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以握手为话题的作文以握手为话题的作文5篇以握手为话题的作文1历史是我们当代人可望而不可及的历史佳话，他们创造了一个又一个传奇的人俗风情。
是你，让我体会到了历代人物的豪迈：是你，让我感受到什么叫做忠臣：是你，让我感悟了人生的真谛。
是你，让我穿越时空的隧道，体会人间的真情沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。
”我只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我。
知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗?因为，你至高无上的精神你不只是爱国，更爱每个人民。
你为了提倡自己的理想，提出了革新政治的主张，你一心向着人民，建议不分贵贱，选用贤能来治理国家，修明法度，严格按法度办事。
大约在秦王二十五年左右，齐楚联合抗秦，楚怀王上当，让你去促使两国的友好，但你宁愿被放逐江南，也要保卫自己的忠贞。
因为，你博深的文学作品和神话有密切关系。
许多虚幻的内容就是承袭神话发展而来的，你又是关注现实的诗人，作品里反映了现实社会中的种种矛盾，尤以揭露楚国的黑暗政治最为深刻。
为的就是帮人民解难。
你的“离骚”沁人心脾，仅仅用了2400多字，构造了一副理想蓝图。
被历代人物赞赏到：“不有屈原，怎有离骚。
”我想握着你的手，划着历史的竹伐，尽缆侧岸的风骚。
以握手为话题的作文2文明是一双手，推开封锁的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚蓝的天空；文明是天空，孕育着无数纯洁的的心灵；文明是一双带我们飞向蓝天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。
有人认为做一个文明的人非常难。
而我却认为做一个文明的人非常简单，只要你做一件事之前仔细想一想，多为他人着想，文明就会在你身边。
春天来临，文明之花笑脸相迎。
秋天收获，文明之果挂满枝头。
如果人人都具有良好的行为，那么必能让城市穿上一件干净整洁的衣裳。
做为人民播种者的我们应该与着时代的节拍，用火一样的热情，花儿一样的姿态，草一样顽强，去追寻我们金色的理想。
文明礼仪是传统文明的美德，也是时代发展的需要，文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在，表现是衡量一个人教育程度的标志，养成文明礼仪不仅是人体道德品质与个性形成的基础教育，也是一个人体最重要的营养品，所以做一个文明的人是非常重要的。
握手优秀作文握手优秀作文（通用30篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的握手优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
握手优秀作文篇1“轻轻的握住你的手，这温暖依旧未改变……”握手不仅仅是种姿势，一种礼仪，更是一种温暖，一种传递。
高考落榜那个夏天，天总是阴灰阴灰，似乎有塌落到我头上的趋势，每天把自己关在房间里，望着暗无天日的日子在失望中点点滑过，吃饭时总令人无比难受，那是父母怎样的眼神？失落，暗淡无光，我的失败对他们的打击似乎并不亚于自己，可除了独自品这杯自己失误酿下的苦酒，我别无他法，我没有精力再去安慰他们，也不再有壮志去给他们力量。
每天完成仪式般地吃饭睡觉，我想，我的人生是不是就这样完了？一星期后的早晨，我像往常一样毫无精神地走到客厅，准备填饱自己的肚子，没想到看到爸妈坐在沙发上，似乎在等待我的出现，我喊了他们一生，而后继续自己平时所习惯的事。
“安安，你快的洗漱完，我们有话对你说。
”爸爸用非常严肃又满带爱意的语气向我说道。
我洗漱完，然后坐到他们身边，等待接下来要发生的无知的对话。
“安安，你不能再这样下去了，一次失败算不了什么，你这样每天精神萎靡，我们非常心疼，每天看你这么眉头紧锁，我们的心也真的开心不起来。
”妈妈眼里含着欲出的泪珠。
然后她伸出她那双正慢慢衰老的手，这是怎样一双手？粗糙，黝黑。
她双手紧紧握住我的手，然后继续道：“你的落榜我们非常失望，可你的状态更让我们心疼，你是我们的孩子，高考怎么会比你重要呢？你说说自己的想法吧，是想继续读一年还是想做其他？我们会支持你的。
”我的眼泪瞬间流了下来，心一下子被他们触动了，压抑已经的情绪终于在这一刻爆发出来，我越哭越激动，是啊，这些强忍泪水，抑制痛苦的日子是多难受啊，可我不知道能够怎么办？我不敢跟他们诉苦，我怕他们比我还难受，实际上，我当时的状态寂静让他们非常难受。
