22窗前的气球课件

武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少‛
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。‛当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，‚平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。‛
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 ‚高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。‛武亦文介绍，‚班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。‛
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。

摇摇摆摆
飘上来 停了一会儿
一上一下地动起来
突然，一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来， 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿，开始一上一下地动 起来。
科利亚仔细一看，气球上画着 一张可爱的小脸。这下他猜出来了， 准是米沙想的招儿。
科利亚的心情一下子好了许多。
科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”， 高兴地笑了。
拓展
病房有个科利亚，谁也不准来看他。
静静躺，呆呆望，孤孤单单没意思。
科利亚，别难过，你的同学有办法。
红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家。
如果你身边的同学
生了病或有了困难，你 会怎样做呢？
雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
1、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的： 2、科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地：
● ● ●
定，谁也不准来看他，他也不
● ● ● ●
能到病房外面去。
传染病，即传染性疾病， 是由病原体引起的、能在 人与人、动物与动物或人 与动物之间相 互传染的 疾病。传染病不仅能给患 者本人的生命健康带来危 害，而且能 在人群中相互传播，引起 暴发流行，给社会造成巨 大危害。如：流行性感冒、 病毒性肝炎、艾滋病等。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

科利亚静 静地躺在病床 一角天空 上，呆呆地望 着窗户。从三 楼能望到什么 呢？除了对面 的楼房和一角 楼房 天空以外，什 么也看不见。 他觉得真没大 意思。
科利亚 他觉得真没意思。
如果你是科利亚，你的 心情会怎样？
无聊，没意思，难过......
突然，一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来， 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿，开始一上一下地动 起来。
窗前的气球
正确、流利、有感情 地朗读课文，体会同学 之间的真挚情谊。
儿歌巩固识字：
我
会
读
病房有个科利亚， 谁也不准来看他。 静静躺，呆呆望， 孤孤单单想回家。 科利亚，别难过， 你的同学有办法。 红气球，飘来啦， 祝你快快康复早回家。
科利亚
呆呆的
开始 猜一猜 逗人 窗户
栓住
角落
四周
生病
一张
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之间相互 传播的一类疾病。
科利亚病了，住进了医院。 他得的是传染病，医院规定，谁 也不准来看他，他也不能到病房 外面去。 科利亚静静地躺在病床上， 呆呆地望着窗户。从三楼能望到 什么呢？除了对面的楼房和一角 天空以外，什么也看不见。他觉 得真没意思。
气球上画着一张小脸。
气球上画着一张可爱的小脸。
科利亚望着窗外那逗人的 笑脸，高兴地笑了。
读课文4、5自然段，思 考： 科利亚为什么高兴地 笑了？
科利亚仔细一看，气球上画着一 张可爱的小脸。这下他猜出来了，准 是米沙想的招儿。科利亚的心情一下 子好了许多。他好像看见米沙拉动拴 着气球的绳子，几个同学站在四周， 叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球，代表同学们来 问候科利亚。科利亚望着窗外那 张逗人的“小脸”，高兴地笑了。

• 红气球代表了同学们对科利亚的问候,代 表同学们对科利亚的关心(Xin),还代表着一 份友情。
第二十一页，共二十二页。
第二十二页，共二十二页。
也看不见。他觉得真没意思。
第七页，共二十二页。
第八页，共二十二页。
第九页，共二十二页。
第十页，共二十二页。
第十一页，共二十二页。源自第十二页，共二十二页。第十三页，共二十二页。
第十四页，共二十二页。
第十五页，共二十二页。
第十六页，共二十二页。
第十七页，共二十二页。
科利亚仔细一看,气球上画着一张可
爱的小脸。这下他猜出来了,准是米 沙想的招儿。科利亚的心情一下子 好了许多。他好像看见米沙拉动拴着
气球的绳子,几(Ji)个同学站在四周,叽叽 喳喳地指手画脚。
第十八页，共二十二页。
第十九页，共二十二页。
科利(Li)亚望着窗外那张逗人 的“小脸”,高兴地笑了。
第二十页，共二十二页。
不仅仅是一(Yi)个气球……
5、科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”,高兴地
笑了。
第四页，共二十二页。
22 窗 前的气球 (Chuang)
第五页，共二十二页。
科利亚病了,住进医院。
他得的是传染(Ran)传病,染医病院规 定,谁也不准来看他,他也
不能到病房外面去。
第六页，共二十二页。
一角 天空 (Jiao)
楼房
科利亚静静地躺在病床上,呆呆呆地呆 望地着窗户。从三楼能望到什么呢？除 了对(Dui)面的楼房和一角天空以外,什么
窗前的 气球 (De) 第一页，共二十二页。
第二页，共二十二页。
亚科猜 拴逗 呆 始
第三页，共二十二页。
1、科利亚病了(Liao),住进了(Liao)医院。

