湖南邵阳市留守儿童教育问题
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农村留守儿童家庭教育的问题与对策
农村留守儿童家庭教育问题较为复杂,主要表现在以下几个方面: 1.缺乏父母陪伴和关爱。
很多农村留守儿童的父母外出务工,无法陪伴和照顾孩子,导致孩子情感上的失落和孤独感。
2.缺乏规范的家庭教育。
由于父母不在身边,孩子的家庭教育往往缺乏规范和引导,容易出现自我放纵或不良行为。
3.知识技能缺乏。
由于父母无法在孩子身边引导和教育,孩子在知识和技能方面缺乏指导和培养,容易出现学习困难和缺乏自信的情况。
针对以上问题,可采取以下对策:
1.政府和社会各界应加大对农村留守儿童的关注和帮助力度,为他们提供更多的关爱和支持。
2.加强对留守儿童家庭的家庭教育指导和帮助,让父母了解如何进行规范化的家庭教育,建立良好的亲子关系和家庭氛围。
3.加强对留守儿童的学习和技能培养,为他们提供优质的教育资源和课外活动,提高他们的综合素质和自信心。
4.加强对农村留守儿童的心理健康教育和心理疏导,帮助他们更好地应对挫折和困难,增强心理韧性和自我调节能力。
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农村留守儿童安全教育问题与应对措施随着城市化进程的加快,越来越多的年轻人选择到城市工作生活,留下了不少儿童在农村由爷爷奶奶或其他亲戚照顾,这些被称为留守儿童的孩子们面临着诸多安全教育问题。
由于缺乏父母的照顾和关爱,这些留守儿童在日常生活中往往面临着很多安全隐患,例如交通安全、食品安全、心理健康等方面的问题。
为了保障农村留守儿童的安全与健康成长,有必要针对他们的特殊情况制定相关的安全教育政策和应对措施。
1. 交通安全问题由于农村地区的交通条件较为艰苦,而留守儿童通常需要乘坐乡村道路上的农用车、拖拉机等交通工具前往学校或其他地方,由于缺乏交通安全意识和经验,这些儿童很容易发生交通事故。
2. 食品安全问题留守儿童在家中通常由老人或其他亲戚照顾,由于生活经验不足和对食品安全意识的缺乏,他们更容易受到食品中毒、食品过敏等问题的困扰。
3. 心理健康问题长期与父母分离,缺乏家庭的温暖与关爱,留守儿童容易产生孤独感、焦虑感和抑郁感,导致心理健康问题。
1. 加强交通安全教育政府和学校可以联合开展交通安全教育宣传活动,向留守儿童普及交通安全知识,让他们养成正确的交通安全意识和行为习惯。
2. 提升食品安全意识学校可以加强对留守儿童的食品安全教育,教授他们食品选择、采购和储存的知识,帮助他们远离食品安全问题。
3. 关注心理健康问题政府和学校可以建立心理辅导机构,为留守儿童提供心理咨询和辅导服务,帮助他们缓解心理压力,建立积极的心态。
4. 加强监护措施政府和社会组织可以加强对留守儿童的监护措施,例如建立留守儿童关爱中心,提供生活照料和教育辅导。
5. 建立家庭教育支持体系政府可以出台相关政策,支持农村留守儿童的家庭教育,提高爷爷奶奶等亲戚的教育水平和能力,为留守儿童营造良好的家庭教育环境。
农村留守儿童面临着诸多安全教育问题,需要政府、学校和社会各界的共同努力来解决。
通过加强安全教育宣传和实施相关应对措施,可以有效保障留守儿童的生活安全和健康成长,为他们创造一个更加安全、健康和快乐的成长环境。
2024年浅议留守儿童面临的问题及解决对策一、加强家庭沟通留守儿童面临的最大问题之一就是缺乏父母的关爱和陪伴。
许多留守儿童的家长由于工作或生活等原因,长时间不在孩子身边,导致孩子缺乏家庭的温暖和支持。
因此,加强家庭沟通是解决留守儿童问题的重要一环。
首先,家长应该尽可能地与孩子保持联系,定期询问孩子的生活情况、学习情况,关注孩子的成长和发展。
同时,家长也应该尽可能地回家看望孩子,与孩子共度时光,增进亲子关系。
