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部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》《辽阔的国土》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
知道台湾是中国神圣不可分割的一部分。
知识与技能目标：了解我国的总面积、地理位置、四大海域和行政区划分。
了解台湾的美丽风光和风土人情。
过程与方法目标：培养收集资料，整理运用信息以及读图的能力。
教学重难点教学重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。
犯。
教学难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵教学过程一、课前抢答赛提问学生关于中国地理有关的题。
二、辽阔的国土（一）初识中国版图1．大家看她像什么？像雄鸡。
让我们一起画一画这只雄鸡吧！2．了解中国在世界的位置。
3．世界各大国面积比较。
小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
4．观看视频，感受中国之大。
5．课堂练一练（二）活动：找一找1．找出我国四大海域和两大岛屿。
2．汇报：我国是个海陆兼备的国家。
在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛，海南岛是我国第二大岛。
3．看图，补充中国的邻国。
4．把与中国隔海相望的国家名填写在地图对应的位置。
思考：中国有14个邻国，与6个国家隔海相望。
5．游戏练习。
（三）行政区域1．合作学习（1）．阅读P46《中国省级行政区域》图，看看我国都有哪些省？（2）．找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
（3）．你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。
2．考眼力抢答赛。
（四）台湾省观看两个同学谈论台湾省的视频。
1．了解台湾省的地理位置。
2．知道台湾有哪些美称。
3．了解台湾著名的旅游景点。
4．了解民族英雄郑成功收复台湾的故事。
晋教版地理八年级上册1.1《辽阔的国土》教学设计一. 教材分析《辽阔的国土》是晋教版地理八年级上册的第一课，主要介绍了我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。
本节课的内容对于学生来说，比较抽象和复杂，需要通过具体的地形图、气候图等资料，让学生直观地感受我国的辽阔和多样性。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形地貌等有了初步的了解。
但对于国土面积、气候类型等方面的知识，还需要进一步的深入学习。
此外，学生对于地理知识的掌握，更多的是依赖死记硬背，缺乏对于地理现象的深入理解和实际应用能力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。
2.通过地图和实地图片，培养学生的观察能力和空间思维能力。
3.通过对我国地理特点的分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国土面积、地形地貌、气候类型等抽象概念的理解和记忆。
2.地理知识的实际应用能力的培养。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理特点。
2.使用地图和实地图片，帮助学生直观地感受我国的地理特点。
3.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图和实地图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备相关的问题和案例，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图和实地图片，让学生对我国的地理位置和地形地貌有一个直观的认识。
引导学生关注我国的国土面积、气候类型等抽象概念。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。
通过提问和讨论的方式，引导学生理解和记忆这些抽象概念。
3.操练（10分钟）让学生通过观察地图和实地图片，分析我国的地理特点。
引导学生关注我国的地形地貌、气候类型等对于农业、工业、人口分布等方面的影响。
《辽阔的国土》教学设计（第2课时）【教学要点】记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学过程】2．疆域：包括陆地国土和海洋国土。
陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。
四至点的教学，采用结合图再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）很形象，学生立刻就可记住。
陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图2、中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。
邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。
