中传新闻学与国际新闻考研最好的辅导班

考研新闻学和传播学的区别————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：考研新闻学和传播学的区别考研选专业对考研人而言重要性毋庸置疑,但有很多专业名称很相近,内容却大不相同,报考条件与培养方式自然也大相径庭。

未免大家误选专业，凯程考研将为考研人推出系列易混淆专业对比,以让大家清楚其中的区别，选出最适合自己的考研专业。

新闻学和传播学具有很大的相关性,在不少地方是相通的。

新闻学侧重于新闻采、写、编、评等业务实践层面,具体到广播、电视、报刊、网络等媒体的新闻采制和运作；而传播学研究范围广泛,与社会学、心理学、哲学、经济学、文化研究等紧密结合,研究人类社会活动中的各种传播活动,以及研究传播活动主体与外部社会环境之间的关系。

1．研究范围不同新闻学主要以传统的报业为主,评论是重点。

学习内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。

新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支。

传播学除了报纸外，还涉及电视广播、电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容,此外广告、公关、民意测验等也在其包容之下。

传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。

传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。

2．就业方向不同新闻学多在传统的媒体,如报纸、杂志、广播、电视等单位就业,另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师。

传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业,选择范围更加广泛。

3.考研复习要点不同新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡,培养的记者要为社会服务、为人民服务，其核心课程是采访和写作,因此在复习过程中要多借鉴;传播学是社会科学，是商业社会下的产物,培养学者或者学者型记者，因此在复习的过程中,要与传统的人文学科拉开距离,而多靠近社会学、经济学、政治学,并且要多看欧美原著。

中国传媒大学传播学研究生就业前景介绍(一)传统媒体目前传统纸质媒体和广播电视媒体是我国传媒市场的中流砥柱，担当着“群众喉舌、新闻宣传”的主流角色，是新闻专业毕业生首选的就业去向。

传统媒体的类型多样，不同的传统媒体对人才也会有不同的要求。

1.报业最近几年，中国报纸彼此之间竞争激烈，人才需求量极大，南方报业集团、广州日报报业集团都举办过大型招聘会招兵买马。

电子媒介强大的时效性迫使报纸媒体充分发挥深度报道的优势，着力于调查性报道和分析性报道，因而对应聘者也提出了更有针对性的要求。

例如《经济观察报》要闻部招聘记者要求：“具备良好的新闻敏感和采访突破能力，具有较强的文字功底；具有宏观经济与政策、区域经济和调查性报道经验者优先。

”依据事业化程度强弱以及企业化经营运作的成熟度，可简略地把报业依次分为高端党报、机关报、行业报、品牌度高的报业集团、各地都市报。

高端党报如《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》，每年的校园招聘名额有限，适合于重视身份认同、希望工作稳定的名校研究生。

行业报纸例如一些国家部门的机关报纸，其待遇有高有低，与所在行业的关联度较大。

对某一行业有浓厚兴趣的研究生，可考虑加入。

总体来看，事业单位化的媒体虽然其待遇与地位有保证，但对于有新闻理想与事业追求的研究生来说，并不一定是最优选择，尚需结合自身情况酌情考虑。

具有全国知名度的报业集团，其待遇优厚(如《南方传媒》与《广州日报》的录用者一般能在3年内达到年薪10万左右)，且具有较大的事业成长空间，当然由于名额有限，竞争程度非常激烈。

其他区域性报业集团的待遇一般处于所在城市薪资的中上水平，尤其是一些在当地市场处于垄断地位的都市报(如郑州《大河报》、四川《成都商报》、湖北《楚天都市报》)，其待遇也比较可观。

应聘报业方向的研究生应发挥自身的积极性与主动性，通过各种信息渠道了解招聘信息，而且应提前做好准备(实习经历、发表的新闻作品都会有所帮助)。

多数报纸偏重于招收有知名报社实习经验且发表了一定新闻作品的应聘者。

中山大学新闻传播学（郭庆光版传播学教程）考研笔记（十九）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.23）第十三章国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播一、国际传播与全球传播的概念（一）国际传播：鹤木真关于“国际传播”的定义P237（二）全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239二、全球信息化的影响和冲击全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241第二节：关于世界信息传播秩序的争论一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243二、“新世界秩序”论争：第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973）第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981）第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题“新世界信息秩序”争论核心问题P248一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252三、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-2541、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？答：国际传播就是超越国界的国与国之间的传播。

