1、观察果实和种子2、探究果实或种子适应传播的结构教学目标1、说出果实和种子的发育过程、明确种子是果实的一部分。
2、探究果实和种子适应传播的结构、并用画图的方式描述观察结果。
3、了解种子传播的多种途径。
体验到细致观察才能得到更准确的信息。
4、学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。
5、通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。
6、培养学生善于合作、乐于交流的习惯。
教学重点了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。
教学难点对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
实验器材：桃花结构模型、桃子、苹果、学生自带的其他种子或果实教学过程一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系1、多媒体出示各种水果和蔬菜西红柿、苹果、花生、菠萝、土豆、萝卜、菜椒、柠檬、香蕉、莲藕、黄瓜师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子，请看大屏幕，老师为大家提供了一些水果和蔬菜，你能说一说哪些是果实吗？为什么？同桌可以讨论一下。
2、学生回答预计：（生：①水果是果实。
②蔬菜是果实。
③菜椒、黄瓜、花生不是果实。
④萝卜是果实。
⑤莲藕是果实。
）师：我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。
3、了解果实的特征师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。
实验寻找答案：师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！（切开：梨子，橙子，番茄，石榴。
）师：小朋友你们发现了什么？（用小刀拨出果实内的种子。
）生：种子。
师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都称为果皮，果皮通常具有外果皮、中果皮、和内果皮三层。
小结：我们知道植物开了花结的果叫果实，还知道了植物的果实都是由果皮和种子构成的。
4、教师示范操作验证师：正是因为果实里面都有种子，所以让我们一起来看看萝卜和土豆，切开后，里面有种子吗？生：没有。
