关爱学生、乐教善教

关爱学生,乐教善教泰戈尔说：“果实的事业是甜蜜的，花的事业是芬芳的，但让我做叶的事业吧，叶的事业是谦逊的。

”我就是一片平凡的叶，默默地走过春夏秋冬。

一、为人师表，言传身教所谓“差生”，一是习惯差；二是自我控制能力差；三是学习基础差。

所以在管理上届初三（2）班时我就用自己良好的生活习惯，严谨的工作作风和治学态度去影响学生。

比如，我自己每天早上7：10，中午2：00准时出现在班里，风雨无阻、雷打不动！有时时间晚了，但一想到既然立了规矩就不能半途而废，我宁愿打的也要准时出现在班里。

这样做有两个明显的效果：第一，迟到的现象在我们班里很少见，同时，养成了学生遵守时间的良好习惯，建立了强烈的时间观念；第二，差生的学习自觉性得到了监督，再加上我和其他课任教师的配合，学生成绩得到缓慢上升，学习兴趣也有所提高二、做一位让学生信服的老师1、做一位博学多才的老师想让学生向你学习，你就得露一手。

我通常会在第一时间，用流利标准的英文来“震摄”住他们，有时是绕口令，有时是针对学生当中的某一位进行描述。

学生们的反应是：“这位老师厉害！”有时，我还偶尔给他们讲一、两道数学题，也会用时下流行的网络语言会会他们，有时我也会在操场上展示一下自己的投篮技术、乒乓球技术。

这样一来，拉进了与学生的距离，同时也让学生打心底里“服”我。

2、做富有人情味儿的老师我班学生林鸿斌，无心学习，很长一段时间来都有逃课的现象，家长也管不了。

为了帮助这位学生，我从同学那儿了解到，他父母离异，是爷爷奶奶带他，老人没有固定收入，生活艰难。

所以我买了些水果登门拜访。

别小看了这些不起眼的水果，它们帮了大忙！老人们很感动，积极配合班主任工作，对该生进行了劝导，这次家访很成功，事后我自己琢磨着这样事，觉得自己这水果是买对了，对于我们来说不过是一盘菜、一包烟、几瓶饮料的小事，但是在家长眼中就不一样了，它代表着老师的人情味，代表着老师的对学生的关怀。

大家都坦诚相见，家校互动的工作也更为顺利。

关爱学生、乐教善教——对教学本质的另一种解读让学生满意，让家长放心，让领导称心，让同行佩服，这是教师追求的目标。

只有成为一个好教师，才能培养出好人才！那么，作为小学教师，怎样才能成为好教师呢？一个名师最重要的是要有高尚的师德。

爱，则是师德修养的灵魂。

只有做到了关爱学生、乐教善教，才能成为一个好教师。

首先要让“关爱”成为开启学生心灵大门的钥匙。

苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。

”，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。

相对于教育过程中师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。

宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。

爱的表达应该既是无微不至的、真诚的，又是不由自主的。

当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。

学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

关爱学生。

它是师德修养的理想境界，是教书育人的前提和起点。

从生活上和心理上关爱学生。

教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。

当学生处于困境时，教师应及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。

学习上关爱学生。

教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。

“亲其师，信其道”。

教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。

师风师德教育心得体会10篇师风师德教育心得体会篇1通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。

二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。

关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。

爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

要做到能爱、善爱。

要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。

要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。

“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。

这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

教师应是最能以身作则的人。

教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。

教师职业道德的基本内容是什么教师职业道德的基本内容有爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

教师职业道德的基本内容有哪些 1、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习——教师专业发展的不竭动力朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。

