植物学实验三
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第1篇实验名称:植物生长发育与园艺栽培技术实验目的:1. 理解植物生长发育的基本规律。
2. 掌握园艺栽培的基本技术。
3. 通过实践操作,提高对园艺植物的养护与管理能力。
实验时间: 2023年X月X日实验地点:校园园艺实践基地实验指导老师: [指导老师姓名]实验小组: [小组名称及成员姓名]一、实验原理植物生长发育是一个复杂的过程,包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。
园艺栽培技术则是通过对植物生长环境的调控,促进植物健康生长,提高产量和品质。
二、实验材料与工具1. 实验材料:- 花卉种子(如月季、菊花、牡丹等)- 蔬菜种子(如黄瓜、番茄、菠菜等)- 园艺基质(如泥炭土、珍珠岩等)- 营养液- 肥料- 浇水工具- 栽培容器- 标签2. 实验工具:- 电子天平- 烧杯- 量筒- 温度计- 湿度计- 显微镜三、实验步骤1. 种子处理:- 将花卉和蔬菜种子分别进行消毒处理,以杀死可能存在的病原体。
- 用电子天平称取一定量的种子,并记录数据。
2. 基质准备:- 将园艺基质进行消毒处理,以消除土壤中的病原体和杂草种子。
- 将消毒后的基质装入栽培容器中,并压实。
3. 种子播种:- 在消毒后的基质上,按照一定的行距和株距进行播种。
- 用标签标注种子种类、播种日期等信息。
4. 栽培管理:- 保持适宜的温度和湿度,为植物提供良好的生长环境。
- 定期浇水,保持土壤湿润。
- 施肥,根据植物的生长阶段和需求,适时施用肥料。
- 观察植物的生长状况,及时进行病虫害防治。
5. 数据记录:- 定期观察并记录植物的生长情况,包括株高、叶片数、花蕾数等。
- 记录浇水、施肥、病虫害防治等管理措施。
四、实验结果与分析1. 种子发芽率:- 通过对花卉和蔬菜种子的发芽率进行统计,分析不同种子种类的发芽率差异。
2. 植物生长状况:- 通过对植物株高、叶片数、花蕾数等指标的观察,分析不同栽培管理措施对植物生长的影响。
3. 病虫害发生情况:- 观察植物的生长状况,分析病虫害的发生原因,并提出防治措施。
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程,了解植物的基本生理特性,掌握植物实验的基本操作方法,提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察(1)实验材料:小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
(2)实验步骤:①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
(3)实验结果与分析:通过观察,小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片,叶片展开呈长条形;白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片,叶片展开呈匙形;向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片,叶片展开呈掌状。
实验结果表明,不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验(1)实验材料:向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
(2)实验步骤:①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中,测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光,测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中,测量并记录光合速率。
(3)实验结果与分析:实验结果显示,向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高,遮光条件下光合速率降低,黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响,光照强度越高,光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验(1)实验材料:小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
