一年级音乐下册第7单元
- 格式：doc
- 大小：60.00 KB
- 文档页数：8
一年级音乐下册第七单元
第七单元 星空
教案设计： 审核：
教学内容：
1.学唱《闪烁的小星》，能够熟练地掌握2/4的强弱规律以及拍击方法。能够跟老师唱歌曲，并找出歌曲中相同的旋律。
2.欣赏《小星星变奏曲》，会跟着歌曲的旋律做出相应的动作。
3.欣赏《小白船》，了解童声领唱与合唱的演唱形式。并能够按照领唱与合唱的形式来演绎这首《小白船》。
4.活动：打击乐器伴奏。能够用简单的打击乐器合奏为《小小的船》合作表演。
5.学唱《月儿弯弯》，能够熟练地掌握3/4的强弱规律以及拍击方法。
6.欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》。聆听音乐，说出你的感受和想象到的情景。
7.绘画活动。
教学目标:
1.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。
2.能自觉的用自然的声音整齐的演唱。
3.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
4.通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱。
5.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣。
教学重难点：
1.能自觉的用自然的声音整齐的演唱。
2.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
3.体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲。
4.用打击乐器伴奏,能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
5.唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感。
6.创编动作，听音乐表现神秘的天空。
课前准备：钢琴、鼓等
教学过程：3
一年级音乐下册第七单元
第一课时 闪烁的小星
教案设计： 审核：
教学内容：
1.学唱《闪烁的小星》，能够熟练地掌握2/4的强弱规律以及拍击方法。能够跟老师唱歌曲，并找出歌曲中相同的旋律。
2.欣赏《小星星变奏曲》，会跟着歌曲的旋律做出相应的动作。
教学目标:
1.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。
2.能自觉的用自然的声音整齐的演唱。
3.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
教学重难点：
1.能自觉的用自然的声音整齐的演唱。
2.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
课前准备： 钢琴、音乐CD、多媒体课件等
教学过程：
一、学情调查：
导入:
1.师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？（教师弹出，学生回答）
2.师：老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音，第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示，站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！
第一组（你的耳朵真灵敏，你的动作也很可爱啊！）
3.同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听：（教师弹奏小星星变奏曲）
4.在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》。
歌曲教学
5.谈话揭题
师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？
在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？
二、合作探究：
学唱歌曲
1.师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？
2.师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？
生答： 请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的《闪烁的此文转自斐.斐课件.园 小星星》在歌词或旋律方面有什么不同？（播放幻灯片）
3.学生找出不同：（重点是第二段歌词）。
4.那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。
（第一段学生自己读，第二段，可以指名学生自己读，不会的字老师教读）
5.反复记号：师：同学们，读完了第一段，老师为什么要回去读第二段了，谁知道为什么？因为歌曲中还出现了一个新的音乐符号：反复记号，以及结束句。
6.师示范表演《闪烁的小星》。
7.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作。
8.跟唱法进行唱歌教学。
三、展示交流：
让我们用手来给歌词加上伴奏。（加入拍手）
1.跟唱歌曲。（第一遍）
师：同学们的声音真好听，天上的星星听着你们的声音都陶醉了，摆成了不同的队形要跟着同学们的歌声翩翩起舞呢！咱们可不要让星星们飞走了呀！请伸出你的小手，注意手要随着星星的高度而变化呀！星星高，手也高，声音也高，一起来轻声跟唱一下歌曲吧！
