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泰山版道德与法治三下第5课《我们身边的交通工具》说课稿一. 教材分析《泰山版道德与法治三下》第5课《我们身边的交通工具》的内容，主要围绕着生活中各种各样的交通工具展开，让学生了解和认识这些交通工具，明白它们在人们生活中的重要性，以及使用交通工具时应该遵守的规则和法律法规。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近生活的事例，引导学生认识和理解交通工具的作用，以及如何正确使用交通工具，培养学生的交通安全意识和法律意识。
二. 学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验，对生活中的交通工具有一定的了解。
但是，他们对交通工具的种类、作用以及使用交通工具的规则和法律法规的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会以学生已有的生活经验为基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入了解交通工具，增强他们的交通安全意识和法律意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种交通工具的种类和作用，理解使用交通工具时应该遵守的规则和法律法规。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的交通安全意识和法律意识。
3.情感态度价值观：引导学生珍爱生命，遵守交通规则，养成安全出行的良好习惯，增强他们的社会责任感和法律意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种交通工具的种类和作用，理解使用交通工具时应该遵守的规则和法律法规。
2.教学难点：学生能够理解并掌握交通规则和法律法规，养成安全出行的良好习惯。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如观察、讨论、实践活动等，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
同时，我还将利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观地展示各种交通工具和交通规则，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种交通工具的图片，引导学生观察和思考，引出本节课的主题。
泰山版道德与法治三下第5课《我们身边的交通工具》教学设计一. 教材分析《我们身边的交通工具》是泰山版道德与法治三下第5课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具，以及它们的特点和作用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生思考交通工具对人们生活的影响，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二. 学情分析学生在日常生活中已经接触过各种交通工具，对交通工具有一定的了解。
但是，他们可能对交通工具的分类和作用认识不够清晰。
此外，学生对于交通工具对环境的影响以及安全使用交通工具的知识较为匮乏。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种交通工具的特点和作用，以及交通工具对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生关注社会、热爱生活的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种交通工具的特点和作用。
2.难点：让学生理解交通工具对人们生活的影响，以及如何安全使用交通工具。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种交通工具的图片和视频，让学生直观地了解交通工具的特点和作用。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论交通工具对人们生活的影响，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与交通安全实践活动，提高学生的交通安全意识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和视频。
2.准备交通安全实践活动所需的道具和器材。
3.准备学生分组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，引导学生关注交通工具的特点和作用。
2.呈现（10分钟）展示各种交通工具的图片和视频，让学生了解交通工具的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组讨论交通工具对人们生活的影响，让学生通过实践体验交通工具的便利性和可能存在的安全问题。
每组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）针对讨论和实践活动中的问题，引导学生思考如何安全使用交通工具，提高学生的交通安全意识。
泰山版道德与法治三年级下册《我们身边的交通工具》说课稿一. 教材分析《我们身边的交通工具》这一课是泰山版道德与法治三年级下册的一章内容。
这一课的主要内容是让学生了解和认识我们身边的各种交通工具，以及交通工具有哪些优点和缺点。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探讨交通工具对人们生活的影响，以及如何安全、文明地使用交通工具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对身边的交通工具并不陌生。
但是，他们可能对交通工具的种类和特点了解不多，对于交通工具的优点和缺点也没有深入的思考。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种交通工具的种类和特点，理解交通工具的优点和缺点。
2.过程与方法：通过观察、讨论和思考，培养学生自主学习的能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的环境，培养学生的环保意识，使学生养成安全、文明使用交通工具的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种交通工具的种类和特点，理解交通工具的优点和缺点。
