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2023年道德与法治八年级备课组工作计划一、前言2023年即将到来，作为道德与法治八年级备课组的一员，我们将迎来新的学年备课工作。
为了更好地指导学生，培养良好的道德素养和法治意识，我们备课组需要制定一份全面的工作计划。
本文将从不同层面对我们的工作进行全面评估，并提出一系列举措，旨在为学生的道德与法治教育提供更加有力的支持。
二、深度评估我们应该从教材内容、教学方法和课外拓展方面进行深度评估。
在教材内容方面，我们需要审查新的教材版本，了解其中的变化和重点。
在教学方法方面，我们需要探讨适合八年级学生的教学方法，如何结合案例教学、讨论式教学等方式，更好地引导学生。
在课外拓展方面，我们需要考虑如何将课堂所学内容与实际生活相结合，举办一些读书共享会、社会实践活动等，加深学生对道德与法治的理解。
三、广度评估除了教学方面的评估，我们还需要对备课组的组织与管理、教师队伍建设等进行广度评估。
在组织与管理方面，我们需要完善备课组的工作机制，明确分工与责任，提高备课效率。
在教师队伍建设方面，我们需要考虑如何加强教师的培训与交流，提升教师的教学水平和专业素养。
四、工作计划基于以上评估，我们制定了以下2023年道德与法治八年级备课组工作计划：1. 审查教材内容，明确重点和难点，为备课提供有力支持。
2. 探讨教学方法，组织教研活动，不断改进教学方式，提高教学质量。
3. 开展课外拓展活动，组织读书会、社会实践等，增强学生的道德与法治意识。
4. 完善备课组的工作机制，明确分工与责任，提高备课效率。
5. 加强教师培训与交流，提升教师的教学水平和专业素养。
五、个人观点在道德与法治教育中，我认为学校是至关重要的一环。
学校是培养学生健康成长的摇篮，道德与法治教育的开展需要学校、家庭和社会各方的共同努力。
作为备课组的一员，我愿意尽自己的努力，为学生提供更好的教育资源和引导。
六、总结回顾2023年道德与法治八年级备课组工作计划，需要全面评估教材内容、教学方法和课外拓展，广度评估组织与管理、教师队伍建设等方面。
八年级道德与法治备课组工作计划预计困难和解决方案
预计困难：
1. 备课组成员之间对于备课内容的理解存在差异，导致进度推进困难。
2. 部分备课组成员可能缺乏相关教学经验或知识储备，难以提供有效的教学方案和案例。
3. 个别备课组成员可能因个人原因无法参与备课工作，导致分工不均。
解决方案：
1. 在开始备课工作前，组织全体成员进行集体研讨和讨论，明确备课内容的理解，统一思路和目标。
2. 针对准备不足或经验不足的成员，可以提供相关教学资源和培训支持，帮助其提高备课能力。
3. 在分工时，根据备课组成员的具体情况合理安排任务，确保任务分配公平合理。
4. 定期召开备课组会议，及时沟通和解决各类问题，保证工作进展顺利。
5. 鼓励备课组成员互相学习和合作，共同解决备课过程中遇到的困难。
2023年道德与法治八年级备课组工作计划一、引言2023年即将到来，为了更好地开展道德与法治八年级备课工作，本备课组制定了全面而系统的工作计划。
本工作计划旨在优化备课组成员的学习与教学质量，提高学生的道德与法治素养，为促进学生综合素质的全面发展做出积极努力。
二、目标设定1. 提高备课组成员的专业素养和教学水平；2. 制订科学合理的教学计划，对各个学期进行细致安排；3. 关注学生的学习情况和心理健康，提供个性化的教育服务；4. 积极开展道德与法治相关的活动，培养学生的社会责任感和法治意识。
三、工作内容1. 提高备课组成员的专业素养和教学水平- 注重教师的专业发展，鼓励备课组成员参加相关培训和研讨会；- 定期组织备课组成员进行教学经验分享，促进相互学习和成长；- 对新教师进行指导和培养，提高备课组整体教学水平。
2. 制订科学合理的教学计划- 了解教材的重难点，根据学生的实际情况制定详细的教学计划；- 合理安排每个学期的课程进度，确保知识的有序传递；- 结合教材内容与学生实践活动相结合，提升学生的学习兴趣与动力。
3. 关注学生的学习情况和心理健康- 定期组织学生进行学习情况的调研，了解学生的学习进度和问题所在；- 针对学生的不同特点和需求，提供个性化的教育服务，帮助他们克服困难；- 引导学生建立正确的学习态度，培养积极向上的心理品质。
4. 积极开展道德与法治相关的活动- 组织学生参加社区义工活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；- 邀请法律专家、社会工作者等行业人士进行讲座，加深学生对法治的理解；- 组织道德与法治知识竞赛和实践活动，激发学生的学习热情和参与度。
四、工作安排1. 第一学期- 制定第一学期教学计划，明确重点和难点内容，安排备课组成员负责教学任务；- 进行教学经验交流，分享教学心得和教学资源；- 组织学生参与道德与法治相关的实践活动和竞赛，并记录学生的表现和成长情况。
2. 第二学期- 继续制定教学计划，调整和完善第一学期的教学内容和进度；- 关注学生的学习情况，进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩；- 开展道德与法治教育讲座和座谈会，提高学生的社会责任感和法治意识。
八年级上册《道德与法治》教学计划（精选五篇）第一篇: 八年级上册《道德与法治》教学计划八年级上册《道德与法治》教学计划一、教学指导思想坚持正确的思想导向, 全面贯彻党的教育方针, 坚持正面教育的原则, 弘扬社会主义主旋律。
