【幼儿园精品教案】中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》

中班美术活动精品教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿创意美术》教材第四章《可爱的虫子》一节，详细内容围绕毛毛虫的形象特点和找朋友的过程展开，通过观察、想象、创作等环节，让幼儿用彩泥和画笔描绘出心中的毛毛虫。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的形象特点，培养幼儿对自然生物的观察和表现能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发他们分享和交流的欲望。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫的形象特点和创作方法。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且充满趣味的毛毛虫。

四、教具与学具准备教师准备：彩色泥、画笔、水彩、调色盘、毛毛虫图片、课件。

幼儿准备：彩色泥、画笔、水彩、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于毛毛虫找朋友的故事，引导幼儿关注毛毛虫的形象特点和生活习性。

2. 观察讨论（5分钟）展示毛毛虫图片，引导幼儿观察、讨论毛毛虫的外形、颜色、动作等特点。

3. 创作指导（5分钟）（1）教师示范用彩泥和水彩创作毛毛虫的方法。

（2）引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且充满趣味的毛毛虫。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，创作毛毛虫作品。

5. 分享交流（5分钟）幼儿展示作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 用彩泥和水彩创作毛毛虫的方法。

2. 毛毛虫的形象特点。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和水彩创作一幅毛毛虫找朋友的作品。

2. 答案：作品要求富有创意，毛毛虫形象生动，颜色搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，增强亲子互动。

同时，引导幼儿关注其他昆虫的形象特点，为下一节课的学习奠定基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、创作指导和分享交流环节。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定重点：毛毛虫的形象特点和创作方法。

《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手工技能，提高观察力和想象力。

2. 通过活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会如何与他人交流和分享。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。

二、活动准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 毛毛虫、花朵、树叶等图片或实物作为参考。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。

邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。

2. 主题介绍（10分钟）：向幼儿展示毛毛虫、花朵、树叶等图片或实物，引导他们观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。

讲解毛毛虫找朋友的故事情节，激发幼儿的兴趣。

3. 手工制作（10分钟）：分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照自己的想象，用彩笔在纸张上画出毛毛虫的身体。

用剪刀沿着画出的毛毛虫身体剪下，用胶水将毛毛虫的身体粘贴在另一张纸张上。

4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让他们分享创作过程中的想法和感受。

鼓励其他幼儿欣赏和评论同伴的作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成一幅毛毛虫找朋友的画作。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，让其他班级的幼儿也能欣赏到。

3. 主题延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实中的毛毛虫、花朵、树叶等，加深他们对自然环境的认识和喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，评价他们的社交能力和表达能力。

3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、学习态度和团队合作精神。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。

2. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意。

3. 注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。

2024年中班美术教案毛毛虫找朋友一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的动物”，详细内容为“毛毛虫找朋友”。

通过本节课的学习，让孩子们了解毛毛虫的特点，学会运用线条、形状和颜色来表现毛毛虫，培养他们的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特点，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅毛毛虫作品。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的审美能力。

3. 培养孩子们的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的线条、形状和颜色的搭配。

教学重点：观察毛毛虫的特点，学会运用绘画技巧表现毛毛虫。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察毛毛虫图片，引导他们讲述毛毛虫的特点。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条、形状和颜色表现毛毛虫，讲解绘画技巧。

引导孩子们观察、思考，并鼓励他们发挥想象力。

3. 随堂练习（15分钟）孩子们独立完成一幅毛毛虫作品，教师巡回指导。

鼓励孩子们相互交流、分享作品，培养团队协作能力。

强调毛毛虫的特点和绘画技巧，提醒孩子们注意线条、形状和颜色的搭配。

六、板书设计1. 毛毛虫的外形特点：圆形身体、长长的脚等。

2. 绘画技巧：线条、形状和颜色的运用。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫找朋友场景。

2. 答案：孩子们可以根据自己的想象，创作一幅毛毛虫找朋友的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、发现其他有趣的动物，尝试用绘画表现，提高他们的审美能力和观察能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：毛毛虫的线条、形状和颜色的搭配。