以握手为话题的作文以握手为话题的作文导语：握手这样一个小小的简单的动作，但是里边包含的却又很多道不明白的作用在。
以下是小编为大家收集的几篇题为以握手为话题的的。
供大家参考阅读。
希望喜欢。
以握手为话题的作文【一】每次过马路，爸爸总是伸出温暖的大手将我牵过马路，每次看见他向我伸来手，我总是很高兴地握住它，久久不愿放开，因为它总是那么暖和，包容我的手，也包容我幼稚而充满幻想的心。
每次妈妈带我出去逛街，她总会用那只布满岁月痕迹的手握着我的手，她的手总是牢牢地握着我手，怕把我弄丢了。
我常常想，不管妈妈以后怎样她一定都会竭力的握住我的手，一定。
每次扶着外婆下楼梯，她那青筋突起的隐约可以看见骨头的手总是紧紧地拽着我，生怕我把手放开了。
她的眼睛不好，看不清楼梯，所以总是一格一格慢慢走，时不时望我一眼，那眼神里写满了依赖与期望。
外婆愈加苍老了，那枯树皮一般的手却将我的手握得愈加紧了。
每次与朋友逛街，她总是牵着我的手，与我谈天说地，有时免不了唾沫横飞，于是就用一只手夸张地比画着，但那另一只手却从来没有放开过我的手，松松的。
她似乎从来不担心我会脱开她的手。
确实我也从未脱开过。
我不知道那些手还能牵着我走多久，也许还会有更多的手来握着我的手，但也许也会有一天，我的身边一只手都没有了，只留下我一个人。
但即使是这样，我也会怀念那一只只我握过和握过我的手，它们带给我的已远不止信心与勇气，它让我知道我不是一个人谢谢那一双双陪我写下青春年华的手，可以永远不放开吗?以握手为话题的作文【二】历史是我们当代人可望而不可及的历史佳话，他们创造了一个又一个传奇的人俗风情。
是你，让我到了历代人物的豪迈：是你，让我感受到什么叫做忠臣：是你，让我感悟了人生的真谛。
是你，让我穿越时空的隧道，体会人间的真情……沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。
”我只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我。
知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗?因为，你至高无上的精神……你不只是爱国，更爱每个人民。
握手作文20篇作文握手作文（一）：握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。
一般说来，握手往往表达友好，是一种交流，能够加深双方的信任，能够表达对对方的尊重。
俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。
他很想有所施予，从口袋掏钱时才明白没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。
”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿理解你的握手!”一个握手为什么比之给予钱更有价值呢如果是简单的给予，那或者其中包含的是同情，对弱者生活不幸的同情，同情心我们在看到那些可怜之人时都会有，但如果你能在同情之外，在你没有本事去帮忙他人之时，一个简单的拥抱或是握手，传达的就不仅仅是同情，它其中还包含着理解与平等，以及对不能帮忙的愧怍。
在生活中有很多乞丐在路上要钱，我们带钱了也不给，没钱更加不会上前说对不起，难道乞丐的人就是卑微的人，就是该我们鄙夷的人吗沿街乞讨也许是他们的家庭突遭磨难，导致他们无家可归，也或许是他们生有残疾，生活的不易已经给他们带来极大的不幸，他人的不屑与冷漠则比前者带来的不幸还要大。
与比自我低微的人握手，主动把手伸出去，那个时候，爱也被扩散，理解与尊重，加之以平等的观念在弥漫，或许那些以往卑微于泥土里的人，嗅到了芬芳，看到了美丽，改变就会从此发生。
此刻的人们手上握着的东西太多了，行走太匆忙，应对熟人不会伸出你的手，跟人握手了，也是被迫无奈伸出手握一下就把手缩回。
有很多人都因为握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小职员，每回遇到客人都会与其握手，不论是尊是卑，是总统还是乞丐，他都会去握手，奉献上自我的微笑，两年后他成了总经理。
伸出你的手，即是把友谊给传达了出去，证明你是一个热情的人，一个值得信赖的人，一个简单的握手，展示了自我，成就了自我。
春雨秋寒，东风尤醉，垂柳依依别絮，梨花簇簇飘雪，乍暖时还寒时秀色最难将息，人生是如此的完美，愿我们都能懂得握手的奥妙，让爱飘落人间，伸出我们的双手，让握手在每一个角落弥漫开来，那时，人间亦是彼岸。
