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语文高一下语文版第三册9 课( 宝黛初会 ) 学习指导课文商讨【一】整体掌握《红楼梦》是中国古典文学的顶峰之作，全书共120 回，后40 回文字一般认为是高鹗所补。
本文节选自第三回。
《红楼梦》的前五回属于全书的序幕，分别从不一样的角度，为下文情节的睁开作了必需的交代。
本文是此中的一个重要构成部分。
它经过一个从未进过贾府的少女林黛玉的目光，对贾府的环境和重要人物进行了仔细的描述。
跟着林黛玉踏入贾府，人们第一感觉到的是贾府那个簪缨世家的魄力：宁、荣两府是奉皇帝之命“敕造”的，“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐，室内摆设的“待漏随朝墨龙大画”显示着对君王的忠诚与敬爱，来往的来宾也基本上“座上珠玑昭日月”的权门贵族，说明贾家的尊贵地位。
就连仆妇们的吃穿用度、交接礼仪，也不是平常人家可比。
这是作品中人物所生活的环境，也正是在这样的典型环境里，他们形成了各自的性格。
除了环境描绘，这一节最重要的作用是介绍了几个重要人物。
这一节中人物的出场，向来为人们所称道。
林黛玉美貌多情，体弱多病，生性敏感，言行当心谨慎。
自从母亲〔贾敏〕逝世此后，林黛玉在家“上无亲母修养，下无兄弟姊妹扶助”，所以投靠外祖家，“依傍外祖母及舅氏姊妹”。
过去就“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不一样”，吃穿用度，与众不一样。
此刻置身此中，“所以步步留神，不时在乎，不肯轻易多说一句话，多行一步路，生怕被人讥笑了他去”。
比方邢夫人留她吃晚餐，她婉词拒绝道：“舅母珍爱赐饭，原不该辞，不过还要过去拜会二舅舅，恐领了赐去不恭”这既说了然对邢夫人的敬爱和感谢，又说了然自己顾全全局礼仪，说明她待人接物到处留神。
再如在王夫人房中，她不一样意王夫人让她东坐，因料定那是贾政之位，是绝不该当坐的，便向挨炕的椅上坐了。
在贾母房中吃饭时，为座位事黛玉更是谦让了一番，直到贾母做认识释，她才肯入坐。
林黛玉不时到处持这类谨慎态度，是她将要寄人篱下的思想反应。
这是课文所反应的黛玉性格中的重要一面。
第9课宝黛初会本课话题——个性一、从课本中积累“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！’”宝玉的一摔，摔破了男尊女卑的传统，摔掉了封建社会的枷锁，张扬了他叛逆的个性。
二、从自然中积累水，宁静致远，以柔克刚；花，倾吐芬芳，奉献自我；鸟，崇尚自由，搏击天空。
水、花、鸟都以自我的个性展现于大自然中，让大自然异彩纷呈。
三、从历史中积累李白生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨，甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”，遭权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的强烈个性。
四、从名言中积累1．没有个性，人类的伟大就不存在了。
——让·保尔2．一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。
——屠格涅夫3．良好的个性胜于卓越的才智。
——爱迪生4．一个人就是一种典型。
——富尔曼诺夫5．没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。
——罗曼·罗兰一、作者简介清代著名小说家——曹雪芹曹雪芹(约1715－1763或1764)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。
他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语“奴仆”之意)，入了满籍。
从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。
祖父曹寅做过康熙的“侍读”，康熙六次南巡，其中四次由曹寅负责接驾，并以织造府为行宫。
在康熙朝，曹家已成为非常显赫的贵族世家。
雍正即位后，曹雪芹的父亲因参与皇家派别斗争以及在江宁织造任期内财款亏空，被罢官抄家，家道从此衰落。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
第9课宝黛初会学习重点 1.夯实基础，了解作者及《红楼梦》的相关知识。
2.学习作者刻画人物形象的方法，理解环境描写的作用。
一、《红楼梦》中的护官符贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪(薛)，珍珠如土金如铁。
注：护官符是各地官员保官处事的依据。
它记录着当时权贵之家的豪华及显贵，也明示了权贵们的地位及势力。
顾名思义，“护官”即保护自己官职的意思。
二、作者自评《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？三、《红楼梦》中写林黛玉和贾宝玉的词作——《枉凝眉》一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！文本导学1．读准字音(1)单音字①敕．造( ) ②簇．拥( )③钗．环裙袄( ) ④美人觚．( )⑤放诞．无礼( ) ⑥攒．珠( )⑦绾．着( ) ⑧盘螭．( )⑨宫绦．( ) ⑩翠幄．( )⑪錾．银( )(2)多音字①背⎩⎪⎨⎪⎧ 脊背． 背．包②场⎩⎪⎨⎪⎧ 场．合 场．院③散⎩⎪⎨⎪⎧懒散． 散．布④色⎩⎪⎨⎪⎧色．彩 掉色．2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧阜埠(2)⎩⎪⎨⎪⎧耻嗤(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 敕 漱嫩(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 厮 撕 嘶(5)⎩⎪⎨⎪⎧鬓 鬟寰(6)⎩⎪⎨⎪⎧癞 懒 獭3．理解词义(1)顾盼神飞：(2)不经之谈：(3)敛声屏气：4．选词填空 (1)周全·周到·周密①另换了三四个衣帽________十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
②你想得这样________，竟然还想着送我一份。
③这个行动计划十分________，策划时没有遗漏一点细节。
(2)伺候·侍候·服侍·侍奉①进入后房门，已有多人在此________。
②老人家年龄大了，身体也不好，需要人________。
9 宝黛初会课后一起巩固一、基础巩固1.下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是( )A.阜．盛/埠．头敕．造/敕．勒歌放诞．/垂涎．三尺B.攒．珠/积攒．绾．着/下馆．子盘螭．/魑．魅魍魉C.璎珞．/镀铬．窄裉．/狠．角色黼．黻/捕．风捉影D.盥．洗/盆．景帷．幄/金蜼．彝懵．懂/舴艋．小舟项,fù/bù,chì,dàn/xián;B项,cuán/zǎn,wǎn/guǎn,chī;C 项,luò/gè,kèn/hěn,fǔ/bǔ;D项,guàn/pén,wéi/wěi,měng。
