高三历史专题一中国传统文化主流思想的演变课件

高考历史备考笔记

高中历史（必修三）复习笔记、提纲

专题一 中国传统文化主流思想的演变

◇ 【考纲要求】1、春秋战国时期的百家争鸣

2、汉代儒学成为正统思想

3、宋明理学

4、明清之际的儒学思想

◇ 【课程标准】1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的意义；了解孔子、孟子等思想家以及儒家思想的形成；

2、知道汉朝儒学成为正统思想的史实；

3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展；

4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展。

◇ 【知识整合】

一、知识点梳理：

1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？

①、各诸侯国政治改革的需要；

②、私学兴起，相对自由的学术风气的影响；

③、封建经济的产生发展提供了一定的物质基础；

④、自然科学的发展提升了人们的认识水平。

2、列举春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，并作扼要评价。

儒家：孔子 哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）。

政治思想——①、主张“为政以德”（含民本思想）； ②、提出“正名”主张。

教育思想——“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”。

评 价——①、当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。

②、在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”

孟子 政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”。

哲学思想——“性善说”。

道德思想——先义后利，舍生取义。

人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神。

评 价——①、《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一。

高中历史必修③ 第一单元 中国传统文化主流思想的演变

只要路是对的，就不怕路远。 山西省交城中学 孟成 - 1 - 第一单元 中国传统文化主流思想的演变（备课资料）

一、先秦时期：儒家思想的形成。

1、“百家争鸣”局面出现的原因（经济、政治、文化、阶级、教育）

⑴ 井田制度崩溃后，封建经济迅速发展，为学术文化繁荣提供了物质基础。

⑵ 周王室衰微，诸侯纷争，各种力量在争衡，较量，为学术思想的自由发展创造了政治环境。

⑶ “士”阶层的活跃和受重用提供了阶级基础。

⑷ 私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。

2、“百家争鸣”局面出现的历史特点：各学派互相法难，批改，有彼此吸纳，融合，思想活跃，富于自由和创新精神。

3、主要流派和代表人物。

⑴ 儒家学派

a. 孔子：是儒家学派的创始人，仁是其思想体系的核心。

政治主张 ：提倡“仁”，要求统治者要“爱人”，遵循“忠恕”之道。主张“克己复

礼”；“礼”是西周时期的等级名分制度。提倡“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，统治者要以德治民，爱惜民力。

哲学思想：对鬼神持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之。

教育思想：主张“有教无类”，使受教育的范围扩大。主张“因材施教”针对不同学生采取特殊的方法启发诱导。学习上要求实事求是，溢故远新；要把学.思.相结合，独立思考。

人文思想：“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供了宽松的社会环境。“礼”强调社会成员要求承担相应的权利、义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。“有教无类”等教育主张，保证了教育的广泛开展，推动了社会成员总体素质的提高。

b. 孟子：地位仅次于孔子，号为“亚圣”。

主要思想：继承了孔子“仁”的思想，并将其发展为系统的“仁政”思想。仁政贯穿民本思想，提出“施仁政于民，省刑罚，薄税敛；民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。伦理观为“性善论”。倡导“养浩然之气”强调先义后利，舍生取义的义利观。

2015届高三历史备考复习资料-必修3

1 高中历史（必修三）复习提纲

专题一 中国传统文化主流思想的演变（第一单元）

◇ 【考试说明】1、春秋战国时期的百家争鸣（孔子与老子的思想、百家争鸣、儒家思想的形成）；2、汉代儒学成为正统思想（董仲舒的思想主张、汉武帝确立儒学独尊地位的措施）；3、宋明理学（程朱理学、陆王心学）；4、明清之际的儒学思想（李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展）

◇ 【知识整合】

一、知识点梳理：

1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？

①、社会处于从奴隶社会向封建社会的转型期，处于大动荡、大发展、大变革时代；

②、私学兴起，相对自由的学术风气的影响；

③、封建经济的产生发展提供了一定的物质基础；

④、自然科学的发展提升了人们的认识水平。

2、列举春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，并作扼要评价。

儒家：孔子 哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）。

政治思想——主张“为政以德”（含民本思想）。

教育思想——“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”。

评 价——①、当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。②、在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”

孟子 政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”。

哲学思想——“性善论”。

人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神。

评 价——①、《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一。

②、建立一套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基人。

③、继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响。

荀子 哲学思想——① “仁义、王道”、“君舟民水”

② “性恶论”（但教育可使人由恶变善）

政治主张——以礼教为主，礼法并施

评 价——①、基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。

专题一 中国传统文化主流思想的演变

一、百家争鸣

1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张

学派 代表人物 思想主张

儒家 孔子 ⑴提出“仁”与“礼”的学说；⑵政治思想：主张“德治”（含民本思想）；⑶注重政治与人事，对鬼神敬而远之；⑷教育上注重人的全面发展。

孟子 ⑴“仁政”学说；⑵君轻民贵。

荀子 ⑴“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义）；⑵学习的最高目标是把握“礼”。

道家 老子 哲学思想：⑴“道”是世界的根本；⑵事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法）。政治主张：“无为而治”、“小国寡民”。

庄子 “齐物”、“逍遥”。

法家 韩非 ⑴“法”、“术”、“势”结合；⑵加强君主集权；⑶主张变法。

墨家 墨子 “兼爱”，“非攻”。

2、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献：孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。

3、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的基础。

二、儒学的兴起（罢黜百家，独尊儒术）

1、思想来源：董仲舒将法家思想（大一统思想）糅合进儒家，形成新儒学。

2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要）。

三、宋明理学

1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。

2、思想来源：三教合一（儒学+佛教思想+道教思想）。

程朱理学：（北宋）二程（程颢、程颐） （南宋）朱熹

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3、相关人物 创立者 集大成者

↓ ↓ 陆王心学： （南宋）陆九渊 （明）王守仁（王阳明）