中班社会《今天我值日》

中班社会《今天我值日》教案教育目标：1、经过回想和幻想，画出自己参与劳作时的情形，培育学生的形象思维能力。

2、教育学生从小热爱劳作，继承我国劳作人民勤劳勇敢的光荣传统，训练自己勤劳的双手，磨练自己刚强的意志。

教育重难点：要点：启示学生回想和描绘劳作时的人物动态。

难点：让学生画出自己参与劳作时的情形，培育学生的形象思维能力。

课前准备：教师：课件、多媒体等。

学生：纸张、画笔等。

教育进程：一、横向引题勤劳勇敢是咱们中华民族的传统美德。

文学家老舍用自己的亲身经历告知咱们：“劳作会使咱们心思细腻。

热爱劳作才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。

劳作会改动一个人的气质。

”因而，咱们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳作。

今天咱们来一同学习。

二、启示回想1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》听着香甜骄傲的歌声，我们似乎回到了自己曾经劳作的局面。

2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳作，在家里、在校园、在公共场合，做了一些什么事？心里的滋味怎么？3、启示学生回想自己劳作时还有谁参与？在什么地方？周围有些什么？三、讲述画法1、教材欣赏翻开教材。

你们看，这些小作者把他们劳作时的情形都体现出来了。

有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些量力而行的家务活；有的小朋友画的是在校园、在其他公共场所劳作的情形。

经过我们劳作的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地体现了同学们热爱劳作的精力。

2、回想幻想画的时候，首要确定画什么内容。

假如参与劳作的人许多，就要用不同的人物姿势来体现，这样画面才生动自然、丰富多彩。

教师打出课前画好的劳作时的不同人物动态的灯片，启示引导学生回想，加深了解。

3、画时着笔要肯定，动作、人物比例画得不行准确并不重要。

只需画出了人物动态特点、劳作内容以及当时的局面就行，只需画面具有美的感触便是一幅好著作。

四、学生创造1、安置要求：回想自己参与家庭和公益劳作的情形，并仔细画出来。

2、随时表扬着笔大胆、创造有新意的学生。

《今天我值日》教案第一篇：《今天我值日》教案课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

第二篇：《今天我值日》教案《今天我值日》教案教学目标：1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重难点：重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

课前准备：教师：课件、多媒体等。

幼儿园社会语言绘本故事《今天我值日》教案及反思活动目标：1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。

2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：值日生安排表、值日生标志活动过程：1.学习儿歌2.师：为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。

小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。

3.制作值日生安排表(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)(3)师：值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?4.分组练习幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

活动延伸安排班级值日生工作。

活动反思：“今天我值日”这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动和认真负责的好习惯。

小班的时候我们就安排了值日生，值日生的工作就是负责收玩具、帮老师收拾学习用具、照顾自然角的动植物。

升入中班后，值日生的工作内容要有所增加了，通过本次活动的中讨论本学期值日生工作除了小班那些之外还增加了：擦桌子、帮助老师一起发碗、摆放整齐小椅子。

为了帮助孩子们学会做值日生，我准备了一些道具，让几个孩子尝试。

着进行操作、练习，其他幼儿在观察、评价中也对值日生工作有所了解。

为了让每位幼儿都享有当值日生的均等的机会，我班实行班级轮流值日的制度。

这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为集体服务的意识，为每位幼儿提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。

活动圆满的结束了，孩子们对值日生工作的内容也有了一定的了解，但我知道只有在平时的值日生工作中渗透了责任感的教育，幼儿才能保持长久对值日生工作的兴趣与热情，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养都会使幼儿终生受益。

幼儿园中班社会活动《今天我值日》设计意图：中班幼儿已有一定的劳动意识，会做一些简单的自我服务劳动，但劳动能力较弱，较少为他人或班级服务。

每次餐后，很多幼儿都想帮老师做清洁工作，如扫地、拖地等，希望得到老师和同伴的肯定。

但由于没有掌握这些值日的技能，因而每次却是“越帮越忙”，为让幼儿了解怎样做好值日生的工作，特设计了这一活动。

活动目标：1.初步了解值日生的职责，知道值日生的工作内容。

2.通过活动掌握简单的劳动技能。

3.乐意参与值日生的工作，感受为班级服务的光荣与自豪。

活动准备：“哥哥姐姐当值日生”组图；“值日生做什么”流程图。

活动过程：一、提问引出活动。

小朋友，你们会做哪些劳动？引导幼儿说一说自己学会的劳动本领。

你们真厉害，学会了这么多的本领。

大班的哥哥姐姐更厉害，他们能协助老师做值日生的工作，你们知道他们是怎么做的吗？我们一起来看看吧。

二、观看大哥哥大姐姐值日图片，萌发想当值日生的欲望。

1.看看图中大班的哥哥姐姐当值日生时都做些什么事情？为什么需要值日生呢？他们是怎么做值日的？请幼儿说一说自己的想法。

2.小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间参加活动、做游戏，生活会更有秩序。

值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

大班的哥哥姐姐做值日生时帮大家擦桌子、整理书本、整理玩具、分发碗筷等，为大家服务很光荣，值得我们学习。

3.请幼儿学一学扫地、拖地、分发餐具等方法。

扫地：小朋友的两只手，一只在下面握住扫把，另一只手在上方扶好，向一个方向扫，扫成一堆后，再用垃圾铲将垃圾倒到垃桶里。

拖地：握法与扫地相同，但拖地时要顺着一个方法左右来回的拖，直到将地板拖干净为止。

分发餐具：餐前为全班幼儿分发餐具，包装食物等。

三、出示“值日生做什么”流程图，了解值日生的职责。

1.那我们班级也需要大家帮忙清洁，你们觉得我们班里需要做哪些清洁工作呢？让幼儿说一说我们班级需要做哪些清洁工作。

中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《今天我值日》，涉及教材的第三章《我们都是小帮手》中的第一节《值日生的一天》。