”徐特立也说过：“活到老，学到老。

”现代社会是一个迅速发展的社会，也是一个竞争激烈的社会，知识总量不断增加，代谢周期日益加快。

所以，人们提出了终身学习的理念。

作为教师，更应该终身学习，才能跟上时代的步伐。

教师职业道德的基本原则是什么 1、忠诚于人民教育事业原则。

即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。

同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。

2、集体主义原则。

教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。

教风:循循善诱，诲人不倦。

陶冶心灵，启迪智慧。

学风:学而不厌，勤于钻研。

为学必真，求知探源。

校风:团结进取，严谨求真。

宁静致远，勇于创新。

校训: 厚德、博学、笃行、至善办学目标:打造精品学校，办人民满意的教育办学思想:尊重学生，关爱学生，不放弃一个学生那一刻我们踏上拼搏的旅程那一天我们齐许下不败的承诺灯光下总是有我们奋斗的身影我们要努力飞翔在心中我们都有美丽的梦想一起来全力追逐黑暗中的火光要知道我们都站在同一条跑道有梦想就要奔跑我们一定能跟上时光的步伐追逐的信念永远不会灭我们一定要展翅在天际翱翔太阳和月亮为我们鼓掌1.北京大学校训：爱国进步民主科学北京大学精神：勤奋严谨求实创新2.清华大学校训：自强不息厚德载物3.南京大学校训：诚朴雄伟励学敦行4.东南大学校训：止於至善5.复旦大学校训：博学而笃志切问而近思复旦大学校风：文明团结健康奋发复旦大学校学风：刻苦严谨求实创新6.浙江大学校训：求是创新7.南开大学校训：允公允能日新月异8.天津大学校训：实事求是9.武汉大学校训：自强弘毅求是拓新10.中山大学校训：博学审问慎思明辨笃行11.暨南大学校训：忠信笃敬12.厦门大学校训：自强不息止于至善13.同济大学校训：严谨求实团结创新同济大学精神：同舟共济自强不息14.中国人民大学校训：实事求是15.四川大学校训：海纳百川有容乃大16.吉林大学校训：求实创新励志图强17.北京师范大学校训：学为人师行为世范18.华东师范大学校训：求实创造为人师表19.东北师范大学校训：勤奋创新为人师表20.华南师范大学校训：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表21.东北大学校训：自强不息知行合一东北大学校风：献身求实团结创新22.西北大学校训：公诚勤朴23.上海大学校训：自强不息24.上海交通大学校训：饮水思源爱国荣校25.中国海洋大学校训：海纳百川至人至德26.国防科技大学校训：奉献求实27.东北财经大学校训：博学济世28.山东大学校训：气有浩然学无止境29.云南大学校训：立一等品格求一等学识成一等事业云南大学精神：会泽百家至公天下云南大学校风：高远务实勤勉卓越30.青岛大学校训：博学笃志明德求真守正出校训：学无止境，行至于善校风：求真，务实，和谐，创新教风：厚德，尚真，博学，善导学风：乐学，善思，厚积，笃行钱文君校风：以人为本、勤奋励志、厚德载物学风：全面发展、主动发展、和谐发展教风：善教、乐教、求实、求新校训：不比基础比进步、不比聪明比勤奋、不比阔气比志气殷胜儿：校训：德才兼备、志存高远校风：励志、求真、厚德、创新教风：敬业、爱生、严谨、博学学风：好学、乐学、尚思、笃行翁德仁：校训：诚毅勤仁校风：博雅、学思、笃行教风：敬业、爱生、创业、奉献学风：勤学、善问、致用单玲玲校训：自强和谐、求实创新校风：刻苦、求真、励志、创新教风：厚德、敬业、严谨、创新学风：刻苦、博学、勤思、笃行张龙杰校训：诚、真、勤、仁校风：以诚为本、唯真是求；勤勉执着、以仁为怀。

做一名快乐的教师教师，曾是令许多人羡慕的职业，而多少一线教师在超负荷地工作，喜怒哀乐起伏大、焦虑等已成为教师们最主要的身心健康问题，这令人心痛，在这里所以我想说:我们要善于从职业中寻找快乐，做一名快乐的教师。

一、要有“乐教”之心乐业就是快乐的工作。

“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂;如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。

