受教育的权利谁来保障
同在一片蓝天下，每个人都应该有受教育的权利。但是现实情况往往更复杂，由于地区经济发展不平衡，特别是某些家庭还在为衣食而忧，某些家庭出现了天灾人祸，某些家庭父母感情出现了裂痕，而这一切都影响到了我们祖国最稚嫩的花朵——儿童。
作为一名教师，我多么希望我身边的所有的孩子能享受他们应享有的受教育的权利，但往往不尽如人意。在我的身边，我总能发现这样那样的事例，让人痛心疾首。
案例一：我们要求社会的保障！
班里有一个小男孩，上课总是三天打鱼两天晒网，来了之后不是没笔就是没书。经过了解，孩子的爸爸在外面做生意，孩子的妈妈怕他在外面有第三者，每天跟在后面，根本没有时间管孩子。孩子跟着爷爷，他还有一个姐姐，刚刚上初中，姐姐早晨起来自己吃口饭，就走了。我们班的这个男孩和爷爷想睡到几点就睡到几点，有时晚了，干脆就不来了。我们眼中的这个孩子在三年级时，总是穿着一承不变的衣服，冬天，寒风凛冽，他只穿着一件薄薄的单衣，连一件棉衣都没有，身上还总是脏兮兮的。上课时，他经常没有学习用具。有一次，我在学校附近的一家小饭店吃饭，正好碰到这个孩子和班里的一个同学也在吃饭，聊天时我问他有没有铅笔时，他说有铅笔但没有铅芯，我当即掏出五角钱为他买了一盒。第二天，我上课时，惊讶地发现这个孩子竟然按时来上课了，而且主动地写作业。后来经过学校对他父母的教育，现在四年级的他，已经能按时来上学了，冬天也有了棉衣，同学们知道了他的情况，都对他很关心，没有书皮，就有学生送给他。我们衷心地希望这个孩子能回到同龄的孩子中来。
案例二：我们要求家庭的保障！
我们学校附近有一个综合市场，有一天，我在买东西，一个声音传进了我的耳朵，“吴老师”，我转身一看，原来是刚毕业的一个学生，出于教师的本能，我奇怪地问了一句，“你在哪儿上学？”这个学生立刻低下了头，悄悄地说：“我不上学了。我帮妈妈卖东西。”其他孩子都快乐地依偎在父母怀中撒娇的时候，这个孩子却在为生计而奔波，她只是一个仅有12岁的花季少女呀！
论受教育权利与义务
我国宪法中第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”其中，根据我国宪法中第三十三条规定凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
受教育的权利意味着每个公民从出生就有权利接受教育。公民所接受的教育包括学前教育、义务教育、中等教育（高中和中专）、职业教育、高等教育（本科教学、硕士、博士）和成人教育（介于中等教育和职业教育之间）。而受教育的义务是指九年制义务教育。
我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了我国目前只能普及九年义务教育；就教育自身发展而言，中小学教育是教育的“基础”，对于提高我国的民族素质，促进两个文明建设具有重要的战略意义，因此我国实行九年义务教育制度。
义务教育法为我国普及义务教育提供了法律保障：一方面确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；另一方面又明确规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，要求其确保适龄獐、少年接受义务教育。它有力地推动了我国义务教育的实施。
《一个也不能少》的电影讲述了一名少女到一个贫穷农村的小学代课，虽然她毫无教学经验，不但不知如何教起，甚至受学生的欺负。但是她给校长的保证是，她会在原老师回来后把班级交还给她，一个学生都不会少"。当班上一名学生小华，因家计困难必须放弃学业到县城中打工，这名代课老师想起她"一个都不能少"的承诺，费尽千辛万苦想要将小华找回。她最后是通过电视台在人生路不熟的县城里寻找小华，在好心人的帮助下终于找到了这名学生。
片中，小华是正在读小学的学生，小学属于九年制义务教育的其中一部分。虽然这所小学是在贫穷的农村里，但是九年制义务教育适用于全国各地，不只是繁华的城市，还有贫穷落后的农村。因此小华有义务继续读书，直到初中毕业。只有当他就读高中、中专或接受更高的教育的时候，他才有权利拒绝接受这些教育。可见，小华没有做好他受教育的义务，这是违反宪法的。
营丘镇中学 初一思品导学案 第四课第二课时 崔华伟
1 受教育——法律赋予的权利和义务
一、学习目标：
情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
知识：知道公民有受教育的权利和义务。
二、教学重点、难点：
教学重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
教学难点：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。
三、自主探究我最棒（通过阅读课本，尝试着自己完成下面的任务。）
学习任务一：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务
1、我国宪法四十六条规定了什么？这说明了什么？
※2、填一填：并给这两段内容分别总结出一个题目来？
公民只有通过接受教育，才能掌握——————，增长————，丰富和完善自己；才能获得良好的————，享受————。受教育能改变我们的—————— ，是我们每个人自身————和————的要求，受教育是我国公民的一项基本权利。
教育不仅能改变————的命运，而且决定着————的未来。社会主义现代化需要数以亿计的—————— 、数以千万计的专门人才和一大批—————。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家————和————做出贡献。
学习任务二：我们珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
1、阅读马燕的故事。讨论：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？
※2、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？
3、哈佛大学校长萨默斯的演讲告诉我们什
四、交流合作，巩固理解、
小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
五、合作探究，共同反思
1、说说你的打算：今后你将如何争做全面发展的中学生？
在思想品德方面：——————————————————————————————
在学习方面：————————————————————————————————
在体育锻炼方面：—————————————————————————
公民有受教育的权利和义务
第十一课公民有受教育的权利和义务
一、知识结构
这一课与学生关系最密切。
受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机
什么是受教育权会，以及获得受教育的物质帮助的权利
1．受教育既是公
民权利又是公我国公民受教育的主要内容：
的义务
从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育
受教育既是公是公民的一项基本权利
的基本权利又是
公民的基本义务从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育
又公民的一项基本义务
义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，
国家、社会、学校、家庭必须予以保证的教育。
我国普及九
年义务教育强制性
2．我国实行义务教育的特征普遍性
九年义务免费性 教育制度
《中华人民共和国义务教育法》的制定施行
普及义义务教育法的有关规定：
务教育
的法律国家的职责
保障在实施义务教育中，国家社会的职责
社会、学校、家庭的责任学校的职责
家庭的职责
国家采取各种法律保障：——可靠保障
措施保障公民物质保障：——物质基础
的受教育权师资保障：——重要条件
3．国家保障公民的受
教育权利，公民要自青少年要珍惜受教育的权利
觉履行受教育的义务自觉履行
受教育的（1）履行按时入学的义务
义务青少年要（2）履行接受规定年限的义
自觉履行务教育的义务
受教育义务（3）履行遵守法律和学校法
律，尊敬师长，努力完成
规定的学习任务的义务。
十六届三中全会提出要构建现代国民教育体系和终身教育体系，许多人士认为这是教育体制改革的重大举措和创新。