这种传播活动古已有之，适用范围广，例如各国元首的出访、外交家的斡旋以及各国间政治、经济、军事诸方面的交流、谈判与协商等等，都可以归入国际传播的范畴。

国际传播的基本主体是国家。

除了国家以外，还包括：（1）国际组织，如联合国等。

（2）超国家组织，如欧盟。

（3）同盟或地区集团如北大西洋公约的组织、前华沙条约组织以及东南亚国家联盟等等。

中传MJC考研各方向具体介绍（导师名单）内容来源：凯程考研集训营1.简介中国传媒大学新闻与传播类的专硕，只有MJC一种，全国的新闻传播类专硕也是只有这一种。

专业课考的都是334（新闻与传播专业综合）以及440（新闻与传播专业基础）2.报录比2017年估计2000人左右报考，基本上是20:12018年从目前状况来看，报考人数较17年更多，并且部分方向分数线有走高的趋势复试比率：一般是1:1.2或者3：7扩招情况：基本上每年都会比预计多招二三十人，分配到每个方向的话，差不多都多3、4个，根据年份不同有浮动3.学费、导师、就业学费10000元/学年，学习年限2年，每一名同学都有奖学金，从8000到3000不等。

开学后10月左右统一选择导师。

就业前景非常好，平台也较高，并且和学硕很多科目的学习一样，在就业上没有差别。

唯一的区别是能否直博。

就业方向大致就是在媒体圈，传统媒体、新媒体、宣传广告公司等，就业前景很好，并且就业后收入普遍不错各方向介绍1、新闻实务方向本方向的人才培养着力强调两个方面：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，二是重视学生新闻采编实践能力的训练。

导师名单：刘昶（国际新闻、媒体融合、数据新闻）、方毅华（新闻叙事、广电）、牛慧清（电视新闻、纪录片）、张丽（电视新闻、新媒体、对港澳台传播）、刘坚（纪录片）、凌昊莹（传媒经济）、罗哲宇（新闻写作）、李舒（新闻评论、传媒政策）、刘年辉、王宇、陈作平、王志、白岩松。

2、媒介市场调查与研究本专业培养出来的学生应该具备媒体市场调查与策划能力、市场研究与分析能力，掌握定量、定性研究手段和统计分析技能及技巧。

导师：肖明、沈浩、王锡苓、崔蕴芳3、国际新闻与传播本专业方向培养政治素质过硬、思想品德优秀、具有突出的新闻专业素质和娴熟的外语应用能力，熟练掌握新媒体技术，具备一定的媒介管理才能，适应外宣及涉外新闻报道等多方面需要的高层次复合型新闻人才。

导师名单：何苏六、隋岩、张雅欣、张龙、刘昶、徐培喜、周逵4、电视新闻采编方向电视新闻采编是现代新闻传播学一个应用学科，代表了即时新闻传播的发展趋向。

中传新闻传播学考研必读核心期刊有哪些？对于准备报考中国传媒大学新闻传播学专业研究生的同学来说，阅读核心期刊是提升专业素养、了解学术前沿动态、掌握研究方法的重要途径。