2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.第三个身量未足,形容．．尚小(体态、容貌)黛玉纳罕．．道:“这些人个个皆敛声屏气……”(感到奇怪)B.身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流．．态度(举止轻佻)不知是怎生个惫懒人物,懵懂．．顽童(糊涂,不明事理)C.那管世人诽谤．．(无中生有,说别人坏话)众人忙都宽慰．．解释(宽解安慰)D.我带了外甥女过去,倒也便宜．．(方便)这来者系谁,这样放诞．．无礼(放纵,不守规范)项,“风流”指的是风韵。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景,反映了从“文化大革命”后期到改革初期广阔的社会面貌。
时至今日,很多60后对那段不平凡的岁月还。
(2)一首《锦瑟》,实为义山一生的写照,他的一生如镜花水月,映入历史。
他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人,回味绵长。
(3)每一次返校的清晨,母亲总是为我收拾行李,为我准备早餐,送我到车站。
现在想来还,眼睛不自觉地总是湿湿的。
A.历历在目念念不忘记忆犹新B.念念不忘记忆犹新历历在目C.记忆犹新念念不忘历历在目D.记忆犹新历历在目念念不忘“记得清楚,没有忘记”的意思。
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第9课宝黛初会本课话题——个性一、从课本中积累“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！’”宝玉的一摔，摔破了男尊女卑的传统，摔掉了封建社会的枷锁，张扬了他叛逆的个性。
二、从自然中积累水，宁静致远，以柔克刚；花，倾吐芬芳，奉献自我；鸟，崇尚自由，搏击天空。
水、花、鸟都以自我的个性展现于大自然中，让大自然异彩纷呈。
三、从历史中积累李白生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨，甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”，遭权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的强烈个性。
四、从名言中积累1．没有个性，人类的伟大就不存在了。
——让·保尔2．一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。
——屠格涅夫3．良好的个性胜于卓越的才智。
——爱迪生4．一个人就是一种典型。
——富尔曼诺夫5．没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。
——罗曼·罗兰一、作者简介清代著名小说家——曹雪芹曹雪芹(约1715－1763或1764)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。
他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语“奴仆”之意)，入了满籍。
从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。
祖父曹寅做过康熙的“侍读”，康熙六次南巡，其中四次由曹寅负责接驾，并以织造府为行宫。
在康熙朝，曹家已成为非常显赫的贵族世家。
雍正即位后，曹雪芹的父亲因参与皇家派别斗争以及在江宁织造任期内财款亏空，被罢官抄家，家道从此衰落。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
第9课 宝黛初会第1课时 导学与探究1．字音(1)给加点字注音①敕．造( ) ②簇．拥( )③钗．环裙袄( ) ④敛声屏．气( )⑤放诞．无礼( ) ⑥攒．珠( )⑦绾．着( ) ⑧盘螭．( )⑨宫绦．( ) ⑩翠幄．( )○11錾．银( ) ○12美人觚．( )○13盥．洗( ) ○14惫懒．．( )○15懵．懂( ) ○16瞋．视( )○17纨袴．．( ) ○18两靥．( )○19杜撰．( ) ○20作揖．( )(2)多音字①便⎩⎪⎨⎪⎧ 大腹便便 方便 ②幢⎩⎪⎨⎪⎧ 一幢楼房 人影幢幢③冠⎩⎪⎨⎪⎧ 衣冠楚楚 沐猴而冠 ④症⎩⎪⎨⎪⎧ 症结病症2．为下列各组字组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 阜 埠 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 耻嗤 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 敕 漱 嫩 ④⎩⎪⎨⎪⎧ 厮 撕 嘶⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 鬓 鬟 寰 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧癞 懒 獭⑦⎩⎪⎨⎪⎧ 诞 涎 ⑧⎩⎪⎨⎪⎧ 勋 陨 殒 碟 蝶 ⑨⎩⎪⎨⎪⎧ 挂 褂 ⑩⎩⎪⎨⎪⎧ 绉 皱 诌3．词语释义(1)阜盛：________________________________________________________________________。
(2)敕造：________________________________________________________________________。
(3)黼黻：________________________________________________________________________。
(4)懵懂：________________________________________________________________________。
(5)瞋视：________________________________________________________________________。
届高中语文第三单元宝黛初会同步练测语文版必修39 宝黛初会一、基础训练1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.敕．造（ｃｈì）阜．盛（ｂù）嫡．亲（ｄí）贬谪．（ｚｈé）B.内帏．（ｗéｉ）盥．手（溃àｎ）洋绉．（ｚｈｕ）胡诌．（ｚｈōｕ）C.惫．懒(ｂèｉ) _．视（ｃｈēｎ）宫绦．（ｔｉāｏ）洗涤．（ｄí）D.两靥．（ｙè）纨F．（ｋｕà）颦．蹙(ｐíｎ) 濒．临（ｂīｎ）2.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态．度．。
B.这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅．．了一回，仍送至贾母身边坐下。
C.只可怜．．我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚．．。
