2017-2018学年道德与法治教研组计划

道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作计划一、工作目标和目标规划1.目标规划：本工作计划旨在：（1）促进团队合作，提升团队凝聚力；（2）拓展研究方向，改进研究方法，提高研究成果；（3）结合实践工作，推动教学改革和提升教育质量；（4）积极开展社会服务，提高组织声誉。

2.工作目标：（1）推动科研成果向实践转化，为教育教学提供有力支撑；（2）优化组织架构，提高组织分工效率，实现“1+1>2”的效果；（3）持续开展课程研究，推动道德与法治课程改革和创新；（4）开展教师培训、研修等多种形式的交流活动，提高教师水平。

二、工作任务和时间安排1.工作任务：（1）组织团队成员定期开展研究活动，并通过各种途径交流成果；（2）加强对教育政策和教育行业发展的研究，探索与教学实践紧密结合的课程改革措施；（3）组织开展多种形式的课程研究和教育培训活动，提高教师教学能力和教育质量；（4）将研究成果及时转化为实践成果，并推广到更广泛的范围内。

2.时间安排：（1）每周一次组织团队成员开展研究活动，时间为两小时；（2）每月开展一次课程研讨会，时间为4小时；（3）根据需要举办培训和研修，具体时间需要根据实际情况定期安排。

三、资源调配和预算计划1.资源调配：（1）优化团队组织结构，明确分工，明确各成员职责；（2）合理安排时间资源，确保成员有充足的时间开展研究和交流；（3）增强实践和社会服务意识，引入更多社会资源支持组织的研究和服务工作。

2.预算计划：（1）购买相关学科书籍、文献和研究资料；（2）安排研究活动场地费用等相关费用；（3）对于培训和研修等相关活动，根据具体情况安排相关费用。

四、项目风险评估和管理（1）规划课程研究、教育培训等相关活动时，充分评估预期风险，建立相应的风险管理机制；（2）为促进成员交流和研究，制定必要保密措施；（3）对于遇到的无法解决的问题或突发状况，及时向上级汇报，寻求支持和帮助。

五、工作绩效管理（1）对于研究成果、交流成果等追踪评估，制定合适周期对结果进行评估；（2）对于课程改革和教育质量提升等具体工作进行考核和评估；（3）对于团队成员提交的研究和教学报告等内容进行定期评估和反馈。

第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，道德法治教育在学生综合素质培养中的重要性日益凸显。

为了提高道德法治教育的质量，培养学生的道德素养和法律意识，我校特制定道德法治教研活动计划，旨在通过一系列的教研活动，提升教师的教育教学能力，丰富学生的道德法治知识，营造良好的校园法治文化氛围。

二、活动目标1. 提高教师道德法治教育教学水平，使教师具备较强的教育教学能力。

2. 增强学生的道德法治意识，培养学生的法治精神和社会责任感。

3. 促进学校道德法治教育的全面实施，构建和谐校园。

三、活动内容1. 道德法治教育教学研讨（1）主题：探讨道德法治教育的有效途径与方法。

（2）内容：分析道德法治教育的现状，研究道德法治教育的目标与任务，探讨道德法治教育在课程设置、教学方法、评价体系等方面的改革与创新。

（3）形式：讲座、研讨会、案例分析、教学观摩等。

2. 道德法治教育师资培训（1）主题：提高教师道德法治教育教学能力。

（2）内容：道德法治教育理论、法律法规、教学技巧、案例分析等。

（3）形式：专题讲座、实践培训、教学观摩、研讨交流等。

3. 道德法治教育实践活动（1）主题：让学生在实践中体验道德法治的重要性。

（2）内容：组织学生参观法治教育基地、开展模拟法庭活动、举办道德法治知识竞赛等。

（3）形式：参观学习、模拟法庭、知识竞赛、主题班会等。

4. 道德法治教育评价体系研究（1）主题：构建科学合理的道德法治教育评价体系。

（2）内容：评价体系的设计、实施、反馈与改进。

（3）形式：问卷调查、访谈、案例分析、研讨交流等。

5. 校园法治文化建设（1）主题：营造良好的校园法治文化氛围。

（2）内容：法治标语宣传、法治主题班会、法治文化活动等。

（3）形式：宣传栏、班会、文艺演出、法治讲座等。

四、活动时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：开展道德法治教育教学研讨、师资培训、实践活动等。

