3.3课题：燃烧条件与灭火原理
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中学化学学科导学案设计 编号：
年级 班 年 月 日 设计人： 审签人：
课题：3.3燃烧条件与灭火原理 3.理解下列概念：（结合实例说明概念）
○1着火点： 。
○2燃烧：
。燃烧的共同特征是
、 ，而火焰是 或
时的现象。
○3缓慢氧化:
例如： 、 、
、 。
○4自燃： 。说出一种可防止自燃的有效措施 ： 。
知识点二：灭火原理
1.完成82页【讨论与交流】
（将讨论结果天灾空格处）
2.总结灭火原理：
。
3.了解家居生活和野外防火措施及标记。
4.【检查站】
1.解释：
○1为什么生煤炉时，需要用小木条等引燃物引燃？
○2为什么用扇子扇燃着的煤炉越扇越旺，而用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭？
2.讨论;一旦发现下列火患险情，你将采取什么措施？○1电线老化短路。○2石油气瓶泄露着火。○3家中有人不慎引燃棉被。○4废纸篓着火。○5集体活动，娱乐场所中遇到火灾险情。
知识点三：爆炸
1.什么是爆炸？火药爆炸和夏季轮胎爆炸有什么不同？
2.阅读【知识视窗】，了解易燃、易爆危险品的安全，认识危险品安全警示图标。3.燃烧，爆炸，缓慢氧化，自燃的联系与区别。（表格设计填在书中）
四 学生展示
五 当堂检测
1.（2012年中考题）如图“可燃物燃烧条件探究”
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃.现象是：
铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上红磷和水中白磷不燃烧。
○1白磷的文字表达式
○2 分析现象得出结论，
可燃物燃烧的条件是：
、
2.灭火时，常采用的措施有下述的A、B、C，将下述灭火过程中所采用的措施标号填在括号内。
A 隔绝空气 B 移开可燃物 C 使可燃物温度低于着火点。
○1草原着火时，常在着火地点周围割草，打出防火道（ ）
○2油锅着火时，加盖锅盖。（ ）
○3消防队员用冷水浇燃着的可燃物（ ）
○4将沙土铺撒在燃烧的化学药品上。（ ） 课标要求：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件；
了解防火、灭火、防爆的措施。
学习目标：
1.了解燃烧和燃烧的条件，灭火原理。
2.了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们
与燃烧之间的区别和联系。
重点：燃烧条件与灭火原理。
难点：燃烧与爆炸、缓慢氧化和自燃的区别。
导学过程
一 【引入】
二【明确学习目标】
三【自主学习，合作探究】
阅读教材80页—85页内容，完成下列探究内容。
知识点一：燃烧条件
1.学生演示81页燃烧条件探究实验，完成推断内容。
2.总结：燃烧需要那些条件？