3.从运用的修辞手法的角度看，对下列语句分类正确的一项是（）①面若中秋之月，色如春晓之花②鼻腻鹅脂③似蹙非蹙I烟眉④座上珠玑昭日月⑤堂前黼黻焕烟霞⑥天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角⑦寄言纨F与膏粱A.①⑥M②④M③⑤M⑦B.①⑥M②③M④⑤M⑦C.①③M②④⑤M⑥⑦D.①③M②⑤M④⑦M⑥4.贾府是《红楼梦》人物活动的典型环境，课文用不少笔墨描写这个环境,揭示贾府的荣华富贵的来源和特殊的社会地位。
下列环境描写，不能体现这一点的一项是( )A.又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是:座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。
B.正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
D.匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。
二、课堂练习阅读课文，回答问题。
宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
第9课宝黛初会学习重点 1.夯实基础，了解作者及《红楼梦》的相关知识。
2.学习作者刻画人物形象的方法，理解环境描写的作用。
一、《红楼梦》中的护官符贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪(薛)，珍珠如土金如铁。
注：护官符是各地官员保官处事的依据。
它记录着当时权贵之家的豪华及显贵，也明示了权贵们的地位及势力。
顾名思义，“护官”即保护自己官职的意思。
二、作者自评《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？三、《红楼梦》中写林黛玉和贾宝玉的词作——《枉凝眉》一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！文本导学1．读准字音(1)单音字①敕．造( ) ②簇．拥( )③钗．环裙袄( ) ④美人觚．( )⑤放诞．无礼( ) ⑥攒．珠( )⑦绾．着( ) ⑧盘螭．( )⑨宫绦．( ) ⑩翠幄．( )⑪錾．银( )(2)多音字①背⎩⎪⎨⎪⎧ 脊背．背．包 ②场⎩⎪⎨⎪⎧ 场．合场．院③散⎩⎪⎨⎪⎧ 懒散．散．布 ④色⎩⎪⎨⎪⎧ 色．彩掉色．2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 阜 埠 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 耻 嗤(3)⎩⎪⎨⎪⎧敕 漱嫩 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 厮 撕 嘶(5)⎩⎪⎨⎪⎧ 鬓 鬟寰 (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 癞 懒 獭3．理解词义(1)顾盼神飞：(2)不经之谈：(3)敛声屏气：4．选词填空(1)周全·周到·周密①另换了三四个衣帽________十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
②你想得这样________，竟然还想着送我一份。
③这个行动计划十分________，策划时没有遗漏一点细节。
(2)伺候·侍候·服侍·侍奉①进入后房门，已有多人在此________。
宝黛初会(时间：40分钟分值：49分)一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分)1．下列句子中的成语使用不恰当的一项是( )A．不少观众认为，新版《红楼梦》电视剧中的林黛玉稍显丰腴，其扮演者也缺少一种顾盼．．神飞．．的灵气。
B．曹雪芹写贾府的众人在贾母面前的敛声屏气．．．．是为了更好地衬托王熙凤这个人物的特点。
C．胡适特别强调属于神怪不经之谈．．．．的《西游记》的妙处在于“荒唐而有情思，诙谐而有庄意”。
D．有评论家认为，超人气天王在上海的演唱会引起十室九空．．．．的现象，在很大程度上是自上而下炒作的结果。
解析：选D D项，“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。
2．下列句子中没有语病的一项是( )A．我校校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但为数不多。
B．我们体育老师取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
C．曹雪芹晚年完成了《石头记》的写作，但却无力付梓印刷。
D．如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐，那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。
解析：选D A项，句式杂糅。
“大多是……”与“以……为主”杂糅，去掉一个。
B项，搭配不当。
不能说“启发……积极性”。
C项，“印刷”与“付梓”词义重复。
3．(浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。
刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。
____________。
”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。
那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。
”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了解析：选C 根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C 项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
4．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。
(6分) 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语答：②以曹雪芹为主语答：参考答案：①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。
②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》。
5．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。
(4分)黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”答：参考答案：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹6．新版《红楼梦》播出后，引发热议。
