下载文档原格式
人教版小学语文十一册
《我是大自然中的一员》
(习作教学设计)
教学目标：
1．引导学生把自己想象成一种植物或是一种动物，一种自然想象，想象它们在自然界中是怎样生活和变化的，想象它们眼中的世界是什么样子。
2．激发学生的习作欲望，展开丰富的联想和想象，引导学生在情境中大胆想象，自主选材，拓宽思路，写出自己独特的体验。
3．通过观察大自然，感受大自然，培养学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：展开丰富的想象，写出自己独特感受。
教学过程：
一、课前导入
二、欣赏大自然的礼物
三、揭题、审题
1．出示习作要求，齐读习作要求。
2．用简洁的话说说习作主要写什么？从哪些方面写？
3．还有什么关键的要求？
4．今天这节课，我们就要把自己当作大自然中的一员，借助想象的翅膀，来介绍我们的生活或变化，我们眼中的世界以及我们从中感受到的喜怒哀乐。
四、习作指导
1.如果把自己想象成动物、植物、自然想象该怎样写？
2.以“我是一只蝴蝶”为例进行说话指导。
⑴欣赏蝴蝶图片，想象说话。
⑵假如你就是其中的一只，告诉大家你的模样。
⑶你的家在哪里？生活的环境怎样？
⑷生活在美丽的大自然中你感觉怎么样？为什么？
⑸你的快乐、幸福除了来自于模样、环境，应该还有很多很多，和大家分享分享。
⑹除了快乐、幸福，你遇到过伤心、愤怒、自豪的事吗？现在，请同学们四人小组合作，发挥自己的想象，选择你最感兴趣的一个或几个方面说说，如果能加上一个动人的事例，会更加精彩！
3．学生练笔，教师巡回指导
4．习作点评
⑴自由大声地诵读自己的作文，读通、读顺、读出感情！
⑵请同学上来，把自己的作品读给大家听一听，师生互评。
五、习作迁移
1．同学们，根据你喜欢的大自然的一员，也展开想象的翅膀，融入自己的感受进行习作。
板书设计：
我是大自然中的一员
发挥想象
融入感受
生活（变化）眼中世界
模样
环境
快乐（玩耍、游戏、舞蹈）
伤心
……