坚持以人为本、和谐发展的原则, 在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神, 进一步加强班级的学习风气精神建设, 增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研, 以心理健康教育为重点, 充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣, 进一步提高学生的核心素养。
二、学生情况分析八年级学生总的来说比较稳定, 学习态度及氛围都比较好, 学以致用恰恰是他们的弱点, 这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识, 还需要灵活应用, 来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是十分了解, 这需要在今后的教学、生活与日常交往中, 进一步了解、分析、及时发现, 采取行之有效的方法对症下药, 以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容, 第一单元, 走进社会生活分为两课, 丰富的社会生活和网络生活新空间, 善于与人交流合作, 努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用, 所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
第二单元, 遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民, 以人际交往为主题, 围绕学生生活圈的扩展, 掌握基本的交往礼仪, 学会人际交流与沟通。
尊重他人, 做一个诚实的人;学会尊重宽容他人, 能够平等待人, 与人为善。
他是对上一单元内容的承接, 也是本册教材内容的重点之一。
教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则, 礼貌诚信待人, 同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。
教学难点是理解各个规则的重要性, 理解法不可违。
2023年道德与法治八年级备课组工作计划一、前期准备工作1.确定备课组的成员和角色分工，包括组长、课程设计负责人、教学资源负责人等。
2.回顾总结2022年的备课工作，分析问题和不足，并制定改进计划。
3.研究新课程标准和教材，了解课程要求和考试内容。
4.制定备课组工作计划，并确定每个阶段的任务和目标。
二、教学内容设计1.分析教材和课程标准，确定每个单元的教学目标和重点。
2.制定每个单元的教学计划，包括教学内容、教学方法、教具和评价方式等。
3.结合实际情况，设计与学生生活经验和兴趣相关的案例和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.注重知识的系统性和递进性，做好各个单元之间的衔接和过渡。
5.加强多媒体教学手段的运用，提高教学效果和趣味性。
三、教学资源准备1.调研、收集和整理与教材相关的教学资源，包括PPT、教案、学案、练习册等。
2.制作教学资源，包括PPT、教案、学案等，以便于备课组成员之间的共享和使用。
3.组织备课组成员开展教学资源的互相评阅和改进工作，提高教学资源的质量和效果。
四、教学活动组织1.采用多种教学方法和组织形式，如讲授、讨论、小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.安排实地考察和社会实践活动，增强学生的实际操作能力和社会责任感。
3.开展学生主题演讲、辩论赛、德育主题班会等活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
4.配置必要的教学设备和教学材料，确保教学活动的正常进行。
五、教学评价与个别辅导1.制定科学合理的教学评价方案，注重对学生认知、情感和行为的评价。
2.使用多种评价方法和工具，包括测试、作业、小组作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。
3.及时反馈评价结果给学生和家长，引导学生改进学习方法和态度。
4.发现学生学习中的问题和困惑，进行个别辅导和帮助，提高学生的学习效果。
六、荣誉制度和激励机制1.制定荣誉制度和激励机制，鼓励学生参与课堂讨论、积极参加德育活动和社会实践等。
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解道德与法治的基本概念，并能够区分二者的不同。
2.能力目标：培养学生审视问题、辨析问题的能力，提高学生的道德与法治意识。
3.情感目标：培养学生的正直品质，培养学生的法治观念，增强学生的自我保护意识。
教学重点与难点：1.重点：让学生明白道德与法治的基本概念。
2.难点：培养学生审视问题、辨析问题的能力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.道德与法治相关的案例材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师用一些道德与法治相关的事例，如明星乱拍照被起诉、电影院禁止食品携带等，让学生讨论这些事例是道德问题还是法律问题，引出道德与法治的概念。