握手作文握手作文600字（精选27篇）握手作文篇1那是个匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我却为了上学在寻找被你搞丢的我的书签。
学校的规定很严格，绝对不允许学生迟到。
家离得很远，清晨的每分每秒都是宝贵的，都是易逝的。
那些书签虽不算贵重，却是我的重要精神支柱。
它们是小学遗留下的记忆，中学开学时给了我一些安慰和熟悉。
或许你不懂，可它们于我却是很值得珍惜的。
最后，终于在你的小包里找到了它们。
我在松口气的同时，也对你有了些许失望。
在你很小的时候，我就告诉过你，姐姐桌上的东西是不可以动的。
尽管你很久以前就对那些书签很感兴趣，但我出于对你的信任还是放心地把它们留在了桌上。
没想到你没能控制自己，还是把它们偷走了。
忙碌的一周后，我又见到了你。
你似乎还不知道发生了什么，还在兴奋地上蹿下跳。
当我把书签拿出来时，你安静了，怯怯地看着我。
我耐心地对你说，你这样是不对的，应该给我道歉。
我知道你的个性，或许你不会道歉。
可你在原地站着，呆呆地思索了一会儿。
之后便小声地说一句“对不起！”接着飞快地离开了。
我当时很欣慰。
你又和我握了手，对我说，你以后再也不会这样了。
你平时很犟，从不顺从我，喜欢向我顶嘴，但你知道自己错了，还是勇敢地向我道歉。
尽管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。
望着你离开的背影，我有些欣慰也有些无奈。
弟弟，这个世界上有太多事你我不明白。
对于你的错误，又有几个人愿意像这样握手呢？所幸，你还在成长。
只要你成长了，或许就会更明白了吧！握手作文篇2握手？握手是什么？握手是生活中极其平常的一种礼仪。
他是一份尊重，一份理解，一份真挚的情感。
小时候母亲常常牵着我的手走在大街上，走在回家的路上。
那是一双温柔的手，一双充满魔力的双手，大大的手掌，裹着小手会你充满安全感，他是慈祥的分不开的就像人类离不开空气，游鱼离不开海洋一般。
他的手里蕴含着无数刻苦铭心的爱，人留恋，贪婪不想放手。
时光匆匆流逝，一转眼间我长大了，但现在握手成了一个世纪难题，谁也不知道那是一种什么样的感受，就像我和母亲隔了一层隔阂，看的见，摸不着。
握手结尾作文《握手》篇一：握手在生活中，握手是一种再平常不过的礼仪动作，可它却蕴含着许多不同的意义。
对我来说，握手就像是一把开启或关闭某段关系的钥匙。
我记得刚上初中的时候，我是个特别内向的孩子，就像一只胆小的兔子，总是害怕与新同学打交道。
开学第一天，教室里充满了陌生的面孔，大家都在叽叽喳喳地聊天，只有我独自坐在角落。
这时候，一个看起来很阳光的男孩朝我走了过来，他伸出手，说：“嗨，同学，以后我们就是朋友啦！”我当时特别紧张，犹豫了一下才伸出手。
那一瞬间的握手，他的手很温暖，我仿佛感觉到一股力量注入我的身体。
从那以后，我们真的成了很好的朋友。
这个握手，就像是打开了我初中社交生活的大门。
可是，握手有时候也代表着告别。
我有一个从小一起长大的邻居小伙伴，我们一起上学、一起玩耍，感情特别好。
然而，他的父母因为工作原因要搬到另一个城市。
那一天，我们站在他家门口，他的东西都已经装上车了。
他红着眼圈，向我伸出手，说：“兄弟，再见了。
”我握住他的手，喉咙像是被什么东西哽住了，半天说不出话来。
那握手，不再是充满希望的开启，而是带着悲伤的关闭。
还有一次，我参加学校的辩论比赛。
辩论场上，气氛紧张得就像一触即发的火药桶。
我和对方辩手在唇枪舌战之后，比赛结束了。
当评委宣布我们队获胜的时候，对方辩手走过来，向我伸出手，说：“你们确实很厉害。
”我握住他的手，感受到他虽然输了，但还是很有风度。
这个握手，是对对手的尊重，也是一种在竞争中的和解。
在社会上，握手更是有着各种各样的意义。
政治家们握手，可能代表着两国之间的友好合作或者是利益交换；商人们握手，也许是达成了一笔重要的交易；而普通人们握手，更多的是一种礼貌和友好的表示。
握手这个小小的动作，就像一个神奇的魔法，它能连接不同的人，能传达不同的情感。
有时候，我在想，要是世界上没有握手这个动作，人与人之间的交流会不会变得更加冷漠呢？我觉得可能会吧。
毕竟，一个简单的握手，就像是人与人之间情感的桥梁，它虽然微小，但却有着不可忽视的力量。
以握手为话题的高中作文篇一：握手的象征意义握手，是人们社交互动中常见的一种体现尊重和友好的方式。
握手的意义远不仅仅是简单的拥抱和寒暄，它更是一种象征，一种相互交流和理解的方式。
首先，握手是一种表达尊重和友好的方式。
当我们与他人首次见面或者达成某个协议时，握手是必不可少的。