增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。
海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。
内海、领海宽度12海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。
领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。
领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分；后者则享有管辖权。
我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土面积的1/3，说明我国是个海洋大国。
它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。
要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。
《辽阔的国土》教学设计《辽阔的国土》第一课时本节教材，主要讲述我国辽阔的国土。
让学生能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【知识目标】1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【能力目标】要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
【情感态度价值观】通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
【教学难点】但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图第一课时教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。
（通过活动一培养学生的民族自豪感。
）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
《辽阔的疆域》名师教学设计课标分析课程标准对本课有两条“要求”。
1．“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。
本条标准要求一方面要能够通过读图掌握我国地理位置的特征，进一步分析我国地理位置的优越性；另外一方面，要通过分析我国地理位置及其优越性，熟悉和巩固分析一个地区地理位置的方法。
2．“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临海洋，说明我国既是陆地大国也是海洋大国”。
本条课程标准既包含了知识目标，就是要求识记我国的领土面积的数据和邻国临海的名称；还包含了情感、态度、价值观的目标，既通过理解我国既是陆地大国也是海洋大国，增强民族自豪感，培养爱国主义情操。
教材分析本课是学习中国地理的开篇部分，由于我国所处的特定的纬度位置、海陆位置和辽阔的国土对构成自然地理环境的其他要素有着深刻的影响，使得我国自然地理环境复杂多样，也使得不同地区人们的生产、生活有着明星的差异，因此，要认识和了解中国地理特征，正确理解不同地区地理环境的差异，分析不同地区人们的生产、生活方式，首先要了解我国的位置和疆域。
名师本课内容设计灵活多样，没有大段冗长的文字叙述，而是采用图表和活动穿插其中，增加了内容的生动性，有利于学生对知识的正确理解和把握，还能够培养学生的团队意识和合作精神，学情分析初二学生经过了初一的地理学习，具备了基本的读图能力，基本能够从地图中获取有用的地理信息，初步学会利用地理的思维方式去分析问题，但是空间想象能力较差，不能够顺利完成知识的迁移，分析地理问题的能力也有待提高。
初二学生正处于青春期，活泼好动，注意力的稳定性较差，经常在课堂之上开小差，所以在课堂教学的过程中，要充分发挥多媒体教学的优势，利用现代化的声光电技术刺激学生的神经，激发其学习的兴趣；还要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，组织形式多样的活动，既能够提高其学习的主动性和积极性，还可以锻炼各方面的能力。
教学目标知识与技能1．初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
辽阔的国土教案设计教学目标:1.知识目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3.情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
课前准备:准备资料证明祖国幅员辽阔。
准备课件教学过程:一、课前体验1.新课导入:同学们喜欢听歌吗？老师为大家带来一首歌曲，希望同学们认真听，准备好了吗？听完后告诉大家，你看到了什么？你听到了什么歌词？集体交流：全长2万多千米，占地65平方公里的万里长城。
平均海拔4000多米占地面积250万平方千米的青藏高原海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
亚洲第一长河，长江全长6397千米，流域面积180万平方千米。
黄河全长5400多千米，流域面积75万多平方千米。
听了同学们的回答和老师的数字介绍，你有什么感受？板书：辽阔的国土齐读课题：这片辽阔的国土有一个美丽的名字，谁知道？中华人民共和国，这就是我们的位置。
