人民版必修二第四单元第2课《交通和通讯工具的进步》教学学案1

人民版高中历史必修二4.2《和通信工具的进步》教学教案(4页）１第2课和通信工具的进步【课程标准】了解近代以来、通讯工具的进步，认识其对人们生活的影响.在“教学活动建议”中，新课标提出“调查本地区方式的变化,讨论对当地经济和人们思想观念产生的影响”。

【教学目标】知识与能力1、通过了解新的和通讯工具在的出现和更新的基本史实，理解和通讯的给人们生活所带来的改变，培养学生分析历史的能力.２、通过思考和通讯工具的原因所在，培养学生透过事物现象看本质的历史分析能力。

认识和通讯工具的与整个的是紧密相连的,它是的集中体现之一，是时代的重要特征。

3、通过与通讯工具所带来的双重影响，培养学生辨证思考问题的能力。

过程与方法１、引用相关图片和历史材料,引导学生归纳不同历史时期与通讯工具变化的表现，分析其原因，掌握比较分析的方法。

2、结合本地实际，用地方特色吸引学生注意，让学生学会用观察分析的方法理解和通讯对生活所产生的影响,提高学生学习兴趣。

情感、态度与价值观通过本节课的教学，在学习中认识，和通信工具的进步是以整个的向前为前提，体现时代的必然性，深刻领悟到只有走党领导下的特色的主义道路，才能实现民族的伟大复兴,培养他们作为祖国未来建设者的历史责任感和使命感。

【重难点突破】重点:工具和通信工具变化的表现形式。

难点：工具和通信工具的原因。

教学过程导入:提起我们并不陌生，但是知道近代的历史恐怕很少有人说的全,特别是当代是文明高度发达的。

其中,工具和通信工具的改善是现代文明高度发达的重要标志。

世界也正因为此而变得更加渺小。

那么,和通信工具是如何一步步到今天如此先进的地步的呢？这就是我们今天要学习的主要内容——《和通信工具的进步》。

一、工具的更新１．工具概念2．近代工具更新的特点(1）传统的代步工具轿子、马车逐渐被新式工具人力车、三轮车、所取代;（2）由机械动力牵引的火车、汽车、电车也日趋重要；(3）工具的更新在城市比较显著。

人民版历史必修2《交通和通讯工具的进步》word教案及学案一、教学目标【内容标准】了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的阻碍。

【知识与能力】（1）了解交通工具、通讯工具在中国的显现和进展。

（2）通过把握交通、通讯工具进展的状况，摸索分析推动的因素。

【过程与方法】（1）搜集老照片、文字资料，建立橱窗板报，以此形成对百年来交通、通讯进展的直观认识。

（2）阅读《老照片》等书籍，加深对交通、通讯工具进步的了解【情感、态度与价值观】（1）在学习中逐步认识到，交通、通讯工具的进步是以整个中国社会的向前进展作为前提的，体现了时代进展的必定性。

（2）通过数据的比较，清晰认识今天中西部地区在交通、通讯方面与东部发达地区存在着相当大的差距，应该努力学习，长大后为西部的开发奉献自己的力量，培养历史的责任感。

二、本课的重点和难点重点：交通工具变化的表现形式。

难点：交通工具进展的缘故。

三、教学课时：一课时四、教学过程导入新课：当代社会是文明高度发达的社会。

其中，交通工具和通信工具的改善是现代社会文明高度发达的重要标志。

世界也正因为此而变得更加微小。

那么，交通和通信工具是如何一步步进展到今天如此先进的地步的呢？这确实是我们今天要学习的要紧内容——《交通和通信工具的进步》。

讲授新课（一）交通工具的更新（板书）1、近代交通工具更新的特点：（咨询）近代交通工具更新有哪些特点？答：（1）传统的代步工具轿子、马车逐步被新式交通工具人力车、三轮车、自行车所取代；（2）由机械动力牵引的火车、汽车、电车也日趋重要；（3）交通工具的更新在都市比较明显。

2、人力、畜力牵引的交通工具：（板书）（咨询）人力、畜力牵引的交通工具有哪些？答：（1）人力车，是城镇中重要的交通工具。

（2）三轮车，（3）马车，（4）自行车，又称脚踏车。

（咨询）自行车是何时传入中国的？在中国进展的概况如何？答：（1）19世纪中后期传入中国；（2）20世纪初，自行车显现在都市的大街小巷；（3）50年代以后，中国有了自己的自行制造厂。

人民版高中历史必修二4.2《交通和通信工具的进步》优质设计(6页)1 高中历史教学设计第四章第二节交通和通信工具的进步（历史必修二人民版）河间四中张强一、课前系统1、教材分析（1）分析《课程标准》要求了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

因此，本课对于近代交通和通信工具原因及影响掌握就尤为重要。

（2）本课的地位和作用本课《交通和通信工具的进步》是第四单元“中国近现代社会生活的变迁”的第2节课。

它上承第1课《物质生活和社会习俗的变迁》，下启第3课《大众传播媒介的更新》，同时又相对独立，共同反映中国近现代社会生活变化的各个层面。

在近现代史上，中国的社会结构在近现代处于急剧的变革中，社会生活和社会面貌发生了深刻的、巨大的变化。

中国近现代社会生活的变迁反映了中国现代化的进程和社会进步，交通和通信工具的进步一方面体现中国现代化的进程和社会进步，另一面给人们生活方式、思想观念带来的巨大变化。

