农村中学感恩教育实践研究开题报告

中学感恩教育存在的问题及对策研究的开题报告一、研究背景目前，随着社会生产力的不断提高和生活水平的逐步提升，人类社会已经进入了一个物质丰富、精神文明日益提升的时代。

但与此同时，社会风气也在不断发生变化，个人主义、功利主义等不良的价值观念逐渐蔓延开来，因此，如何培养学生正确看待自我、家庭、祖国以及人类社会的态度，保持一颗感恩之心，是当前中小学教育亟待解决的重要课题。

二、研究目的本论文旨在分析目前中学感恩教育存在的问题，以及探讨如何有效开展中学感恩教育工作，从而帮助学生树立正确的价值观念，培养感恩之心，为今后的成长奠定基础。

三、研究内容（一）中学感恩教育的现状和问题分析1. 目前中学感恩教育的形式2. 目前中学感恩教育存在的问题及其原因（二）中学感恩教育的对策探讨1. 加强联合育人，全面推进教育2. 温故知新，规范感恩教育的内涵3. 从学校、家庭、社会等多方面发力，形成协同育人4. 积极利用信息技术手段，打造感恩教育的新形式（三）中学感恩教育的实施路径1. 体现潜能，发挥学校的积极性2. 建立合理的感恩教育评价体系3. 坚持开放育人，充分借鉴国内外经验四、研究方法（一）文献分析法：通过对国内外相关文献的资料收集和整理来进行问题分析和对策探讨。

（二）案例分析法：通过对一定数量的学校或群体实施感恩教育进行调查和分析，从而找出问题和可行的解决方案。

（三）专家访谈法：通过对中小学领导、教育专家等领域内具有代表性的人进行访谈，了解他们对中学感恩教育的看法和建议，为感恩教育的实施提供支持和指导。

五、预期成果本论文提出了一系列可行的中学感恩教育对策，为中小学校实施感恩教育提供参考。

通过对感恩教育的深入研究，以期能为学校的教育改革和发展提供理论和政策依据。

中学生感恩教育存在的问题及对策研究的开题报告
一、选题背景
随着社会的不断发展，中学生的成长环境和学习压力越来越大。

在
面对课业压力、社交压力等各种挑战时，越来越多的中学生缺乏对生活
的感恩之心。

为此，加强中学生的感恩教育，引导他们培养感恩精神，
对于促进中小学生健康成长，建立和谐社会具有重要意义。

二、研究目的
通过对中学生感恩教育存在的问题进行深入研究，分析其原因，探
究有效的解决对策，以期提高中学生的感恩意识和行为水平。

三、研究内容
1. 中学生感恩教育现状与问题分析
2. 中学生感恩教育缺失的原因分析
3. 加强中学生感恩教育的有效对策研究
四、研究方法
1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，对中学生感恩教育的现状、问题和原因进行深入研究。

2. 实地调查法：通过问卷调查、访谈等方式，深入了解中学生感恩
教育的实际情况，获取有关数据。

3. 经验总结法：结合前期研究成果和个人经验，对中学生感恩教育
的问题进行总结和分析，提出应对措施。

五、研究预期成果
本研究将剖析中学生感恩教育存在的问题，探究解决对策，提供一
定的参考和借鉴，以期提高中学生的感恩意识和行为水平。

同时，本研
究可以为中小学校相关人员提供参考，对于推动中小学生的全面发展，促进社会和谐具有重要意义。

农村初中语文教学中渗透感恩教育的研究（全文5篇）第一篇：农村初中语文教学中渗透感恩教育的研究农村初中语文教学中渗透感恩教育的研究课题实施方案一、课题的现实背景及意义加强对学生的道德教育是学校教育的重要内容，而感恩教育又是道德教育的一个重要组成部分。

在物质生活不断丰富、生活水平不断提高的今天，少数学生面对良好的学习环境、优越的学习条件，面对父母的辛苦养育和教师的辛勤培育，不仅不能做出感恩之举，反而产生抵触心理，甚至因父母不能满足其某些要求、教师对其过分严格就产生仇视父母或教师的心理。

去年我校已在全校开展了感恩教育，学生们对感恩教育已有了一些基本的概念，也开展了一些活动，但是意识还不够到位，因此，今年打算通过语文学科来达到更好的效果。

而语文是百科之母，新课程背景下的语文教材蕴涵了丰富的感恩教育内容，因此，利用语文教学对学生进行感恩教育有其独到的优势。

初中语文教材所选的内容不仅是为学生学习基本知识所设计，而且从阅读识字、口语交际到写作，从现代文到文言文，都包含着丰富的思想教育内容。

新课程标准要求，教师在教学过程中要做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，因此语文教师在向学生传授语文基础知识、培养学习技能的同时，要启迪引导学生感悟、体验各种文体中所包含的情感，引导学生树立正确的人生观。