2.难点：引导学生思考和探讨交通工具对人们生活的影响，以及如何安全、文明地使用交通工具。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、引导发现法等教学方法，利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过出示各种交通工具的图片，引导学生关注身边的交通工具，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：让学生分享自己知道的交通工具，教师总结并介绍交通工具的种类和特点。
3.探讨交通工具的优点和缺点：让学生分组讨论交通工具的优点和缺点，引导学生思考和探讨交通工具对人们生活的影响。
4.情境模拟：让学生分组模拟各种交通工具的使用场景，引导学生体验和理解交通工具的优点和缺点。
5.小结：教师总结本节课的内容，强调安全、文明使用交通工具的重要性。
《我们身边的交通工具》课堂实录教学目标：1、认识交通工具的种类、特点、用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、懂得交通工具给人们生活带来的便利。
教具准备：教学课件、家乡常用交通工具调查教学过程：一、学情调查，谈话导入新课课件出示谜语。
师：刚才同学们谈到的都是我们身边常用的交通工具。
身边的交通工具还有哪些？这些常用的交通工具又给我们的生活带来了哪些便利？大家想知道吗？今天我们就来学习新课，进一步认识我们身边的交通工具，板书课题。
二、相互交流，认识身边的交通工具1. 找一找师：仔细观察课本35 页的图画，你能找到多少个交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飞的各有几个？（学生在小组内交流）师：下面我们开始汇报交流，哪个小组先来？师：通过刚才的交流，我发现同学们都很善于观察，观察的都很仔细，老师非常佩服大家。
你们想看一看老师搜集的资料吗？生：想——师：（课件出示：汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等十二幅有关交通工具的图片）。
师：除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外，你还知道有哪些呢？生1：还有救护车、警车、消防车。
生2：我还知道有索道缆车。
……师：你们知道的交通工具可真多。
天上飞的交通工具除了飞机，还有哪些？请大家具体说说。
生：天上飞的交通工具还有火箭、宇宙飞船、人造卫星、热气球。
师：你说的火箭、宇宙飞船、人造卫星，这些虽不是我们身边常用的交通工具，但这是一个现代高科技术水平发展的标志。
神六那么在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？生：水上跑的交通工具还有气垫船、潜水艇、竹排、渔船、帆船……2. 猜一猜师：这么多的交通工具各有各的特点，下面你能不能根据它说的话，猜出它是谁。
•（）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。
•（）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。
•（）3.我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。
•（）4. 我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。
•（）5. 我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以看到我。
一、教学内容：我认识的交通工具二、教学目标：泰山版三年级下册《品德与社会》7、我们身边的交通工具第一课时我认识的交通工具1. 引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。
2. 引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3. 引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享自己的成果。
三、教学重点：重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、教学准备：学生：收集交通工具图片、玩具、模型，了解收集的交通工具的特点和用途及某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
教师：多媒体课件、补充的相关资料。
五、活动过程:(一)创设情境、导入新课1、师生交流创设情境师：同学们能告诉老师你们今天早晨是怎样来上学的吗？生1：生2:生3:生4:师：同学们，你们所乘坐的这些东西有一个共同的名字，你们知道是什么吗？生：交通工具师：非常好，同学们很聪明，今天咱们要讨论的话题就是我们身边的交通工具，在这一节课同学们都发挥自己的聪明才智，畅所欲言，说一说自己认识的交通工具好不好？生：好师：我听你们班主任老师说，我们三年级的同学都很聪明，现在我来考考大家，好吗?课件出示谜语。
长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。
(飞机）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。
(汽车）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。
(火车）手推它也走,脚蹬它也走。
见人叮当叫,拐弯扭过头。
(自行车）师：同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具。
2、看课本卡通图，找出交通工具并说出名称师：请同学们观察这幅图卡通图画，谁能找出图中的交通工具。
（上讲台指出并说出名称）3、那么我们身边的交通工具还有哪些？(1) 让学生自由回答，教师积极鼓励(2) 教师课件展示学生可能不熟悉或没见过的交通工具图片。
泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计10、交通安全伴我行一、教材分析：“交通安全伴我行”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节 , 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具 , 到达指定目的地”的具体落实。
