操纵器是它能发作声音的最要紧的缘故。

激光发射器只是简单的发出可由光敏接收器接收的一束红外光。

背景：光敏同意器可由光敏二极管或光敏三极管组成。

光敏二极管也叫光电二极管。

光敏二极管与半导体二极管在结构上是类似的,其管芯是一个具有光敏特点的PN结，具有单向导电性，因此工作时需加上反向电压。

无光照时,有很小的饱和反向漏电流,即暗电流，此光阴敏二极管截止。

当受到光照时,饱和反向漏电流大大增加，形成光电流,它随入射光强度的转变而转变。

当光线照射时，能够产生电子一空穴对，使少数载流子的密度增加。

这些载流子在反向电压下漂移，使反向电流增加。

因此能够利用光照强弱来改变电路中的电流。

光敏三极管和一般三极管相似，也有电流放大作用，只是它的集电极电流不只是受基极电路和电流操纵，同时也受光辐射的操纵。

通常基极不引出，但一些光敏三极管的基极有引出，用于温度补偿和附加操纵等作用。

当具有光敏特性的PN 接收到光辐射时，形成光电流，由此产生的光生电流由基极进入发射极，从而在集电极回路中取得一个放大了相当于β倍的信号电流。

不同材料制成的光敏三极管具有不同的光谱特性，与光敏二极管相较，具有专门大的光电流放大作用，即很高的灵敏度。

光敏管大体有开关作用，环境光检测作用，各类光线接收作用。

在太阳能自动跟踪操纵中，做光电检测用，同意太阳光，校正方位。

光敏二级管被应用于收音机、电视、电脑等设备中，比如用LED发光二极光替代液晶显示器背后的光源，能达到节能且稳固的作用。

大学物理演示实验1. 引言大学物理演示实验是物理学教学中不可或缺的一环。

通过实际操作和观察，学生可以更深入地理解物理概念和原理，提高对物理学的兴趣。

本文将介绍几个常见的大学物理演示实验。

2. 实验一：牛顿摆2.1 实验目的通过观察和分析牛顿摆的运动规律，理解简谐运动和力的平衡。

2.2 实验原理牛顿摆由一个质量为m的小球挂在一根长为L的轻细绳上，绳的一端固定在支架上，另一端自由下垂。

当小球摆动时，它的运动符合简谐运动的规律。

2.3 实验步骤1.将牛顿摆固定在支架上。

2.给小球一个初动能，使其摆动起来。

3.观察摆动的规律，并记录摆动的周期T和摆动的振幅A。

2.4 结果分析根据实验数据可以绘制出摆动的周期-摆长图像，验证牛顿摆的运动与摆长的关系。

同时，可以计算出摆动的周期和振幅之间的关系，验证简谐运动的规律。

3. 实验二：光的折射3.1 实验目的通过观察和研究光的折射现象，理解光的传播和折射定律。

3.2 实验原理当光从一种介质传播到另一种介质中时，会发生折射现象。

根据折射定律，入射角、折射角和两种介质的折射率之间存在一定的关系。

3.3 实验步骤1.准备一个透明的玻璃板和一束光源。

2.在玻璃板上放置一个直尺，使其与光源成一定的夹角。

3.调整光源的位置和入射角度，观察光在玻璃板中的传播和折射现象。

3.4 结果分析通过实验观察，可以测量出入射角、折射角和两种介质的折射率，并验证折射定律。

同时，可以讨论光的传播和折射与介质的性质（如密度、折射率）之间的关系。

4. 实验三：电场与电势4.1 实验目的通过实验研究电荷之间的相互作用，理解电场和电势的概念。

4.2 实验原理电场描述了电荷之间的相互作用力，电势则描述了电场中的电荷所受的电势能。

4.3 实验步骤1.准备一个带电体和一个靠近带电体的无电荷体。

2.在无电荷体上放置一枚小球，用静电力使其受到作用。

3.观察小球的运动，并记录下作用力的大小和方向。

4.4 结果分析通过实验数据的分析，可以计算出带电体对无电荷体产生的电场强度和电势能的大小。

物理演示实验实验报告一、实验目的物理演示实验是物理学教学的重要组成部分，通过直观、生动的实验现象，帮助我们更好地理解和掌握物理知识。

本次物理演示实验的目的在于：1、观察和验证一些重要的物理现象和规律，加深对物理概念的理解。

2、培养我们的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3、激发我们对物理学的兴趣，提高学习的积极性和主动性。

