有趣的测量4月30

《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（精选13篇）《有趣的测量》大班教案篇1【教材分析】学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。

自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。

引导幼儿自己发现每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神。

【活动目标】1.掌握自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。

2.能根据测量对象的不同特点选择适宜工具进行测量。

3.愿意与同伴合作交流，乐于用测量解决生活中的问题。

【活动准备】积木木棒、铅笔、大熊图片【活动建议】1.出示大熊图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮助他呢？2.引导幼儿讨论测量工具和测量长度。

（1）引导幼儿讨论测量玩具橱的长度方法，鼓励幼儿尝试不同方法。

（2）请个别幼儿演示，提醒其他幼儿进行观察。

（3）示范讲解正确的测量方法。

（4）请幼儿运用心经验擦亮并记录。

3.鼓励幼儿运用不同工具测量。

（1）引导幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。

提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。

（3）引导幼儿观察讨论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。

（4）生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量感兴趣的物品。

《有趣的测量》大班教案篇2设计意图：引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。

培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。

让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣”。

幼儿的测量最早是“目测”，即通过眼睛观察感知比较量的差异。

大班的幼儿观察力、思维能力逐渐增强，他们乐于思考，愿意动手探究并解决疑问。

大班数学活动设计与反思《有趣的测量》活动设计《有趣的测量》活动目标：1. 培养学生的测量意识和测量能力；2. 增进学生对测量的兴趣和喜爱；3. 提高学生的观察力和思考能力。

活动准备：1. 测量工具：尺子、量杯、天平等；2. 测量物品：不同大小、形状的物品，如书、铅笔、水杯、玩具等；3. 活动纸张：有测量标尺和空白的测量图表。

活动步骤：Step 1：导入活动教师展示一些物品，让学生猜测它们的长度、重量等信息，引发学生对测量的兴趣。

Step 2：介绍测量工具教师介绍使用的测量工具，如尺子、量杯、天平等，并示范如何使用。

Step 3：测量长度教师将一些物品放到课桌上，请学生使用尺子测量它们的长度，并记录在测量图表上。

Step 4：测量重量教师将一些物品放到天平上，请学生使用天平测量它们的重量，并记录在测量图表上。

Step 5：比较测量结果教师引导学生比较不同物品的测量结果，并找出规律和差异。

Step 6：测量容量教师给每个学生分发一个量杯，让学生分别用量杯测量一些物品的容量，并记录在测量图表上。

Step 7：小组讨论学生分组讨论他们测量的结果，分享自己的观察和思考，并针对不同物品的测量结果进行比较。

Step 8：总结活动教师帮助学生总结测量的重要性和使用测量工具的方法，并鼓励学生多进行测量实践。

活动反思《有趣的测量》在本次活动中，学生通过实践测量不同物品的长度、重量和容量等，提高了他们的观察力和思考能力，并培养了他们的测量意识和测量能力。

活动效果较好，但仍存在一些不足之处。

首先，活动设计中的测量物品和内容尽量丰富和多样化，但在实际操作过程中，可能学生的想象和创造力有限，他们仍然依赖教师的指导和示范。

下次可以设计一些更具挑战性的测量任务，引导学生自主思考和解决问题。

其次，活动中使用的测量工具有限，只有尺子、量杯和天平。

下次可以增加一些其他的测量工具，如计时器、测温器等，以提供更多测量的可能性。

最后，活动中的小组讨论环节有限，只是简单地分享和比较测量结果，并没有很好地引导学生深入思考和探索背后的原因和规律。

《有趣的测量》大班教案（16篇）《好玩的测量》大班教案（1）【教材分析】学习自然测量，不仅能够加深幼儿对各种物体量的熟悉，还能够让幼儿感知测量在生活中的应用。

自然测量是幼儿较感爱好且操作性强的一项活动。

引领幼儿自己发觉每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培育幼儿学习的乐观性、积极性，进一步激活幼儿的探究精神。