窗前的气球
喻晓燕
要求：
一、读的时候和每个生字 交朋友，读准字音。 二、读完之后，在小组内 交流一下，看看怎么学好、 记住这些生字。
科 亚 呆
始
猜 拴 叽喳 逗
科 利 亚 窗 户 逗 人 开 始
拴 着
病 床
猜 出 来
呆 呆 地
叽 叽 喳 喳
科利亚仔细一看，气球 上画着一张可爱的笑脸。这下 他猜出来了，准是米沙想的招 儿。科利亚的心情一下子好了 许多。他好象看见米沙拉动拴 着气球的绳子，几个同学站在 四周，叽叽喳喳地指手画脚。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济
高考成绩：语文127分
数学142分
英语144分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
可爱的笑脸
语文
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他好像看见米沙拉 动拴着气球的绳子,几个 同学站在四周,叽叽喳喳 地指手画脚。
突然，一个红气球摇摇 摆摆地飘了上来，在科利亚 房间的窗前停住了，气球停 了一会儿，开始一上一下地 动起来，这是怎么回事？
突然，一个红气球摇摇 摆摆地飘了上来，在科利亚 房间的窗前停住了，气球停 了一会儿，开始一上一下地 动起来，这是怎么回事？
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科 亚 呆 始
猜拴 逗
气球上画着一张可爱的笑脸。
可爱的—
科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地—
一张病床 一扇窗户一角天空
科利亚每天 一扇窗户， 在一张病床上， 着那一角天空。 过那
一张病床一扇窗户一角天空
科利亚每天躺在一张病床上，透过那 一扇窗户，望着那一角天空。
他好像看见米沙拉 动拴着气球的绳子,几个 同学站在四周,叽叽喳喳 地指手画脚。

气球上画着一张小脸。
气球上画着一张可爱的小脸。
我
说
可爱的…
会
科利亚望着窗外那逗人的 笑脸，高兴地笑了。
读课文4、5自然段，思 考： 科利亚为什么高兴地 笑了？
科利亚仔细一看，气球上画着一 张可爱的小脸。这下他猜出来了，准 是米沙想的招儿。科利亚的心情一下 子好了许多。他好像看见米沙拉动拴 着气球的绳子，几个同学站在四周， 叽叽喳喳地指手画脚。
科利亚静 静地躺在病床 一角天空 上，呆呆地望 着窗户。从三 楼能望到什么 呢？除了对面 的楼房和一角 楼房 天空以外，什 么也看不见。 他觉得真没大 意思。
科利亚 他觉得真没意思。
如果你是科利亚，你的 心情会怎样？
无聊，没意思，难过......
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地 望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了
如果你身边的朋友或 亲人也得了病，你怎样关 心他们呢？
雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
没过多久，科利亚出院了,
。
友 谊 万 岁!
读读写写
气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的:
我们家有一只可爱的小猫。
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地:
他高兴地笑了。 放学了，他高兴地走回家。 今天是我的生日，我高兴地笑了。
科利亚病了，住进了医院。 他得的是传染病，医院规定，谁 也不准来看他，他也不能到病房 外面去。
● ● ● ● ● ● ●
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之间相互 传播的一类疾病。
科利亚病了，住进了医院。 他得的是传染病，医院规定，谁 也不准来看他，他也不能到病房 外面去。 科利亚静静地躺在病床上， 呆呆地望着窗户。从三楼能望到 什么呢？除了对面的楼房和一角 天空以外，什么也看不见。他觉 得真没意思。

如果你是科利亚， 此时你有什么感 受？
这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
他好像看见米沙拉动栓着气球 的绳子，几个同学站在四周，叽叽 喳喳地指手画脚。
窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。
科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
假如你是科利亚的朋友，你会 对他说些什么？你能想到更好的办 法让科利亚开心吗？
写一写 亚军 角落 四周 病床 开始 张开 逗乐 规定 拴住 猜测
默读课文，用横线画出最能体现科利亚前后心情变化的句子。
①他觉得真没意思。 ②科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
他觉得真没意思。
他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
你能帮科利亚 说说心里话吗？
热气球
窗前的气球是怎样的一个气球呢？
自读课文，提示： 1、遇到不认识的字可以请教课文
下面的大树叶。 2、读不准的字音可以问问老师或
同桌。 3、遇到难读的句子可以用笔画出
来并多读几遍。
读一读 科学 亚军 发呆 开始 猜测 逗乐 拴住 医院 病房 四周 规定 张开 角落
读一读
科亚呆始猜逗拴医 病周规张角
图2
科利亚： 你好！ 喜欢这个逗人的气球吗？你肯定猜到了这是我的
点子吧！别老是发呆，别太想念我们，在医院好好养 病吧。
愿你早日康复！
米沙 11月30日
他觉得真没意思。
●●●●
科利亚望着窗外的那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
●● ● ●
自由读第一、二自然段，思考： 从哪儿感受到了科利亚的“真没意思”？
静
●
●
●
他得的是传染病，医院规 定，谁也不准来看他，他也 不能到病房外面去。