现在请同学们按照上北下南，左西右东的方向，回答这样一个问题：你真棒已经会读地图了，接下来我们用2份资料可以证明我们的祖国很辽阔，一份是课本44页的文字内容，一份是你们课前搜集的资料。
谁先来？你们真是搜集资料的小能手，从你们的资料中我们再次感受到祖国的辽阔。
其实我们是一个海陆兼备的国家不仅陆地面积辽阔，海洋面积也很大，你能按照从北到南的顺序找出我国濒临的四大海域吗？你找得非常准确，这四大海域连成一片，面积达到300多万平方千米。
我们不仅面积辽阔，还是世界上邻国最多的国家呢这是我们2万多千米的陆地国界线，黄色区域就是我们的路上邻国，这是我国1.8万度千米的的陆地海岸线，绿色区域就是和我们隔海相望的海上邻国。
任务：打开课本46页，以同桌为单位，找找我国的陆上邻国和海上邻国。
要求：1、以朝鲜为起点，按照逆时针方向寻找陆上邻国，用铅笔标记序号（朝鲜为1）。
辽阔的国土教学目标：1.在了解国土概念的基础上，用自己喜欢的方式畅谈国土辽阔，初步感知国土辽阔。
2.借助中国疆域图和中国省级行政区划图，引导学生关注中国的领海和中国的行政区，进一步感受中国国土的辽阔，从而从心底迸发出对祖国的热爱之情。
教学重点：多角度感知中国国土辽阔，激发爱国之情。
课前学生准备：学生活动落实、旅游照片播放、台湾历史介绍、台湾属不属于中国，请你亮出自己的观点，说出你的理由教学过程：一、故事导入，初知辽阔5'1.师：有这么一个小故事：有一位游客，坐火车从德国到法国，途径荷兰，他非常想在火车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他已经过了荷兰了。
同学们，这样的事情，在我们中国会发生吗？（预设：不会,因为我国太大了！）过渡：姚老师请来了这方面的专家，听听他怎么解答一一2.播放小博士语音：3.师：是啊，我国的国土太辽阔了。
（板贴课题）二、活动体悟，感知辽阔（一）理解国土2'1师：同学们，你知道什么是“国土”吗？（指名说，点评：你的理解很至U位/这是你的理解/）2.一起来看小博士给大家带来的有关“国土”的解释出示资料：师提问：你从资料中，了解到什么？（预设：国土包括领地、领海、领空。
）（板贴：领地、领海、领空）（二）感受辽阔1活动体悟一一畅谈国土辽阔师：同学们，在生活中，我们肯定也感受到我国国土辽阔。
请你用一种自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！（P44活动园一一课前准备）10'（1）课前准备引导：用诗歌（自创或寻找）表达一一师：你从这首诗歌中感受到什么？用数据说明）一面积世界第三（板贴）（师借机补充资料:我国疆域辽阔，国土面积约1260万平方千米，其中陆地面积960万平方千米，领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约300万平方千米。
陆地面积居世界第三！）用自己的旅游经历表示（南北气温的差异、东西时差）各地旅游照片播放用微信圈截图展示同一时间南方和北方的穿衣不同用同一天南方和北方的天气预报来说明（海南、哈尔滨对比）用计算法展示：我国南北相距5500千米，东西相距5200千米，如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？（约138天，要四个多月）（2）展示：诗歌组、数据组、旅游组、其他组（3）师：同学们用自己的方式去感受祖国国土的辽阔，此时此刻我想起了我们二小一位远在新疆支教的陈老师，允许我现在给她打个电话聊一聊。
6.《辽阔的国土》教学设计第一课时滨江小学邱雄鹰教学目标：1．知识目标知道我国的地理位置和疆域，了解我国的行政区划。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等。
3．情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
活动一：感受祖国疆域的辽阔我们来玩个抢答的游戏吧！请听题：第一题：中国的首都是？第二题：中国的全称是？1.祖国在世界的位置。
第3个抢答题需要你们拿起笔，打开书44页，谁能最快地在世界地图上找到中国的位置呢？用笔勾出来。
勾好的同学举手示意老师。
大屏幕出示中国轮廓图，看，中国的疆域轮廓多像一只——神气十足的雄鸡呀！2.祖国疆域的辽阔。
①咱们接着抢答：请看大屏幕，（出示世界各国面积图）世界上国土面积最大的国家是？（采访：你是怎么知道的？哦，通过看数据知道的，真会学习。
）那我们也可以通过看数据知道中国排在第几位呢？师：全世界有233个国家和地区，中国的面积仅次于俄罗斯和加拿大，排第三位，由此可见，咱们中国的国土面积可真——大呀。
（板书：面积大）②最后一个抢答题：在世界地图中，中国的陆地面积和哪个洲的面积差不多大？（出示中国与欧洲面积图），引导学生发现：我国的陆地面积和欧洲差不多。
是的，欧洲面积约为1016万平方千米，由45个国家和地区组成，咱们一个国家的面积竟然和一个州的面积差不多大，我们中国的国土面积可真——大呀。
3.你还能用什么来说明我们祖国的国土面积大呢？（1、诗歌；2、数据；3旅游经历……）预测1：诗歌师：谢谢你，你带来的诗让我感受到祖国的辽阔和无与伦比的美丽。
谁还能从其他方面来说明我们祖国的面积之大呢？预测2：生：中国的陆地面积为960多万平方千米。
师：你是从数据方面来说明的。
哇！960多万平方千米，（看着一生）你听上去感觉怎么样？那960多万平方千米是什么概念呢？我举一个简单的例子，你们觉得咱们丰都县城大不大？我也觉得咱们丰都县城又大又美。