其次,学校和社会也应该为留守儿童提供更多的家庭沟通机会。
例如,学校可以组织家长会、亲子活动等,让家长和孩子有更多的机会见面和交流。
社会也可以开展各种形式的关爱活动,为留守儿童提供更多的家庭关爱和支持。
二、教育资源均衡留守儿童面临的另一个问题是教育资源的不均衡。
由于城乡差距、地区差异等原因,许多留守儿童所在地区的教育资源相对匮乏,导致他们难以接受良好的教育。
因此,解决教育资源不均衡问题是解决留守儿童问题的重要手段。
政府应该加大对农村地区、贫困地区的教育投入,提高这些地区的教育水平。
同时,城市学校也可以积极开展支教、助学等活动,为留守儿童提供更多的学习机会和资源。
此外,社会各界也应该关注留守儿童的教育问题。
例如,企业可以开展捐资助学等活动,为留守儿童提供更多的学习资金和资源。
志愿者也可以到留守儿童所在的学校或社区开展教育辅导活动,帮助他们提高学习成绩和综合素质。
三、心理健康关注留守儿童面临的另一个重要问题是心理健康问题。
由于长时间缺乏父母的关爱和陪伴,许多留守儿童容易出现孤独、焦虑、自卑等心理问题。
因此,关注留守儿童的心理健康问题也是解决留守儿童问题的重要一环。
学校和社会应该为留守儿童提供更多的心理健康服务和支持。
例如,学校可以开设心理健康课程,教授留守儿童如何调节情绪、缓解压力等。
同时,学校也可以配备专业的心理咨询师,为留守儿童提供个性化的心理咨询和辅导。
此外,社会各界也可以开展各种形式的心理健康活动,如心理健康讲座、心理健康培训等,提高留守儿童的心理素质和心理健康意识。
农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策近年来,随着我国城市化和现代化进程的进一步加快,为了改善生活条件,农村外出务工人员数量急剧增加,一大批未成年的孩子被滞留在家中,由其祖父母、外祖父母或亲戚代为照料,从而在农村出现了一个新的特殊群体——留守儿童,俗话说的好,“父母是孩子的第一任教师”。
完善的家庭教育在孩子成人成才的过程中必不可少,然而在农村有很多留守儿童却生活在缺乏父母关爱的家庭里。
因此,深入了解农村留守儿童的家庭教育现状,并提出相应对策,改进农村留守儿童家庭教育现状是我们教育工作者的应尽之责。
一、农村留守儿童家庭教育现状分析1.存在不正确的教育思想和教育方法首先,祖辈对孙辈过于溺爱。
在这种家庭中,祖辈对孙辈们过分溺爱、有求必应,这只能让孩子们形成依赖思想和懒惰性格。
大部分家长平时只注重安全与生活照顾,很少对孩子的学习进行辅导和监督,且很少与教师联系,造成家校脱节,很难保证教育的一致性。
例如:我校三年级学生程某,他的父母为了生计,双双赴外地打工,程某被托付给爷爷奶奶照顾。
两位老人对孙子非常溺爱,非常迁就,从而使孩子养成了任性、倔强的性格。
由于缺少父母最直接的亲情关爱,程某在家难于管教,在学校时也经常调皮捣蛋。
老师对他进行教育,找他去谈心,他却置若罔闻,没有多大的改进。
长此以往,学习成绩也完全跟不上班,课堂作业更是很少按时完成。
其次,祖辈们忽视了对孙辈们进行教育的重要性。
农村的老人大多数认为经过了大半辈子的操劳,现在儿女们都成家立业,自己年龄大了也总该轻松一下:搓搓麻将,打打牌,没有把教育孩子的事情放在心上。
有的老人不沉迷于游戏,却也闲不下来,自己找了点活干,没有时间来教育孩子。
小孩自觉性本来就差,爱贪玩,加上祖辈们对孩子的学习很少过问,因而出现了诸多教育问题。
2.父母与孩子缺少交流,造成了留守儿童亲情的缺失儿童与父母长期分离两地,相互之间的交流、沟通也就相对的减少,造成了亲情的缺失,产生了一些不良的影响。
农村留守儿童教育中存在的问题和对策1. 缺乏优质教育资源。
农村地区相对城市而言,优质教育资源相对匮乏,教育设施相对简陋,师资力量相对薄弱,这导致了农村留守儿童在接受教育方面存在困难。
