一年级音乐下册第七单元《星空》单元课件苏少版

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第一单元 春天的歌

教学内容 新授歌曲《春天来了》、欣赏《嘀哩嘀哩》。

教学目标

1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

认识断音记号，了解断音记号的唱法。

3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

教学重、难点 1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。

教学准备 多媒体课件

课时安排 第一课时

教 学 过 程 二 次 备 课

一、歌曲导入

播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？

学生讨论后回答。

二、新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？

2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？

3．教授断音记号

请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声 2

音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

小小的船

一、教材分析

《小小的船》是一首充满幻想的儿童歌曲，歌曲为宫调式，是由四个乐句组成的一段体结构。旋律优美、恬静，与歌词浑然一体，具有安然自得的童趣和时空感。歌曲前两乐句除最后一个音外完全相同，描绘了月亮像小船一样在天空摇荡的意境。第三乐句增添了羽调式色彩，以五度大跳充分表达了“我”在船里的自豪感。第四乐句的旋律，以不规则的五小节乐句结束全曲，十分活泼，有趣，具有儿童特点。

二、教学目标

1、能用优美的声音，完整演唱并背唱全曲。

2、掌握3/4拍的强弱规律，并能用手打出正确的拍子。

3、连贯演唱一字多音。

三、教学重点/难点

1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

2、掌握四三拍的韵律。

3、圆滑线，一字多音唱的连贯流畅。

四、教学过程

（一）导入歌曲

1、复习《小小的船》

师：同学们，你们还记得语文课上学过一片由叶圣陶老先生写的诗《小小的船》吗？我们先来复习一下好吗？

（生背诵）

师：它把你们带入了怎样一个环境中呢？你看到了哪些呢？

生：是写的夜晚，天空中有月亮也有星星.....

2、 PPT出示夜景图

师：那么,这弯弯的月亮像什么呢？

生：像小船，像香蕉....

（二）学习歌曲

师：叶圣陶老先生写的夜晚如此的美丽，有一位作曲家，也为之着迷，为它谱上了曲，让我们一起来听一听，成为歌曲的它又带给你怎样一种感受呢？

1、学生初次聆听歌曲

师：同学们，你们觉得歌曲的情绪是怎样的呢？

生：这是一首旋律优美的歌曲......（很温暖）

师：这首曲子非常的恬静优美，带给我们摇曳的感觉。老师也情不自禁的晃动起了身体，就像坐在弯弯的小船里，我们轻轻地划着小船，享受着这美丽的夜景。让我们一起划着小船，再来感受下这令人陶醉的美景。

2、师带生通过模仿划船，感受三拍子的律动。

师：你们知道这首曲子为什么这么的优美，会让我们忍不住左右摇晃身体呢？其实，它是一首三拍子的乐曲，这是三拍子特有的律动。三拍的强弱对比你们知道吗？（黑板出示 强弱弱）多种手势三拍子。

第七单元星空

第一课时

教学内容：

1. 学唱《闪烁的小星》

2. 欣赏《小星星变奏曲》

教学目标：

1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙

2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

3. 能自觉的用自然的声音整齐的演唱

4. 能积极的与同伴合作，并从中得到快乐

教学重点、难点

重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

教学过程：

在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》

一、歌曲教学

1.谈话揭题

师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？

在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？

2.师示范表演《闪烁的小星》

3. 师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作

4. 跟唱法进行唱歌教学

5. 跟录音范唱，配以律动 6. 启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者

二、歌曲趣味活动

1. 加语气词

2. 说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词

如：唱 1 1 ︱5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 — ︱

一 闪 ︱一 闪 ︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱

说 一闪 一闪 ︱一闪 一闪︱亮 晶 ︱ 晶 ︱

3. 师生互动大联欢

三、欣赏《小星星变奏曲》

1. 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？

2. 、欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙

3. 小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课

星空 第二教时

教学内容：

1. 学唱：《闪亮闪亮的小星》

2. 欣赏《小白船》

3. 活动：打击乐器伴奏

教学目标：

1. 通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《星空动：律动（小小的船）儿歌诵读（月亮姐姐跟我走）情景表演（太空探秘）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

本单元将富有梦幻色彩的音乐素材组织在一起，让孩子们乘着音乐，展开想象的翅膀，飞向太空，飞向心中的乐园。引领孩子饶有兴趣地感受浩瀚的星空是孩子们心中向往的地方，充满了神奇与遐想。培养孩子们从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。

根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲琅琅上口，易学易唱，易设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪。歌曲《小小的船》是一首优美抒情的儿童歌曲，律动的表现通过身体的晃动更好地体验三拍子的韵律。创编活动是本单元中的一项重要活动，引导学生能主动与他人合作创编动作,进行歌表演。教师可以引导学生积极参与。

对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要我们老师结合歌曲的内容，创设一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲的学习中去。

课题：小小的船

教学目标：

1学会用轻柔、优美的声音和富有想象力的情绪演唱歌曲《小小的船》，表达出探索神秘宇宙的情感。

2能主动与他人合作创编动作,进行歌表演。

教学重点：学唱歌曲《小小的船》及进行歌表演。

教学难点：

1把握四三拍的节拍特点，感受歌曲的韵律美。

2合作创编动作并进行歌表演。

教具准备：打击乐器 多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入。

1、小朋友们除了喜欢唱歌，喜不喜欢猜谜语啊？那老师给小朋友们出一个非常有