（3）本课与初中相关内容的区别和联系初中教材主要介绍了交通和通信工具变迁的概况，为本课的学习提供了一定的背景知识。

而高中教材则偏重对原因及影响的分析，从出行方式、思想观念、经济发展、同世界联系等方面归纳交通通讯工具对人们社会生活的影响。

2、学生分析（1）学习对象分析①高一学生学习自觉性强，能进行一定的自主学习。

②所带班级学生思维活跃，参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。

（2）知识背景分析①初中教材已经对交通和通信工具进步的具体史实有了介绍，学生有了初步了解。

同时高一学生已初步具备了运用历史唯物主义和辩证法分析问题的能力。

这是有利的一面。

②但是知识掌握程度不够扎实，遗忘较多，而且知识零散，缺乏系统性。

因此，建立结构化的知识系统是教学的重点。

③当前学生自主学习能力尚较欠缺，创造性、自主性思维有待进一步引导开发，所以，教师需利用本课学生感兴趣的话题，创设情境，设计活动，能更好的提高学生自主学习能力。

二、交通和通讯工具的进步课标要求：了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

教学目标：（1）知识与能力：了解近代交通工具、通讯工具在中国的出现和发展，以此形成对百年来交通、通讯发展的直观认识，探讨交通和通讯技术的提高对人们生活的影响。

（2）过程与方法：搜集老照片、文字资料，参观交通、邮政博物馆，以此形成对中国近代百年以来交通和通信发展的直观认识，学会运用观察法、讨论法、概括法来学习相关问题。

（3）情感态度与价值观：认识到交通、通讯工具的进步是以整个中国社会的向前发展作为前提的，体现了时代发展的必然性。

通过比较，认识历史上和今天的中西部地区在交通、通讯方面与东部发达地区都存在着相当大的差距，理解西部大开发战略的重大意义，培养作为祖国建设者的历史责任感。

教学课时：1课时重点难点：重点：交通工具发展的表现。

难点：交通工具发展的对社会生活的影响。

教学建议：设置课前思考题：中国人古代的出行工具都有什么？近代以来的交通工具发生了怎样的变化？你平时跟亲朋好友联系的通讯方式都有什么？知道这些通讯方式是什么时间传入中国的吗？通过收集有关图片和社会调查的方式，认识我国近代交通和通讯工具发展变化过程，分析交通和通讯工具的进步，对人们生活的影响。

认识交通和通讯工具的进步，使人们的生活节奏加快，彼此距离缩短，极大地促进了区域之间、国家之间的政治、经济、文化交流。

在教师的指导下，与同学合作，对自己所在城市或地区的交通或通讯工具的使用情况进行社会调查，并完成调查报告，加深对近代社会生活变迁的直观认识，初步实践进行科学研究的基本方法。

探究学习：查找有关自行车发展历史的资料，绘制有关图片，并注明相关介绍，认识自行车在我国的发展历程，并在班级展示自己的作品。

实践活动：与同学组成合作小组，了解身边的历史，感受时代的脉搏，调查自己所在城市或社区的交通工具或通讯手段变化情况，并将调查过程和结果写成报告，把调查的结果和其他地区的学校进行交流，认识交通和通讯工具的发展存在着很大的地区差异。

二、交通和通讯工具的进步【课标要求】了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

【教学目标】知识与能力：①掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况；②理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。

过程与方法：①引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握交通工具的发展过程；②设计问题，引导学生自主学习，探讨交通工具变化发展的原因和影响；③从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣。

情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通讯事业的发展取得了辉煌的成就。

从而得出“只有新中国的建立和改革开放，才能实现交通工具和通讯工具的发展”的结论。

【重点难点】重点：交通工具发展的表现难点：交通工具发展的对社会生活的影响课时：1课时【教学方法】情境教学法、讨论法、谈话法、图文教学法【教学准备】教师制作多媒体课件、学生向长辈了解过去的交通和通讯工具【教材教法分析】本课教材主要从两个方面向学生介绍了近代以来我国交通和通讯工具的进步：交通工具的发展，通讯工具的变迁。

这些内容一方面说明历史是向前发展的，另一方面也说明只有共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国的道理，同时证明了科学技术是第一生产力的英明论断。

由于交通工具、通讯工具和我们的现实生活紧密相连，所以建议教师在教学中应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。

【教学过程设计】导入新课用PPT展示图片，指出：古代是“南方舟楫，北方马车”，而现在，人们出行方便，自行车、摩托车是最基本的代步工具。

飞机、火车都可以乘坐，私家车越来越多。

从而得出结论：从古至今，交通工具发生了巨大的变化。

由此导入新课。

一、交通工具的更新1814年，英国人史蒂芬孙研制出世界上第一台蒸汽机车。

1825年，英国建成世界上第一条铁路，史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达25公里。