2. 学校设施条件差。
农村学校的教学设施条件普遍较差,学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施缺乏,影响了留守儿童的课堂学习效果。
3. 家庭教育的缺失。
农村留守儿童家庭教育的普遍缺失,父母由于务工外出或其他原因,无法给予孩子良好的教育和指导,这对孩子的成长和发展产生了负面影响。
4. 孩子情感上的空虚。
农村留守儿童由于长时间与父母分离,面临着与家庭成员的情感疏离,他们容易感到孤独、无助和不安。
针对以上问题,可以采取以下对策:1. 加强农村教育资源的投入。
政府要加大对农村教育的资金投入,提升教育资源的供给水平,包括教师培训、学校设施的改善等方面。
要加强城乡教育资源的均衡化配置,让农村留守儿童能够获得优质的教育资源。
2. 建设良好的学校设施和环境。
政府要加大对农村学校的投入,改善学校的教学设施条件,提供充足的图书、实验设备等,让留守儿童有更好的学习环境。
3. 建立农村留守儿童关爱机制。
政府、学校和社会组织要加强对农村留守儿童的关爱和保护,建立健全的留守儿童信息登记和监护制度,确保他们的权益得到保障。
4. 加强家庭教育指导。
政府可以通过家庭教育培训、家庭教育指导员等方式,为农村留守儿童的父母提供相关的家庭教育知识和指导,帮助他们提升教育观念和教育能力。
5. 加强心理辅导工作。
学校和社会组织可以开展针对农村留守儿童的心理辅导工作,帮助他们解决心理问题,减轻情感困扰,促进他们的健康发展。
解决农村留守儿童教育问题需要政府、学校和社会组织的共同努力,要加大投入,改善教育资源,加强留守儿童的关爱和保护,提升农村留守儿童的教育质量,让他们能够享受到平等的教育权益,更好地成长和发展。
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策农村留守儿童的家庭教育存在着诸多问题,这些问题不仅影响着孩子们的成长和发展,也影响着整个社会的稳定和进步。
为了解决这些问题,我们需要认真思考,并采取切实可行的对策。
一、存在的问题1.亲情缺失:许多留守儿童的父母长期外出务工,导致孩子们长时间无法和父母团聚,缺乏家庭的温暖和关爱,从而影响他们的心理健康和人际关系。
2.家庭教育不到位:留守儿童的父母通常没有时间和精力进行系统的家庭教育,导致孩子们的教育和成长处于相对空白状态,缺乏良好的家庭教育环境。
3.情感交流不畅:由于长期分离的影响,留守儿童与父母之间的情感交流常常不畅,导致孩子们难以表达自己的情感和需求,影响他们的心理健康和发展。
4.人际关系问题:留守儿童通常在家乡成长,和同龄人的接触有限,缺乏良好的人际交往和沟通能力,容易产生孤独感和自闭情绪。
5.教育资源匮乏:许多农村地区教育资源较为匮乏,导致留守儿童无法享受到优质的教育,影响他们的学业和未来发展。
二、解决对策1.加强家庭教育:政府应开展家庭教育培训,帮助留守儿童的父母提升家庭教育能力,教育他们如何更好地关心和培养孩子,促进家庭教育的全面发展。
2.建立心理辅导机制:政府应建立留守儿童心理辅导机制,鼓励专业人士对留守儿童进行心理辅导,帮助他们排解心理问题,建立积极健康的心理状态。
3.加强校园教育:学校应注重对留守儿童的情感教育和心理健康教育,帮助他们树立正确的人生观和价值观,引导他们积极面对挑战和困难。
4.建立社会支持网络:社会各界应建立留守儿童关爱服务网络,为留守儿童提供关爱和支持,帮助他们解决学习、生活和情感上的问题。
5.加强农村教育资源投入:政府应加大对农村教育资源的投入,建设更多的优质教育资源,提高农村地区的教育水平,让留守儿童能够享受到优质的教育资源。