【活动目标】1.掌控自然测量的方法，认识测量在生活中的应用。

2.能依据测量对象的不同特征选择宜合工具进行测量。

3.情愿与伙伴合作沟通，乐于用测量解决生活中的问题。

【活动预备】积木木棒、铅笔、大熊图片【活动建议】1.展示大熊图片，创设情境，激活幼儿爱好。

提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮忙他呢？2.引领幼儿争论测量工具和测量长度。

（1）引领幼儿争论测量玩具橱的长度方法，鼓舞幼儿试试不同方法。

（2）请个别幼儿演示，提示其他幼儿进行观看。

（3）示范讲解正确的测量方法。

（4）请幼儿运专心阅历擦亮并记录。

3.鼓舞幼儿运用不同工具测量。

（1）引领幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。

提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。

（3）引领幼儿观看争论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。

（4）生活中引领幼儿运用自然测量的方法测量感爱好的物品。

《好玩的测量》大班教案（2）活动目标：1、试试运用故事中的“一寸虫”进行测量，认识首尾相连的测量方法。

2. 利用观看、操作，学习直线的测量方法。

3.体悟进行测量活动的乐趣活动重点：认识首尾相连的测量方法。

活动难点：学会直线测量方法的基础上，对动物身体的某个部位进行测量。

活动预备：一寸虫图片幼儿两次操作的测量材料。

活动过程：1．谈话导入，激活幼儿的爱好（1）师：小伴计，今日老师给你们带来了一个神奇的伴计，它就躲在我的身上，你们猜猜看，它在哪里呢？（2）师：你们知道这是什么虫吗？幼：毛毛虫（3）师：可是它说它不叫毛毛虫，叫一寸虫，什么是一寸虫呢？我们用手来比划一下，它有多大呢？（4）师：哦，原来一寸虫长的这么大，对人类来说，这么长就是一寸，所以我们叫它一寸虫。

2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的测量》，涉及第三章《测量与比较》的第二节内容，详细讲解如何使用直尺、卷尺等工具进行简单的长度测量，并通过实践活动，培养幼儿对测量概念的理解。

二、教学目标1. 了解测量工具的使用方法，能够进行简单的长度测量。

2. 培养幼儿的观察、比较和合作能力。

3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：测量工具的正确使用和测量方法的掌握。

教学重点：幼儿能够运用所学知识进行简单的长度测量，并能够进行准确记录。

四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量卡片、教学PPT。

学具：幼儿用直尺、彩色笔、测量记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张长颈鹿与小朋友比身高的图片，引导幼儿观察并讨论如何知道长颈鹿和小朋友的身高差。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解直尺、卷尺的使用方法，并示范如何进行长度测量。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张测量卡片，使用直尺和卷尺进行测量，并记录结果。

4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 直尺、卷尺的使用方法。

2. 测量步骤：放置工具、对齐起点、读取数值、记录结果。

3. 测量注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家里的桌子、椅子等物品的长度，并记录在测量记录表上。

答案示例：桌子长度：100厘米椅子长度：70厘米2. 作业要求：使用直尺或卷尺进行测量，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在测量活动中的参与程度，观察幼儿对测量方法的理解和掌握情况，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何测量不规则形状的物体，如圆形、椭圆形等，激发幼儿进一步探索的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：测量工具的正确使用和测量方法的掌握。

2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。

幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思一、活动简介本次活动的主题是测量，旨在通过游戏的方式帮助幼儿学习测量相关的概念和技能。

活动适用于大班幼儿，时长为1个小时。

1.1 学习目标1.了解长度和重量的概念；2.通过游戏学习如何使用尺子和秤；3.发展观察能力、推理和解决问题的能力。

1.2 教学策略本次活动采用“探索式学习”和“游戏化学习”教学策略，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的自主学习和自我发现。

1.3 教学资源和准备工作1.测量工具：尺子、秤；2.测量对象：幼儿带来的水果、小玩具等；3.游戏道具：卡片、图案、筐子等；4.教师备课：复习测量相关知识点，组织好游戏道具。