Step 2：概念解释与区分（15分钟）1.教师通过多媒体展示道德与法治的定义和区别，引导学生进行思考和讨论。
2.学生回答问题：道德与法治的区别是什么？Step 3：案例分析（25分钟）1.教师提供几组案例，让学生小组讨论并给出判断：属于道德问题还是法律问题。
2.学生讨论完后，教师组织全班进行讨论，了解学生的看法，并引导学生理解案例中存在的道德问题与法律问题。
3.教师给出评价，并对案例的道德问题和法律问题进行解释和解答。
Step 4：个人反思（10分钟）1.学生个人写一篇小结，总结本节课学到的道德与法治的概念和区别，并回答以下问题：a.我觉得什么事情既是道德问题又是法律问题？b.我身边有哪些道德问题和法律问题？c.怎样做出正确的道德判断和遵守法律？Step 5：作业布置（5分钟）1.要求学生阅读课本相关内容并完成课后习题。
教学反思：通过本节课的学习，学生对道德与法治的概念和区别有了初步的了解，也培养了学生审视问题、辨析问题的能力。
但是，课堂时间较为紧张，学生个人反思环节的时间有些紧凑。
可以适当压缩案例分析环节的时间，增加学生个人反思环节的时间，使学生有更多时间进行思考和总结。
2018—2019年度八年级《道德与法治》备课组计划孟腊梅一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、具体工作和措施：1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨八年级思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用一体机多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
（2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
人教版八年级道德与法治备课组工作计划一、备课组发展规划我们备课组是为了提升八年级道德与法治教学质量而成立的，我们的目标是通过相互合作和分享经验，共同提高备课效率，促进教学水平的提升。
为了实现这个目标，我们将制定以下工作计划：二、备课组目标1. 提高备课效率，确保备课质量。
2. 促进备课组成员之间的相互学习和合作。
3. 加强对道德与法治课程的研究，提高教学水平。
4. 制定备课计划，保证每节课的教学质量和效果。
三、备课组工作内容1. 制定备课计划a. 定期召开备课组会议，制定备课计划。
b. 制定备课计划包括每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
2. 分工合作a. 每位备课组成员根据备课计划分工负责，确保备课任务均衡分配。
b. 各成员负责阅读相关教材和资料，准备教学材料和教学辅助工具。
3. 共同备课a. 将各成员准备的教学材料和教学辅助工具整合为备课教案。
b. 在备课组会议上共同讨论和完善备课教案，确保备课内容的全面和逻辑性。
4. 教学反思a. 每节课结束后进行教学反思，分析教学过程和教学效果。
b. 将教学反思结果与备课组成员分享，互相学习和提供改进建议。
5. 教学研讨a. 定期组织备课组成员进行教学研讨和分享交流活动。
b. 将教学研讨结果整理成教育教学研究成果，用于推动备课组工作的发展和提升教学水平。
四、备课组活动安排1. 每周召开一次备课组会议，总结上一周的备课情况，制定下一周的备课计划。
2. 每月举行一次备课研讨会，分享备课经验，交流教学心得。
3. 定期组织备课组成员参加相关教育培训和专业交流活动，丰富教学知识和提升教学能力。
4. 建立备课组网上交流平台，方便备课组成员之间的信息分享和互动交流。
五、备课组考核机制1. 每学期末进行备课组绩效评估，评选出表现优秀的备课组成员，并给予奖励和表彰。
2. 每学期开展备课效果评估，评估备课质量和教学效果，找出问题和改进方向。
3. 持续跟踪备课组成员的备课情况和教学效果，及时提供指导和支持。
初中生道德与法治教研组工作计划初中生道德与法治教研组工作计划「篇一」《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。
下面是本学期的教学计划。
一、目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
2、教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
坐好本学期课题研究的深入开展。
二、措施（一）练队伍1、抓好骨干力量，创造研究氛围。
2、形成教研氛围。
（二）抓管理1、备课提高教师的备课质量和教学效益。
2、上课（1）组内互查，进行反馈。
（2）运用多媒体社会进行教学，积极参加教学展示。
3、评价从多方面进行评价，全面客观地评价学生。
初中生道德与法治教研组工作计划「篇二」一、想法和目标新学年，我校政治备课团队将在总结往年专业发展经验的基础上继续前进。
整理开发是未来两三年的总体思路，今年也有规划。
“整理”，也就是总结梳理，经过前几年区、校、个人的学习、实践和反思，我们组每个老师都有一些自己的感悟和收获，消化、梳理、整合、内化形成自己的一套东西，是近期的主要工作。
