最新《教师口语》 课件培训资料
- 格式:ppt
- 大小:2.01 MB
- 文档页数:27
2023-11-09contents •教师口语训练的重要性•教师口语训练的基本内容•教师口语训练的教学方法•教师口语训练的实际应用•教师口语训练的挑战与解决方案•教师口语训练的案例分析目录01教师口语训练的重要性流利、准确的口语表达能够树立教师的良好形象,增强学生对教师的信任和敬重。
树立教师良好形象提高教学质量增强教师影响力口语表达清晰、流畅的教师能够更好地引导学生理解知识,提高教学质量。
优秀的口语能力可以增强教师的影响力,使得学生更容易接受并遵循教师的指导。
03良好的口语能力对教师职业发展的重要性0201教师通过口语表达,能够更直接、准确地传递知识,提高教学效率。
高效传递信息良好的口语能力有助于教师与学生进行互动,及时了解学生的学习情况,调整教学策略。
促进互动与交流富有激情、生动的口语表达能够激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的学习积极性。
激发学生学习兴趣提升教学效率的有效手段对教师的口语能力进行评价,可以评估教师的教学质量,发现并改进教学中存在的问题。
评价教师口语能力的重要性评估教学质量鼓励教师进行口语训练,提高其口语能力,有助于提升教师的专业素养。
提升教师专业素养对教师的口语能力进行评价,可以为教师的职业发展提供方向和建议,促进其专业成长。
促进教师职业发展02教师口语训练的基本内容韵母发音训练包括单韵母和复韵母的发音,以及韵母的组合和变化。
声母发音训练包括唇齿舌腭等声母发音技巧,以及变音和音变的纠正。
声调训练包括平仄、抑扬顿挫等声调训练,以及不同方言区声调的纠正。
普通话发音训练包括口头表达的清晰度、流畅度、语速和语调等方面的训练。
口头表达技巧包括词汇的选择、句子的结构、修辞手法的运用等语言表达方面的训练。
语言表达训练包括在不同场合、不同情境下的口头表达训练,如课堂讲解、学生互动等。
情境表达训练口语表达能力训练包括口头表达的输出、表达方式的运用等口语表达方面的训练。
口语互动能力训练包括与学生、同事等的口头互动能力,以及在互动中的沟通技巧等方面的训练。
《教师口语》复习资料第一章语音常识与语音技能第一节语音是怎样发出来的一、发音器官①喉下:肺和气管②喉部:喉头和声带③喉上:咽腔、口腔和鼻腔二、发音原理肺——气管——声带——咽腔——口腔(鼻腔)[思考与练习]一、说说发音器官的名称、部位及各种活动方式。
第二节发声技能训练一、用气发声训练(一)呼吸肌肉群体1、吸气肌肉群体2、呼气肌肉群体(二)日常一般呼吸方式1.胸式呼吸:又称浅呼吸。
2、腹式呼吸:又称单纯横膈式呼吸。
3、胸腹联合呼吸:又称深呼吸。
(三)语言工作者应具备的呼吸方式有控制的胸腹联合呼吸方式1、特点(1)吸气量大:(2)便于控制:(3)调节自如:2、呼吸状态(1)心理状态保持一种积极的心理状态(2)身体状态自然、协调(四)技能训练1、吸气训练(1)训练目标做到:气沉丹田,蓄气量大。
(2)训练要领①扩展两肋②吸气要深③小腹内收(3)训练项目①闻花香②抬重物③半打哈欠二、呼气训练1、训练目标学会有控制地均匀平稳地呼气。
2、训练要领①稳劲地呼:②要有控制:③要有变化:④学会在使用过程中补气。
3、训练项目①模拟练习:模拟吹掉桌上的尘土。
②喊人练习:“王强”……三、呼吸综合训练1、训练目标2、训练要领两肋开、横脆降、小腹自然内收3、训练项目①朗读短文②朗读绕口令4、训练检测用力吸进一口气,反复读一段绕口令,用计时器测出一口气能读几句,比较训练前后的不同。
练习:将进酒李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我才必有用,千金散尽还复来我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感到船在前进,岸在后移。
二、共鸣控制训练(一)共鸣器官的作用1、喉腔:2、咽腔:3、口腔:4、鼻腔:5、胸腔:(二)三腔共鸣的方式中音共鸣就是口腔共鸣;低音共鸣主要指胸腔共鸣;高音共鸣主要是鼻腔共鸣。