二、活动步骤2.1 热身教师为幼儿分享一些有趣的测量小知识，例如：1个手掌长约为10cm，1个苹果重约200g等。

通过故事、图片等形式让幼儿感受测量可以为生活带来什么乐趣。

2.2 游戏1：规格分类教师用不同的图案和颜色画在卡片上，让幼儿按颜色或图案等规格分类，初步训练幼儿的观察能力和归类能力。

2.3 游戏2：尺子测量1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表；2.用尺子测量：将教师提供的不同长度的物品放在桌上，让代表用尺子测量物品长度，选出最长的和最短的物品；3.验证结果：教师让幼儿把物品按长度排成一列，验证代表的测量结果是否准确。

2.4 游戏3：秤量重物1.蒙眼比重量：将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表，让代表闭上眼睛，轮流在秤上称出不同重量的物品；2.测量水果重量：让幼儿带来的水果按组排好，让代表使用秤称出每组中最重的和最轻的水果；3.验证结果：教师将秤上的物品使用小盘子放置在一起，让幼儿感受一下物品重量的大小差别。

三、反思本文档所介绍的《有趣的测量》教案活动在幼儿大班得到了成功的实践。

通过探索式学习和游戏化学习的策略，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的自主学习和自我发现能力。

同时，活动还能发展幼儿的观察能力、推理和解决问题的能力。

2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种测量工具，掌握测量长、宽、高、容积、重量和面积的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作、观察、比较、合作等能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现和探索的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：测量方法的理解和运用。

教学重点：认识测量工具，学会使用直尺、量杯、天平等进行实际测量。

四、教具与学具准备教具：直尺、量杯、天平、砝码、积木等。

学具：每组一份直尺、量杯、天平、砝码、积木等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于测量的小故事，引导幼儿关注测量活动，激发幼儿对测量兴趣。

2. 讲解测量工具和测量方法（10分钟）（1）展示直尺、量杯、天平等测量工具，让幼儿认识并了解其用途。

（2）讲解测量长、宽、高、容积、重量和面积的方法，并通过举例进行说明。

3. 例题讲解（10分钟）（1）使用直尺测量积木的长、宽、高。

（2）使用量杯测量水的容积。

（3）使用天平测量物体的重量。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。

（1）让幼儿分享测量过程中的发现和收获。

（2）教师点评幼儿的操作，强调测量方法和注意事项。

六、板书设计1. 《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺、量杯、天平、砝码等。

（2）测量方法：长度、宽度、高度、容积、重量、面积等。

（3）注意事项：保持测量工具干净、整洁，注意安全等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）使用直尺测量家中一件物品的长、宽、高，并记录下来。

（2）使用量杯测量一杯水的容积。

（3）使用天平测量一个苹果的重量。

2. 答案：（1）物品的长、宽、高数据。

（2）水的容积数据。

（3）苹果的重量数据。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些地方需要测量，如何运用测量知识解决问题。

（2）开展家庭测量活动，让幼儿将测量知识应用到实际生活中。

幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《有趣的测量》。

内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；通过实践活动，学习用尺子测量物体的长度；探索测量方法，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解尺子是测量长度的工具，知道尺子的基本结构和使用方法。

2. 培养幼儿运用尺子测量物体长度的能力，提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。

3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。

三、教学难点与重点重点：学习使用尺子测量物体长度。

难点：正确使用尺子进行测量，理解长度单位。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物（如铅笔、书本、桌子等）。

学具：每组一把尺子、测量卡片、铅笔、橡皮、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一些实物（铅笔、书本、桌子等），引导幼儿观察并说出它们的长度。

2. 例题讲解（1）教师介绍尺子的基本结构（刻度线、数字、单位等）和使用方法。

（2）教师示范使用尺子测量铅笔长度，讲解测量方法。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一把尺子和测量卡片。

（2）幼儿合作测量卡片上的物体，记录长度。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（2）教师评价幼儿的表现，强调正确使用尺子的重要性。

六、板书设计1. 尺子的基本结构：刻度线、数字、单位2. 测量步骤：放尺子、对齐物体、读数、记录3. 实物长度记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用尺子测量家中任意三个物体的长度，记录在白纸上。