那么，究竟有哪些核心期刊是必读的呢？接下来就为大家详细介绍。

首先，不得不提的是《新闻与传播研究》。

这本期刊在新闻传播学领域具有极高的权威性和影响力。

它涵盖了新闻传播理论、方法、实践等多个方面的研究成果，发表的文章往往具有深度和广度，能够引导学界的研究方向。

无论是对于传播现象的理论探讨，还是对于新闻实践的案例分析，都能在其中找到高质量的研究成果。

《国际新闻界》也是一本重要的核心期刊。

它注重国际视野，关注国内外新闻传播领域的最新动态和研究热点。

期刊中的文章不仅有对传统新闻传播理论的深入挖掘，还有对新媒体环境下新闻传播现象的创新性研究。

通过阅读这本期刊，考生可以拓宽自己的学术视野，了解国际上新闻传播学的发展趋势，为自己的研究提供更多的思路和参考。

《现代传播》以其丰富多样的内容和紧跟时代的特点受到广泛关注。

它涵盖了广播电视、网络传播、新媒体等多个领域，对于新闻传播学的各个分支都有深入的探讨。

在这本期刊中，考生可以了解到最新的传媒技术发展及其对新闻传播的影响，同时也能学习到不同研究方法在新闻传播学研究中的应用。

《新闻大学》同样是考研必读的核心期刊之一。

它侧重于新闻传播教育和学术研究，为考生提供了丰富的教学和研究资源。

期刊中的文章包括新闻传播教育的改革与创新、新闻传播人才培养模式的探讨等，对于考生理解新闻传播学的教育体系和未来职业发展具有重要的指导意义。

《当代传播》则以关注现实问题、推动学术交流为宗旨。

它紧密结合当下新闻传播实践中的热点和难点问题，发表了大量具有现实针对性和应用价值的研究成果。

考生通过阅读可以将理论知识与实际问题相结合，提高自己分析和解决实际问题的能力。

除了以上几本综合性的核心期刊外，还有一些专业性较强的期刊也值得关注。

比如，对于研究广播电视方向的考生来说，《中国广播电视学刊》是必不可少的读物。

中传新闻与传播硕士考研辅导机构推荐对于新闻传播硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。

很多辅导班说自己辅导中传新闻传播硕士，您直接问一句，中传新闻传播硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过中传新闻传播硕士考研，更谈不上有新闻传播硕士的考研辅导资料，考上中传新闻传播硕士的学生了。

在业内，凯程的新闻传播硕士非常权威，基本上考新闻传播硕士的同学们都了解凯程，2014年凯程学员考入中传18人,2015年考入中传达到25人，新闻传播硕士状元也来自凯程。

凯程有系统的《新闻传播硕士讲义》《新闻传播硕士题库》《新闻与传播专业基础红宝书》，也有系统的考研辅导班，及对中传新闻传播硕士深入的理解，在中传深厚的人脉及时的考研信息。

不妨同学们实地考察一下。

并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

本文系统介绍中传新闻传播硕士难度，中传新闻传播硕士就业，中传新闻传播硕士辅导，中传新闻传播硕士参考书，中传新闻传播硕士专业课五大方面的问题，凯程中传新闻传播硕士老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻传播硕士考研机构！一、中传新闻传播硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中传新闻传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传新闻传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，新闻传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

中国传媒大学新闻学专业考研参考书目推荐参考书目作者出版社备注《新闻理论》雷跃捷北京广播学院出版社 18.5元《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社 18.5元《外国新闻史教程》李磊中国广播电视出版社 28元《广播电视词典》赵玉明北京广播学院出版社 66元《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视出版社 21元《媒介批评》雷跃捷北京大学出版社 2007年新书《邓小平新闻宣传理论研究》雷跃捷等中国传媒大学出版社 25元，可做参考《文史要览》王振业中国传媒大学出版社 68元中国人民大学新闻学专业考研参考书目推荐参考书目作者出版社备注《中国新闻事业简史》方汉奇等主编中国人民大学出版社第二版《世界新闻传播史》陈力丹著上海交大出版社——《新闻理论教程》杨保军著中国人民大学出版社——《当代新闻理论》郑保卫著新华出版社——《马克思主义新闻思想概论》陈力丹著复旦大学出版社——《传播学教程》郭庆光著中国人民大学出版社——《新闻采访学》蓝鸿文著中国人民大学出版社第二版《新闻写作教程》刘明华、徐泓、张征等著中国人民大学出版社——《新闻写作精要》高钢著首都经济贸易大学出版社——《报纸编辑学》郑兴东等著中国人民大学出版社第二版《新闻评论学教程》秦珪、胡文龙、涂光晋著中国人民大学出版社——《新闻评论》马少华著中南大学出版社——《电子媒介新闻教程》饶立华、杨钢元、钟新著中国人民大学出版社——注：2009年起，中国人民大学已不再指定具体新闻学考研参考数目。