语文课堂是师生心灵的栖息地，它的意义“绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想——代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操，影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。

”数理化学科的老师，他在课堂上可以不涉及现实、世俗的问题，可以心安理得地“为科学而科学”，而语文教师则不行，无论阅读还是写作，你都无法避开现实，对人生、社会的看法总在其中。

可见，感恩教育是语文教育的一个重要方面，是和人自身的生活方式、道德观念联系在一起的，它可以内化一个人的思想情感。

一、引言感恩教育作为一种新型的德育教育方式，旨在培养学生的感恩意识，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。

近年来，随着我国教育改革的不断深入，感恩教育越来越受到广泛关注。

本报告以我校开展感恩教育实践为研究对象，通过分析实践过程、效果及存在的问题，旨在为我国感恩教育提供有益的借鉴。

二、实践背景与目标1. 实践背景随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，但道德观念却日益淡薄。

许多青少年缺乏感恩意识，对父母、老师、同学等关心帮助他们的亲人漠不关心。

为了改变这一现状，我校决定开展感恩教育实践，旨在培养学生的感恩意识，提高学生的道德素质。

2. 实践目标（1）提高学生对感恩的认识，树立正确的价值观；（2）培养学生的感恩行为，使其在日常生活中学会感恩；（3）促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

三、实践方法与过程1. 实践方法（1）课程教学：将感恩教育融入课程教学中，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解感恩的意义；（2）课外活动：组织学生参加志愿者活动、敬老院慰问等，让学生在实践中体验感恩；（3）家校合作：加强家校联系，让家长了解学校的感恩教育，共同引导学生树立感恩意识；（4）榜样示范：树立感恩榜样，让学生在身边找到学习的榜样，激发他们的感恩之情。

2. 实践过程（1）课程教学：在语文、道德与法治等课程中，融入感恩教育内容，让学生在阅读、写作、讨论中感受感恩；（2）课外活动：组织学生参加敬老院慰问、志愿者活动等，让学生在实践中体验感恩；（3）家校合作：定期召开家长会，让家长了解学校的感恩教育，共同引导学生树立感恩意识；（4）榜样示范：邀请感恩榜样到校分享他们的故事，让学生在身边找到学习的榜样。

四、实践效果1. 学生感恩意识明显提高通过感恩教育实践，学生的感恩意识明显提高。

他们在日常生活中更加关心父母、老师、同学，乐于助人，表现出较强的社会责任感。

2. 学生道德素质得到提升感恩教育实践使学生的道德素质得到提升。

农村中学感恩教育实践研究课题结题报告1．问题的提出。

我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训。

感恩，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，除了自己的努力，还有许多人在背后的创造和奉献。

这意味着要永远记住那些人和事，承担一份歉疚，并准备为回报而付出努力。

但是在当今社会，却有许多人忘记了那些帮助过、照亮过、爱过自己的人，甚至伤害他们，感恩之心严重缺失。

“滴水之恩，当以涌泉相报。

”“投我以木桃，报之以琼瑶。

”感恩，是我们中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。

事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，单位对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩——赠人玫瑰，手留余香。

或许，很多父母与老师并不渴望得到回报与感恩，但感恩教育不可或缺。

缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。

中学阶段是人生受教育的初始阶段，一个人的成长行为习惯不少就是那时养成的，然而这影响着青少年的一生。

当前在我们的中学生身上，表现出来的不知感恩的情形令人痛心和警醒。

前年，区教育局对全区的中小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示：40%的学生景仰科学家，35%的学生景仰体育、影视明星，只有 1.5%的学生表示景仰自己的父母，而景仰黑势力老大的学生竟然达到 2.9%，几乎是崇拜父母的两倍！“可怜天下父母心。

”父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。

孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？这种感恩情怀的缺失让我们意识到用中国传统道德教育塑造学生的感恩意识意义重大，加强农村中学生的感恩教育更是当务之急。

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。

人应该常怀感恩之心。

对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识、自主意识、自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

农村中学感恩教育实践研究开题报告各位老师:我校《农村中学感恩教育实践研究》课题是县教育局经领导批准,今天开题,我代表课题组,将本课题的有关情况向各位老师们汇报如下:一、本课题选题的依据感恩是中华民族的传统美德,在中国五千多年的历史长河中也非常注重孝道,古谚语称:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。