解决农村留守儿童的家庭教育问题,需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
只有通过多方合作,共同营造一个良好的成长环境,才能让农村留守儿童健康成长,成为社会的栋梁之材。
关爱留守儿童工作中存在困难和问题报告近几年来,农村留守儿童的数量持续增长。
由于缺乏父母亲的关爱,部分留守儿童成长发育受到一定影响,出现了一些值得关注的问题。
一、留守儿童群体存在的问题和困难1、留守儿童一般是由爷爷、奶奶带养监护,由于监护人年迈和记忆力差等原因,不能很好地带适龄儿童到当地医疗保健机构接受国家免疫规划程序,对适龄儿童进行常规接种。
2、留守儿童由于都是由一些年迈的老人监护,他们对儿童生长发育和心理发育的不了解,从而都没有带儿童到当地医疗保健机构接受免费的0-6岁儿童健康管理服务。
3、生活贫困及卫生条件差。
由于没有年轻的父母在家,家里的卫生状况一般要差些,影响身体健康。
4、儿童生长发育迅速,由于父母长期不在身边照顾,膳食营养达不到发育的需求,况且健康状况易受疾病、外界环境等因素的影响。
5、缺乏父母的亲情关爱。
留守儿童正处于身心迅速发展时期,由于父母不在家,代理监护人无暇顾及他们的这些变化,容易导致自卑、封闭、虚荣,过分敏感,自尊,内心孤独无助等心理问题。
对策和建议:1、完善留守幼儿的计划免疫和保健管理。
提高预防接种服务水平,提高留守儿童保健的系统管理率;抓住全面推进新型农村合作医疗的有利契机,确保农村留守幼儿享有应有的基本医疗服务。
2、建立农村留守儿童花名册和管理系统,规范开展健康体检工作,对农村留守儿童生长发育和心理行为进行评估和健康和营养指导等服务,并开展儿童生长发育监测,了解留守儿童健康状况,提供必要的疾病防治和健康咨询。
3、进一步加强儿童保健知识的宣传,提高群众的知晓率和保健意识,更好更直接地守护农村留守儿童身体健康,还要动员全社会积极参与关爱农村留守儿童的活动中,形成人人参与,人人关爱的爱心网络队伍。
4、针对不同年龄农村留守儿童问题开展更加扎实具体的工作,别让关爱留守儿童停在表面和形式上,针对不同年龄和性别农村留守儿童的需求、状况和问题,因地制宜开展更有针对性的工作。
加强对农村留守流动儿童档案数据库的建设和管理,建立农村留守流动儿童动态监测网络,及时掌握农村留守流动儿童分层信息,为留守流动儿童工作和相关政策决策服务。
农村留守儿童心理健康教育问题及解决策略随着城乡经济社会的发展和农村人口流出的加剧,农村留守儿童的数量不断增加。
留守儿童因为长时间的分离,缺乏家庭关爱和监护,心理健康容易受到影响。
这就需要从心理健康教育入手,解决留守儿童的心理问题,保证他们的健康成长。
一、心理问题农村留守儿童有时会感觉孤单、失落和无助。
他们缺乏亲情关爱和感受到的家庭温暖,长时间的独居会使得心理上出现偏差。
他们可能会对未来感到不确定,会出现自卑、焦虑和抑郁等问题。
二、行为问题农村留守儿童因为长期独处,往往缺乏人情味和交际能力。
这样就会出现在家里连基本的家务都不会做,不喜欢和别的孩子玩耍,特别是在与人沟通方面,表现比同龄人差。
有时,留守儿童会表现出反社会行为,这对他们的健康成长是非常不利的。
针对这些问题,可以采取以下策略:一、家庭教育留守儿童的家庭教育很重要,需要家长从细节上入手。
比如,在电话和微信上与孩子留言、说说话,让孩子感受到家庭的关怀;在寒暑假回家的时候,尽量多陪伴孩子;在一些重要节日一定要回家,让孩子感受到家庭的团聚和幸福。
二、学校教育学校可以加强留守儿童的心理健康教育,通过一些教育活动和心理辅导,让留守儿童增强自信心,发展自己的兴趣爱好,培养积极向上的人生态度,有利于他们的成长和发展。
三、社会关注留守儿童是社会的责任,社会应该关注这部分人群的问题。
比如,在农村设置一些留守儿童的活动中心,让他们有一个社交场所,同时,引导留守儿童积极参加社会公益活动,发展自己的优势和特长,从而增强他们的自信心和社交能力。