复旦大学新闻学专业考研参考书目推荐参考书目作者出版社备注《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社 2004年第二版《传播学原理》张国良等复旦大学出版社 1995年版《中国新闻事业发展史》黄瑚复旦大学出版社 2002年版《当代新闻采访》刘海贵复旦大学出版社 2003年版《当代新闻写作》周胜林尹德刚等复旦大学出版社 2004年第二版《新闻评论教程》丁法章等复旦大学出版社 2002年版《当代新闻编辑》张子让复旦大学出版社 2004年版《大众传播理论：基础、争鸣与未来》（美）斯坦利•巴兰、丹尼斯•戴维斯曹书乐译清华大学出版社 2004第三版武汉大学新闻学专业考研参考书目推荐参考书目作者出版社备注《理论新闻传播学导论》童兵中国人民大学出版社新闻学基础《新闻理论纲要》李卓钧武汉大学出版社新闻学基础《舆论学--舆论导向研究》陈力丹中国广播电视出版社新闻学基础《中国新闻事业简史》方汉奇中国人民大学出版社新闻理论《新闻采访学新论》罗以澄武汉大学出版社新闻业务《现代新闻写作》强月新、单波安徽人民出版社新闻业务《新闻评析》夏琼高等教育出版社新闻业务《简明世界新闻通史》张昆武汉大学出版社新闻发展史《中西新闻比较》童兵新华出版社中西新闻比较《20世纪中国新闻学与传播学—应用新闻学卷》单波复旦大学出版社中西新闻比较《西方新闻事业概论》李良荣复旦大学出版社中西新闻比较《法律基础》周叶中武汉大学出版社综合知识《当代世界经济与政治》吕有志、戴德铮高等教育出版社综合知识《大学语文》徐绍建武汉大学出版社综合知识华中科技大学新闻学专业考研参考书目推荐参考书目作者出版社备注《当代新闻采访学》申凡华中理工大学出版社 1999年《新闻报道写作通论》孙发友人民出版社2005年《现代新闻评论》赵振宇武汉大学出版社 2005年《当代电视实务教程》石长顺复旦大学出版社 2005年《网络新闻传播导论》屠忠俊、吴廷俊华中科技大学出版社 2002年《广告策划创意学》余明阳、陈先红复旦大学出版社 2003年第二版《中国新闻传播史稿》吴廷俊华中理工大学出版社1999年1月版《现代新闻传播学》程世寿、刘洁华中理工大学出版社 2000年7月版《当代传播学》申凡、戚海龙主编华中科技大学出版社 2000年版四川大学新闻学专业考研参考书目推荐参考书目作者出版社备注《理论新闻学新视野》张小元编四川科学技术出版社——《新闻采访论》邱沛篁编四川大学出版社——《现代新闻编辑学》蒋晓丽主编高等教育出版社——《广播电视学导论》欧阳宏生编四川大学出版社——《中国新闻传播史》方汉奇编中国人民大学出版社——《外国新闻传播史纲》郭亚夫等编四川大学出版社——《传播学理论与实务》李苓编四川人民出版社——《应用广告学》吴建编四川大学出版社——《新闻摄影学》吴建编著四川大学出版社——《编辑出版实务与技能》李苓等编四川大学出版社 2005年8月版注：2009年起，四川大学已不再指定具体新闻学考研参考数目。

