商不变规律1
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商变化的规律和商不变的规律经典题商变化的规律和商不变的规律,这话说起来可有意思了。
先说说商变化的规律。
简单来说,就是当你把一个数去除以另一个数的时候,商是会随着被除数和除数的变化而变化的。
比如说,你吃西瓜,一刀切下去,西瓜就变成了好几块。
这就好比商的变化,西瓜的大小不同,块数就不同。
这种变化就像小朋友的调皮捣蛋,一会儿乖乖地坐着,一会儿又跑来跑去,让人应接不暇。
再说说商不变的规律。
这就有点意思了,假设你有一大块蛋糕,无论你怎么切,只要你用的刀还是那把,切的方式没变,蛋糕的整体就还是那个蛋糕。
这就是商不变的意思。
简单点说,商不变就像是你一边吃蛋糕一边喝可乐,虽然蛋糕在减少,可乐却一直陪伴着你,这种感觉简直是太爽了。
生活中也常常能见到这种情况,就像朋友聚会,虽然时间在变,但那份开心的心情永远都在。
这些数学概念就像小孩子的玩具,变来变去,真是让人哭笑不得。
大家都知道,数与数之间的关系不是一成不变的,就像我们每个人的心情一样,有时高兴得像小鸟,有时又像被雨淋湿的小猫。
举个简单的例子,你买了一大包糖,里面有各种各样的糖果。
当你分享给朋友的时候,糖的数量在变化,但大家的笑声是不会变的。
这就让我想到了分享的乐趣。
数学虽然严肃,但有时候也可以是很欢乐的。
如果我们来具体分析一下商变化的情况,拿一场足球赛来比喻。
在比赛中,球队的得分就像被除数,时间就像除数。
随着时间的推移,比分在变化,观众的心情也是起伏不定。
有时候一球进了,观众们欢呼雀跃,仿佛要飞起来一样;有时候被对手进球,心情瞬间跌入谷底。
正因为这变化,比赛才充满了悬念,就像数学题的答案也常常让人意想不到。
而商不变的情况就像我们的梦想。
大家都希望能实现自己的理想,虽然实现的过程会有很多变化,但最终的目标却始终未变。
就像你每天努力学习,不管遇到多少挫折,只要心中有那个梦想,商就不会变。
这种坚持和努力,真的是人生的一部分,让我们的人生更加丰富多彩。
有趣的是,商的变化和不变之间的关系就像生活中的许多事情,充满了矛盾却又和谐。
积和商不变规律和变化规律积的变化规律:一个因数不变,另一个因数乘或除以几,积就相应的乘或除以几。
积不变规律:一个因数乘或除以几,另一个因数相应的除以或乘几,积不变。
商的变化规律:被除数不变,除数乘或除以几,商就相应的除以或乘几。
除数不变,被除数乘或除以几,商就相应的乘或除以几。
商不变规律:被除数和除数同时乘或除以几,商不变。
1、根据78×12=936,填写下面各题的结果。
7.8×12=() 0.78×12=() 7.8×0.12=() 0.78×()=936 2、根据414÷18=23,填写下面各题的结果。
4.14÷1.8=() 4140÷1.8=() 0.414÷0.18=() 41.4÷18=()3、根据45×63=2835,填写下面各题的结果。
4.5×0.63=() 45×()=283.5 0.45×0.063=() 450×()=28.354、根据512÷8=64,填写下面各题的结果。
5.12÷0.8=( ) 5.12÷( )=0.064 0.512÷8=( ) 51.2÷0.08=( ) 5、根据3968÷32=124,填写下面各题的结果:39.68÷0.32= ( ) 39.68÷0.032=( ) 3.968÷0.32=( ) 0.3968÷3.2=( ) 6、填一填:4.68÷1.2=( ) ÷12 2.38÷0.34=( ) ÷( ) 18÷2.5=( ) ÷258.4÷0.56=0.84÷( ) 5.2÷0.32=( ) ÷32 15÷0.06=1500÷( )8、两个数相除,被除数不变,除数缩小到原数的1/10,商( );若除数不变,被除数扩大到原数的1/100,商就( )。
标题:北师大版四年级数学上册学案:六除法第7课时商不变的规律(1)(2)一、引言在北师大版四年级数学上册的学习过程中,我们已对除法有了初步的认识。
除法是数学中的基本运算之一,广泛应用于日常生活和科学技术领域。
本节课,我们将继续深入学习除法,探讨商不变的规律,以期提高学生对除法的理解和运用能力。
二、商不变的规律(1)1. 规律内容在除法运算中,当被除数和除数同时乘以或除以同一个数(除数不为0),商保持不变。
例如,对于算式24 ÷ 6 = 4,若将被除数和除数同时乘以2,即 48 ÷ 12,其商仍为4。
2. 规律验证为了验证这一规律,我们可以通过具体的例子来进行说明。
