九年级英语译林版上册Unit2-Reading1同步课件

牛津译林版英语七年级下册Unit1reading（2）同步测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、根据首字母填空

A．根据所给汉语提示，用合适的单词填空。

1．Mr Green's family is going to move to a town near the______（海）.

2．My uncle lives in a big flat with two_______（阳台）.

3．—Where’s your father?

—He’s sleeping in the______（卧室）.

4．That's my______（我自己的）mobile phone, not yours.

5．Linda is a______（俄罗斯的）girl. She is tall and slim.

B．根据句意及首字母提示完成单词。

6．If you don't take your book, I will s____mine with you.

7．My grandparents like g____some vegetables in the garden.

8．Dalian is near the sea. It's a beautiful city with many nice b____.

9．My school is about 5 m____from my home.

10．There is a small g____behind the house. The flowers in it look beautiful.

二、汉译英：整句

Ⅱ．翻译句子

11．不要向外看树上的鸟儿。

___________________________

12．这座城市的中心有一个很大的公园。

___________________________

Unit 2 Great people

Reading (1)

Pre-task(自主学习)：

翻译下列短语

1. 对飞行感兴趣 2. 在六岁时

3. 飞行员学员证 4. 第一次坐飞机

5. 失去控制 6. 参加海军

7. 为了作进一步的研究 8. 收到缩短航程的命令

9. 在返回地球的途中 10. 全世界的骄傲

Post-task（当堂反馈）

一、根据提示和汉语完成单词

1. You should go through the physical examination if you want to be a _____（飞行员）

2. The population in the world is growing fast. This makes _____（人类）have difficulty in looking

for enough food.

3. Xiaoming failed his English ______（测试）yesterday.

4. There are four big ______ （海洋）on the Earth.

5. What’s on the _____ （表面）of the river.?

6. I think you can fly to Beijing. The first f______ is at 6 a.m.

7. The spacecraft began________(spin)out of control , which is dangerous.

牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》（Reading 1）说课稿

一. 教材分析

《牛津译林版九年级上册Unit 3 Teenage problems（Reading 1）》是一篇关于青少年问题的阅读文章。文章主要讲述了一个青少年在成长过程中遇到的各种问题，如学习压力、与父母沟通、朋友之间的关系等。通过这篇文章，学生可以了解到青少年成长过程中可能遇到的问题，并学会如何面对和解决这些问题。

二. 学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们面临着与文章中相似的问题。因此，他们对这篇文章的主题会有共鸣，学习兴趣会比较浓厚。然而，由于他们的英语水平不同，有的学生可能对文章中的一些词汇和语法结构理解起来有一定的困难。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能理解文章的主要内容，掌握文章中的一些重要词汇和短语，如“pressure”、“communicate”、“relationship”等。

2. 能力目标：学生能用英语简单描述青少年面临的问题，并学会如何解决这些问题。

3. 情感目标：学生能认识到青少年时期的重要性，学会珍惜时光，积极面对生活中的困难。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能理解文章的主要内容，掌握文章中的一些重要词汇和短语。

2. 难点：学生能用英语描述青少年面临的问题，并学会如何解决这些问题。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写的能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. Pre-reading：教师通过提问引导学生思考青少年时期可能遇到的问题，激发学生的学习兴趣。 2. While-reading：学生速读文章，回答相关问题；教师引导学生详细阅读文章，讨论文章中的细节。

3. Post-reading：学生分组讨论，用英语描述青少年面临的问题及解决方法；教师学生进行汇报，给予评价。

9AU2

Reading

【知识梳理1】Some people believe that colours can influence our moods.(P22)

一些人认为颜色能影响我们的情绪。

1.influence，及物动词，意为“影响”。

We became the best of friends and he influenced me deeply.

我们成了最好的朋友，而他深深地影响了我。

[拓展]influence，名词，意为“影响”。

固定搭配 have an influence on...意为“对...有影响”

What you read has an influence on your thinking. 你读的东西对你的思想有影响。

固定搭配 under the influence of ... 意为“在...的影响下”

In his youth he fell under the influence of Beethoven. 他年轻时受到贝多芬的影响。

[辨析]influence vs effect

influence 一般指间接影响，其范围较广，涉及行为、思想、感情，多指影响无形的事物。

affect 仅指影响感情，指影响具体的事物，常指不良影响。

[经典例题]

(1)Chinese people__________by Mao Zedong’s__________.

A．is influenced, thoughts B．are influenced, thought

C．influenced , thoughts. D．are influenced, thoughts

(2)Parents' behavior always has an important influence ________ their children.