综上所述,农村留守儿童在心理健康教育方面需要家庭、学校和社会三方面的支持与协作。
家庭应该加强关爱和监护,学校应该加强心理健康教育,社会应该提高关注度和予以帮助,让留守儿童能够在健康的环境中成长,发展自己的潜力和能力。
农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策如果说教育是一场带领学生通往未来的旅途,那么教师就是这一路途中的指路明灯。
而在农村小学教育过程中,教师的作用更甚。
下面和小编一起来看农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策,希望有所帮助!1、存在问题关注问题才能发现问题,发现问题才能有针对性地进行问题的突破与解决。
因此,班主任应该专注于本班留守儿童的基本情况,并从中发现留守儿童家庭教育的问题,进而加以理性整理和分析。
(1)父母关爱的缺失父母是孩子的第一人老师,也是带领孩子认知这个世界的启发者。
但是,留守儿童的父母由于外出工作,并未给留守儿童提供童年的成长陪伴、情感抚慰与认知教育。
留守儿童在成长过程中,并未像正常孩子一样享受父母日常生活中的照顾和教养。
因此,留守儿童由于父母关爱与陪伴的缺失,往往会在知识认知、人际交往、心理健康等方面存在问题。
同时,由于父母关爱的缺失,留守儿童大多性格孤僻、自卑,不知道应该如何进行正常的人际交往,也不知道应该如何向他人表示友好。
可以说,父母关爱的缺失会导致留守儿童的心理发展出现偏差,且无法进行正常、友爱的人际交往。
(2)忽略学生心理健康大量的资料和教学经验显示,留守儿童由于远离父母的照顾,往往由祖父母进行日常生活的陪伴,久而久之,就会出现“养”而不“育”的情况出现,祖父母忽略学生的心理健康培养和教育,仅仅以“吃饱穿暖”作为照顾的原则,而不顾学生的心理健康情况。
因此,在这种家庭教育当中,就会出现学生的人际交往障碍、自卑、敏感、易怒、难以调教等心理问题的出现。
(3)家庭留居人口教育能力有限当父母外出进行务工后,学生大多会寄养在亲戚家庭中或者由祖父母等老人照顾。
但是,由于精力有限或文化水平有限,留守儿童的家庭文化教育效果较差,往往不能与学校教育保持在同等的水平,也不能为学校教育提供家校共育的条件和补充教学。
也就是说,留守儿童的家庭留居人口对于留守儿童的教学能力十分有限,远不能满足学生日益增长的知识探究欲望。
留守儿童教育存在的问题及其对策留守儿童是指因父母或监护人长期外出务工或其他原因而不能陪伴在身边的儿童。
随着中国经济发展和城乡差距增大,留守儿童问题日益突出,并且伴随着许多教育问题。
本文将探讨留守儿童教育存在的问题及其对策。
留守儿童在教育方面面临的问题有:1. 自我管理能力低:因为缺乏家长的指导和监督,留守儿童的自我管理能力通常较低。
他们不懂得如何安排时间、如何照顾自己,缺乏自律和自控能力。
2. 学习动力不足:由于父母长期不在身边,留守儿童常常感到孤独和失落,学习动力不足。
无人监督的学习环境也容易导致他们对学习的态度消极。
3. 心理问题较多:缺乏父母的陪伴和关爱容易导致留守儿童出现心理问题,例如抑郁、焦虑等。
4. 社交能力差:由于长期缺乏人陪伴,留守儿童的社交能力通常较差,不善于与人沟通,容易孤僻。
针对留守儿童教育存在的问题,我们可以采取以下对策:1. 家庭关怀:政府和社会应该加大对留守儿童家庭的关怀力度,提供必要的扶助和帮助,鼓励父母更多地回乡务工或者带着孩子一起外出。
2. 学校关怀:学校应该为留守儿童提供更多的关怀和帮助,包括心理咨询、生活指导、学习辅导等,帮助他们更好地适应学校生活。
3. 社区关怀:社区应该为留守儿童创造更多的交流和社交机会,组织各种文体活动,提高他们的社交能力。