随着社会经济的发展,环境条件越来越好,大部份家庭只有一至二个子女,在家里,父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步,对子女的娇惯和溺爱滋长了孩子们的自我意识,心中是“小皇帝”、“小太阳”,眼中只有自已,不懂得尊敬师长,关爱他人,在集体环境中目空一切,缺乏感恩意识,孩子们失去了起码的道德准则和历史责任感,尤其是在目前学校教育体制还有待完善的前提下,部份学生只知道埋头读书,做人的标准与感恩意识、中华民族的传统意识在思想和生活中逐渐淡化,出现盲目攀比、超前消费,有的沉溺于网吧、电子游戏室,根本不懂得父母的养育之恩、教师的培育之恩、同学间的帮扶之恩,更不会真心去体察父母、老师的苦心与期待,甚至于出现许多青少年违法犯罪事件。

这些诸如此类的现象,给学校教育敲响警钟,也给学校教育带来严重的挑战。

为此我校确立了农村学校感恩教育的实践研究这一课题,把感恩教育作为学校德育工作的切入点,精心培育感恩文化、营造感恩氛围、教育学生学会感恩,学会知恩图报,从小懂得理解、宽容、体贴、关爱,领悟成才先成人的人生真谛,培养他们积极的人生观、世界观和价值观。

二、研究的目标目前学生缺乏感恩意识严重,存在一些对家长、亲人、老师不尊重不感激,对发生的事件(如:汶川地震、青海玉树地震等)亳无爱心同情心,对同学之间不关心的现彖。

1、通过研究探索农村学校新形式下学生感恩教育的有效途径和方法,唤醒学生的感恩意识,学生相互信任,相互尊重,从生活学习的环境中懂得关爱他人,感激生活,从内心学会感恩,启谛感恩心灵。

2、通过感恩教育,使学生拥有健康积极的心态,学会用爱心回报大自然、回报他人、回报社会给予的恩情。

《农村“留守学生”感恩教育研究》开题报告一、课题背景与问题提出：宿松是一个具有80万人口的大县，辖9镇13乡，据不完全统计，每年有20余万农民工外出务工，他们的孩子自然成了留守儿童。

我们蓝天实验学校是宿松县人民政府于2006年4月批准创办的一所九年一贯制民办学校，实行的是全日制、全寄宿、全封闭式管理，创办初首期招收的730余名学生，到今年为止已发展到了1530余名学生，经调查了解他们绝大部分是农村“留守学生”。

而这些留守学生大都缺少父母双亲的关爱，缺乏亲情教育，导致不少学生精神空虚，情感苍白，行为失范，他们根本不懂得感恩之心，这是思想道德建设的不完善之处。

这些因素的存在，势必要求我们把“感恩教育”作为我校留守学生德育教育的切入点，让他们知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，养育之恩，帮扶之恩……二、研究目标与意义：情感淡薄是当前青少年思想道德建设中的潜在危机。

感恩是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德，是最能拨动学生心灵的话题，最具有针对性和实效性。

感恩教育现在已基本被广大教育工作者所关注，但都缺乏具体可行的研究方案和方法，研究的文章仅仅是散见于报刊杂志。

通过此课题的研究，我们试图找到感恩教育的途径和方法，通过恰当的途径把研究成果进行推广，达到每个人尤其是留守学生都学会感恩的目的，让他们从感恩自己的父母开始，学会去关心身边的人，关心周围的事物，关心整个人类。

进而增强他们对自己负责，对父母负责，对社会负责的责任意识，并使这种责任意识转化为孜孜以求，自强不息的精神。

同时，也使我们广大教育工作者看到传统美德教育的新契机，以填补以往德育教育内容的一大空白。

三、研究对象与内容：（1）研究对象：以在我校就读全县“留守生”为研究对象，并向全县所有“留守学生”延伸。

（2）研究内容：①知恩教育的研究——感恩是中华民族的传统美德。

常言道：受人滴水之恩，当以涌泉相报。

所以，我们要求留守学生要饮水思源，要学会知恩，要知道没有祖国的强盛就不会有我们个人的幸福；要知道“身体发肤，受之父母”；要知道是师长引领我们上路，遨游知识的海洋；要知道与朋友、同学和睦相处，互帮互助，才有大家的共同进步；要知道没有丰富多彩的社会大家庭为我们提供广阔的锻炼天地，就没有大家的历练成长；要知道没有大自然恩赐于我们的灵山秀水，就不会有我们想象的灵感和生活的多姿多彩。

中学生感恩品质缺失与学校感恩教育探析的开题报告
一、选题背景
当前社会中，很多中学生缺乏感恩心，即相对于他们所享受的优越生活和得到的关注和尊重，他们不会意识到感激之情并表现出恰当的言行举止。