二、实验仪器本次实验所用到的仪器包括：牛顿摆、静电发生器、三棱镜、光具座、单摆、平抛运动演示仪等。

三、实验内容及现象1、牛顿摆实验牛顿摆由五个质量相同的球体通过细线悬挂在横杆上组成。

当抬起一侧的球体并松手让其撞击其他球体时，可以观察到另一侧的球体被弹起，且高度几乎与初始抬起的球体相同。

这一现象展示了能量守恒和动量守恒定律。

2、静电发生器实验静电发生器通过摩擦起电的方式产生高压静电。

当将金属球靠近发生器时，金属球上会出现电火花，并能吸引轻小物体，如纸屑。

这表明了静电的存在和其具有的性质。

3、三棱镜分光实验将一束白光通过三棱镜后，在光屏上可以看到七种颜色的光带，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

这说明了白光是由各种单色光混合而成的，同时也验证了光的折射和色散现象。

4、光具座实验在光具座上放置凸透镜和蜡烛，调整它们之间的距离，可以在光屏上得到倒立、放大或缩小的实像。

这体现了凸透镜成像的规律。

5、单摆实验让单摆自由摆动，通过测量其摆动周期和摆长，可以验证单摆周期公式。

同时，改变摆长或重力加速度，观察单摆周期的变化。

6、平抛运动演示仪实验将小球从平抛运动演示仪的斜槽上滚下，小球在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。

通过观察小球的运动轨迹，可以直观地理解平抛运动的特点。

四、实验原理分析1、牛顿摆实验原理牛顿摆的原理基于动量守恒和能量守恒定律。

当一个球体撞击其他球体时，碰撞瞬间动量守恒，使得另一侧的球体获得相同的动量；同时，整个过程中能量守恒，机械能没有损失，所以被弹起的球体高度几乎不变。

1.超导磁悬浮操作方法1.首先将小车下面垫上一 8mm 左右的硬纸板放在磁性导轨上。

要让再将液氮倒入小车容器中 , 大约过三分钟，撤下硬纸板。

2.小车悬浮在空中 , 给其一个驱动力 , 机车就会沿着磁性导轨运动。

3.打开驱动力的开关（可变向） , 让机车每圈的运动都受到一个驱动力的作用 , 这样可是机车持续的运动下去。

注意事项：1.液氮的温度是零下近 200 摄氏度，操作者及观看者要注意不要触及液氮，操作时一定要带手套，使用镊子。

2.超导块的冷却要均匀，全面，最好全部浸入液氮中，否则机车的运动将会不稳定。

原理提示：超导体的磁性与导体不同，进入超导态后置于外磁场中时，它内部产生磁化强度与外磁场完全抵消，磁力线完全被排斥在超导体外面，从而内部的磁感应强度为零，这就是超导体的完全抗磁性，即迈斯纳效应。

完全抗磁性会产生磁悬浮现象。

实验中，当超导块经冷却达到超导态后靠近磁性导轨时，磁力线进入超导体表面并形成很大的磁通密度梯度，感应出高临界电流，从而超导块对轨道产生排斥，排斥力克服超导体重力使其悬浮。

磁性导轨用铷铁硼磁块铺设在钢板上制成，两边 N 型轨道起磁约束作用，保证超导块在轨道上运动。

2.光栅透视系统操作方法打开灯光电源，把观察镜对准灯源中心，透过观察镜观察不同光源的光谱。

注意事项不要频繁的开关灯源，因灯管的寿命和开灯的次数有关。

原理提示根据光栅方程，如果是复色光入射，则由于各成分色光的不同。

除中央零级条纹外，各成分色光的其它同级明条纹将在不同的衍射角出现。

同级的不同颜色的明条纹将按波长顺序排列成光栅光谱，这就是光栅的分光作用。

如果入射复色光中只包含若干个波长成分，则光栅光谱由若干条不同颜色的细亮谱线组成。

本实验中使用介质膜光栅，很好的观察了氦、汞及白光的光谱。

3.光学幻影原理提示凹面镜成虚像的原理，观察者所看到的图像是在仪器的后部凹面镜中所成的虚像，因在凹面镜的前方焦点上有一个倒悬的可以转动的物体，观察者看到的图像就是这个物体的虚像。

