年小学语文测试卷双向细目表
分值 水平
项目 识记 理解 积累 应用 分析 评价 综合 合计
基础
知识 基础
题
基
本
技
能 课内
阅读
拓展
阅读
口语
交际
写作
写字
合计
水平
拓展 附加题
本次考试时间： 性质： 范围：
[说明]1、本次考试涵盖四个部分：
基础知识（ 分）
阅读2部分（ 分），其中课内阅读（ 分）、课外阅读（ 分）
口语交际 （ 分）,写作( 分) 写字( 分)
能力拓展(加 分)
2、试卷编制说明——各能力点所涉及的题目要求：
（1）记忆：主要是教材所涉及到的字词。
（2）理解:包含词语、句子、文章内容的理解。
（3）积累：主要是学过课文的词语或词汇类型。
（4）应用：各种形式的应用、语言表达，主要是句子。
（5）分析：根据阅读材料（或选择阅读材料）做一定的分析说明。
（6）评价:体现学生的价值判断.
(7) 综合:是全面考查学生语言理解、判断、评价等方面的能力，同时结合自己的生活实际做一定的表达。
1 小学五年级语文考试双向细目表
序 内 容
号 能 级
A B C D
记忆 理解 应用 分析 取 E 题型 材 评价
1
2
3
4 róngzhuāng tuóróng
qūzhú shēnyín
pòzhàn huīhuáng
Chàzǐyānhóng
Fùjīngqīngzuì
jīnpiāodàiwǔ
huātuánjǐncù
2、把下列词语补充完
整，并选择其中两个
以上词语写一段话。
( )寻味
同心( ) +
+ +
+ 客观
客观
3
2
共
分 5
词
语
6
7
8 完( )归赵
应接( )
精神( )
神机( )
( )一笑
( )屏气 客观
主观 4
3 课
本 汉
字 基
础
乐
园 课
本
课
本 汉
语
拼
音 分
值 区
分
度 难
度 范
围 2
9
古
诗
文
积
累
10
11
12 1 、童年生活多么有趣，
古代的诗人纷纷借诗词
来表达孩子无忧无虑、 天
真烂漫的天性：
A、归来饱饭黄昏
后，
。
B 、怪生无雨都张伞，
。
而在我们的心中，童年，
是在小河边送走远航的
芦叶船；童年，是在草地
上放飞纸糊的花蝴蝶； 童
年，
。
2 、 是东晋著
名的书法家， 能写楷、 草、
行、隶等书体，他的书法
被誉为“飘若浮云，矫若
惊龙”。成语
讲的就是他的故事。
小学语文一年级下册期中测试卷双向细目表
命题： 杨青
题项 题 目 题号 知 识 点 考 试 水 平
题型 取材 分
值 合计 知识 领会 运用 分析
积累运用 我会看拼音，写词语 一 1-4单元中，要求会写生字组成词 √ √ 客观 课内 16
77 比一比，再组词。 二 根据所学生字，辨析形近字组词。 √ √ √ 客观 课内 8
写出下面的反义词 三 根据学生情况，测试学生反义词的积累。 √ √ √ √ 客观 课内 8
请帮词语找朋友。 四 考察学生的拼音及词语搭配。 √ 客观 课内 10
我会选字填空，只填序号 五 在不同的语境中辨析拼音相近的字。 √ √ √ √ 主观、客观 课外、课内 6
按课文内容填空。 六 检查重点课文字词的书写掌握情况。 √ 客观 课内 12
照样子，我会写。 七 词语的积累。 √ 客观 课内 9 9
你能给句子加上正确的标点吗？ 八 检查学生对基本标点的运用。 √ √ 主观、客观 6
说说写写 九 检查语言表达能力。 √ √ √ 主观 5
阅读理解 读一读，做一做。 1 数一数有几个自然段 √ √ 客观 课外
5 2 能根据内容提取信息 √ √ √ 主观 课外
3 在语言环境中的语言运用 √ √ 主观 课外
习作表
达 说说写写。 十一 看图写话，训练表达能力，表达个人的独特感受。 √ √ 主观 课外 15
七年级试卷双向细目表
考试内容 层 级
题型 分值 题号 内容 识记 理解 分析
综合 表达应用 欣赏评价
一、
语言积累与运用（16分） 1 字音 √ 选择 2
2 字形 √ 选择 2
3 成语运用 √ 选择 2
4 病句修改 √ √ 选择 2
5 作家作品 √ 选择 2
6 诗句默写 √ 填充 6
二、口语交际与综合性学习（6分） 7 口语交际 √ 填充 3
8 语文综合运用 √ √ √ 填充 3
三、诗歌赏析（5分） 9 诗歌内容理解 √ 填充 2
10 诗歌简要赏析 √ √ √ 填充 3
四、文言文阅读（10分）
11 解释文言词语 √ √ 选择 2
12 翻译文言句子 √ √ 填充 4
13 分析理解内容 √ √ 填充 2
14 分析综合与评价 √ √ 填充 2
五、现代文阅读（23分） 15 概括内容 √ √ √ 填充 2
16 句意理解 √ √ 填充 3
17 文段赏析 √ 填充 3
18 主题感悟 √ √ 填充 2
19 文题理解 √ √ 填充 2
20 人物形象分析 √ √ 填充 3
21 内容理解 √ √ 填充 2
22 主题感悟 √ √ 填充 3
23 综合运用 √ √ √ √ 填充 3
六、写作（40） 24 作文 √ 40
(完整版)小学二年级语文双向细目表
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
累积
与运
用
阅读
检测知识重点
1、能正确拼读音节， 能分辨易错字的字音； 2、能分辨易错字字形； 综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本义思， 能在语境中适合运用词语、成语；综合运 用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的重点词语
4、模仿课文写句子； 学习运用常有的句式。
5、能依据上下提示正确记忆学过的课程标准介绍的古诗文和课文 学习抓课文的重点词句理解课文内容，领会作者要表达的思想感情；能初步掌握文章的主要内容；可以综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解说
目 标
分
层
值
次
题 型
看拼写词语
组词
依据语境选择适合 词语 依据语境填写适合词语
找近义词
仍旧子写词
累积
排序
剖析办理问题
按要求写句子
识记 理解 运用
14
16
20
8
2 2
7
5
8
6
共计 分数
14
16
20
8
4
7
5
8
6
习作
可以依据给定的情境作文，运用自己平
看图作文 时累积的有新鲜感的词句，语言通畅，
3 6 表达清楚，构造基本完好，标点基本正 3
确。改正习作中有显然错误的词句。
12
