六年级美术上册 美丽的家乡 教案 浙美版

《美丽的家乡》教案课题：美丽的家乡课型：新授课课时：1课时教学目标：知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解水彩风景的表现常识，提升色彩表现的能力。

过程与方法：通过常见风景构图、色彩冷暖的学习，学生能够掌握冷暖色调的风景写生方法，并且能够动手实践完成一幅具有一定水平的色彩写生家乡的风景。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够养成热爱家乡、勇于实践的意识。

教学重点：初步了解水粉风景的常见表现方法。

教学难点：学生能够懂得不同的线条表现方法之间的区别与联系，在自己理解的基础之上加以融合，并完成自己的创作。

教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。

教学准备：水粉笔、水粉纸、水粉颜料、调色盘、水桶等。

教学过程：环节一：组织教学师生常规性问好，准备上课。

环节二：导入新课教师播放视频《家乡的四季》，引起学生的注意，激发学生的兴趣。

提出一个简单的问题引起学生的思考，活跃一下课题氛围，引出主题。

环节三：讲授新知与演示新技能教师通过多媒体演示，讲授视频中家乡四季不同时期的特色，分析不同时期的色彩的冷暖特征。

并提问：提问一：在刚才的视频中，我们看到了哪些不同的色彩?不同季节有哪些差异呢?学生回答教师总结：家乡四季的景色丰富多彩，春天的色彩绿意盎然，夏天的色彩绚丽缤纷，秋天的色彩金色斑斓，冬天的景色皎洁如玉。

教师继续讲解常见的风景构图的样式，并提问：提问二：刚才我们一起学习了家乡四季的不同色彩和常见的构图形式，接下来谁来总结一下常见的风景构图样式都有哪些?学生回答教师总结：风景构图样式多样造就了风景画的独特魅力，常见的风景构图样式有S型构图、三角形构图、X型构图和对角线构图等。

教师继续播放视频，边播放边讲解不同的风景创作中不同构图的合理运用，启发学生思考问题。

提问三：刚才我们讲解了色彩的冷暖和常见的风景构图样式，接下来谁来说一说利用水粉去描绘家乡的风景的绘画步骤有哪些?学生回答教师总结：水粉的写生步骤可以分为：1、取景确立场景2、构图，画出大体的景物3、深入刻画4、整体调整。

浙美版六年级美术上册教案全册按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放1 、美丽的家乡教学目标：1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。

2.初步掌握风景画的构图技巧。

学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。

3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。

教学重点：感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。

教学难点：灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。

教学过程：第第1 课时课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。

（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。

教学过程1.感受风景中的艺术美。

提问：你认为最美的风景在哪里（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。

（山水、家乡、建筑物）（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。

（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解不同风景具有不同美感。

）2.欣赏描绘风景的绘画作品。

提问：风景画和风景照片效果一样吗为什么（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。

从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。

（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。

引导学生观察画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受，并让学生探究表现手法与意境表达之间的关系。

（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。

3.分析风景画的艺术特点。

提问：你知道怎样才能画好风景画吗(了解风景画的构图特点。

) （1）师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。

4.表达自己家乡的美。

提问：我们的家乡有哪些美丽的风景（江心屿、景山）（1）学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。