气球上画着一张可爱的 小脸。这下他猜 出来了， 准是米沙想的招儿。科 利亚的心情一下子好了 许多。他好像看见好米像沙 拉动着拴着气球的绳子， 几个同学站在四周，叽 叽喳喳叽地叽指喳手喳画脚。指手
画脚
科利亚望着窗外那张“逗人” 的小脸，高兴地笑了。
亲爱的科利亚，自从你生病以后，我
们
。
亲爱的科利亚，让我来告诉你一些开
第二课时 （一）复习巩固 1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 （二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。 1 让学生自由读文，你明白了什么？ 2 引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。 讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各
抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重 点段落） 2.请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护 我们美丽的家 园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启 迪，碰撞出创新的火 花。 3.我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行 动起来，写写 保护地球的标语吧。（生可以独立完成，可以自由组合。） 如：精心保护地球，造福子孙后代。 还大地绿色，让天空蔚蓝。 人人齐动手，保护大地球。 为了生存，保护地球。
二、教学目标 1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、 恩赐、慷 慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护 环境、保护地球的意识。 4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地 球的意 识。
第四组 单元分析

难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一．蛋白质
1．蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等，是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成，其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
气球
kē
yà
dāi
科
亚
呆
shǐ cāi
始
猜
shuān 拴
jī
zhā
dòu
叽
喳
逗
亚 科猜 始
拴逗呆
科利亚 呆呆地 开始 猜出 拴着 叽叽喳喳 摇摇摆摆 逗人 指手画脚
思考：看完课文，你知道了什么？
• 科利亚得了传染病住进了医院， 同学们不能去看他，就放了个气球去 问候他。
传染病
真没意思 真没意思
科利亚静静地躺 在病床上，呆呆地望 着窗户。
病床上的科利亚，看不到＿＿＿＿，看 不到＿＿＿＿，看不到＿＿＿＿，…… 科利亚觉得＿＿＿＿＿＿。
真没意思
从三楼能望到什么 呢？除了对面的楼房和 一角天空以外，什么也 看不见。他觉得真没意 思。
摇摇摆摆 飘 停 一上一下
科利亚仔细一看，
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有

1.科利亚怎么了？他为 什么觉得没有意思？
内容理解
科利亚生病了，住进了医 院，因为他得的是传染病，所 以谁也不准来看他，他也不能 到病房外面去。
内容理解
2.科利亚看见了什么？ 为什么会有这些东西？
内容理解
科利亚看到了一串红气 球，这些红气球是同学们对 他的问候。
文章主旨
课文讲了同学们用气球对生病 的科利亚问候的事。通过这篇课文 的学习，我们明白了同学之间要相 互关爱，懂得关爱同学，关爱身边 的朋友。
窗前的气球
生字学习
méi sī cāi dài
没
思
猜
代
rǎn tǎng dòu chuàn
染
躺
逗
串
我会写
没
我会写
思我会写猜来自会写代词语学习
代表 问候 气球 传染 病房 外面 病床 没意思
课文导学
同学们，你们生病的 时候，收到过什么样的问 候呢？
？ 觉得真没意思
高兴地笑了
内容理解

。
当米沙
时,科利亚
。
如果你是科利 亚,此时你有什么 感受？
这下他猜出来了,准是米沙想的招儿。
他好像看见米沙拉动栓着气 球的绳子,几个同学站在四周,叽 叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球,代表同学们 来问候科利亚。
科利亚望着窗外那张逗 人的“小脸”,高兴地笑了。
假如你是科利亚的朋友,你会对 他说些什么？你能想到更好的办法 让科利亚开心吗？
儿。科利亚的心情一下子好了许多。他
好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同 学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球,代表同学们来问候科利亚。 科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”,高兴 地笑了。
科利亚仔细一看,气球上画着一张可 爱的小脸,正笑眯眯地望着他。
这下他猜出来了,准准是是米沙想的招儿。
当科利亚 时,米沙
病了 传染病 病房 病床
用横线画出最能体现科利亚前后心情 变化的句子。
科利亚静 静地科躺利在亚病静床 上窗静 上 着,户呆地,窗呆。躺户呆呆从在。地地三病从望望床三楼着 能楼望能到望什到么什么呢？ 除呢了？对除面了的对面楼 房的和楼一房角和天一角空
以天外空,以什外么,也什 看 不么见也。看他不觉见。得 真他没觉意得思真。没大
意思。
？ 觉得真没意思
高兴地笑了
自由读第一、二自然段,思 考： 从哪儿感受到了科利亚的 “真没意思”？
静
他觉得真没意思 。
他得的是传染病,医院规定,谁
也不准来看他,他也不能到病房外面 去。
一角天空
他得的是传染病,医院规定,
谁也不准来看他,Βιβλιοθήκη 也不能到病 房外面去。楼房
科利亚静静地躺在病床上,呆
你玩过气 球吗？说说你的 玩法。