新闻学培养方案中传新闻学是传媒学科中的一个重要分支，旨在培养学生具备全面的新闻素养和专业能力，成为具有人文关怀和社会责任感的新闻从业者。

对于中国传媒大学而言，新闻学培养方案的制定需要符合学校的办学理念和发展目标，注重人文关怀和社会责任感的培养。

新闻学培养方案应该注重理论与实践相结合。

学生需要通过系统的课程学习，了解新闻学的基本理论和方法，同时也要通过实践课程和实习经历，将理论知识应用到实际新闻工作中。

这样既能够培养学生的理论思维能力，又能够提升他们的实践操作能力。

新闻学培养方案要注重学生的人文素养和社会责任感的培养。

学生需要学习人文科学、社会科学等相关课程，提升自己的人文素养和社会意识，培养关心社会、关爱他人的情感。

同时，学生还需要学习新闻伦理和新闻法规等课程，了解新闻从业者应该遵守的职业道德和法律法规，培养社会责任感。

新闻学培养方案还应该注重学生的创新能力和跨媒体能力的培养。

随着媒体技术的快速发展，新闻从业者需要具备跨媒体的工作能力，能够灵活运用文字、图片、音频、视频等多种形式进行新闻报道。

因此，新闻学培养方案需要设置相关的课程，培养学生的创新思维和跨媒体的工作能力。

新闻学培养方案还应该注重学生的实践能力和职业素养的培养。

学生需要参与新闻实践课程和实习活动，通过实际的新闻报道和采访活动，提升自己的实践能力和职业素养。

同时，学校还应该提供实习机会和就业指导，帮助学生顺利就业并适应新闻行业的工作要求。

中国传媒大学的新闻学培养方案应该注重理论与实践相结合，注重人文关怀和社会责任感的培养，注重创新能力和跨媒体能力的培养，注重实践能力和职业素养的培养。

只有这样，才能培养出具有全面素养和专业能力的新闻从业者，为社会提供更加准确、客观、有深度的新闻报道。

中传新闻与传播考研专业介绍
一、专业课程设置
1.基础课程阶段：主要包括新闻与传播理论、新闻传播方法论等相关基础课程，旨在培养学生对新闻传播领域的基本理论和研究方法的掌握。

二、专业方向
在中传新闻与传播(MJC)专业中，学生可以选择不同的专业方向进行深入学习和研究。

该专业的常见专业方向包括：
1.新媒体与网络传播：关注新媒体时代的传播形式和特点，培养学生掌握新媒体传播的策划、运营和管理技能。

2.新闻评论与传播研究：针对新闻评论的专业性和社会影响力，培养学生分析新闻评论现象和传播规律的能力，以及在媒体评论等领域中的独立思考和写作能力。

3.传媒经济与传播管理：注重传媒行业的经济模式和管理问题，培养学生具备传媒经济和传播管理的理论和实践能力。

4.社会与公共传播：关注社会和公共领域中的传播问题，培养学生在政府、非营利组织和公众领域的传播能力和战略规划能力。

三、实践教学
此外，学校还会组织学生参与各类学术交流活动，如学术研讨会、国内外实地考察等，提高学生的学术研究能力和国际交流能力。

四、就业与发展
总之，中传新闻与传播(MJC)专业提供了全面的学科知识和实践能力
培养，为学生将来在新闻传播领域和相关行业中发展提供了良好的基础。

如果你对新闻与传播感兴趣，且希望在相关行业从事工作或进行学术研究，这个专业将是一个非常不错的选择。

新祥旭中国传媒大学2013年考研导学——国际关系——新祥旭——唯一专注中国传媒大学的考研辅导机构•中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，其前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。

1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。

2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。

中国传媒大学坚持“结构合理、层次分明，重点突出、特色鲜明，优势互补、相互支撑”的学科建设思路，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系。

•中传国际关系专业的特点：•1、国际关系研究所原来隶属于国际传播学院，后来由于院系调整的原因，现在属于政治与法律学院，但是依然保持了相对独立性，现任所长是肖欢容教授（博士生导师，肖老师是王逸舟教授的博士）•2、国关所现在有两位博士生导师，分别是肖欢容教授和孙英春教授，其他老师学术功底扎实，对学生也很负责。

3、中传国际关系专业，在传统的国际关系领域中，对国际关系应用理论和英国学派研究以及地区主义理论与中国外交研究，对国际组织和外层空间国际关系研究，对世界民族、种族、民族主义以及边界研究和中国与世界关系研究等方面，有相当的学术成果；在跨学科的传媒结合领域，对国家形象研究、软实力与公共外交研究、中国对外传播战略研究，以及世界文化研究、跨文化传播理论与实践研究、文化外交与文化战略研究等，均有重要研究成果。

•4、中国传媒大学国际关系学科有较长的办学历史。

早在1984年，本校申请成立了国际共产主义运动专业硕士学位学科点，开始培养硕士研究生。

1994年，该学科被调整为国际关系专业硕士点，并成立了国际关系研究所。

至今，已逐渐形成国际关系理论、大众传播与国际关系、跨文化传播与国际关系和当代国际关系等研究特色方向。

•5、国际关系研究所师资力量较为雄厚，现有博士生导师两人，教授5人，副教授3人，讲师1人，具有博士学位者6人。