(2)实验步骤:①将小麦种子置于呼吸速率计中,测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中,测量并记录呼吸速率。
(3)实验结果与分析:实验结果显示,小麦种子在光照条件下呼吸速率较高,黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联,光照条件下光合作用增强,呼吸作用减弱;黑暗条件下光合作用减弱,呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验(1)实验材料:向日葵幼苗、水势计、染料等。
(2)实验步骤:①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
145.异叶南洋杉南洋杉科,南洋杉属,乔木,在原产地高达50米以上,胸径达1.5米;树干通直,树皮暗灰色,裂成薄片状脱落;树冠塔形,大枝平伸,长达15米以上;小枝平展或下垂,侧枝常成羽状排列,下垂。
叶二型:幼树及侧生小枝的叶排列疏松,开展,钻形,光绿色,向上弯曲,通常两侧扁,具3-4棱,长6-12毫米,上面具多数气孔线,有白粉,下面气孔线较少或几无气孔线;大树及花果枝上的叶排列较密,微开展,宽卵形或三角状卵形,多少弯曲,长5-9毫米,基部宽,先端钝圆,中脉隆起或不明显,上面有多条气孔线,有白粉,下面有疏生的气孔线。
雄球花单生枝顶,圆柱形。
球果近圆球形或椭圆状球形,通常长8-12厘米,径7-11厘米,有时径大于长;苞鳞厚,上部肥厚,边缘具锐脊,先端具扁平的三角状尖头,尖头向上弯曲;种子椭圆形,稍扁,两侧具结合生长的宽翅。
146.龙血树假叶树科,,龙血树属。
常绿小灌木,高可达4m,皮灰色。
叶无柄,密生于茎顶部,厚纸质,宽条形或倒披针形,长10~35cm,宽1~5.5cm,基部扩大抱茎,近基部较狭窄,中脉背面下部明显,呈肋状,顶生大型圆锥花序长达60cm,1~3朵簇生。
花白色、芳香。
浆果呈球形黄色。
同属多种和变种用于园林观赏。
龙血树材质疏松,树身中空,枝干上都是窟窿,不能做栋梁;烧火时只冒烟不起火,又不能当柴禾,真是一无用处,所以又叫"不才树"。
147.肉桂樟科,樟属。
肉桂,常绿乔木,高12-17m。
树皮灰褐色,芳香,幼枝略呈四棱形。
叶互生,革质;长椭圆形至近披针形,长8-17cm,宽3.5-6cm,先端尖,基部钝,全缘,上面绿色,有光泽,下面灰绿色,被细柔毛;具离基3出脉,于下面明显隆起,细脉横向平行;叶柄粗壮,长1-2cm。
圆锥花序腋生或近顶生,长10-19cm,被短柔毛;花小,直径约3cm;花梗长约5mm;花被管长约2mm,裂片6,黄绿色,椭圆形,长约3mm,内外密生短柔毛;发育雄蕊9,3轮,花药矩圆形,4室,瓣裂,外面2轮花丝上无腺体,花药内向,第3轮雄蕊外向,花丝基部有2腺体,最内尚有1轮退化雄蕊,花药心脏形;雌蕊稍短于雄蕊,子房椭圆形,1室,胚珠1,花柱细,与子房几等长,柱头略呈盘状。
实验三植物的器官——根
一.目的要求
1.掌握植物根的初生构造、次生构造
2.熟悉生物绘图技术
3.了解根的异常构造
二.仪器用品及实验材料
1.仪器类:显微镜
2.材料类:毛茛根横切装片、麦冬根横切装片、防风根横切装片、何首乌和怀牛膝根装片
中药饮片:何首乌饮片,黄芪饮片,麦冬
三.实验内容
1.双子叶植物根的初生构造
a)取毛茛根横切永久制片,先低倍镜进行整体观察,然后高倍镜由外向内依次观
察,注意每个观察部位细胞的特征:
i.表皮
ii.皮层
iii.维管柱
2.单子叶植物根的初生构造
观察麦冬根的横切制片,请辨认出其各部分的构造(根被、皮层、维管柱)3.双子叶植物根的次生构造
观察防风根横切制片,从外向内观察,依次为:
a)周皮
i.木栓层
ii.木栓形成层
iii.栓内层
b)次生维管组织
i.次生韧皮部
ii.形成层
iii.次生木质部
4.根的异常构造
a)观察何首乌块根横切面
b)观察怀牛膝根横切面
四.作业与思考
1.绘毛茛根的初生构造,并标示出各部分的名称(表皮、外皮层、皮层薄壁组织、内皮层、中柱鞘、初生木质部、初生韧皮部)(详图)
2.简答:何首乌、怀牛膝的根分别属于什么类型的异常维管束?