这是一个普遍存在
的问题，其原因可能是家庭教育的缺失、社会信息的过度沉浸等多种因素所致。

而随
着教育领域的不断探索，感恩教育被越来越多的人视为对这一问题的解决之道。

因此，本文旨在探讨中学生感恩品质缺失的原因和学校感恩教育的实施策略。

二、研究内容和目的
研究内容：
1、探究中学生感恩品质缺失的原因。

2、分析感恩教育的一些关键要素和实施策略。

3、提出实施感恩教育的切实可行方案。

研究目的：
1、深入了解中学生感恩品质缺失的根源。

2、了解成功的感恩教育的确立的具体要素和实施方法。

3、尝试提出一些实施感恩教育的可行建议。

三、研究方法
本研究采用文献综合分析法以及网络调查法进行数据的收集和分析。

通过查阅有关文献，对中学生感恩品质缺失问题和感恩教育的研究现状进行概述和分析，总结出
中学生感恩品质缺失的原因和感恩教育的一些关键要素和实施策略。

此外，通过互联
网调查的方式，收集中学生对感恩教育的认知和看法，用以支撑本文的研究结论。

四、预期结果
通过本文的研究，可得出以下预期结果：
1、分析中学生感恩品质缺失的原因，探究感恩教育的重要性。

2、全面汇总感恩教育的实施方法和成功策略。

3、提出可以在学校中实施感恩教育的可行方案，以提高中学生的感恩品质。

“感恩教育”课题研究报告《感恩教育》课题研究报告随着时代的发展人类素质的提高几乎每个家庭都是独生子女孩子当然都是家庭的中心在长辈的呵护下成长他们心中只有自己没有别人觉得别人对他们的好都是应该的。

为了改变这种现状就要从小加强德育教育要让孩子学会感恩尊重他人。

把感恩教育贯穿于学校教育教学工作始终使学生从小常怀感恩之心感激和记住那些有恩于他们的人学会感恩施恩与他人用自己的爱心回报他人回报社会为以后能做一个服务于社会关爱他人成为一个高尚的人的思想打基础。

一、课题的提出 1、“感恩图报”是我国人民自古以来的传统美德。

众所周知的古语:“受人滴水之恩当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。

这些良好的道德文化传承了千年也熏陶和感染人类千年。

所以“感恩”其实是一个人与生俱来的本性是一个人不可磨灭的良知是一种为人处世的哲学是一种工作与生活的态度更是人类一种大智慧。

2、在青少年的德育中感恩教育是一个基点.尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训.不仅应该孝敬父母、尊敬师长而且对于曾经帮助过自己的人也应该发自内心地感激而不应该忘恩负义.感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则是做人的起码修养也是人之常情.不会感恩或者不愿意感恩既是缺乏修养的表现又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现. 3、人是教育与环境的产物他是受着多种环境因素影响的其深层原因应该有一个重要因素那就是：感恩教育的整体缺失。

在全民极力倡导构建和谐社会的今天我们不再对和谐社会的有关理论做众所周知的阐释在这我们提出构建和谐社会需要感恩教育和谐学校也需要感恩教育。

4、现代社会生活条件越来越好已经成为“独生子女时代”“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。

在家里父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。

在学校教师也总是以学生为本注重鼓励与表扬注重学生个性的培养与张扬。

中学生感恩教育研究的开题报告一、选题背景随着经济的发展和人们物质生活水平的提高，人们的价值观念也发生了变化。

在这种情况下，感恩主题的教育已经成为一种重要的教育方式。

中学生作为未来的建设者，具有特殊的教育需求。

在学习和成长中，培养感恩的品质对他们的成长和发展有着重要的作用。

本研究旨在探讨中学生感恩教育的实践方式和效果，以及对学生的影响。

二、研究目的本研究旨在深入探讨中学生感恩教育的实践方式和效果，以及对学生的影响。

具体目标如下：1.分析中学生感恩教育的现状和问题。

2.研究感恩教育对中学生的影响。

3.探讨中学生感恩教育的实践方式和方法。

4.提出改进中学生感恩教育的建议。

三、研究方法本研究采用问卷调查和访谈相结合的研究方法。

首先，我们将通过在线问卷调查收集中学生的感恩教育情况和对感恩教育的态度。

接着，我们将采取访谈的方式，深入了解学校感恩教育的实践方式和学生的感受。

四、研究内容和步骤1.调查和分析中学生感恩教育的现状和问题。

2.分析感恩教育对中学生的影响。

3.分析和总结中学生感恩教育的实践方式和方法。

4.提出改进中学生感恩教育的建议。

五、意义及创新点本研究旨在进一步探讨中学生感恩教育的实践方式和效果，以及对学生的影响。

通过研究，可以为中学生的感恩教育提供实践的建议和方法，以提高教育的效果。

同时，本研究对于加强中学生思想品德教育，提高学生道德素质也有积极的意义。

创新点：本研究将通过问卷调查和访谈相结合的方式，深入研究中学生感恩教育的实践效果，对此领域的研究有着很大的创新点。