“发展”，也就是继承和创新，我们取得了一些进步，但还是要“与时俱进”。
学习很重要，但单纯的“拿来”并不足以实现更大的发展。
在吸收教育前沿思想、新学生知识和他人经验的同时，建立自己独特的个人教学风格是发展的重点和目标。
组内每个老师都要建立自己的“个性化教学风格”，而不是追求风格的一致性，只要能发展自己的特长，跟上社会发展的需要，满足学生成长的需要，也是一种提升和创新。
二、具体计划1.学习水平根据各区市的教研安排，紧密学习、讨论、实践，用一些理论和方法指导我们的听力和评价活动，形成我校的一些教研成果。
人教版八年级下册道德与法治全册学习计划(2023新教材)目标：本研究计划旨在帮助八年级学生全面了解和研究人教版八年级下册道德与法治教材内容，并培养良好的法律意识和道德素养。
研究计划：本研究计划分为以下几个阶段，每个阶段的研究内容和任务安排如下：第一阶段：引入与导入（1周）- 了解道德与法治的概念和基本原则- 讨论道德与法治在日常生活中的重要性- 介绍本册教材的组织结构和研究要点第二阶段：模块研究（6周）1. 第一单元：个人与家庭- 研究个人与家庭的基本道德规范- 探讨家庭成员之间的责任和关系- 分析和解决家庭纠纷的方法2. 第二单元：社会与法律- 研究社会公德和公民责任的重要性- 探索法律的基本原则和法治意识- 分析案例，了解法律在保护社会秩序中的作用3. 第三单元：人际关系与交往- 研究良好的人际交往和沟通技巧- 探讨人际关系中的问题和解决方法- 分析人际关系对个人发展和社会稳定的影响4. 第四单元：生活与法律- 研究法律在日常生活中的应用及重要性- 探索法律与道德之间的关系- 分析和解决生活中的法律问题第三阶段：总结与复（1周）- 复每个单元的重点知识与技能- 解答学生在研究过程中遇到的问题- 深化对道德与法治的理解和认识考核与评价：- 定期进行知识考核和能力评价，包括小测验、作业和课堂表现等- 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，提高团队合作和思考能力- 注重培养学生的道德品质和法治意识，通过观察和评价学生的行为表现来评估备注：本学习计划参考人教版八年级下册道德与法治教材内容，在实施过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和补充。
建议教师根据学生的学习进度和兴趣特点，合理安排教学活动，提高学习效果。
八年级道德与法治上册教学计划一、教材结构“道德与法治课程是思想教育的主阵地，是奠定学生思想品德和心理健康发展的一门综合性必修课程。
”据此，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的品德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，八年级上册的教育主题是“珍惜生活，做生活的主人”，它的核心概念是“关爱、自尊、自强”。
完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单"走进社会生活"、第二单元"遵守社会规则"、第三单元"勇担社会责任"、第四单元"维护国家利益"。
二、教材分析第一单元“走进社会生活”。
①单元地位：作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。
基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。
②设计意图：本单元以"走进社会生活"为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。
③单元内容：本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。
基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
本单元由导语、第一课"丰富的社会生活"、第二课"网络生活新空间"组成。
八年级道德与法治备课组工作计划1500字八年级道德与法治备课组工作计划一、概述道德与法治是中学生的必修课程，对培养学生的道德情操和法律意识具有重要意义。
为了更好地开展八年级道德与法治课程的备课工作，特制定此工作计划。
二、目标1. 加强备课组成员之间的沟通和合作，形成良好的协作机制；2. 完善备课计划，确保教学内容的严谨性和实用性；3. 提高备课组成员的教学能力和专业素养；4. 在备课的过程中，紧密联系学科实际，挖掘创新教学方法。
三、工作内容及计划1. 确定备课组成员的职责a. 组长：负责协调备课组工作，制定备课计划，监督进度，并组织集体备课；b. 教学组长：负责协调和安排备课组成员的教学工作，提供教学资源，并进行教学指导；c. 教学设计组长：负责制定教学设计的模板和规范，统一备课组的教学设计风格；d. 资源整合组长：负责收集整理相关教学资源，并进行资源分享。
2. 制定备课计划a. 按照教材的内容和学期的安排，制定每周的备课计划；b. 根据备课计划，确定每周备课的重点和难点；c. 在备课计划中安排集体备课和个人备课的时间。
3. 集体备课a. 每周安排一次集体备课，时间不少于2个小时；b. 集体备课时，重点讨论备课内容，解决备课中遇到的问题；c. 配合教学组长的教学指导，进行教学方式和方法的研讨。