2.跟唱，会唱的请你自信的用动听的声音唱出来吧！（第二遍）：
3.弹琴学唱。
A下面请同学们跟老师跟琴来学习一下这首歌曲吧！老师首先拿出歌曲中的一句作为结束句，仔细听，是哪一句？（教师弹，学生回答）
4.请同学们看着歌词，第一段是蓝色，第二段是红色，两段唱完了，别忘了加上我们的结束句
5.师：跟琴唱得不错啊！，那咱提高一下难度了，分组来唱，第一段一组，第二段二组，结束句一起唱，用你闪亮的眼睛盯着歌词，看看哪个组反应快！
6.师：跟着老师的琴可以唱得很好，那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢？来试试吧！这次咱们不分组了，一起唱。在唱的时候注意咱们刚认识的新朋友--反复记号（完整跟伴奏演唱，强调注意反复记号）。
7.跟录音范唱，配以律动。
歌曲趣味活动
8.加语气词
9.说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词。
10.师生互动大联欢
四、矫正反馈：
表演歌曲
1.音阶练习
师：同学们歌曲唱得很好了，这些美妙的歌曲都是由可爱的音符来组成的，下面我们就来认识一下这些可爱的小音符吧！课件展示音阶，请同学们拿出手中的音符，认识一下他们，看看自己是什么音符，一定要记住你音符的名字，一会老师要检查哦!（分组强调，三遍） 2.师：下面老师要检查了，老师唱出哪个组，哪个组就请你举起你的音符，并试着跟老师来唱出你音符的名字。（分别跟琴来唱一遍）
3.师：同学们听好了，这次这些星星没有按照顺序来站队，他们变化了，听他们是怎么站队的，老师唱到哪个音符，哪个音符就迅速站起来并唱出来，仔细听好了，（先用手指唱一遍，再跟琴来一遍）
4.师：每个音符有每个音符的高度，不同高度的音符按照不同的队形组合在一起就变成了一首首美妙动听的乐曲，把刚才这些音符组合的队形连接起来就变成了今天这首《闪烁的小星星》。
5.同学们刚才反应的这么灵敏，就像天空中一颗颗闪亮的星星，那谁能用你手中的星星来表现一下星星闪闪发光的样子？
（摆动星星）
6.表现歌曲。
师：让我们加上动作来演唱一下这首歌曲吧！
欣赏歌曲《小宝宝睡着了》
7.同学们的精彩表现让星星们不忍离去，可是夜渐渐深了，小宝宝们也该睡觉了！这时，从远处传来了一阵动听的歌声，请同学们仔细听这首歌是唱给谁的？这首歌曲带给你什么样的感受？
8.师：小朋友们，有没有听出来，刚刚老师演唱的这首歌是唱给谁的？
生答：唱给小宝宝听的，抒情，慢悠悠的…
9.师：你们真厉害，刚刚我们所听的如此舒缓优美的歌曲它有一个很美的名字，叫摇篮曲，摇篮曲是妈妈哄小宝宝入睡时唱的歌曲。在静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了，同学们你能想象一下小朋友在摇篮里是什么情景吗？能不能用动作来表现出来呢？下面请同学们同桌之间轻轻拉手相对，做成小小的摇篮，随音乐轻轻晃动！（复听，加入动作）
10.同学们的表现太好了，老师相信如果小宝宝在你的摇篮里一定会睡得很香很香!这么优美的歌曲，如果我们给它加上乐器，一定会更丰富，更好听的!老师带来了两种乐器，请同学们自己来选择可以加哪一种乐器，先来认识一下我们的乐器朋友吧！（简介乐器，第一种堂鼓，教师敲击，第二种，你觉得哪种合适？为什么？）
欣赏《小星星变奏曲》
1.师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？
2.欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙。
五、启发预习：
小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课。
教学反思：
一年级音乐下册第七单元
第二课时 小小的船
教案设计： 审核：
教学内容：
1.学唱：《小小的船》，能够熟练地掌握3/4的强弱规律以及拍击方法。
2.欣赏《小白船》，能够了解童声领唱与合唱的演唱形式。
3.活动，打击乐合奏。能够用简单的打击乐器为歌曲《小白船》伴奏。
教学目标:
1.通过学习《小小的船》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱。
2.欣赏《小白船》感受3／4与2／4不同的韵律节奏。
3.用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐。
教学重难点：
1.体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲。
2.用打击乐器伴奏。
课前准备： 钢琴、音乐CD、多媒体课件等
教学过程：
一、学情调查：
激趣导入
猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？
1.组织教学
师与生听音乐边唱《小小的船》边做律动。
欣赏《闪亮闪亮的小星》。
二、合作探究：
出示课件：
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？
学生边说，教师边出示有关的图片课件：
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮
2.讲故事。
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？
教师边讲边出示有关的故事课件。
师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起
