赛课教师感言

教师感言

篇一：教师感言

一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？当我第一次以教师的身份踏进小学大门时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。

然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。

对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。我相信年长的教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。

一位资深教授曾这么说：“再温柔的女孩子，等走上小学教师这个岗位，都会变成泼妇。”学生当时窃笑。谁也不相信，和这么些可爱的孩子在一起，该是多么的充满童真与>童趣。我们相信自己会与这些孩子成为好朋友，我们相信自己的爱心。真正与孩子接触，事实上，我们爱心依旧，我们真诚依旧。但我们真的有点凶。“教师的心都是经过磨练的。”没有一位教师喜欢生气，也没有教师喜欢放下和善的面孔给学生以难看的脸色。教师的心态不是天生的，他为他所爱的学生所付出了疼痛的艰辛。 爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所融化。

**小学首届中青年教师赛课方案

一、活动宗旨

为了探索“综合与实践”课型设计的大致框架和具体的教学策略，进一步增进对数学综合实践活动课的理解和把握，提高我校数学教师的综合素质，给中、青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，落实 “聚焦课堂，不断提高课堂教学实效”的目标，促进我校数学教师的专业发展。经校会讨论决定，我校首届小学数学中、青年教师赛课活动于12月举行，具体安排如下：

二、比赛组委会成员

组 长：

副组长：

成 员：

三、参赛组别

低年级组、中年级组、高年级组

四、比赛评委

低年级组评委：

中年级组评委：

高年级组评委：

五、赛课具体安排：

1.各学科组报2名中、青年教师参加赛课。

2.参赛内容由参赛教师自行确定，然后经过学科组集体研究讨论再参加赛课。

3.上课时间由学校统一安排，上课节次由参赛教师抽签确定。

4.上课具体时间、参赛教师和评委见《赛课活动安排表》。

5.比赛地点在录播室。比赛教师名单下周一下午放学之前报教导处。

6.所有参赛教师课前必须将教案（电子教案）及教学反思交教导处以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。

7.执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。

六、奖项设置：

1.本次评奖，按年级组，各设一等奖一名，二等奖二名。

2.获一、二等奖者，由学校颁发荣誉证书，参赛教师得分将计入优秀年级组、学科组中，参赛教师获得校级荣誉将享有县级优质课的量化积分。

3.活动结束，学校将对比赛结果（个人得分、年级得分、评奖情况）进行公示。

七、未尽事宜：另行通知。

教务处

2020年11月

张村小学教师赛课制度

一、赛课对象科目:

年龄：必须参赛对象40岁以下 其他人员采取自愿。

科目：主科为主，其他科目不限。

二、赛课形式：

1、分学科

2、时间统一：每期两次，每次为两周，参赛人员的顺序由教导处统一安排。评课由教研组长组织。

三、具体内措施

1、参赛内容统一：各年级随学科进度

2、提倡上多媒体课，也可以在班级进行。鼓励老师使用课件，听完课后，尽量做到及时评课。评课时上课老师先说课：这一节课的设计思路、成功之处、有待改进的地方。然后是同年段听课教师肯定优点，指出不足

3、教案一式二十份在赛课前一天上交到教研组长处。

4、每轮赛讲都必须有针对性，由主要突破的存在问题。第一轮结束后，教师每年段学科按3；1评选出校级优质课教师。第二轮赛讲要在第一轮的基础上针对存在问题要在课堂上有一定的突破性。赛将结束后也按学科参赛人数3:1再次评选出校级优质课教师。两轮赛讲都结束后各学科根据两次赛课情再次评出第一名作为推荐上报中心校和县级的优质课教师的候选人，各科县级优质课教师必须逐级上报，不经学校推荐取得的证件学校不予承认。第三轮是校级优质课教师作展示课、观摩课。

5、对参赛教师每人次嘉奖2分，对评选出的优质课教师按校级、镇级、县级、市级分别再嘉奖1分、2分、3分、5分。此项分数作为加权分不打折，记入个人的年终量化考核总成绩。

6、获奖教师在评定职称、晋级时，在同等条件下，给予优先。这样一来，必将在本校青年教师中掀起一个比学赶帮的热潮，人人争先，从而有效地提高课堂教学效果，提升学生成绩，我校的教学质量也一定会有一个质的飞跃。

四川省彭州市濛阳中学

教师赛课制度

为提高我校教师的教育教学水平，调动教师投身课改的积极性和主动性，搭建教师专业成长的平台，培养我校优秀教师，结合我校实际，从本学年开始，我校所有教师实行竞赛制度。

一、领导小组

组 长：刘 聪

副组长：陈祖均

二、执行成员

罗江 谢章禄 刘丽 肖东 冮怀德 胡雪娇 刘顺洪

三、参赛对象

全体任课教师。

四、赛课形式

1、时间由学校统一安排或者由各教研组安排。同年级同学科课题要统一。教研组长提前一周将参赛教师名单、课题、授课时间报教务处，各年级要做好协调。

2、参赛教师必须在多媒体教室上课或在本班教师上课，运用新的教育教学理念，采用新的教学方法和手段。

3、教案一式二份，在参赛前一天交教导处。

4、评委由学校领导与资深教师组成，相关学科组教师必须参加听课。

教务处教科室 2017年3月9日