2. 实践情景引入：观察毛毛虫图片，引导孩子们讲述毛毛虫的特点。

3. 例题讲解：如何用线条、形状和颜色表现毛毛虫的绘画技巧。

4. 作业设计：画出心中的毛毛虫找朋友场景，培养孩子们的想象力和创造力。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握基本的折纸和粘贴技巧。

3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.教具：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。

（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。

2.活动主体（1）教师分发彩纸，引导幼儿折出毛毛虫的身体部分。

（2）教师示范如何用剪刀剪出毛毛虫的触角和脚，并指导幼儿完成。

（4）教师带领幼儿用彩笔或颜料为毛毛虫装饰，使它更加生动可爱。

3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演毛毛虫，寻找朋友。

（2）教师设置情境，引导幼儿在活动中体验分享和关爱的情感。

（3）教师鼓励幼儿相互交流，表达自己寻找朋友的过程和感受。

（1）教师组织幼儿展示自己制作的毛毛虫，分享制作过程中的趣事。

（3）教师鼓励幼儿将制作的毛毛虫带回家，与家人分享快乐。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿将毛毛虫故事讲给家人听，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注自然生态，保护益虫。

3.角色扮演：在区角活动中，引导幼儿扮演毛毛虫，进行情境表演。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。

2.教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享和关爱他人。

3.教师要不断丰富活动内容，提高幼儿的动手能力和创造力。

通过本次美术活动，幼儿不仅掌握了基本的折纸和粘贴技巧，还学会了分享和关爱他人。

在情境体验中，幼儿的情感得到了升华，动手能力和创造力也得到了锻炼。

这次活动为幼儿提供了一个展示自我、交流互动的平台，让他们在快乐中成长。

重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。

师：“小朋友们，你们看看这是什么？它叫什么名字？谁能告诉我毛毛虫长什么样子的？”（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。

毛毛虫找朋友中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解毛毛虫找朋友的故事情节，培养学生的想象力和创造力。

1.2 学习使用简单的线条和颜色描绘毛毛虫和它的朋友，提高学生的绘画技巧。

1.3 培养学生之间的合作精神，培养团队意识。

第二章：活动准备2.1 准备毛毛虫找朋友的故事课件或图书，让学生了解故事情节。

2.2 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

2.3 准备毛毛虫和它的朋友的图片，供学生参考。

第三章：活动过程3.1 讲述毛毛虫找朋友的故事，引导学生想象毛毛虫和它的朋友们之间的互动。

3.2 展示毛毛虫和它的朋友的图片，让学生观察它们的特征和颜色。

3.3 引导学生分组进行绘画，每个小组选择一种动物进行描绘。

3.4 学生在小组内合作完成绘画作品，可以使用颜料、蜡笔等材料。

3.5 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。

第四章：活动延伸4.1 邀请学生扮演毛毛虫和它的朋友，进行角色扮演游戏。

4.2 让学生用自己的话语编写毛毛虫找朋友的后续故事。

4.3 组织学生参观动物园或自然公园，观察毛毛虫和它的朋友们的生活环境。

第五章：评价与反思5.1 评价学生的绘画作品，关注学生的绘画技巧和创造力。

5.2 反思活动过程，考虑如何更好地引导学生参与和合作。

5.3 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。

第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中安全使用绘画材料，避免误食或接触到颜料。

6.2 鼓励学生自由表达，不限制他们的创意和想象力。

6.3 注意观察学生的合作情况，及时调整分组，确保每个学生都能积极参与。

第七章：教学资源7.1 毛毛虫找朋友故事课件或图书7.2 绘画材料：画纸、画笔、颜料、蜡笔等7.3 毛毛虫和它的朋友们的图片7.4 动物园或自然公园的门票或相关信息第八章：教学方法8.1 故事讲述：通过生动的语言和表情，吸引学生的注意力。

8.2 图片展示：直观地展示毛毛虫和它的朋友们的形象，帮助学生更好地理解。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《毛毛虫找朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的特点，学会用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解毛毛虫的特点，知道毛毛虫是怎么样找朋友的。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表现毛毛虫的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配。

教学重点：认识毛毛虫的特点，学会用绘画表达毛毛虫找朋友的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，讨论毛毛虫是如何找朋友的。

邀请幼儿分享自己交朋友的经验，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过投影仪展示毛毛虫的绘画步骤，讲解线条和色彩的运用。