答案：根据实际情况记录，如：铅笔长度为15厘米，书本长度为20厘米，桌子长度为100厘米。

2. 家长评价：请家长签字并评价幼儿测量作业的完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在测量过程中对尺子的使用不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他测量工具，如卷尺、直尺等，拓展幼儿的测量知识。

2024年大班数学《有趣的测量》教案通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量与比较》中的第三节《有趣的测量》。

详细内容包括认识测量工具（如直尺、卷尺等），学习使用测量工具进行直接测量，理解测量单位的概念，以及运用测量解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用基本的测量工具，掌握直接测量的方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 帮助幼儿理解测量单位，培养幼儿的量化观念。

三、教学难点与重点教学难点：测量单位的转换，使用测量工具进行实际测量。

教学重点：掌握直接测量的方法，理解测量单位的概念。

四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、米尺、测量板、教具模型等。

学具：学生用直尺、卷尺、测量板，以及用于测量的物品（如绳子、铅笔、书本等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们比赛跳远的故事，引发幼儿对测量长度产生兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍测量工具，如直尺、卷尺等，讲解其用途和正确使用方法。

（2）讲解直接测量的方法，以及测量单位的概念。

3. 例题讲解（10分钟）以测量铅笔长度为例，进行直接测量，让幼儿观察并模仿操作。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行测量练习，如测量绳子、书本等物品的长度，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 板书内容：（1）测量工具：直尺、卷尺、米尺等。

（2）测量方法：直接测量，单位转换。

（3）例题：测量铅笔长度。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用直尺测量自己的身高，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了直接测量的方法，认识到了测量在实际生活中的重要性。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中还有哪些地方需要测量，鼓励幼儿尝试使用测量工具解决实际问题，如测量房间长度、宽度等。

大班主题教案及教学反思《有趣的测量》简介《有趣的测量》是一节针对大班幼儿的主题课程，目的是让幼儿了解测量概念并培养他们的测量技能，让他们在趣味中学习。

本篇文档将介绍这节课的教案及教学反思。

教学目标•认识测量工具并了解其作用。

•能使用尺子、秤等工具进行简单测量。

•能运用测量知识解决一些实际问题。

•培养幼儿的观察能力、细致耐心。

教学内容1.什么是测量？2.测量工具：尺子、秤、量杯。

3.测量物品的长度、重量、容量等。

4.测量游戏：猜猜水的重量、近似测量对象等。

教学流程第一步：导入新知识1.让幼儿自己捉摸尺子、秤、量杯等工具，并询问他们知道这些工具的作用吗？2.通过幼儿的回答引出测量的概念：通过测量工具来得知物品的长度、重量、容量等。

3.教师介绍测量的几个基本单位（例如长度的米和厘米），让幼儿了解这些单位的含义。

第二步：展示测量工具4.教师以实物为例，依次展示尺子、秤、量杯等测量工具，并介绍它们的使用方法。

5.教师以尺子为例，让幼儿练习测量自己的身高、手臂长度等。

第三步：让幼儿操作测量工具6.以班里的一些物品（如书、杯子、小玩具）为例，让幼儿分组进行测量操作，记录每个物品的长度、重量、容量并汇报结果。

7.教师接着提出一些问题，例如“哪个杯子可以装更多的水？”让幼儿运用他们的测量技能回答问题。

第四步：测量游戏8.比赛猜水的重量：教师为每个小朋友提供一个杯子，要求他们在不看重量的情况下往杯子里灌水，最终谁灌的水最接近整数重量（如50克），则获胜。

9.近似测量物品：教师提供一个物品，让幼儿正着测量一遍，再倒着测量一遍，比较两次结果，看看差别有多大。

第五步：总结并反思10.教师通过幼儿实践活动总结测量的基本知识、技能，并让他们看看自己是否掌握了这些技能。

11.教师和幼儿一起回顾本节课的重要内容和体验，并给予表扬和建议。

反思本节课是一次积极的互动和体验式授课，让幼儿们自己动手测量，与其他同学交流经验，增强了他们的学习兴趣，调动了他们的学习积极性。