例如,计算30 ÷ 5 = 6,若将被除数和除数同时乘以2,即60 ÷ 10,其商仍为6。
通过多个例子的验证,我们可以发现,在除法运算中,被除数和除数同时乘以或除以同一个数(除数不为0),商始终保持不变。
3. 规律应用商不变的规律在解决实际问题时具有很大的应用价值。
例如,当我们在购买商品时,若商品的单价和数量同时乘以或除以同一个数,其总价保持不变。
这一规律有助于我们快速计算和核对数据,提高解决问题的效率。
三、商不变的规律(2)1. 规律内容在除法运算中,当被除数和除数同时加上或减去同一个数,商不一定保持不变。
例如,对于算式28 ÷ 7 = 4,若将被除数和除数同时加上2,即30 ÷ 9,其商为3.33,与原商不同。
2. 规律验证为了验证这一规律,我们可以通过具体的例子来进行说明。
例如,计算27 ÷ 9 = 3,若将被除数和除数同时加上3,即30 ÷ 12,其商为2.5。
通过多个例子的验证,我们可以发现,在除法运算中,被除数和除数同时加上或减去同一个数,商不一定保持不变。
3. 规律应用虽然商不变的规律在除法运算中具有局限性,但我们在解决实际问题时,仍可以根据具体情况灵活运用。
商的变化规律(一):在除法中,被除数不变,除数乘(或除以)一个非0的数,商反而除以(或乘)相同的数商的变化规律(二):在除法算式中,除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商也乘(或除以)相同的数商不变的规律):在除法中,被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变。
商的变化规律(一):在除法中,被除数不变,除数乘(或除以)一个非0的数,商反而除以(或乘)相同的数商的变化规律(二):在除法算式中,除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商也乘(或除以)相同的数商不变的规律):在除法中,被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变。
商的变化规律(一):在除法中,被除数不变,除数乘(或除以)一个非0的数,商反而除以(或乘)相同的数商的变化规律(二):在除法算式中,除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商也乘(或除以)相同的数商不变的规律):在除法中,被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变。
商的变化规律(一):在除法中,被除数不变,除数乘(或除以)一个非0的数,商反而除以(或乘)相同的数商的变化规律(二):在除法算式中,除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商也乘(或除以)相同的数商不变的规律):在除法中,被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变。
商的变化规律(一):在除法中,被除数不变,除数乘(或除以)一个非0的数,商反而除以(或乘)相同的数商的变化规律(二):在除法算式中,除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商也乘(或除以)相同的数商不变的规律):在除法中,被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变。
商的变化规律(一):在除法中,被除数不变,除数乘(或除以)一个非0的数,商反而除以(或乘)相同的数商的变化规律(二):在除法算式中,除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商也乘(或除以)相同的数商不变的规律):在除法中,被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变。