2. 第二阶段（4-6个月）：进行道德法治教育评价体系研究、校园法治文化建设等。

道德与法治》教研组计划为了提高教研组老师的能力和水平，我们将开展以“基于课程标准，关注研究经历，创生学生智慧”为主题的课堂研讨活动。

同时，我们也将借助网络教研平台，寻找更广阔的教学研讨活动，力争让学校的道德与法制、品德与社会学科再上新台阶。

3.课程实施。

我们将以统编教材实施为契机，研究道德与法治三到六年级的基本教学要求，规范备课。

同时，我们也将认真研究先进的教育教学理念，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，让道德与法治课程真正起到优化学生品德与行为的作用。

4.课堂教学。

我们将配合教导处，要求教师认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。

我们也将面向全体学生，突出学生的主体作用，不歧视任何一个学生。

5.听课、评课活动。

我们将积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合学校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

6.备课方式。

我们将倡导“高效、共享、反思”的备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作精心准备一份备课。

特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。

7.校本培训。

作为教研组长，我将带头努力研究，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

教研组不断强化研究教育，要求每位老师认真研读了《道德与法治》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

1.组织教师参加教育科技培训，提高教学技能。

2.开展德育综合课程的教学实践活动，加强学科育人。

3.组织“少年君子”特色项目的推进和实践活动，培养学生良好的品德和行为惯。

二月份：1.组织教师参加学科研讨会，分享教学经验，提高教学水平。

2.开展家长会，加强家校合作，促进学生全面发展。

三月份：1.组织教师进行教学反思和总结，探讨教学方法，提高教学效果。

道德与法治教研组计划（合集5篇）篇1：道德与法治教研组工作计划一、指导思想1、在区域化创智课堂理念的引领下，我教研大组以儿童哲学问学课堂为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道德与法治课程领导力的建设，进行有效的融合和渗透。

通过教研组建设、教师个人成长等方面学习、研究与践行，更大程度地促进学生全面发展老师的专业发展。

2、结合学校立德树人育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实《道德与法治》学科课程标准；落实问学课堂教学目标训练思维、激发情感、形成价值；规范教学流程管理，深入开展课堂教学。

二、工作思路1、基于课程标准，规范教学管理。

认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道德与法治课程教学工作，努力提高道德与法治、道德与法治教育教学质量。

2、重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。

深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生全面发展。

3、20xx年小学道德与法治（道德与法治）学科在市教委教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。

4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以数字教材项目推进为抓手，提升教师专业素养，培养一支校道德与法治骨干教师队伍。

三、关注研究1、研究领域：研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的教学研究，转变为学科课程一教学一评价整体性的教学研究。

2、研究方法：研究方法要从基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究。

3、研究路径：研究路径要从自上而下培训式路径，转向自上而下与自下而上相结合的参与式路径。

4、研究起点：研究起点要从理论验证式教学研究，转向目标导向与问题导向式相结合的教学研究。

四、工作要点（一）聚焦学科课程标准，进一步提高教学研究的，有效性1、根据市教研室推进基于课程标准教学与评价的实施要求，教研大组加强课程标准学科教学基本要求学科评价指南等文本的研读，通过专题化的教研大组研训活动，进一步提升道德与法治学科基标实施的品质。

道德与法治教研组工作计划范文(精选14篇)【篇八】道德与法治教研组工作计划时间过得真快，转眼间一学期即将结束。

在这学期，我负责一年级一班和一年级二班道德与法治的教学工作、学校打字室复制打印工作和为党支部整理部分材料的工作。

现就这三部分工作做一简要总结：一、一年级道德与法治教育教学工作在这一学期对一年级一班和一年级二班的道德与法治教育教学工作中，我按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划，做到开学有计划，学期末有总结。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标与纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关图片、资料和课程资源。

这一环节我从没有马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围。

让每个学生都活动起来。

都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意地自由地摄取知识营养。

大胆地进行创造性地进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂地请教学生们，这样一来，就大大地提高了他们的学习热情。

激发了他们的求知欲望。

我看到他们急不可耐地想说出自己的想法。

从而忘却了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号。

忘记了老师和学生的省份区别，我们是一起游戏的一个小团体。

在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

我们整个学习过程好像一个团体的营地训练。

这种教学方法树立了学生的自信心。

使他们勇于表现自我。

其中生活场景表演方式更是孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我、表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆地做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己潜能的同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗对于他们的不足我及时地引导了吗这些都是我课下需要反思的。

道德与法治教研组工作计划一、指导思想道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。

本学期道德与法治教研组将以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校学生的实际情况，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校道德与法治教育教学质量。