大学物理实验演示目录1、“声波”可见2、GPS定位系统3、LED平面散射图4、RC电路时间常数演示5、sita调制6、X射线7、安培力演示8、巴比轮9、巴克豪森效应10、白光全息图11、白光通信实验12、摆式共振演示仪13、避雷针实验14、变压器原理15、变音钟16、玻璃堆起偏17、伯努力悬浮球18、不相溶液滴19、常平架回转仪20、超导测力21、超导磁悬浮22、超导零电阻23、超声测速24、超声光栅25、超声雾化26、磁存储27、磁聚焦28、磁屏蔽29、磁悬浮地球30、磁致旋光31、单相旋转磁场32、弹簧纵横波演示33、弹簧纵驻波演示34、弹性碰撞35、弹性碰撞球36、等倾干涉模型37、低气压下辉光放电38、滴水自激感应仪39、电磁波发射40、电磁炮41、电磁屏蔽2 42、电磁驱动43、电风吹烛44、电风轮45、电感式位移传感器46、电光效应47、电光效应与激光通信48、电介质极化49、电容式位移传感器50、电子荷质比测定51、电子衍射52、法拉第笼53、反射光栅立体图像54、范德格拉夫起电机55、飞机升力56、菲涅耳双棱镜干涉57、菲涅耳双面镜干涉58、分辨本领演示仪59、分形学60、夫琅禾费圆孔衍射61、夫琅和费单缝衍射62、负晶体模型63、傅科摆64、干涉式磁致伸缩65、高压带电作业66、共振现象演示67、孤波演示68、光的衍射69、光点反射式磁致伸缩70、光瞳概念演示仪71、光纤干涉与温度传感72、光纤通信73、光学幻影74、光学游鱼75、光栅变幻图76、光栅光谱77、一维光栅衍射78、正交光栅衍射79、海市蜃楼80、亥姆霍兹线圈81、横波演示仪82、红绿立体图像83、红外立体电视84、互感演示85、辉光盘86、辉光球3 87、惠更斯原理模型88、混沌摆89、机械能转换水车90、激光91、激光绘图92、激光利萨如图形93、激光琴94、激光全息图像95、激光全息照相96、记忆合金97、加尔顿板98、简谐振动和圆周运动99、角动量守恒直升机100、角动量守恒转台101、静电感应盘102、晶体双折射模型103、静电摆球104、静电除尘105、静电感应106、静电高压球107、静电滚筒108、静电跳球109、静电植绒110、居里点演示仪111、绝缘体变导体112、空间滤波113、动态空间幻影114、窥视无穷115、昆特管116、雷达117、楞次定律演示118、台式皂膜119、帘式皂膜120、留影板121、洛埃镜干涉122、洛仑兹力演示123、洛仑兹吸引子与电混沌同步控制124、迈克耳逊干涉125、麦克斯韦摆126、毛细现象127、莫尔纹128、能量转换轮129、尼科尔棱镜模型130、牛顿环干涉131、耦合摆4 132、帕尔帖效应133、拍综合演示134、劈尖干涉135、偏振光干涉与光测弹性136、偏振光立体电影137、平行板电容器的电场分布138、普氏摆139、气敏传感器140、气体火焰驻波141、趣味光纤图142、趣味立体散射图143、热成像144、热磁轮145、热声效应146、热胀冷缩温度计147、人造火焰148、茹可夫斯基凳149、三相旋转磁场150、扫描成像151、声波波形演示152、声聚焦演示仪153、视错觉154、视觉暂留与电影155、手电池156、双曲面成像157、双折射及其偏振158、水波盘159、太阳能应用160、天文望远镜161、透射光栅立体图像162、陀螺进动仪163、韦氏起电机164、温差电磁铁165、温度传感器166、涡流热效应167、渥拉斯顿棱镜168、西汉透光镜169、弦音实验170、弦驻波171、显微镜172、相临界点演示173、小台式科里奥利力演示174、旋光色散175、压电式位移传感器176、雅各布天梯5 177、杨氏双缝干涉178、夜视仪179、液晶与液晶显示器180、液体涡旋181、阴极射线管182、鱼洗183、宇宙射线184、圆形电流磁场模型185、张衡地动仪186、正晶体模型187、智能旋转灯188、智能转盘189、转动惯量与质量分布190、转动液体内部压强分布191、转盘式科里奥利力演示192、锥体上滚193、自感194、阻尼摆195、组合干涉196、杠杆会转仪197、简谐运动参考圆演示仪198、振动合成演示仪199、光点反射式李萨如图形200、变频绿激光器201、圆偏振光模型202、椭圆偏振光模型203、几何光学组合演示仪204、单缝衍射演示205、燃氢电池系列206、反射式光学显微镜207、透射式光学显微镜208、微光夜视仪209、液体超声光栅210、天文望远镜211、三基色演示仪212、马尔塔十字管213、汤姆逊电子束214、动态磁滞回线215、场推进旋转与飘升演示仪216、多普勒效应及声速综合演示仪217、空气动力仪218、热成像仪219、超声电机演示220、太阳能氢能演示实验系列221、裸眼立体电视。