3.思考:
如何辨别形成层?单子叶植物根与双子叶植物的根的初生构造主要区别是什么?双子叶植物根的初生构造和次生构造主要区别是什么?。
实验三植物塑封蜡叶标本的制作一、实验目的1. 学习制作蜡叶标本方法。
2. 通过本实验,学习如何保留植物形状、色彩、花、果、叶、根的原生生态,更直观观察植物的生态特征。
3. 学习野外植物调查记录表填写。
二、实验材料校园及附近植物,枝剪,标本夹,吸水纸,台纸,白棉绳,标签,毛刷,针线,胶水,75%酒精,塑封机,塑封膜。
三、实验内容1. 腊叶标本的整形先将采集到的植物分类后,进行整形,用干净毛刷去除根、茎、叶上的泥土,从数株同一植物中选择生态特征最完整的用于标本制作。
为避免枝干重叠厚重,对枝叶进行修剪,一般留3-5朵花、果,注意保留植物原有的生态特征,修剪后的植株既能保持自然状态,还具有艺术美感。
2. 标本的压制在标本夹里的瓦楞纸上放置2-3张干燥的吸水纸,摆放整理好的标本,对于根或枝过长的植物,可以“V”或“N”的形状压制,以保证标本的完整性。
上面放置3-5张吸水纸,再放置一张瓦楞纸,最后用绳子将标本夹捆平捆紧,压上重物,放在通风处使其干燥,每日定时更换吸水纸,用干燥的吸水纸换下潮湿的吸水纸,每次换吸水纸将卷曲的花叶用镊子慢慢展开,重新摆放压制。
一般一周左右标本压制好。
3. 标本的装订使用规格30cm*40cm的白色台纸,将干燥好的标本放在台纸上,进行固定。
固定时根据摆放位置,根茎等较粗壮部分用小刀在台纸上划一小口,用白棉线固定,把线结打在台纸背面;叶、花、果用毛笔轻轻在背面涂上速干白乳胶,贴于台纸上固定。
在台纸右下角粘贴鉴定标签。
将固定好的喷洒75%酒精消毒,杀死虫卵,晾干后装入塑封膜进行塑封,即完成一份完整的蜡叶标本。
四、实验作业每组小组制作5-6种植物的蜡叶标本,鉴定标签完整填写鉴定特征、生境特征和种名。
实验三输导组织和分泌组织一、目的要求1.掌握输导组织的细胞形态特征并区别各精类型。
2.掌握分泌组织的类型及其形态特征.3.学习徒手切片法。
二、仪器用品及实验材料(一)仪器用品同实验二,增加墨汁试液(二)实验材料松茎纵、横切片,南瓜茎纵、横切片,鲜姜,桔皮,小茴香果实横切制片,半夏粉末,三、内容与步骤(一)输导组织1.管胞,取松茎纵切制片,在显微镜、下观察,可见管胞呈长管状,两端常偏斜,两相邻管胞侧壁上的纹孔相通,为具缘纹孔,因具纹孔塞,故表面观呈2个同心圆。
2.导管观察南瓜茎纵切面制片,在低倍镜下观察。
选择被番红染成红色的、具有花纹而成串的管状细胞,即各种类型的导管.注意每个导管分子均以端壁打通后形成的穿孔相互连接、上下贯穿。
转换高倍镜仔细观察,细胞壁有环纹、螺纹、梯纹、网纹和孔纹等不同程度的本质化增厚,注意各种导管的排列位置及管径大小的变化。
3.筛管及伴胞:(1)取南瓜茎横切制片,先用手持放大镜粗略观察,可见在南瓜茎中央有一个五角星状的大空腔(髓腔),腔的外周有排列成环的10多个维管束;内轮五个较大,舛轮五个较小,正对着南瓜茎横切面上突起的五个棱。
换低倍镜对维管束详细观察:南瓜茎的维管束为双韧型,即每个维管柬的中部为被番红染成红色的木质部,其中有几个明显的大导管,其内、舛两侧为侧生分生组织,即维管形成层,它们两端为韧皮部(染成绿色),筛管和伴胞都分布在这里.移动载玻片,在外韧皮部中寻找筛管和伴胞,筛管为多边形薄壁细胞,在它旁边常贴生有一个小型的伴胞,个别筛管正好切在筛板处,可见染色较深的筛板和其上的筛孔。
(2)观察南瓜茎的纵切制片,可见筛管是由许多长管状的细胞,即筛管分子连接而成,两细臆连接的端壁上有筛板及其上的筛孔。
在筛管旁边呈梭形的细胞即伴胞(二)分泌组织1.油细胞:取鲜姜作徒手切片,制成临时水装片,镜检,可见在薄壁细胞之间,杂有许多类圆形的油细胞,胞腔内含淡绿黄色挥发油滴。