二、教研目标1、提高教师的专业素养和教学水平，促进教师的专业成长。

2、深入研究教材和课程标准，优化教学设计和教学方法，提高课堂教学的实效性。

3、培养学生的良好品德和法治意识，提高学生的综合素质和社会责任感。

4、加强教研组的建设，形成团结协作、积极向上的教研氛围。

三、工作重点1、加强教师队伍建设组织教师深入学习新课程理念和课程标准，不断更新教育教学观念。

开展教学研讨活动，通过听课、评课、集体备课等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

鼓励教师参加各类培训和进修活动，提高自身的专业素养。

2、抓好教学常规管理制定科学合理的教学计划，明确教学目标和教学内容。

认真备课，精心设计教学环节，提高课堂教学的质量。

加强课堂教学管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

认真批改作业，做好课后辅导工作，帮助学生解决学习中的困难。

3、提高课堂教学效率优化教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。

运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学的生动性和趣味性。

加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和表达能力。

4、加强课程资源开发结合学校和学生的实际情况，开发校本课程资源，丰富教学内容。

收集和整理教学资料，如教学案例、教学视频、图片等，为教学提供支持。

引导学生关注社会热点问题，将其引入课堂教学，增强教学的时代性和针对性。

5、开展学科活动组织学生开展主题演讲、知识竞赛、手抄报展览等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

开展社会实践活动，让学生在实践中感受道德与法治的重要性，培养学生的实践能力和社会责任感。

2017—2018学年度第一学期七年级道德与法治教学计划一、指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习2011版新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学生情况分析七年级学生都是新生,对道德与法治还没有深入了解,虽然部分同学很聪明，在小学阶段也有一定的基础,但对于道德与法治这门学科，基础知识的掌握及活学活用对于他们来说是一种挑战，这还有待于我们采取恰当的方法去解决。

在今后上课的过程中，要不断的提高学生的学习意识,端正学习态度及营造学习氛围。

这就需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便学生形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是道德与法治教学真正的意义所在。

三、教材分析本册书分四个单元，第一单元“成长的节拍”由三课组成。

第一课“中学时代”，第二课“学习新天地”，是帮助学生适应新环境、新集体、新学习。

第三课“发现自己”，帮助自己正确认识自己。

第二单元“友谊的天空”由两课组成，它们分别是“友谊与成长同行”和“交友的智慧”，学习这一单元主要是为了帮助学生理解青春、生命的价值和网络的利弊，提供给学生充分思考人生、展现自我的机会。

第三单元“师长情谊”共有两课组成，“师生之间”和“亲情之爱”。

本单元通过主题探究活动，指导学生追求富有情趣的生活，展示他们健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。

第四单元“生命的思考”共有三课组成，“探问生命”、“珍视生命”和“绽放生命之花”，学习这一单元目的在于综合运用本单元所学的两课知识，帮助学生在实践中增强抵制不良诱惑、防范不法侵害、保护自我的意识和能力，真正为学生的学习、生活服务。

小学《道德与法治》教研组工作计划小学道德与法治教研组工作计划2018-201年第一学期一、工作指导思想：本学期，小学道德与法治教研组将围绕管委会教研室教研计划和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。

我们的目标是为教育教学质量服务，为学生的发展服务，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，并认真落实教学目标。

我们将努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、教研目标：本学期道德与法治教研工作的重点是：认真研究先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。

三、活动安排：1.平时工作中，我们将注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师将依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

我们将注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

我们将采用单一的形式，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

2017-2018学年度七年级《道德与法治》教学计划教育部办公厅发布了《关于20**年中小学教学用书有关事项的通知》。

《通知》明确，从20**年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。

这释放出一个清晰的信号——教育部门更加重视对中小学生的法治教育，从原来的偏重于德育调整为德法并育。

这一教育思路的调整有助于从小培养中小学生的道德素养，增强中小学生的法律意识，有助于中小学生的健康成长。

中学生所处的青少年时期，是身体、心理迅速发育和成长的时期，是充满求知渴望，对世界、对自我进行探索的时期，但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种矛盾萌发和交织的时期，是他们在社会化过程中容易迷失和误入歧途的危险时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