通过握手，我们向对方表示出对他们的关注和尊重，展示自己的友好意图。
握手传递出的手部接触和微笑，让人们感受到彼此之间的温暖和亲近，实现了心灵上的交流。
其次，握手是一种传递能量和情感的方式。
在握手的瞬间，人们通过紧握的手部即时感受到对方的力量和温度。
这种能量的传递不仅使我们更自信，也带给我们一种满足感和安心感。
情感上，握手的力度和方式常常会展示出我们的真诚和真实感情，让对方感到我们真诚的友善。
最后，握手是一种互助和团结的象征。
通过握手，人们在一瞬间建立起了联系和联结。
无论是在工作环境还是在社交场合，握手都象征着两个个体之间的相互合作和团结。
握手传递出一种“我们在一起”的信息，让人们在共同目标下更有动力合作，创造更大的价值。
总之，握手是一种象征意义重大的交流方式。
它通过瞬间传递的力量和温暖，在人际交往中扮演着重要的角色。
互相尊重、友善地握手，可以带给我们更多的力量和动力，也让人与人之间的联系更紧密。
因此，在未来的社交交往中，我们应该更加注重握手这一简单而有力的交流方式。
篇二：握手的艺术握手，作为一种社交礼仪，既是一种形式，也是一种技艺。
握手的艺术在于如何把握握手的姿势、力度和感觉，以及与对方的目光交流，传递出一种真诚和友谊的信息。
首先，握手的姿势十分重要。
握手时，双方的手掌应该相互对准，握紧且不可过轻或过重，应有适度的力量。
同时，握手时应该注意保持一定的距离，尽量避免与对方过分接触，表达自己的友好也要考虑对方的舒适感。
其次，握手的力度需要把握好。
太轻的握手会让对方感觉不到真诚和关注，而太重的握手则会给人一种咄咄逼人的感觉。
握手的力度应该恰到好处，既不失礼貌，也不显得强硬。
《握手作文》握手作文（一）：关于握手的作文在公共场合，握手代表着尊敬与礼貌；在朋友遇到困难时，握手代表着鼓励和支持；在愤怒之后，握手代表着和解与宽容。
初二的时候，我因为一个很小的事情，与我最好的朋友小明，此刻想起来万分后悔。
一节下课，我正从位子上站了起来，小明正端着他那开水壶，倒着冒着白起的热水。
正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳跃式的溅到了我头上，那水但是60多度的开学啊，那一阵阵炽痛，如针灸般的扎着我的头皮，我连忙用手去摸一下被烫伤的地方，我转过身，大声愤怒地说道：你有病啊！没事在过道喝什么水！水这么烫，喝得下去？专门来泼我的吧？我越说越生气，脑上还隐隐作痛，把能说出的话全部说出去了，看到他手上的水杯，一时脑热，把他手上的水壶，往上一排，杯中的水，也同样落到了他的头上。
他便把水壶扔在一旁，一个拳头便抡了过来，我也不甘示弱也扑过去。
同学见到了连忙过来把我们俩按住，擦拭掉我们头上的水，让我们冷静下来。
上课铃声响了，我们回到了座位上，一会儿我冷静下来，回忆起当时初一的时候那是第一次接触1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就开始没日期了，便坐在树下休息，小明见我经常没跑完全程，就慢跑过来说：1000米但是中考必考项目，如果就这样放下，那你中考不就放下了，那就上不了一类校啦。
来，抓住我的手起来，一齐跑完全程。
说着他便伸出了手。
我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不仅仅在我体育上帮忙我，在我学习上也经常帮忙我解决问题，我和小明成了亲密无间地好兄弟。
回头想想刚才地事情，似乎是我错在先，却大发脾气，还把水泼在他身上，破坏了我们2年来不长但是深厚的友谊，此时我的心中充满了愧疚，我便决定下课找小明道歉。
下了课，我走到小明位子上，低声地说：小明啊，对不起，我刚才小明用手示意了我让我不要说下去，小明笑着说：我本来也想过去道歉的，我就应要思考到过道的人很多，走来走去会碰到他人。
我们不要让它影响我们的兄弟之情了。
来。
他笑着伸出了手，我会意地抓住了，紧紧地握了一下矛盾有时会使友情破裂，只有静下心来分析问题，站在他人身上思考问题，那么握手使友谊更坚固、更持久。
握手的初一作文握手的初一作文（精选6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的握手的初一作文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
握手的初一作文1握手是我们身体密码中最普通的一个动作，可是小小的一个动作威力却非同凡响。
一次握手可以消除同学们之间的隔阂，还可以解决两个国家之间的战争。
现在我之所以可以与新同学熟识，还是源于开学那天的握手。
