赛课心得体会

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本学期，我们英语组开展了一系列活动，丰富提高了整个英语组的教育教学理念和水平。而我更是有幸参加了两次大型活动。首先是四月十三日在教师进修校的一堂展示课，其次四月底和五月初又参加了“巴州区2016小学英语课堂展评”活动。通过这些活动，让我再一次体会到英语组的团结奋进。

记得进修校的活动刚结束，就接到了区里比赛的任务，时间紧，任务重，当时真的很紧张，很害怕，更感觉无助。可就在第二天，孙亚林和丁晓兰老师就根据她们以往的经验积极帮助我选取课题。而黄智萍老师和罗亚兰老师则根据我所选课文提出一系列宝贵意见。张雯，高玲老师从我第一次试讲开始就节节听课，然后每个环节每个细节帮我修改。朱波身为领导但也没有忘记我，主动把他“创新杯”赛课课件拿来与我分享。还有杨鑫老师，一看到我就给我加油打气。整个过程真的感觉不是我在比赛，而是整个英语组全体老师一起在努力。也正因为有了他们我才能首站告捷进入决赛。

但是决赛却因为一些突发情况让结果意想不到。让我感觉很对不起英语组所有老师还有学校给与的信任。心理极度悲伤，想着想着都会流泪。这时，又是这群善良可爱英语组人安慰我，劝解我。让我振作。 也正是通过这件事让我明白“细节成就成败”。

在整个听课活动中，我看到每位老师都做了精心准备，整堂课的设计意图，知识重难点，活动与拓展，还有课件的合理运用，各方面都体现了老师们的态度。这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完。这次的赛课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的第2页 共2页 前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。

通过这次比赛，让我开阔了眼界，明白了努力方向，感受到了英语组这个大家庭的团结友爱，真的想大声说一句“We are

family.” 同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？特别是细节方面，一定不能大意。相信通过不断努力，一定能弥补此次失误，不断进步，取得成功。

体育与健康讲赛课心得体会

南坪中学 靳阔

为扩展体育教师的视野，提高体育教师的课堂教学水平，我市教育局、教科所在2014年11月11日至13日举行了全市第一届《体育与健康》课教学讲赛活动。15日进行了评课。通过认真评选15位来自各县青年教师的课堂教学展示，听取现场领导对课堂的评析，积极与各校同行交流教学经验，使我收获颇丰，获益良多。主要有以下几点心得体会：

一、在理论上对新课改有了更深层面的认识，从更接近学生实际需要选取教学内容和方式。

新课改对体育教师的观念更新有着很大的帮助，它要求体育教师从教材内容和教学思路上着重从学生的实际需要着手，注重学生的自主发展，自主学习，甚至是课堂教学目标的设定上都有了新的理解和要求。课堂教学突破了固有的模式，多采用模块式教学和情景教学相结合，从更接近现实的角度锻炼学生，不仅锻炼学生的身体，还锻炼学生自主完成某项任务的能力。

二、在实践上要根据课程目标来设计和选择教学手段。

在准备部分中，准备部分本身的任务就是吸引学生注意力、热身、防止运动损伤，以往我们上课一般就是围绕篮球场跑几圈，然后就开始做徒手操，但这次讲赛活动好多教师改变了这种单一的热身模式，有蛇形跑、有螺旋跑等各种跑动路线，增加了跑步热身的兴趣，同时结合篮球本身的徒手操，和篮球的接力赛游戏，进一步激发学生的学习热情充分达到了准备部分的效果。

在基本部分是本节课的主角，因此他表演的好坏直接影响本节课的成功与否。除了要备好教材之外，还要备好学生、场地，这些都非常重要。在这次讲赛活动中，老师们备课扎实、认真。展示动作规范，大方。大多数教师采取先学后教的教学方法，手段多样，有图片展示、有小黑板、有自制教具、有音乐的配合。最让我兴奋和感知的是把音乐带进了体育课堂。学生学习兴趣浓厚，心情愉悦。在授课时，让大家自己判断动作完成的好坏，加深对该动作的了解，同时让动作正确的同学纠错，在进一步巩固动作的同时又能锻炼部分优等生的综合能力，就是不仅能做更能教。在新授课部分老师先展示本节课学习的内容，给学生一个完整的图片印象，然后先让学生根据自己对于图片的了解完成要学的动作，这有效的锻炼了学生自主学习能力，同时对学生在学习新动作产生的疑问进行解答和纠错，加深了学生对所学内容的理解。

小学英语赛课听课心得体会

工业路小学 李易文

我有幸参加了县教育局组织的小学英语优质课评比观摩学习。本次讲课6位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一、风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、教师良好的语音、语调。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

本次有有三个老师讲的是同一课题，另外三个老师讲的是不同的人内容，但每个人都能从课文主题出发，创设各种情境，以活动为载

体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“魔术展示”、“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

课改贵在坚持

段娟丽

自去泽州一中参观至今，正好两年，可见，受之课改精神熏陶也有两年了，可是总觉得离心中的理想状态很遥远，当然客观条件限制的因素也有，但主要是自己的思想要转变，可是谈谈容易，实施起来却很困难。

这个学期的赛讲，参加人数多，年轻教师比较多，自然新鲜血液也充足，听了几节课，还是很有收获的。最大的收获就是，原来大家都在坚持“让学生动起来”，虽然很多地方还显得不成熟，但是却都在使劲浑身解数，特别是年轻老师，激情四射，也会感染到学生。我的课上，虽然从形式上是把课堂交给学生，让学生讲给学生听，但是学生还是显得紧张，发挥不够好，足见我平时给他们的机会还是少。现在我坚持自习课上尽量让学生讲解，对于总不发言的学生，尽量多给他们创造展示自我的机会，将简单题目留给他们，以增强他们的自信心。前几天，139班开了家长会，和家长的接触中，我更感受到学生需要鼓励，让他们感受到关心、重视，可以增强他们在课堂上积极发言的动力。对于化学课，还有个让学生动起来的方式：实验。由于条件有限，学生实验没办法开展，演示实验也是困难重重，药品短缺，器材无规律堆放，关键还没水。可是，学生对于实验的积极性很高，师生一起努力，尽量将演示实验开展起来，增强了学生学习化学的兴趣。

回想两年前自己的课堂，看看今天的课堂，其实改变还是不小的，我相信，只要坚持让学生学会的原则，将课堂尽量交给学生，课堂教学最终会向着理想的状态迈进。