因此，根据我区中学教学的实际情况，提出七年级《道德与法治》新课程教学实施指导意见。

一、教材结构七年级（上册、下册）教材设六个单元，共18课。

上册为1－3单元，下册为4－6单元，每个单元3课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。

二、教材分析<img alt=点击图片看大图src="://.7cxk./teacher/UploadFiles/20**09/20**0911094247893.j pg?upic=c566943f05087632301212c6ffqzjpnzj1ffqxzj0ffqyzj0ffqrawwzj642ffqrawhzj218ffqozjjpg_6_0_______ffqtypezjpicffqaimhzj1 62.99065420560748ffqmd5sumzjb508432158a2cf8efbaaa3edd299a5dbf fqsignzj6b9913adc2ffqzoomzjffqpngzj0-219ffqjpgzj0-22394" width=600 height=203 data-bd-imgshare-binded="1">中国学网 .xue163.七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。

道德与法治教研组工作计划一、指导思想2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1.加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

____政治理论课教师座谈会上的讲话精神。

采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。

同时认真参加新教材培训与研究。

2.精心组织各种学习培训活动。

针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。

要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2.加强教研组建设。

稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。

要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

继续开展形式多样的专题研究。

加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

道德与法治教研组工作计划1500字一、工作目标和任务本教研组的工作目标是深入学习贯彻习近平总书记关于加强道德和法治教育的重要讲话精神，将其融入到学校的课程体系中，提高学生的道德素养和法治意识。

具体任务如下：1.深入学习习近平总书记的重要讲话精神，分析其对加强道德和法治教育的指导意义。

2.制定学校道德教育课程体系和法治教育课程体系，在教学中充分贯彻相关原则和精神。

3.培训教师，提高他们的道德和法治教育水平，提供教育教学方案和课程教材。

4.组织开展道德和法治教育的各种活动，促进学生的道德素质和法治意识的提升。

5.建立道德和法治教育的评估体系，监测学生的道德和法律素养的变化，及时调整教学管理措施。

二、具体工作计划1.学习总书记重要讲话精神（1）组织教研组成员学习《习近平谈治国理政》、《习近平谈治军》等相关著作，明确加强道德和法治教育的重要性。

（2）结合学校实际，聚焦习近平总书记重要讲话精神中强调的教育改革和提高教育质量的要求，进行深入研究，确定道德和法治教育工作的重点和方向。

2.制定教学体系（1）道德教育实施计划针对不同年级及学生特点，制定道德教育活动计划，配合学科教育，开展形式多样的道德教育活动，如“文明礼仪”、“爱国主义”、“社会公德”等活动。

（2）法治教育实施计划为每个年级的学生制定不同的法治教育内容和活动，涵盖法律知识、法律意识和法律实践、立德树人等方面。

包括法律知识比赛、普及法律知识讲座、模拟法庭等丰富多样的团体和个人活动。

3.培训教师（1）聘请教育专家及学习法律知识的人员进行讲座及启智，提高教师法治素养。

（2）组织教师探讨道德及法治教育的实践问题，通过教师交流来提高教育质量。

（3）在线或线下推广先进的教育思想和法律知识，让更多的教师获得方法和经验。

4.活动策划（1）根据节日或者纪念日等选择有关的话题组织宣传和互动活动，如“世界环保日”等。

（2）制定不同年级的法治教育活动计划，如“模拟法庭”、“法制讲堂”、“在线法律咨询”等。

道德与法治教研组工作计划【道德与法治教研组工作计划】一、背景介绍道德与法治教育是培养学生品德素养、法治观念和法律意识的重要内容之一。

为提升学生道德素质，加强法治教育，我们特成立了道德与法治教研组。

本工作计划旨在规划教研组的具体工作内容，以提高教研组的教育教学水平和工作效果。

二、目标和原则1. 目标：a. 提高学生的道德素养和法治观念水平；b. 加强教师的法治教育理论与实践能力；c. 推动学校道德与法治教育的深入开展。

2. 原则：a. 紧密结合学校实际情况，突出法治、道德教育的重要性；b. 教研组成员共同参与，形成合力；c. 适时调整和改进工作计划，保持教研组的活力。

三、具体工作任务1. 研究教学内容a. 阅读相关教材和参考资料，深入研究法治和道德教育的理论知识；b. 分析当前学生的道德与法治问题，了解需求，确定重点教育内容；c. 制定教学计划、备课提纲和教材讲解，确保教学质量。

2. 教学评估和改进a. 定期组织教学反思会议，分享教学经验和教材使用情况；b. 制定学生评价标准，进行学情分析，及时调整教学方法和内容；c. 收集学生反馈意见，改进教学方法和教学内容。