一开学，其实我不怎么与班里的人多说话，不是我不能与他们交朋友，而是我不想与他们认识。
因为小学六年，我们都曾为彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔东西，带给我们的伤痛岂是言语可以描述的，六年的同学不见了，为什么还要与三年的初中生作伴。
这样的话，如在初中交了三年的朋友，到最后不照样要分离，似乎真的没有必要。
像往常一样，我吃完中饭，坐在位子上做作业，这个时候，有一只手伸了过来，我转过头，看见一个人对我说：“我叫朱世杰。
”不知道为什么？我的手不由自主地就递了过去。
从此我们成了无话不谈的朋友。
我走在回家的路上，望着天空，想到：我真的错了吗？后来我才发现是的，那一次的握手，令我无意间想通了很多事，虽然我们分开了，但是“抽水断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”我们的友情永不散。
天空中的那片永远是我们生疏的色彩！握手的初一作文2喧闹的赛场，混杂的人群，紧张的观众，这是我第一次见到她。
我以前在各大赛场听闻过她的名字，看过她的录像，但面对面还是头一次。
她是参赛多年的一把好手了，稳稳地坐上了北京市07女子组仰泳第一把交椅。
她虽然个头不高，但有很强大的气场，犀利的目光找到了自己的位置，面无表情地走了过来。
我心里直跳：不会一会儿要跟她真面刚？坐下来，她突然伸出一只手：“初次见面，多多关照。
”我呆住了，想不到这种大神级别的人还会关注到我。
我心中十分慌张，但还是假装若无其事的握住了那只手。
握手的作文600字握手的作文600字（精选20篇）握手的作文600字篇1今年十月一日，国庆与中秋同时到来，国与家撞了一个满怀。
在这满天飞扬又满街飘香的日子，我和家人的心情却十分沉重。
我们早早来到一家医院，经过繁琐的过程和漫长的等待，直至中午才终于走进了医生的办公室。
医生却只看了几眼，就不容置疑地说，先打三天的针，再看好与坏。
我忘记了医生后面说的话，只记得他说，要是打了针效果不好的话，整片脚趾甲都要拔下来；要是好点的话，只用拔两边的。
父亲听了，急忙说：“两只脚都有，都要拔吗？要是拔了，以后趾甲长得出来吗？……女孩子很注重自己的脚的……”听了这话，我很感动，同时也更增添了几分惶恐。
走出了大门，我的泪水模糊了眼睛。
这时，母来安慰我：“别怕……到时候再看……”我也不知道我在害怕什么，那只是一个小手术而已。
可不知怎的，我的内心还是塞满了恐慌，可能一方面是怕疼，一方面也是对未知的恐惧吧。
转眼三天过去了，在父母的陪伴下，我穿着一双大大的拖鞋来到医院复查。
我们又等了许久，才见到医生。
等待总是难熬的，而且随着时间的流逝，不祥的情绪春草一般疯长：万一我的脚没有好，怎么办？万一要都拔了怎么办？万一……还好，还好，不用拔整片。
我躺在手术台上，整个人都在颤抖，眼泪不停地往下掉。
母亲站在我的旁边，紧紧握着我的手，我也紧紧捏着母亲的手，仿佛那是唯一的救命稻草，只要一松开就堕入无底的深渊。
这个世界就只有我和她了，虽然我们之间没有任何语言沟通，但我感觉到了她对我鼓励，当然也有她的紧张。
我忽然忆起，正是这双手牵着我走过了小学，来到了初中，也正是这双手拉着走过崎岖的小径，登上了山顶……虽然母亲的手越来越粗糙了，但还是那样温柔，那样有力。
握手的作文600字篇2从小到大，已与不少人握过手，可这两年，人大了，才发现“握手”中自有天地，“握手”也能改变一个人。
小时候，大人们爱握住我的小手，那是因为我还不会说话，也不懂说话，他们要通过手来传达对我的爱，来改变我；上学，同学之间握手，或传达着对我的热情，或暗示着对我的意见，希望我改变性格；毕业了，与老师握手，那是告别，老师那重重一握，希望在新的环境里改变我的思想；家中亲人在我走出家门时与我握手，告诉我已经成人了，要懂得适应社会，改变自己的命运。
握手为话题的作文【篇一：命题作文】细节决定成败中考命题作文如何审题考场作文的首要条件是内容切合题意。
要做到“切合题意”，就应在审题上苦心经营。
作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，哪一个环节出了差错，都与审题不准确、不全面有关。
下面我们具体谈谈命题作文的审题技法。
全命题作文吃透文题法一、重点分析“题眼”。
命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。
如2008年山东济南中考作文题《偶然的发现》、江苏盐城中考作文题《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。