教师现场示范绘画毛毛虫，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画技巧。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画毛毛虫。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示几个不同形态的毛毛虫，让幼儿用画笔进行临摹练习。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫找朋友》2. 板书内容：毛毛虫的特点：身体长、环节多、会爬行等。

绘画技巧：线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为毛毛虫画一个好朋友，并涂上漂亮的颜色。

2. 答案：示例答案见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他小动物的形态和特点，尝试用绘画表现。

组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的毛毛虫，了解它们的生态环境。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》精选5篇（一）教案名称：中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教学目标：1.通过参与美术活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.通过观察线条和颜色的变化，培养幼儿的观察力和思维能力。

3.通过合作互动，培养幼儿的团队精神和表达能力。

教学准备：1.彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。

2.毛毛虫的示范图或模板。

教学过程：1.引入活动：教师可以与幼儿一起观察图片或模板上的毛毛虫，并引导幼儿讨论毛毛虫的特点和身体形状。

然后告诉幼儿们今天的活动是制作毛毛虫的朋友。

2.制作毛毛虫的朋友：（1）教师根据幼儿的年龄和能力，提前准备好不同颜色的纸张。

（2）教师示范，在纸上画出一个曲线，形成毛毛虫的身体。

（3）幼儿模仿教师的示范，用剪刀剪出毛毛虫的身体。

可以鼓励幼儿按照自己的想法自由剪裁，也可以提供一个毛毛虫模板供幼儿参考。

（4）幼儿在剪好的毛毛虫身体上，可以用不同颜色的纸张剪小圆圈，作为毛毛虫的朋友。

可以让幼儿自由选择颜色和形状，激发幼儿的创造力。

（5）幼儿可以用胶水将毛毛虫的朋友粘贴在身体上，形成一个有朋友的毛毛虫。

3.展示和交流：（1）幼儿完成作品后，教师可以邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，还可以进行交流和分享。

（2）教师可以引导幼儿描述自己作品中使用了哪些颜色和形状，以及为什么选择这些朋友。

（3）教师可以鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，建立积极的美术氛围。

拓展活动：1.可以让幼儿用画笔或油画棒为毛毛虫和朋友上色，培养幼儿对颜色的感知和运用能力。

2.可以让幼儿编织毛毛虫的身体，使用纱线或彩色线，提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.可以邀请幼儿在自由活动时间，用不同材料制作其他动物或人物的朋友，创造更多的故事和想象空间。

教学反思：通过这个美术活动，幼儿不仅了解了毛毛虫的身体形状，还培养了幼儿的动手能力、创造力和想象力。

在制作过程中，幼儿能够自由选择颜色和形状，激发了幼儿的创造力和表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的特征和生态环境，知道毛毛虫找朋友的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和动手能力，学会用彩泥制作毛毛虫。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。

二、教学内容：1. 认识毛毛虫的特征，了解毛毛虫的生活习性。

2. 学习用彩泥制作毛毛虫，发展幼儿的动手能力。

3. 通过故事《毛毛虫找朋友》，培养幼儿的交往能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征，学会用彩泥制作毛毛虫。

难点：培养幼儿观察、想象和动手能力，让幼儿在制作过程中发挥创意。

四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、彩泥、泥工工具、故事课件。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的活动氛围。

五、教学过程：1. 导入：出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 基本技能学习：讲解毛毛虫的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的毛毛虫。

3. 创作环节：让幼儿在规定时间内，用彩泥制作毛毛虫，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的毛毛虫。

4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励。

5. 故事环节：《毛毛虫找朋友》，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的交往能力。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作毛毛虫过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿对毛毛虫特征的认识和了解。

3. 关注幼儿在故事环节的倾听和表达能力的提升。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫爬行比赛，培养幼儿的团队协作精神。

2. 带领幼儿参观动物园，实地了解毛毛虫的生活环境。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣。

2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿的观察和动手能力。

3. 思考如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的生活认知。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说：”怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?”有的说：”毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。

【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。

【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。

2、教师准备好范画手指印画”毛毛虫”，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。

【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。

）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。

2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。

我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。

（师边说边相应添画。

）你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？（请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。