《辽阔的国土》教学设计一、课标的确立本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题“我们的国家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”二、教材分析《辽阔的国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一课时内容。
本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况,为整个单元,也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。
三、学情分析五年级的学生,对我国的地理位置和领土概况有一定的认识,大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。
但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分,或是停留在“960多万平方米”的陆地面积这一概念,具有片面性、碎片化的特点,并且不同学生之间的认知水平差异极大。
四、教学目标知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
五、教学重、难点知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分。
激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
六、教学方法小组合作探究、多彩活动法、启发诱导法、体验法等教学法七、教学过程一、观察世界地图，了解中国的地理位置1.师：在四年级认识家乡的活动中，我们就知道了家乡是祖国的一部分，家是最小国，国是千万家，祖国就是我们的家。
今天就让我们一起来认识我们的家，我们的祖国。
【出示世界地图1】看这张世界地图，你第一眼看到的是哪个国家？（生：中国）师点评：你的眼中有祖国。
请同学们仔细观察，我们的祖国位置在哪里？（生：在太平洋的旁边）（生：在亚洲）师点评：是你怎么知道的？（生：从书上）提前预习是获得知识的好方法。
师：如何将一个位置描述的更加精准，我们要先了解地图上的方位。
【出示课件：方向标2】就是上北下南左西右东，然后再来借助参照物。
【出示放大的世界地图3】看我们可以借助哪里为参照，来介绍我们的祖国？（生1：可以借助亚洲为参照物，来介绍我们的祖国）师：我们祖国位于亚洲的什么位置？（生：我们祖国位于亚洲的东南部位，位于太平洋的西北部）【出示课件4：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西部】师：这片土地有个神圣的名字叫中华人民共和国，简称中国。
初中地理辽阔的国土教案1. 让学生了解我国的地理位置、半球位置、海陆位置和纬度位置。
2. 使学生掌握我国的国土面积、领土四至、陆上邻国和隔海相望的国家。
3. 培养学生对我国辽阔国土的认识和自豪感。
教学重点：1. 我国的地理位置、半球位置、海陆位置和纬度位置。
2. 我国的国土面积、领土四至、陆上邻国和隔海相望的国家。
教学难点：1. 我国领土四至的理解和记忆。
2. 我国陆上邻国和隔海相望的国家的记忆。
教学准备：1. 地球仪或地图。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国位于哪个洲、哪个半球吗？2. 引导学生回答：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，东半球，北半球。
二、讲解我国的地理位置（10分钟）1. 讲解我国的半球位置：东半球，北半球。
2. 讲解我国的海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
3. 讲解我国的纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
三、讲解我国的国土面积和领土四至（15分钟）1. 讲解我国的国土面积：约960万平方公里，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
2. 讲解我国的领土四至：最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E），最西端位于新疆的帕米尔高原（73°E），最南端位于南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N），最北端位于黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。
四、讲解我国的陆上邻国和隔海相望的国家（10分钟）1. 讲解我国的陆上邻国：共14个，包括朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
2. 讲解我国的隔海相望的国家：共6个，包括日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结：通过本节课的学习，我们了解了我国的地理位置、国土面积、领土四至、陆上邻国和隔海相望的国家。
6.1《辽阔的国土》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解中国的地理位置和辽阔的国土。
2. 掌握中国的主要地理特征和地理区域。
3. 学会使用地图和图表分析地理信息。
过程与方法：1. 观察、讨论和合作学习。