小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。

（2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。

小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。

美丽的家乡美术教案
标题：美丽的家乡美术教案
教学目标：
1. 让学生了解家乡的特点和美丽之处。

2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

3. 提高学生的美术创作能力和表达能力。

教学内容：
1. 家乡的特色风景、建筑、人文景观等。

2. 调研家乡的特色，收集相关图片和资料。

3. 美术创作技巧和表现手法。

教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等展示家乡的美丽风景，引发学生对家乡的情感和兴趣。

2. 讲解：介绍家乡的特色和美丽之处，让学生了解家乡的独特魅力。

3. 实地调研：组织学生到家乡的景点或特色地区进行实地调研，让他们亲身感
受和观察。

4. 创作：指导学生运用美术创作技巧，以家乡的风景、建筑等为题材进行创作，表达对家乡的热爱和美丽之情。

5. 展示：组织学生展示他们的作品，分享对家乡的感悟和体会。

教学评价：
1. 作品评比：评选出优秀的作品，鼓励学生的创作和表达。

2. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思和改进。

教学拓展：
1. 组织学生参加家乡美术作品展或比赛。

2. 开展家乡美术创作主题班会或校园展览活动。

教学资源：
1. 家乡美术图片、视频资料。

2. 美术创作工具和材料。

通过以上教案，学生可以更加深入地了解家乡的美丽之处，同时通过美术创作表达对家乡的热爱和情感，提高他们的美术创作能力和对家乡的自豪感。

美丽的家乡美术教案美丽的家乡美术教案一、教学目标1.了解家乡的风土人情，培养学生对家乡的热爱之情。

2.培养学生的观察能力，培养学生的艺术修养。

3.通过绘画的方式，让学生表达对家乡的热爱之情。

二、教学重点了解家乡的风土人情，培养学生的观察能力。

三、教学难点通过绘画的方式，让学生表达对家乡的热爱之情。

四、教学准备图片、彩色纸、毛笔、颜料、水杯、画笔、墨。

五、教学步骤1.引入（1）通过图片展示家乡的美景，激发学生对家乡的兴趣和热爱之情。

（2）向学生介绍家乡的特色文化和美食。

2.讲解（1）让学生用彩色纸和颜料画出家乡的美景，如山川、河流、村庄等。

（2）教授毛笔字：家乡，让学生练习书写。

3.实践（1）学生用毛笔和墨画出家乡美景的轮廓。

（2）学生用画笔和颜料将轮廓填充成彩色。

4.展示（1）学生展示自己的作品，讲解自己作品中表达出的对家乡的热爱之情。

（2）让学生互相欣赏彼此的作品，交流艺术心得。

六、教学延伸1.让学生在家中继续绘制家乡的美景，并写下自己对家乡的感悟和祝福。

2.在班级或学校展示学生的作品，让更多的人了解家乡的美。

七、教学反思通过美术的教学，学生在欣赏美的同时，也通过绘画的方式表达自己对家乡的热爱之情。

教学活动中，学生的参与度很高，展示环节中，学生们踊跃发言，积极交流，增强了学生对家乡的归属感和自豪感。

同时，通过展示作品，学生也学会了欣赏他人的劳动成果，培养了学生的美学修养。

整个教学过程中，教师注重学生的实践操作，在指导学生操作的同时，也给予了学生充分的自由创作空间，培养了学生的创新能力。

通过绘制家乡的美景，学生不仅将美丽的家乡呈现在纸上，也在心中埋下了对家乡的深深思念之情。

美工区美丽的家乡教案教案标题：美工区美丽的家乡教学目标：1. 了解家乡的特点和美丽之处。

2. 培养学生对家乡的热爱和保护意识。

3. 提高学生的美术创作能力和审美水平。

教学内容：1. 家乡的特点和美丽之处的介绍。

2. 家乡的地理环境、人文景观和自然资源。

3. 美术创作：绘画、手工制作等。

教学准备：1. 图片、照片或视频展示家乡的特点和美丽之处。

2. 美术用品：颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片、照片或视频展示家乡的特点和美丽之处，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生谈论自己家乡的特点和美丽之处。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍家乡的地理环境、人文景观和自然资源，让学生了解家乡的背景和特点。

- 引导学生思考家乡的美丽之处对人们的生活和环境有何影响。

3. 美术创作（30分钟）- 让学生选择自己家乡的一个特点或美丽之处作为创作主题。

- 提供美术用品和手工制作材料，让学生用绘画、手工制作等方式表达自己对家乡的热爱和美丽之处的描绘。

- 鼓励学生发挥创造力，可以尝试不同的表现形式和材料。

4. 展示和分享（10分钟）- 学生展示自己的美术作品，并向同学们介绍自己选择的家乡特点或美丽之处。

- 学生可以分享自己对家乡的热爱和保护意识，以及在创作过程中的体验和感受。

5. 总结和评价（5分钟）- 回顾学生的创作成果，鼓励他们对自己的作品进行评价和反思。

- 引导学生思考如何更好地表达对家乡的热爱和美丽之处的描绘。

教学延伸：1. 鼓励学生参观家乡的名胜古迹或自然风景，进一步了解和欣赏家乡的美丽之处。

2. 组织学生参与社区或学校的美化活动，实际行动保护和美化家乡的环境。

3. 继续进行美术创作，让学生尝试不同的主题和表现形式，拓展他们的创作能力和审美水平。

教学评估：1. 对学生的美术作品进行评价，包括创意、表现力和技巧等方面。

2. 观察学生在展示和分享环节中的表现，包括对家乡的了解和表达能力。

六年级上册美术全册教案（浙美版）浙美版小学六年级上册美术教案第一课美丽的家乡课题第一课美丽的家乡课时第一课时课时教学目标1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。

2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。

3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。

课时教学重难点重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。

难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。

教学准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。

（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。

教学活动设计1.感受风景中的艺术美。

提问：你认为最美的风景在哪里? （1）让学生讲述自己心目中最美的风景。

（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。

（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。

） 2.欣赏描绘风景的绘画作品。

提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。

从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。

（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。

引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。

（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。

3.分析风景画的艺术特点。

提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。

) 师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。

教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。

六年级美术上册美丽的家乡教案浙美版第一篇：六年级美术上册美丽的家乡教案浙美版最新版美丽的家乡教学目标：1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。

2.初步掌握风景画的构图技巧。

学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。

3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。

教材分析：人们以为最美的风景只在远方。

远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。

无论是繁华的新街，还是广阔的农田；无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。

通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。

教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。

本课的内容编排是从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。

由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。

本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。

教学重点：感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。

教学难点：灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。

教学过程：第一课时课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。

（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。

教学过程1.感受风景中的艺术美。

提问：你认为最美的风景在哪里?（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。

2017.3.1 最新版（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。

（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。

）2.欣赏描绘风景的绘画作品。

提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。

从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。

（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。

浙美版小学六年级上册美术教案1www.5ykj.com课题首页图版教材分析本栏目小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。

小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。

本册选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立凤、彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，明朝的黑漆描金云龙纹药柜。

这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺。

教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国传统的工艺美术作品，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国漆器的艺术风格特征。

2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小爱祖国优秀传统文化的美好情感。

教学重难点在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。

课前准备学生：上网查找中国的漆器教师：教学过程设计共案个案本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂气氛，激发学生评述的欲望。

学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后学习。

教师还可以利用新书下发的时机，提出诸如：这些是什么器物，你喜欢或不喜欢等问题。

也可以提出学生课后可以探究的问题，如：中国古代漆器的发展史是怎样的？各个时期的工艺特点是什么？建议学生收集相关资料，并写出研究报告。

教学后记六年级上册美术学科备课人备课时间课题第一课美丽的家乡教材分析人们以为最美的风景只在远方。

远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。

无论是繁华的新街，还是广阔的农田；无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。

通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。