在内容设计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地 , 培养学生的交直通安全意识。
这是学习本单元的最终落脚点。
二、本主题的学习目标1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。
3. 培养学生的互助精神。
三、学习重点：掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。
四、课时安排：一课时。
五、活动过程：活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。
1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意安全：A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。
B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。
C、图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。
D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。
2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。
活动（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。
1要求：设计一份出行计划 , 是对学生综合性学习的检阅。
教师要引导学生学会整体策划、全局思考 , 使他们最终能平安、便捷地到目的地。
学生出行计划应力求具体，内容应包括 : 目的地 ; 出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规 , 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码，等等。
教学设计泰山版小学三年级下册品德与社会第三单元7.我们身边的交通工具教学目标：1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
教学准备：学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。
教师：课件一、创设情景，导入新课同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。
大屏幕出示谜语：长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。
(飞机）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。
(公交车）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。
（火车）手推它也走,脚蹬它也走。
见人丁当叫,拐弯扭过头。
(自行车）找同学来读每一个谜语，学生试猜，教师及时肯定学生的回答。
二、出示课题同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，随着科学技术的发展，发达的现代交通给人们的生活给人们的生活带来了很大的便利。
（板书：便利）今天我们就来学习第三单元第七课。
（板书课题）同学们让我们大声的说出课题。
身边的交通工具，说一说。
三、身边的交通工具下面同学们打开课本第34页。
迅速的看这幅图片，说一说都有哪些交通工具。
同学们一一列举，说过的就不要说了可以补充一下。
我们可以看到有很多交通工具。
地上跑的有火车、拖拉机、汽车、马车，出租车、救护车等；水上行的有轮船，小船。
天上飞的有飞机。
同学们合上课本，我们一块儿再来数一数身边的交通工具都有什么？演示课件飞机...小船。
同学们数一数身边的交通工具。
同学们，让我们以开火车的形式把这些交通工具说出来。
学生回答。
四、小测试！好啦，同学们，下面咱们来做个小测试。
这里有五种常见的交通工具。
根据用途的不同选择合适的交通工具。
首先来看第一个题，找同学来读一下：我可以载着人们飞到全世界。
三年级品德与生活下册教案教学目标：1. 了解品德与生活课程的重要性和作用；2. 掌握课程内容，并能运用到日常生活中；3. 培养学生的良好品德和健康生活习惯。
教学重点：1. 培养学生的品德素养；2. 培养学生的生活技能；3. 培养学生的协作和交流能力。
教学内容：本学期，我们将继续开展三年级品德与生活下册的教学活动。
本课程旨在通过一系列有趣的活动和实践，培养学生良好的品德素养以及健康的生活习惯。
下面是本学期的教学内容和教学活动安排：第一单元：感恩有你1. 通过观察、思考和讨论，学习感恩的重要性；2. 通过分组活动，学习如何向他人表示感谢；3. 组织学生参加公益活动，感受帮助他人的快乐。
第二单元：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性；2. 通过角色扮演和游戏等活动，培养学生尊重他人的能力；3. 组织学生参观社区，并与社区工作者互动，感受尊重他人的重要性。
第三单元：勇敢面对1. 学习勇敢面对困难和挫折的重要性；2. 通过讨论和解决问题的活动，培养学生勇敢面对困难的能力；3. 组织学生参观实践基地，接触具有挑战性的活动，锻炼勇敢面对的勇气。
第四单元：守护环境1. 学习环境保护的重要性；2. 通过讲解和观察实验，培养学生爱护环境的意识；3. 组织学生参加校园清洁活动，守护自己的环境。
第五单元：健康饮食1. 学习健康饮食的重要性；2. 通过观察食物营养价值和制定健康饮食计划的活动，培养学生健康饮食的意识；3. 组织学生进行健康午餐的制作，增加对健康饮食的实践理解。
教学方法：1. 情景教学法：通过情景模拟和角色扮演，加深学生对品德与生活的理解和体验；2. 合作学习法：通过小组合作、讨论和合作解决问题，培养学生的协作能力；3. 实践活动法：通过实地考察和参与各种实践活动，培养学生实际操作的能力。
教学评价：1. 日常观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评价学生的学习情况；2. 成果评价：通过学生完成的作业、活动策划和实践活动的成果，评价学生的学习效果；3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价和自我反思，促进学生的自主学习能力。