2. 图表分析和地图阅读。
情感态度与价值观：1. 培养对祖国辽阔国土的热爱和自豪感。
2. 培养对地理环境的保护意识。
二、教学重难点：教学重点：1. 中国的地理位置和辽阔的国土。
2. 中国的主要地理特征和地理区域。
教学难点：1. 使用地图和图表分析地理信息。
三、学情分析：学生在五年级上学期已经学习了一些地理知识，如地球的形状、地球的自转和公转等。
他们对地理有一定的了解，但对中国的地理位置和国土面积可能还不太清楚。
学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学活动和多媒体辅助来提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程：1. 新课导入教师可以利用图片或视频展示中国的地理位置和辽阔的国土，激发学生对课题的兴趣。
同时，引导学生讨论中国的地理位置和国土面积。
教师：同学们，让我们来看一些图片或视频，了解一下中国的地理位置和国土面积。
请看这些图片，中国位于亚洲大陆的东部，是一个拥有广阔国土的国家。
你们知道中国的地理位置在哪里吗？我们国家的国土面积有多大呢？学生1：中国位于亚洲大陆的东部，东临太平洋，西濒喜马拉雅山脉。
学生2：中国的国土面积是9,596,961平方千米，是世界上第三大的国家。
教师：非常好，同学们对中国的地理位置和国土面积有了很好的了解。
2. 探究活动教师将学生分组，让他们观察地图和图表，回答关于中国的主要地理特征和地理区域的问题。
教师：现在，我将你们分成小组，让每个小组观察地图和图表，回答以下问题：中国的主要地理特征有哪些？中国的地理区域划分有哪些？学生们开始观察地图和图表，并讨论问题。
学生3：中国的主要地理特征有高山、平原、河流和海洋等。
学生4：中国的地理区域划分有东部沿海地区、西部高原地区、南部山地地区和北部平原地区等。
辽阔的国土教案教案标题：辽阔的国土教学目标：1. 了解中国的地理位置和国土面积。
2. 了解中国的辽阔国土对国家发展的重要性。
3. 掌握中国国土的主要地理特征和分布情况。
4. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学重点：1. 中国的地理位置和国土面积。
2. 中国国土的主要地理特征和分布情况。
教学难点：1. 理解中国辽阔国土对国家发展的重要性。
2. 掌握中国国土的主要地理特征和分布情况。
教学准备：1. 电子白板或黑板、彩色粉笔/马克笔。
2. 地理教科书、地图和图片。
3. 学生练习册。
教学过程：引入活动：1. 利用地图或图片展示中国的地理位置，并引导学生回顾中国的地理位置和周边国家。
2. 引发学生对中国国土的好奇心，提问：“你们知道中国的国土面积有多大吗？”知识讲解：3. 介绍中国国土的面积，并与其他国家进行比较，以便学生更好地理解中国的辽阔国土。
4. 利用地图或图片，向学生展示中国国土的主要地理特征，如高山、平原、河流、湖泊等，并解释它们对国家发展的重要性。
讨论活动：5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中国辽阔国土对国家发展的重要性，并列举相关例子。
6. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
练习与巩固：7. 学生个人练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，以巩固对中国国土的理解。
8. 班级讨论：选择几道练习题进行班级讨论，帮助学生解决问题并加深对知识的理解。
拓展活动：9. 地理探索：鼓励学生利用互联网或图书馆资源，进一步了解中国国土的特征和各地区的差异。
10. 作文写作：要求学生写一篇关于中国辽阔国土的作文，表达对祖国的热爱和自豪感。
课堂总结：11. 总结中国国土的主要地理特征和分布情况，并强调中国辽阔国土对国家发展的重要性。
12. 引导学生思考：我们应该如何珍惜和爱护我们的祖国？作业布置：13. 布置作业：让学生回家后观察和记录家乡的地理特征，并写一篇关于家乡地理的小报告。
《辽阔的国土》课例设计一、视频导入、引发兴趣同学们，在上课之前我们一起欣赏一段中国美丽风光的短视频。
（课件出示）好，看了刚才的视频你有什么感受吗？预设：中国33个省风景各异，有的山清水秀，有的江山如画，有的湖光山色……你们都有发现美的眼睛。
我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅员辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课我们就共同来学习第三单元的第一课中的第一个板块《辽阔的国土》。
（板书课题）二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔（一）知道祖国在世界的位置。
1.首先，我们一起来看，中国的版图就像一只雄鸡（课件出示），谁知道我国的全称是什么吗？中华人民共和国2.你能在44页世界地图上快速找到它的位置并圈出来吗？完成了坐姿提示我。
预设：大部分的孩子都完成了，我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
检查你跟老师圈出来的一样吗？（课件出示）（二）感受祖国疆域的辽阔。