4. 师生关怀:教师应该对留守儿童多一些关注和关心,多一些包容和理解,鼓励他们树立积极的学习态度,并给予更多的关爱和支持。
5. 心理辅导:加强留守儿童的心理辅导工作,帮助他们树立正确的世界观和人生观,克服心理障碍,增强心理韧性。
留守儿童的教育问题是一个复杂的社会问题,需要政府、学校、家庭和社会共同努力,采取多种措施来解决。
只有通过全社会的关心和努力,留守儿童才能得到更好的教育,并健康成长。
邵阳市留守儿童教育问题——幽幽百合【摘要】:留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,是建设社会主义新农村的后备军,急需家庭与社会的呵护,但他们绝大多数无法享受到父母在思想认识及价值观念上正确的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注,从而极易产生一些问题,需要引起社会和学校的高度重视。
【作者单位】:白玉小学【关键词】:农村留守儿童现状心理问题社会影响对策【正文】:近年来,城市化发展的脚步越来越快,很大一部分因素是因为大批农村剩余劳动力向城市转移充当新型劳动大军,在给农民创造增收致富机会的同时,农民工背后的留守儿童问题近年来也日益凸现。
很多远离父母的留守儿童由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题,甚至给社会造成了巨大的危害。
由此看来,使留守儿童受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题。
“留守儿童”指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中,长期与父母过着分开居住、生活的儿童。
留守儿童的现象一般只在中国被提及,湖南省邵阳市是中国的一个小城市,而邵阳市却是全国留守儿童大市,据统计,目前留守儿童占儿童总数70%。
2011年10月20日至2011年11月10日,民盟邵阳市委组织调研组赴双清区、邵阳县、武冈市等地对留守儿童的基本情况、生存状态、学习状态、情感体验和社会支持等多个方面进行调研。
现将调研情况汇报如下:一、我市留守儿童现状。
和湖南众多市相比,我市经济发展相对滞后,因此我市农村青壮年外出务工人员多。
有关数据显示,我市义务教育阶段学生总数为845862人,其中留守儿童232527人,约占27.5%。
其中小学留守儿童比例为22.9%,初中留守儿童比例为34.2%。
加上高中阶段,我市留守学生总数大约27万人。
其中邵阳县是典型的留守儿童县,该县留守学生占学生总数的比例高达48%,留守学生数一度突破5万人。
一些学校留守学生占学生总数的70%以上。
自2000年以来,留守儿童数量仍在呈逐步增加的趋势。
二、留守儿童的基本情况。
根据调查,留守儿童家长文化程度普遍偏低,大多数是初中文化水平,有的甚至是小学水平或者根本未进过校门的农民。
大多数儿童父母双双外出务工,大多是和年迈的爷爷奶奶或者外婆外公生活在一起,有少数儿童是寄居在亲戚家。
留守儿童中,大多数家长通常是一年回家探亲一次,多者也不过两三次,一般都是以电话形式联系。
很多儿童在很年幼的时候便与父母分居,他们从小感受不到父母的关爱与呵护与关爱。
而大多数祖父母或外祖父母文化水平普遍偏低,思想守旧,对孩子的教育方式仅限于拳打脚踢,不闻不问或者是过分溺爱。
从而导致了众多社会问题。
轻者,在学校旷课逃课上网;重者在社会上打架闹事甚至杀人,最后受到法律的制裁,其危害主要表现在以下几个方面。
(一)心理存在严重的“亲情饥渴”。
大多数孩子对自己的父母有一种强烈的依赖感。
而父母长年在外,渐渐地这种依赖性逐渐减弱,最后直接导致了亲情的缺陷。