大学物理演示实验报告集锦高校物理演示试验报告集锦（通用17篇）高校物理演示试验报告集锦篇1院系名称：专业班级：姓名：学号：辉光盘【试验目的】：观看平板晶体中的高压辉光放电现象。

【试验仪器】：大型闪电盘演示仪【试验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有淡薄的惰性气体（如氩气等）。

掌握器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。

通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于淡薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料打算。

由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光线四射，在黑暗中特别好看。

【试验步骤】：1. 将闪电盘后掌握器上的电位器调整到最小；2. 插上220V电源，打开开关；3. 调高电位器，观看闪电盘上图像变化，当电压超过肯定域值后，盘上消失闪光；4. 用手触摸玻璃表面，观看闪光顺手指移动变化；5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消逝，对闪电盘拍手或说话，观看辉光岁声音的变化。

【留意事项】：1. 闪电盘为玻璃质地，留意轻拿轻放；2. 移动闪电盘时请勿在掌握器上用力，避开掌握器与盘面连接断裂；3. 闪电盘不行悬空吊挂。

辉光球【试验目的】观看辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。

【试验步骤】1.将辉光球底座上的电位器调整到最小；2.插上220V电源，并打开开关；3. 调整电位器，观看辉光球的玻璃球壳内，电压超过肯定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；4.用手触摸玻璃球壳，观看到辉光顺手指移动变化；5.缓慢调低电位器到辉光恰好消逝，对辉光球拍手或说话，观看辉光随声音的变化。

【留意事项】1.辉光球要轻拿轻放；2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。

【试验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。

玻璃球中央有一个黑色球状电极。

物理演示实验报告(共4篇)1、锥体上滚实验目的：1．通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。

2．说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。

实验仪器：锥体上滚演示仪实验原理：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。

本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。

实验现象仍然符合能量最低原理。

实验步骤：1．将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚； 2．将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去；3．重复第2步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。

图片已关闭显示，点此查看2、声波可见实验目的：借助视觉暂留演示声波。

实验仪器：声波可见演示仪。

实验原理：不同长度，不同张力的弦振动后形成的驻波基频、协频各不相同，即合成波形各不相同。

本装置产生的是横波，可借助滚轮中黑白相间的条纹和人眼的视觉暂留作用将其显示出来。

实验步骤：1、将整个装置竖直放稳，用手转动滚轮。

2、依次拨动四根琴弦，可观察到不同长度，不同张力的弦线上出现不同基频与协频的驻波。

3、重复转动滚轮，拨动琴弦，观察弦上的波形。

注意事项：1、滚轮转速不必太高。

2、拨动琴弦切勿用力过猛。

图片已关闭显示，点此查看3、弹性碰撞演示仪实验目的：本实验用于演示正碰撞和动量守恒定律，形象地显现弹性碰撞的情形。

实验原理根据动量守恒定律可知，如果正碰撞的两球，撞前速度分别为V10和V20,碰撞后的速度分别为V1和V2,质量分别为m1和m2．则由碰撞定律可知：若e=1时，则分离速度等于接近速度解式和式可得：若m1=m2=m;e=1则v1=0,v2=v10，即球1正碰球2时，球1静止，球2继续以V10的速度正碰球3，等等以此类推，实现动量的传递。

实验器材1、实验装置如实验原理图示：1一底座—支架—钢球—拉线—调节螺丝2、技术指标钢球质量：m=7×0.2kg 直径：l=7×35mm 拉线长度：图片已关闭显示，点此查看L=55Omm实验操作与现象l、将仪器置于水平桌面放好，调节螺丝，使七个钢球的球心在同一水平线上。