4. 个人备课a. 按照备课计划，每周自行研究备课内容，制定个人备课计划；b. 根据个人备课计划，自行查找相关教学资源，准备教学材料；c. 针对备课中的问题，及时向教学组长和教学设计组长请教和求助。
5. 教学设计a. 根据教学内容，制定教学设计方案，包括教学目标、教学重点、教学难点和教学方法等；b. 教学设计要贴近学生的实际，注重案例分析和实践操作，提高学生的实际应用能力；c. 教学设计要注重培养学生的思辨和创新能力，通过辩论、讨论和课堂实践等活动，激发学生的思考和积极性。
6. 教学评估a. 在教学过程中，要及时进行教学评估，了解学生的掌握程度和问题；b. 根据教学评估结果，调整教学策略和教学方法，确保教学效果；c. 定期组织教学组成员进行教学观摩和交流，提高教学质量。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划样本本学期，本人将承担八年级思想品德课程的教学任务。
为确保教学工作的有效实施，顺利达成教学目标，并促使学生取得最优学习效果，特此制定以下教学工作规划：一、教学指导思想遵循学校教学工作规划的总体部署，深入研读新课程标准，积极顺应教育改革趋势，致力于探索并实施与新课程标准相匹配的教学模式与方法。
根本性转变教学观念，积极投身教研教改活动，优化课堂教学结构，强化“教师主导、学生主体”的教学理念，着力培养学生的研究性学习能力，全面提高学生的综合素质，严格执行培优扶差策略，以切实提升教学质量。
二、教学目标八年级下册思想品德教材的核心主题是引导学生主动维护自身权益，并自觉履行法定义务。
通过本课程的学习，学生将掌握权利与义务的基本概念及其相互关系，深入了解我国法律体系中关于公民在人身、文化、经济等方面的权利与义务规定。
进而，帮助学生树立正确的权利义务观念，崇尚公平与正义，努力成为遵纪守法、文明礼貌的社会公民。
三、教材分析八年级下册思想品德教材共包含10课内容，划分为若干单元，其基础知识体系相对简洁，但要求学生必须扎实掌握。
教材中穿插了丰富的案例，这些案例大多贴近学生日常生活，既起到了导入新知的作用，又在部分章节中承担总结提升的功能。
通过这一从特殊到一般、再由一般回归特殊的循环学习过程，学生不仅能够掌握基础知识的普遍规律，还能将所学知识灵活应用于具体案例之中，实现知识的学以致用。
鉴于本册教材涉及法律领域的内容，且学生接触面相对有限，教材中还特别设置了相关链接知识板块，以拓宽学生的知识面，为其深入学习思想品德课程提供有力支持。
四、学情分析八年级学生群体中，女同学普遍表现出较强的学习意愿和上进心；而部分男同学虽然智力出众，但在学习态度上略显不足，对于思想品德课程的基础知识掌握及书写能力方面存在明显短板。
总体而言，八年级学生的学习态度较为稳定，学习氛围良好，但在知识的灵活运用方面尚显不足。
八年级道德与法治上册教学工作计划5篇一、教材分析在八年级上册，第一单元设置为跨越代沟。
由于进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。
而在人际交往中的亲子师生之间的相处，慢慢消失了所谓的代沟问题。
解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。
其次单元安排友情的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依靠性减弱，而对同龄人的友情渴望和憧憬。
但误读友情交友不慎的问题消失了，学生需要这方面的指导和教育。
第三单元安排走自己的路，由于少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要正确引导。
第四单元安排一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教育和本册友情的天空中正确交友问题。
调查说明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。
因此，预防青少年违法犯罪的教育成为必需。
最终一个单元顺境与逆境是学期考试马上到来，八年级的学生学习中易消失畏难心情。
如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。
二、学生状况本学期我所教班级共四个班：5----8班，人数218人，女生多于男生。
五班八班成绩较好，六班学生学习比拟松散，学习成绩尾巴大一些，平常作业不交人数较多，作业质量稍差一些。
八班作业质量。
经过初一的共同学习生活，大局部学生与我接下了深厚的友情，他们敬重我，愿与我沟通，乐于交往。
他们对我的教学应当还是确定的。
三、教学策略1.仔细备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注意激发学生的学习兴趣，做到仔细上课，精讲多练。
2.公平对待每一个学生，依法执教，关怀爱惜学生。
让每一个学生都尽可能地高快乐兴的学习生活。
留意从学生的感受中点拨影响学生，注意与学生沟通沟通的效果，注意学生思想道德品质的培育，注意学生心理品质的疏导。
3.坚持多媒体上课，细心预备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。
4.重视与学生生活阅历和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和力量。