1.下面，我们来继续探究，结合课前搜集的资料你能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？（课件出示）a)我可以用诗歌来表达……预设：一年级学的《祖国多么广大》中几处地方气候特点让你感受到了祖国的疆域辽阔！真是温故知新的孩子呀！请坐！其他同学呢？b)我可以用数据来说明……预设：数据分析的太透彻了，大家请看（课件出示），世界各大国面积的比较中我国的陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
谁还愿意在说说你的发现？c)我可以用旅游经历来描述……预设：哦，孩子们，他从旅游的途中发现了从石家庄到我国各个地方的距离远近、气候差异以及各地方言，感受到了祖国疆域的辽阔，善于观察生活的你真了不起，请坐。
我从视频、歌曲《我的祖国》等方式……小结：听了你们的交流，真是信心满满，相信我们的祖国有你们这样一群小卫士热爱她、守护她、建设她，祖国的明天一定更加灿烂！活动二：了解我国的邻国（一）引导学生找出濒临大陆的四大海域和最大岛屿。
1.在刚才的活动中，我们从整体上感受了祖国的辽阔，下面我们来阅读书上45页《中国疆域图》，找一找我国的“邻居”吧！第一个问题请在图中圈一圈我国大陆濒临的四大海域和我国第一大岛。
晋教版八年级地理上册1.1《辽阔的国土》教学设计一. 教材分析《辽阔的国土》这一节主要介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
通过本节内容的学习，使学生了解我国的地理位置及特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理位置有一定的了解。
但部分学生可能对地理知识掌握不扎实，对一些地理概念理解不透彻。
因此，在教学过程中要注重引导学生深入理解地理知识，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、领土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
2.过程与方法：通过地图观察、分析，提高学生读图、用图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的地理素养，增强学生对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
2.难点：对我国地理位置、地形地貌的理解和运用。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，使学生了解我国的地理位置、海岸线以及地形地貌等特点。
2.案例分析法：通过分析典型病例，使学生深入理解地理知识。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地图，如中国地图、世界地图等。
2.准备典型案例，如地震、洪水等自然灾害的案例。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国的地理位置、海岸线以及地形地貌等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解我国的地理位置、领土面积、海岸线以及地形地貌等特点，让学生了解我国的基本地理情况。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论我国地理位置、地形地貌的特点，以及这些特点对我国气候、经济等方面的影响。
4.巩固（5分钟）提问：让学生回答我国地理位置、地形地貌的特点，以及这些特点对我国气候、经济等方面的影响。
5.拓展（5分钟）分析典型案例：以地震、洪水等自然灾害为例，讲解地理知识在实际生活中的应用，引导学生深入理解地理知识。
1. 辽阔的国土-晋教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解我国的国土面积及边界；2.了解我国的自然地理环境；3.了解我国的人文地理环境；4.了解我国不同地区的自然和人文特点；5.通过本课学习，使学生们更加了解我国，提高其地理素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解我国的国土面积及边界、自然地理环境和人文地理环境；2.教学难点：理解我国不同地区的自然和人文特点。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师介绍本节课的教学内容，并提出问题：你知道我国的国土面积吗？2.学生自由讨论，看看谁能回答出这个问题。
2. 学习（30分钟）1.班级分为四组，每组给出一个省份，学生们就该省份的自然和人文地理特点进行小组讨论，并确定代表该省份做出介绍；2.小组代表进行介绍和分享，其他小组进行评价和提问；3.教师讲解本节课的关键点，介绍我国的国土面积、边界、物产资源、人口分布和不同地区的自然和人文特点。
3. 巩固（15分钟）1.教师让学生们分组设计海报或课件，展示他们的学习成果；2.教师引导学生们进行课堂思考：你知道如何保护地球吗？3.学生进行讨论和交流，分享并汇总各自的思考结果。
4. 任务（5分钟）教师布置任务，要求学生撰写一篇地理文章，介绍中国的自然和人文特点，并提出自己的保护地球观点。
四、教学评价1.通过小组讨论、海报或课件设计和课堂思考，检测学生的学习成果；2.通过学生撰写的地理文章，评判学生的学习效果和写作水平。
五、教学反思此次教学课程采用了多种教学的方式，注重学生的交流和互动，让学生更加深入地理解我国的自然和人文环境。
同时，也通过学生的课堂思考，引导学生更加深入地探究如何保护地球。
这种教学方式既提高了学生的学习效率，又培养了学生的实践能力和创新能力。