3. 专题讲座和活动a. 定期举行道德与法治主题讲座，邀请专家学者进行授课；b. 组织法治与道德教育实践活动，如模拟法庭、法制宣传等；c. 制作宣传材料，如海报、手册等，扩大道德与法治教育的影响力。

4. 教研交流和学习a. 组织教研组成员定期开展教学观摩和交流活动；b. 鼓励教师参加相关教学培训和学术研讨，提升专业知识和能力；c. 分享教研成果和心得体会，促进教研组的共同成长。

四、工作计划安排1. 第一学期a. 月份：研究教学内容，确定重点教育内容；b. 月份：组织讲座和实践活动，提升教研成员的专业水平；c. 月份：整理教研成果，撰写教学案例，备课提纲，与其他学校开展交流。

2. 第二学期a. 月份：制定学生评价标准，进行学情分析，调整教学方法和内容；b. 月份：组织教研交流活动，分享教研成果和经验；c. 月份：组织模拟法庭等实践活动，加深学生对法治的理解与实践。

小学道德与法治教研组计划一、前言道德与法治教育是小学教育的重要内容，关系到学生品德的形成和法治观念的培养。

为了进一步提高道德与法治教育的质量，加强教研组建设，特制定本教研组计划。

本计划旨在丰富教研组活动内容，提高教师教育教学水平，培养学生的道德素质和法治意识。

二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，使道德与法治教育更加系统、科学、有效。

2. 培养学生具有良好的道德品质和法治意识，使其成为具有社会责任感的公民。

3. 加强教研组团队建设，提高团队凝聚力和战斗力。

4. 积极开展课题研究，推动道德与法治教育创新发展。

三、教研组活动安排1. 活动一：教育教学研讨（1）时间：每学期至少组织2次（2）内容：① 分析教材，明确教学目标，探讨教学方法；② 交流教学经验，分享优秀教学案例；③ 开展课堂观察，诊断教学问题，提出改进措施；④ 研究学生心理，关注学生成长，提高教育效果。

2. 活动二：课题研究（1）时间：每学期至少组织2次（2）内容：① 确定研究课题，明确研究目标；② 分工合作，开展调查研究，收集数据；③ 分析数据，撰写研究报告；④ 举办研究成果分享会，推广优秀研究成果。

3. 活动三：教师培训（1）时间：每学期至少组织2次（2）内容：① 邀请专家进行讲座，提高教师教育教学水平；② 组织教师外出学习，借鉴先进经验；③ 开展教师基本功训练，提高教育教学能力。

4. 活动四：学生活动（1）时间：每学期至少组织2次（2）内容：① 开展道德与法治知识竞赛，提高学生法治意识；② 举办道德与法治主题演讲，培养学生的道德品质；③ 组织社会实践活动，让学生在实践中体验道德与法治的价值。

5. 活动五：家长讲座（1）时间：每学期至少组织1次（2）内容：① 向家长宣传道德与法治教育的重要性；② 传授家庭教育方法，帮助家长更好地教育子女；③ 建立家校联系，共同关注学生的成长。

四、具体工作措施1. 建立健全教研组工作制度，明确工作职责，确保活动顺利进行。

2017—2018学年第二学期七年级下册道德与法治教学计划XXXX中学XXX教师一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导,以学生为主体"的作用,努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析：结合学校实际，我担任七年级（1、9、10）班，共三个班的《道德与法治》课程，七年级（1）班55人,七年级(9）班76人，七年级(10）班70人。

从上学期平时的表现和期末测试情况上来看，七年级（1）班学生总体素质高于其他两个班级，但学生学习《道德与法治》学科的积极性还算比较高。

由于初步接触新版本教材，师生都需要去探索、学习，对新教材的适应性还需要一个过程。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强教师自身学习，备好每节课，上好每节课。

同时，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、知识体系：教材大致从整体上涉及到了中学生感受青春、学会控制情绪、学会融入集体、了解法律四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触.随着学生生活的扩展,这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

第一单元青春时光：了解青春期生理和心理的各种变化，学会平静、欣然地接受，并在成长中变得自信、自强。

第二单元做情绪的主人：告诉学生青春期情绪变化的特征，了解情绪并学会控制自己的不良情绪。

在品味自己情感的过程中健康成长。

第三单元在集体中成长：让学生了解集体生活的特征，并感受到集体生活对自己成长的帮助。

懂得只有能融入集体热爱集体才能成就自己。

第四单元走进法治天地：让学生感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的.只有懂法、守法生活才会和谐美好.四、教学措施：（一）、做好教学常规工作1、钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平.2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程在中小学生的德育教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高道德与法治课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标1. 提高道德与法治教师的教学水平和专业素养。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的道德与法治教学模式，提高课程教学效果。