初中道德与法治教研组集体备课工作计划初中道德与法治教研组集体备课工作计划1一、教材解读初中思想品德教材的特色：（1）化知识为方法，化方法为德性。
教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授（设计安排课程的知识点）——获取方法（解决知识如何掌握的问题）——德性与价值观的养成（情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升）（2）把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。
教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。
既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。
（3）在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。
（4）力求在清晰、简明说理的.基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。
二、教学建议第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。
第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。
第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。
教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。
三、工作思路坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。
积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力！切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，促进我县政治教师的专业化发展。
四、工作重点1、深化思想品德课教学改革。
组织政治教师继续学习现代教育教学理论，转变观念，提高认识；总结、交流思想品德课教学和教改的经验，开展对课堂教学有关问题的讨论，改进思品课教学，努力探索发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。
八年级上册《道德与法治》教学计划曹丙伟学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于新改版的教材，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
一、教学目标初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。
“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
“知识“是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。
“能力”是体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
二、教材分析本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐章、第二单元:人身权，受教育权：美好生活最相关、第三单元：拥有合法财产保护消费权益、第四单元：走进社会亲近社会第一单元合奏好生活的乐章本单元包括第一课我与集体共发展、第二课竞争合作求双赢.第二单元人身权，受教育权：美好生活最相关本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育为幸福生活奠基。
激发学习兴趣培养学习能力
----2017-2018学年第二学期八年级道德与法治备课组计划
平定四中赵雁
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、具体工作和措施：
1、加强业务学习，不断提高自身素质
（1）深入学习、仔细研讨八年级思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用一体机多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧
（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
（2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量
（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
（4）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。
加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。
三、具体安排表：
平定县第四中学校2018年3月6日。