再如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”和《最舒心的时候》中的“舒心”亦是应浓墨重彩的内容。
在不同的短语中，题眼的位置是不断变化着的。
如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。
外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。
如2006年北京题《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。
如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。
如《留给明天》，题眼就在“留给”上。
围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。
由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。
①从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。
②从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”??如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。
“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。
可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。
如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。
如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。
再如，《勤奋和成功》是因果关系，《知识与能力》是相关关系，《欢乐与痛苦》是相反关系，《自尊与自强》是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系及转化，就是切合了题意。
二、审准范围有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。
有些作文题目有多个词组成，各词之间有较严密的逻辑关系，审题时要注意时间关系，空间关系，有些什么意义的词限定了它的范围，只有审准了题目的范围，才能做到些准确，不滥写，不漏写。
例如《暑假生活二三事》，这个题目明确规定了时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。
至于空间这个题目没有规定，只要是发生暑假生活中的事情，不论在学校、家庭或社会，都可以写。
又如《当我走进考场的时候》这个题目，时间范围很小，只能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、所感。
如果从领到准考证时写起到发通知书时止，显然超过了题目所要求的时间范围。
再如“ 家乡变了” ，应有一个时间对比。
“我生活在温暖的班集体”，所写的空间就限于“集体”生活，而不是个体的生活。
三、注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。
四、要完全理解比喻意义。
这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。
比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
再如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。
如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
五、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。
这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。
如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。
有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
六、从题目中审出详略安排方面的要求。
如《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。