2.粘液细胞:取半夏粉末少许,加一滴墨汁试液,镜检,可见粘液细胞呈无色透明块状,常含草酸钙针晶。
植物学基础实验报告植物学基础实验报告植物学是研究植物的生长、发育、结构、功能以及与环境的相互作用的科学。
在植物学的学习过程中,实验是一种非常重要的方法,可以帮助我们更好地理解植物的生命过程和适应能力。
在本次实验中,我们将探索植物的光合作用、呼吸作用以及生长和发育过程。
实验一:光合作用的测定光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
为了测定光合作用的速率,我们使用了一个叫做“光合速率测定仪”的设备。
首先,我们将一片绿色的叶片放入测定仪中,然后通过测定仪的显示屏观察光合作用的速率。
通过实验,我们发现光合速率受到光照强度和二氧化碳浓度的影响。
当光照强度增加时,光合速率也随之增加。
而当二氧化碳浓度增加时,光合速率也会提高。
这表明光合作用是一个依赖光和二氧化碳的过程。
实验二:呼吸作用的测定呼吸作用是植物将有机物质分解为能量的过程。
为了测定呼吸作用的速率,我们使用了一个叫做“呼吸速率测定仪”的设备。
首先,我们将一片绿色的叶片放入测定仪中,然后通过测定仪的显示屏观察呼吸作用的速率。
通过实验,我们发现呼吸速率受到温度和氧气浓度的影响。
当温度升高时,呼吸速率也随之增加。
而当氧气浓度降低时,呼吸速率会减少。
这说明呼吸作用是一个依赖温度和氧气的过程。
实验三:生长和发育过程的观察生长和发育是植物的基本过程,通过观察植物的生长和发育过程,我们可以了解植物的生命活动。
在实验中,我们选择了一种常见的植物,如豌豆或小麦,将其种植在适宜的环境条件下,并定期观察和记录植物的生长和发育情况。
通过实验,我们可以观察到植物的种子发芽、根系生长、茎的伸长以及叶片的展开等过程。
这些观察结果可以帮助我们了解植物的生长规律和发育过程,同时也可以为农业生产和园艺栽培提供参考。
总结通过以上实验,我们对植物的光合作用、呼吸作用以及生长和发育过程有了更深入的了解。
光合作用和呼吸作用是植物的基本生命过程,它们对植物的生长和发育至关重要。
同时,通过观察和记录植物的生长和发育过程,我们可以更好地了解植物的生命规律,为植物的栽培和保护提供指导。
实验一光学显微镜的使用和临时装片班级园林161 学号201608180xxxx 姓名xxx
图1-1:10*10光学显微镜下洋葱表皮临时装片
图1-2:10*40光学显微镜下洋葱表皮临时装片
图1-3:10*10光学显微镜下番茄果肉临时装片
结论:1.经碘液染色后的洋葱表皮、番茄果肉临时装片可见细胞壁、(被中央挤到一侧的)细胞核。
实验二徒手切片制作和细胞显微结构观察班级园林161 学号20160818xxxx 姓名xxx
图2-1:10*40光学显微镜下芹菜叶柄临时装片
图2-2:10*40光学显微镜下枣胚乳切片
结论:光学显微镜下可见芹菜叶柄、枣胚乳厚角组织。
实验三植物叶片临时切片制作和显微结构观察
班级园林161 学号20160818xxxx 姓名xxx
图3-1:10*4光学显微镜下胡萝卜块茎临时装片
图3-2:10*4光学显微镜下日本珊瑚树临时装片
结论:光学显微镜下可见胡萝卜块茎、日本珊瑚树叶叶柄的维管束和维管射线。
实验四花的形态组成和胚囊的发育班级园林161 学号20160818xxxx 姓名xxx 图4-1:10*10光学显微镜下百合子房永久切片(胚囊母细胞)
图4-2:10*40光学显微镜下百合子房永久切片(二分体时期)
图4-3:10*40光学显微镜下百合子房永久切片(四分体时期)
图4-4:10*40光学显微镜下百合子房永久切片(成熟胚囊)。