这些儿童存在严重的“亲情饥渴”,特别是当他们遭遇挫折时,他们觉得没有信赖的人可以倾诉,大部分儿童便只能自己独自一个人默默承受。
久而久之,儿童的性格就表现为内心封闭、情感冷漠、行为孤僻,缺乏爱心。
(二)容易出现各种心理疾病。
全国政协委员、华中科技大学教授姚凯伦曾经对留守儿童的心理健康问题做过调研。
他发现:大约有三分之一的留守儿童存在程度不同的心理问题。
家庭教育作为儿童受教育的重要组成部分,家长作为联系学校和学生的特殊纽带,在儿童的成长中发挥着不可替代的作用,事实证明,父母长期外出务工的家庭,其子女由于缺乏父母的关爱和良好的家庭教育,容易形成任性自私,性情孤僻,以自我为中心的性格特点,这类孩子,在生活、学习中往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心、上进心不强,道德品行较差,常有违规、违纪、违法现象。
我们知道,融洽甜蜜的亲子关系对学生心理健康具有重要意义,经常性的亲情交流,对学生良好情感的培养不可或缺,学生正是在父母的关爱下,在家庭的温暖中,爱的种子、同情的种子才在心田播撒,学生由对父母和家人的爱,渐至对他人、对集体和社会的爱,有研究表明:儿童的成长方向与亲子沟通之间有着密切的关系,良好的亲子沟通可以促进儿童向亲社会行为发展,有益儿童心理健康,由于缺乏关爱和交流,众多留守儿童出现心理障碍,一项对某所小学的调查反映有36.12%的留守儿童有焦虑倾向,有32.28%的留守儿童有孤独倾向,有2%的人有过被遗弃的感觉,1%的人称之为一段痛苦的经历,15%的人有困难、困惑但不知向谁倾诉,上述种种心理障碍的影响,致使他们上课思想常常开小差,注意力不集中,不能大胆举手发言,不能按时按要求完成作业,对学习、未来缺乏自信心。
由于留守儿童易受不良环境的影响,一旦出现较为严重的心理和情感方面的问题,家长多束手无策,放任自流,最后推向社会,近些年来,农村留守儿童的安全事故居高不下。
黄宝聪是某小学二年级学生,他从小得不到家长的呵护,稍有错误就受到家长的训斥打骂,久而久之,产生了强烈的逆反心理,性格强硬,父母与孩子之间没有交流,更是沟通。
7岁那年,他因为要去广东打工的父母那与爷爷奶奶闹了意见而被寄养在姑妈家,并在那儿读书。
过了一年,父母又与姑妈闹翻了,又把他托付给外公外婆。
外公外婆年老多病,既要照顾孙子孙女,又要照顾他。
在这种情况下,他更得不到家庭的温暖。
因此,他常把这种心态带到学校,经常和同学发生矛盾,遇事毫不冷静,经常无故旷课,成绩始终无法提高,有时还同老师顶撞。
老师进行多次家访,也毫无改变之心。
(三)行为习惯普遍较差。
由于父母双方或单方长期外出务工,将孩子交由长辈抚养,教育管理孩子的方式,被称为隔代抚养,在我国,隔代抚养现象已相当普遍,尤其在农村特别突出,这些被父母留守在农村的孩子,有的跟爷爷奶奶过,有的跟外公外婆过,有的寄宿在亲友家里,老人疼爱,亲友疏于管教,使得这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围,长期处于无人管束状态。
另一方面,大多数留守儿童因为父母在外,想管制也是鞭长莫及。
因此儿童便开始放任自我,自我控制能力不强。
主要表现为上课不能遵守课堂纪律,坐姿不端正、爱乱动乱说;不能按时完成作业,难得记录课堂笔记;生活行为差,不讲卫生,挑食挑穿,乱花钱;在家里不听代养人教导,不懂礼貌,顶撞长辈;不服管理,我行我素,逐渐形成了以自我为中心,自私了自立的心态。
邵阳县五峰铺村黎某,小时是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子,小学三年级时父母到广东打工,把他留给六十多岁的爷爷奶奶照顾。
黎某经常与一些不务正业的青年在一起玩,学会抽烟、喝酒、打架、去网吧,上课无精打采,作业不写,学习成绩老上不去,老师耐心教育他,他当耳边风。