可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。
诸位，横看成岭侧成峰，换个角度看事物吧。
愿你也有“我言秋日胜春朝”的豪情；“化作春泥更护花”的洒脱??正俗话说秧好谷一半,对于文章来说同样如此,可谓是题好文一半,一个好的题目,可以概括全文的内容,可以体现全文的思路,可以蕴涵全文的主旨,可以表明全文的特色,给人清新脱俗、耳目一新的感觉,能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣,使文章起到明眸善睐亮全篇的妙用。
一、理论根据有个成语叫“一箭中的”。
“的”是射箭的靶子。
成语的意思是：一下击中目标。
我们作文也是有“靶子”的，这个“靶子”就是中心（主题）。
我们落笔作文之前，首先要找准“靶子”。
“靶子”在哪儿呢？“靶子”就在作文的命题里。
所以，我们要做到一箭命中作文题，就应学会根据作文题目确定中心的本领。
二、实践方法“靶子”,需要在作文题目中寻找，我们通常把隐藏在题目中的那个“靶子”叫作——题眼。
题眼，即作文题目中的关键词。
它不但透露出作文要记叙的重点，而且往往揭示出文章的中心。
学会确定“题眼”，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文打下了坚实的基础。
所以，无论是给出题目，还是自己拟题目，我们都要特别关注“题眼”。
三、寻找“题眼”的常用方法1．留心动词和形容词。
很多时候，作文题是一个句子。
如“他（她）真的很棒”，“棒”是个形容词，做了这个题目的谓语，不用迟疑，它就是题眼。
这个“棒”字，点明了作文的重点是：写“他（她）”哪个方面超群或值得骄傲。
如作文题“我跨过了那道坎儿”，如果眼睛盯着“那道坎儿”，就会偏离主旨。
这个题目的重点应该是动词“跨过”。
写作的重心是：我为什么要“跨过”，我是怎样“跨过”的，这才是此命题的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。
2．留心中心词和修饰词。
很多时候，作文题是一个短语。
如果这个短语的修饰词是一个形容词，那么它有很大可能担起了“题眼”的重任，如“开心的实践课”，“开心”就是题眼，作文的重点是揭示实践课为什么开心，是怎样开心的；又如“多彩的校园生活”，题眼就是“多彩”，写作时要多侧面地反映学习生活的乐趣。
但有些时候，当短语的修饰词是比较单一的人称代词——“你、我、他”时，中心词便有充当“题眼”的可能了。
如“我的心事”，中心词“心事”必定是题眼，我们写作时，就要紧扣“心事”去写，从而找到思路。
如果修饰词是名词，这时，我们就要进行细心的甄别，因为“题眼”要视具体情况而定。
如“父亲的双手”，毫无疑问，“双手”是题眼，文章要写“父亲”是如何用双手辛勤劳作，担负起养家育子的责任的。
又如“灯光下的妈妈”，显然题眼是“灯光下”，习作时要重点描写妈妈在“灯光下”做着什么，并以此来展现妈妈美好的心灵世界。
3．留心词汇的比喻义和象征意义。
有些作文命题，使用的是比喻义或象征意义，因此，它似乎没有题眼。
遇到这种情况，我们的思路可以立足于揭示概念的内涵或者描述事物的特征上，还原它本身的含义，这样就能比较轻松地找到题眼，从而顺利地完成审题了。
如文题“捡拾幸福”，这是个把“幸福”拟物化的命题。
猛一看，“幸福”如何来“捡拾”呢？感觉无从下手。
这时，我们把题目改造一下，还原比喻义的真面目就行了——“回忆我经历的幸福小事”，很明显，“幸福小事”这个题眼就出来了。
又如文题“灯”，是以物命题，题眼是物体本身引发的象征意义，我们只需把题目略加改造，变成“阅读是盏灯”，写出“我为什么迷恋阅读，阅读馈赠给了我什么，它为什么是我成长路上的一盏灯”等，有了题眼“阅读”，作文的思路就打开了。
当然，凡是以物命题的作文，也可以直接描绘出这个物体的特征，然后由此展开联想，如文题“红梅”，我们可以描绘红梅的特征，再加入自己的联想，也能写出不错的小散文。
一箭命中作文题，既有规律可循，也要灵活辨析，凡事不可拘泥。
如“有句话挂在嘴边”这个作文题，它的题眼既不是“挂”，也不是“嘴边”，而是“有句话”，我们要写：有句什么话，为什么要说这句话，是什么情况使“我”或他人想说这句话，这句话产生了怎样的影响等。
从“有句话”入手，写作的思路就放开了。
你看，一箭命中作文题，并不是困难的事吧？一般说来，题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。
如《我赞成这件事》，题眼是赞成，重点就要扣住赞成来写，文章也要围绕着赞成展开。