具体内容包括：认识值日生职责，学习简单的劳动技能，培养自我管理和团队协作意识。

二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，知道值日生需要做哪些事情。

2. 使学生掌握简单的劳动技能，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。

三、教学难点与重点教学难点：培养学生自我管理和团队协作意识。

教学重点：认识值日生职责，掌握简单的劳动技能。

四、教具与学具准备教具：值日生牌、劳动工具（扫把、拖把、擦桌布等）、PPT。

学具：小桌椅、玩具、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观班级环境，引导学生发现班级中需要打扫的地方，让学生意识到值日生的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示值日生的职责，讲解值日生需要做哪些事情，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一项劳动任务，让学生亲身体验值日生活，培养劳动技能。

4. 分享交流（5分钟）学生完成劳动任务后，进行分享交流，说说自己在值日过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生职责：摆放桌椅、扫地、擦桌子等劳动技能：扫地、拖地、擦桌子等自我管理：守时、认真、负责团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一画自己当值日生的情景。

写一写值日生需要做的事情。

2. 答案：画出的情景中，学生需表现出值日生正在认真完成劳动任务。

写出的内容需包括值日生职责和劳动技能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在值日过程中的表现，了解学生对值日生职责和劳动技能的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解值日生教育的重要性，共同培养学生的自我管理和团队协作能力。

社会实践：组织学生参加社区劳动，将所学劳动技能应用于实际，提高学生的社会实践能力。

中班社会：《今天我值日》中班社会《今天我值日》目标：1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。

准备：1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。

内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。

内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。

2、笔，可做值日生标记的卡片。

过程：1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。

提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？2、知道值日生是为集体服务的。

引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

4、幼儿设计值日生标记。

（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。

（3）选定值日标记。

5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。

延伸：1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。

反思：幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。

他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。

所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。

本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。

教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。

课前的知识准备很重要。

中班《今天我值日》综合教案设计范文八份中班《今天我值日》综合教案设计 1课题：今天我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重点：掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。

教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。

教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。

生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

教学活动过程：第一节施教时间：10月18日——10月19日活动一：1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。

引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。

）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

板书课题：8、今天我值日活动二：1、引导学生观察。

（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。

（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。

）3、学生创作作业，教师辅导。

辅导要点：1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

2、__画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

中班社会领域今天我值日优质公开课教案
一、课程标题。

中班社会领域今天我值日。

二、课程目标。

1.帮助幼儿了解家庭分工和家务劳动的重要性；
2.培养幼儿实际操作的能力；
3.提高幼儿团队合作能力。

三、教学内容。

1.什么是值日？
2.家庭的分工和家务劳动；
3.值日的意义和作用；
4.实际操作并共同完成值日任务。

四、教学步骤。

1.导入（5分钟）。

教师播放一段值日的视频或图片，提问：“你们看到了什么？”“你们以前有值过日吗？”“值日是什么意思？”
2.介绍内容（10分钟）。

向幼儿介绍值日的意义和作用，并分析家庭的分工和家务劳动，让小朋友明白家庭中每一个人都有自己的责任和分工。

3.实际操作（20分钟）。

3.1教师展示值日任务清单，并告诉幼儿今天的任务是清扫教室。

3.2教师将清扫任务分配给小组。

3.3指导小组合作完成清扫任务，并注意安全。

4.拓展（10分钟）。

4.1完成任务后，让幼儿进行反思并分享个人体验。

4.2演示一些简单的家务劳动，例如整理书架、洗碗等，并邀请幼儿一起学习并尝试。

五、课后延伸活动。

1.家庭作业：每个幼儿走回家后与家长一起协商每人在家中分担哪些家务劳动，并尝试将所学的知识应用到实际生活中；
2.小组合作制作“值日值周”的时间表，并鼓励幼儿在各个社会领域进行相应的活动。

3.组织小组比赛，比赛规则为小组在规定时间内完成清扫任务，并评选出最佳小组。

中班《今天我值日》综合教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解值日的意义和作用，知道值日生需要做哪些事情。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会整理物品、摆放桌椅等。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日的意义和作用，掌握值日生需要做的事情。

难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿积极参与到活动中，自然地学会值日生的工作。

2. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在实践中学会整理物品、摆放桌椅等。

3. 分组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、桌子、椅子等。

五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现需要整理的物品。

2. 讲解值日的意义和作用，让幼儿了解值日生的工作内容。

3. 示范值日生需要做的事情，如整理物品、摆放桌椅等。

4. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自体验值日生的工作。

5. 分组讨论：引导幼儿讨论如何在集体中协作完成值日工作，培养团队合作精神。

6. 总结：让幼儿分享自己的收获，强调责任感和集体荣誉感。

7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起完成家庭值日任务。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生工作的掌握程度。

2. 通过小组讨论，评价幼儿团队合作精神和解决问题能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的值日表现，评价幼儿对家庭责任感的认识。

七、教学拓展：1. 开展“值日生竞赛”，激发幼儿参与值日活动的积极性。

2. 邀请家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

3. 组织幼儿参观学校环境卫生工作，让幼儿了解值日生在校园中的重要作用。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 注重培养幼儿的安全意识，确保实践活动安全进行。