《中国青年报》社会调查中心进行了一次调查，得出如下的部分数据。
请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。
(5分)[表一][表二]通过[表一]，可以得出调查结论是。
综合[表一]和[表二]，可以看出，大众对经典名著存在这样的心理：。
因此名著影视作品要拍得成功，除了与、、等因素有关外，更重要的是。
参考答案：完整或部分读过原著的人喜欢87版《红楼梦》的特别多珍惜、爱护和崇尚演员技能创作态度艺术手段要忠实于原著二、阅读理解专练(25分)阅读《红楼梦》中节选的文字，完成7～10题。
探宝钗黛玉半含酸曹雪芹一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。
”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说？”黛玉道：“早知他来，我就不来了。
”宝钗道：“这是什么意思？”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。
——姐姐有什么不解的呢！”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日。
”宝玉道：“取了我的斗篷来。
”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该去了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。
”……薛姨妈便命人灌了上等酒来。
李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。
”宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一盅。
”李嬷嬷道：“不中用，当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢！想那日我眼错不见一会儿，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂！……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。
就是老太太问，有我呢。
”……那李嬷嬷听如此说，只得且和众人吃酒去。
这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。
”薛姨妈道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。
”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。
”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。
可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。
——那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。
”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。
宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。
……说话时，宝玉已是三杯过去了。
李嬷嬷又上来拦阻。
宝玉正在心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。
”李嬷嬷道：“你可仔细今儿老爷在家，提防着问你的书！”宝玉听了这些话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。
——这妈妈，他又该拿我们来醒脾了！”一面悄悄的推宝玉，叫他别赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李嬷嬷也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。
”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！——我也不犯着劝他。
你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。
必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。
”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。
”宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。
”薛姨妈一面笑着，又说：“别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。
只管放心吃，有我呢！……”因命“并烫些酒来，——姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。
”宝玉听了，方又鼓起兴来。
(选自《红楼梦》第8回，有删改) 7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧”，是因为她爱宝玉，又怕别人有闲话，在公众场合刻意回避宝玉。
B．薛姨妈反对宝玉喝冷酒，说“写字手打颤儿”，是为宝玉的前途考虑。
薛宝钗说“拿五脏去暖他，岂不受害”，是为宝玉的身体考虑。
C．“谁叫你送来的？难为他费心。
——那里就冷死我了呢！”“他”表面是指紫鹃，实际是指宝钗。
“我”表面是黛玉，实际是指宝玉。
D．黛玉鼓动宝玉不要听李嬷嬷的，只管喝酒，“咱们只管乐咱们的”。
说明她并不关心宝玉的身体。
E．紫鹃怕姑娘冷，叫雪雁送手炉，本来是关心黛玉，不料黛玉却不领情。
这说明她太不近人情。
解析：选BC A项，黛玉很敏感，担心宝钗会“夺爱”，性格中也有多疑的成分，打扰了宝玉和宝钗的会面，故意说“不巧”，语含讽刺。
D项，黛玉是真正理解宝玉的，表现出了黛玉身上的反抗精神，何况宝玉喝的酒是烫过的。
E项，黛玉训斥雪雁是指桑骂槐，借以奚落宝玉。
8．“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么？林黛玉奚落他什么？(6分)答：解析：根据前面的情节可知，黛玉对宝钗劝宝玉不要喝冷酒耿耿于怀，表现了黛玉的多情和多心。
参考答案：“此”指雪雁送手炉。
黛玉奚落的是，宝钗劝宝玉不要喝冷酒，而宝玉听从了她。
9．体会最后一段宝玉的心理变化，请简要叙述这一变化过程。
(6分)宝玉的心理变化：参考答案：喜→忧→喜。
(或：心甜意洽→心中大不自在→方又鼓起兴来)10．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格？谈谈你的看法。
(8分)答：参考答案：前者表现出林黛玉深感寄人篱下“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。
后者表现出了林黛玉的反抗、叛逆精神——对封建专制的反抗。
