初二语文（下）第一单元能力迁移训练
（武隆县鸭江中学校任田整理）
一、给下列加线的字注音。
（15分）
差使（）奔丧（）狼藉（）妥贴（）踌躇（）（）栅栏（）
惆怅（）（）混沌（）（）朦胧（）（）苦涩（）遐想（）
二、仿写（15分）
1.根据【材料一】和【材料二】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
（10分）
【材料一】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）【材料二】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。
啊！这个人就是娘，这个人就是妈。
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是，；
母爱是，。
2.仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
（5分）
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
青春，
三、语文实践活动（15分）
五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。
青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。
花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。
现在，让我们一起走进“青春随想”语文实践活动。
[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。
他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。
（要求：与前半句语意相关、字数相等，）曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。
是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦，。
[板块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。
示侧：板块一：青春的宣言板块二：青春座右铭
板块三：板抉四：
四、诗词积累（20分）
1.迈开吧，我们还不稳的脚步
走进青春走进生命
走进_________________________ 走进_________________________
2.默写《望洞庭湖赠张丞相》
3.默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》
五、阅读下面文章，回答后面问题（35分）
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。
虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。
接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。
每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。
有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。
”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。
”但父亲执意要为我买。
接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。
“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。
半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。
”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。
我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……
（1）文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨”
能不能改成“风雨”，为什么？（5分）
（2）文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折”
这个细节的作用是什么？（5分）
（3）文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”说明了什么？（5分）
（4）文中写“（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。
’我吃力地点了点头……”
这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项？（）（2分）
A．我太累了。
B．我不愿父亲离开我。
C．我内心的难受和激动。
D．我急着上学。
学会合作
①加拉帕戈斯群岛中有一个叫晶左恩的岛屿，岛上生存着—群莺鸟，它们以仙人掌的花粉、果实和种子为食，故名食掌莺。
②仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。
当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。
③柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。
品左恩岛上只有十几只这样“聪明”的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其它莺鸟吃不到的花粉，它们竟以这种方式自取灭亡。
有一年大旱，再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果，这导致品左恩岛上的食掌莺全军覆灭。
④食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动：在沙漠中有一口摇水井，它奇迹地成为了旅行者的生命之泉(沙漠之中水就是生命啊)，这一切都缘于它有一条不成文的规则，——为后来者留足一碗水。
一碗水足可减燃眉之急，但人们总是把它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。
来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则，因此一碗水成就了永不枯竭的水源。
⑤生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。
急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看，。
比如食掌莺。
相反，仅照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报于你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。
⑥学会生活，必先学会合作。
（1）结合全文内容，在第五段横线上填写一句合适的话。
（5分）
从长远看，。
（2）文中列举了“食掌莺全军覆灭”及“一碗水成就了永不枯竭的水源”两则故事，这有什么好处?（5分）（3）文章第四段开头说“另一个故事则令我感动”，想一想，“我感动”的原因是什么?（5分）
（4）请选出下列说法中有误的一项(）（3分）
A、全文的主旨句是文章的结尾句：学会生活，必先学会合作。
B、“有十几只这样…聪明‟的莺鸟，它们捷足先登……”，上句中“聪明”加了引号，其作用是表示强调、着重指出。
C．第四段中括号里的语言表补充说明，它解释了“生命之泉”这一说法的原因。
D．能与第四段结尾句中“永不枯竭”照应的语句是：来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则。
六、作文。
（20分）
题目：感受_________
要求：○1将题目补充完整。
提示：空白处可填“大自然”、“生活”、“孤独”、“幸福”、“亲情”、“友情”“父爱”“母爱”等等。
②题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）。
③字迹工整。
字数在600字左右。