知识图谱商的变化规律知识精讲一.商的变化规律.被除数不变,除数和商的变化正好相反,即除数扩大(或缩小),商就缩小(或扩大),除数乘(或除以)几(0除外),商就除以(或乘)几;除数不变,被除数和商的变化相同,即商随被除数的扩大(或缩小)而扩大(或缩小),被除数乘(或除以)几(0除外),商也乘(或除以)几. 二.商不变规律.被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0除外),商不变. 三.根据商不变规律可以进行一些简便计算.没有余数的除法中,有49000700490770÷=÷=, ()()12002512004254480010048÷=⨯÷⨯=÷=. 但要特别注意:在有余数的除法中,余数会发生与被除数、除数相同的变化.四.根据商不变规律计算被除数和除数末尾都有0的除法会更简便.被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0,商不变,但余数发生了变化,去掉几个0,余数的末尾就要加上几个0.典型例题 (1)计算下面两组数,你能发现什么?(2)计算并观察下面的题.你发现了什么规律?(3)计算:78030÷=__________,12015÷=__________. (4)计算:84050÷=__________.16 ÷8=160 320200÷ 2 =20 40__________ __________ __________ __________从下往上观察从上往下观察名师学堂 (1)计算出结果后,进行比较.正确解答,(2)计算出结果后,将被除数、除数和商分别进行比较.举例验证.正确解答,623÷=,60203÷=,6002003÷=,600020003÷=.从上往下观察:被除数和除数都乘一个相同的数,商不变.从下往上观察:被除数和除数都除以一个相同的数,商不变.规律:被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0除外),商不变. (3)计算:78030÷. 方法一:直接用竖式计算.16 ÷ 8 = 2160 ÷ 8 = 20 320 ÷ 8 = 40 ×10 ÷10不变 不变×10 ÷10×2÷2不变 不变×2÷2200 ÷ 2 = 100 200 ÷ 20 = 10 200 ÷ 40 = 5 不变 不变×10 ÷10÷10 ×10不变 不变×2÷2÷2×216 ÷8=2 160 20 320 40发现:除数不变,被除数乘(或除以)几(0除外),商也乘(或除以)几. 200÷ 2 =100 20 10 405发现:被除数不变,除数乘(或除以)几(0除外),商反而除以(或乘)几.6 ÷ 3 = 2 60 ÷ 30 = 2 600 ÷ 300 = 2 ×10 ÷10×10 ÷10不变 不变×10 ÷10×10 ÷10不变 不变6000 ÷ 3000 = 2 ×10 ÷10×10 ÷10不变 不变14 ÷ 2 = 7 140 ÷ 20 = 7 280 ÷ 40 = 7×10 ÷10×10 ÷10不变 不变×2÷2×2÷2不变 不变方法二:利用商不变规律简便计算.被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0,即同时除以10,商不变.计算12015÷.观察算式,利用商不变规律,被除数和除数都乘4,把算式转化成除数是整十数的算式,使计算简便.正确解答,()()120151204154480608÷=⨯÷⨯=÷=.(4)利用商不变规律简便计算.可以利用商不变规律,把被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0,即同时除以10,商不变.但是此题有余数,余下的4在十位上,表示4个十,所以本题的余数应是40.正确解答,840501640÷=L L.三点剖析重点:通过计算、填表、观察、比较,发现商的变化规律,渗透函数思想.难点:理解和掌握商的变化规律,并能运用这一规律进行口算.易错点:根据商不变规律计算有余数的除法时,余数易出错.商随除数(或被除数)的变化而变化的规律例题例题1、根据240÷80=3填空。
白元镇四年级数学教学设计
主备教师李荣存备课
组长
学校土门学校
课
时
学习内容探索发现商不变规律(1)
学习目标让学生经历探索商不变规律的过程,理解和掌握商不变规律,并能运用行推算。
学习重点探索理解和掌握商不变规律
学习难点正确理解商不变规律
学具准备练习本
学习过程
一、导入
新课、自
学指导
二、自主学习、合作探究1.自学课本23页例7
2.被除数是和除数是怎样变化的?商呢?3你有什么发现?
三、反馈展示、质疑释疑1 同桌交流
2 小组相互交流3各组展示
四、精讲提升、拓展延伸1 被除数好除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)商不变
2 这个数为什么不包括0
五、达标检测、反馈巩固1 23页练一练
2 25页第一题
课后反思。