无奈,老师跟爷爷奶奶联系,爷爷奶奶教育他,他回答说:“你们懂什么?上网是为了学习新的科学技术,你们不听说‘现在是科学技术的年代,不懂科技,以后很难找到好工作’,我现在是为了培养我学习科技的兴趣.”两个老人无言以对。
“父母在远方,身边无爹娘,读书无人管,心里闷得慌,安全无保障,生活没希望。
”这则顺口溜,点出了留守儿童遭受伤害的直接原因,反映出许多留守儿童的生存现状。
亲情、教育、安全,缺失了这些至关重要的环节,留守儿童的健康成长引人忧思。
在这样一个经济高速的社会,如何使留在农村的儿童避免过早被“社会性断乳”?如何避免父母为孩子外出打工挣钱、下一代却在留守中荒芜的发展悖论?儿童的教育是一个复杂的系统工程,对留守儿童的教育更是如此。
儿童是国家的希望,留守儿童能否健康发展,需要家庭,学校,社会多方面的共同努力。
要改变留守儿童不良的教育现状就应该从以下几个方面着手:1、加强媒体宣传,引起全社会关注。
儿童是社会的弱势群体,而留守儿童更是给予关注。
当今社会,通讯发达,媒体的覆盖几乎遍及全中国。
媒体应该以各种形式如电视,网络等形式让全社会认识到这一问题的严重性,因此调动全社会的力量共同关注、共同解决。
另外。
邵阳县以推行"代管妈妈"活动形式给孩子们带来温暖,创新了关爱农村留守儿童工作案例,在全国树起了很好的典范。
2、父母要有意识地多与孩子沟通,创设良好的家庭环境。
父母是孩子的第一位老师,多听听孩子心灵的呼声,让孩子感受到父母的关爱很重要。
父母应经常与孩子的爷爷奶奶、照看孩子的其他亲属和学校经常沟通联络,交换意见。
工作固然重要,但是孩子的发展更重要,如有可能,尽量使将孩子放在身边培养,做到挣钱与关心教育子女两不误。
3、加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。
在那些具有一定条件的农村地区开办寄宿制学校,以便能让留守儿童在老师的呵护和与同学亲切友好交往的氛围中成长,从而达到对他们缺失的家庭教育进行补偿的目的,有关部门应挑选富有生活经验和教学经验,同时具有责任心的教员担任学校负责人,在学校教育中增设针对青少年身心发展规律的心理课程或生活指导课程,并且对学校工作人员进行心理学和教育学方面知识的培训。
另外在各地农村应大力提倡利用农闲和传统节日如春节、中秋节等举办家长会,不仅可以提高留守儿童家长或代理家长的自身素质和教育水平,而且进一步加强了家长对自家孩子的了解,为孩子与家长的沟通起到了一定的作用。
4、努力改善农村学校的办学条件,提升农村学校的教学水平和质量。
政府有关部门应当提供有利的教育政策为教育的发展铺路。
如加大教育投入,通过增加教育设施设备,改善办学条件,优化育人环境。
邵阳县是全国典型的农村"留守儿童县"近几年,邵阳县按照“党政统筹,学校为主,家庭参与,社会支持”的“四位一体”工作模式,加强关爱农村留守儿童工作。
县委、县政府积极统筹各方关爱力量,投入7000万元改善留守儿童进校托管的基础设施建设,投入500万元购置了留守儿童的文体活动和视频音频设备,针对农村留守儿童问题设计相应公共服务产品,搭建留守儿童与父母沟通的平台。
另外加强乡村学校教师队伍建设,提高乡村学校教师的素质,强化农村师资力量,提高农民群众对教师的满意度和信任度对于解决留守儿童问题也是非常有帮助的。
让有资历的教师多给留守儿童提供和创造锻炼的机会,引导帮助他们树立自信心,培养他们的自强自立精神,克服他们心理上的自卑、孤僻和偏激行为。
留守儿童的问题不是朝夕可以解决的,它需要社会的共同努力,全社会,包括孩子家长,教育主管部门,政府部门都应确立一个观念,孩子是国家的未来,留守儿童更是占据了大部分,所以应该竭尽所能撑起留守儿童那片阴暗的天空,让他们一步一步走向光明之路。