4. 促进教师对道德与法治课程的理解，深化课程改革。

三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习国家相关政策法规，了解道德与法治课程改革的最新动态。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，深入探讨道德与法治课程的教学策略和教学方法。

（3）组织教师开展读书交流活动，共同研读道德与法治教学相关书籍，提升理论水平。

2. 教学研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的道德与法治课堂教学，交流教学经验。

（2）组织教师进行集体备课，共同研讨教材内容，设计教学方案，优化教学环节。

（3）开展教学案例分析，分析典型案例，总结经验教训，提高教师的教学能力。

3. 课题研究（1）确立教研组课题，如“道德与法治课程中的德育渗透研究”、“信息技术与道德与法治课程整合研究”等。

（2）组织教师分组进行课题研究，定期召开课题研讨会，交流研究进展和成果。

（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教研成果的转化率。

4. 实践活动（1）组织教师参与社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、法律教育基地等，增强教师的社会责任感。

（2）开展学生道德与法治知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的道德素养和法律意识。

（3）组织教师开展家庭教育指导活动，帮助家长更好地配合学校进行道德与法治教育。

四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：理论学习阶段，包括政策法规学习、专家讲座、读书交流活动。

2. 第二阶段（第3-4周）：教学研讨阶段，包括教学观摩、集体备课、教学案例分析。

3. 第三阶段（第5-6周）：课题研究阶段，包括课题确立、分组研究、研讨会。

道德与法治组教研工作计划一、指导思想本学期，我校道德与法律研究培训工作将延续城市教研室的工作计划，紧密结合我校的教研工作安排，继续推进道德与法律课程和教材的培训工作；开展深入的课堂教学研究和学科教学评价研究。

强化学科课程实施，重视学生的生活体验，以学生良好品德的形成为教学目标，努力实现学科课程实施的规范化和教师课堂的专业化，全面提升我校教师课堂教学水平和学生思想道德修养。

二、工作要点及措施（一）加检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。

(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。

继续深化区学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

(三)深化品德课堂教学，构建生本活力课堂加生本理念的学习与思考。

深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。

加强对生本活力课堂流程的思改进。

借助区专题课例研讨等形式，加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力继续实施教研常规化建设，抓好教学五个环节。

案例详细要求明确，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生实际情况，简要案例实用有效；学生的作业要精心设计，要求严格，引导良好，批改细致，反馈及时，指导有效。

扎实推进课题研究，有效组织有针对性的主题教研活动。

(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用，充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有立研究能力、特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。

(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。

第1篇一、活动背景随着我国教育的不断发展，道法课程作为一门重要的课程，越来越受到教育部门的重视。

为了提高道法课程的教学质量，培养具有道德素养、法治观念和社会责任感的学生，我们道法教研组决定开展一系列教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高道法教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高道法教师的教学能力，使教师能够更好地掌握教材内容，运用教学方法，提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高道法课程的教学质量。

3. 培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

4. 探索道法课程与其他学科的融合，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据学期教学计划，选择一个具体的道法教学内容进行集体备课。

（2）教师分组：将教研组教师分成若干小组，每个小组负责一个备课主题。

（3）备课内容：各小组围绕备课主题，共同研讨教材内容、教学方法、教学手段等。

（4）成果展示：各小组将备课成果进行展示，其他教师进行点评和补充。

2. 教学观摩（1）确定观摩课：根据教研组教师的教学特点，选择一节道法观摩课。

（2）观摩活动：教研组教师集体观摩该课，记录观摩过程中的亮点和不足。

（3）评课议课：观摩课后，组织教师进行评课议课，共同探讨如何改进教学。

3. 经验交流（1）邀请优秀教师进行经验分享：邀请在道法教学方面有丰富经验的教师进行经验分享，分享他们在教学过程中的心得体会。

（2）教师互动交流：教研组教师围绕道法教学中的热点问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

（3）撰写心得体会：教师根据观摩课和经验交流的内容，撰写心得体会，总结经验，提高自身教学水平。

4. 道法课程与其他学科的融合（1）开展跨学科教研活动：组织教师开展跨学科教研活动，探讨道法课程与其他学科的融合点。

（2）设计跨学科教学案例：教师根据跨学科教研活动的成果，设计道法课程与其他学科的融合教学案例。