”这句话清楚的告诉我们快乐的心态+分重要。

我们学校的学生来源不够好，学生成绩差次不齐学习习惯和学习品质都不太好，我们不能有悲观、抱怨的情绪，要从学生实际出发，用一种积极乐观的教学心态去开展教育教学工作。

许多事实证明，没有乐观的教师，就没有乐观的学生。

没有快乐的教育，就没有快乐的学习。

所以，做一个快乐的教师首先要有“乐教”之心，要以厚德载物之心对待每一位学生。

教师的工作对象是千变万化的人，学生出成绩，老师欣喜若狂;学生淘气顽皮，老师愤怒伤心，老师的喜怒哀乐变化频繁、起伏很大，因此教师要保持一颗厚德载物平常心。

平时学会微笑面对学生，悦纳学生，与学生发生“恋爱”关系，那么你就能在与学生的交往中找到乐趣。

仁爱产生仁爱”。

我们能让学生在友好亲和的氛围中学习生活，不但可增加学生对教师的信任感，而且学习效果一定会变得很好。

“人才是表扬出来的”。

教师要多鼓励，多关爱学生，拥有一颗“乐教”之心，才能培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

二、要有“会教”之能教师要有先进的理念和广博的学识。

快乐教育的实施就是一种教育思想的转变。

要树立正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。

“人不学习就要落后”。

教师也一样，要不断用现代教育理论和专业知识充实自己。

做到用先进的教育观念指引自己，用广博的知识感染学生，用科学的方法培养学生，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效地促进课堂教学的大容量，多信息和高效率，多渠道开发学生智力，培养他们的技能和提高他们的素质，科学地运用“导学案”，将课堂教学引入个新的境界。

关于教师乐教于生乐于奉献的作文题目全文共6篇示例，供读者参考篇1【我心目中的好老师】老师是一个非常难能可贵的职业,对我们小朋友的成长影响非常大。

我最最崇拜的人就是老师们,因为他们不但知识渊博,而且对待学生都那么有耐心和爱心。

我还清楚地记得上小学一年级的时候,那时我什么都不会,连最基本的读写都很笨手笨脚的。

我的语文老师王老师对我特别有耐心,她不但一次次仔细地纠正我的读写错误,还会用很多有趣的小故事来激发我对学习语文的兴趣。

慢慢地,在王老师的悉心指导下,我的语文成绩有了明显的进步。

我很羡慕王老师,她就像是一位智慧的小精灵,无论我提出什么问题,她总是能给出简单易懂的解答。

我暗下决心,将来也要像王老师一样,成为一位好老师。

不仅语文老师教得好,其他科目的老师们也都很棒。

我的数学老师常常把枯燥的数学题讲得生动有趣。

物理和化学老师更是十分幽默风趣,总能把抽象的概念用形象生动的比喻讲得明明白白。

除了教书识理之外,老师们对我们的人生观、价值观的培养也起到了非常重要的作用。

每当我们行为不端或学习懈怠,老师们都会及时提醒并给予鼓励。

我们班主任老师经常对我们讲社会主义核心价值观和中国优秀的传统美德,教育我们做一个有理想、有道德、有纪律的好少年。

老师们并不是简简单单地教授知识,而是把我们每个人都当做自己的孩子来精心培养。

为了给我们营造一个良好的学习环境,老师们总是废寝忘食、孜孜不倦。

白天上课,晚上还要批改作业、备课、评卷;周末和节假日也经常奔波在校园和培训班之间。

我曾经无意中看到过老师们凌乱的办公室,桌子上堆满了作业本和教案,地上更是乱糟糟的一片。

可是,老师们从来没有怨言,依然兢兢业业、任劳任怨。

想想看,每一个知识点老师们都要先钻研透彻、反复练习,才能熟练地讲给我们听。

为了把最好的老师请进学校,学校的钱也所剩无几了。

可是没关系,老师们都很乐意在这种简陋的环境里工作,只为了能把最好的知识传授给我们。

在家长会上,我看到很多家长都对老师们赞不绝口。

乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心教育家精神个人实践1. 引言1.1 概述教育是人类社会进步的源泉，而教师作为教育的重要角色，扮演着培养人才、传播知识和价值观念的关键角色。

然而，优秀的教育家不仅需要专业知识和教学技巧，更需要一颗乐于教育并爱护学生的仁爱之心。

本文将探讨乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心在教育家中的精神，并通过个人实践案例分析来展示这种精神在现实生活中的应用与意义。

1.2 文章结构本文分为五个部分，首先是引言部分，其次是探讨乐教爱生之仁爱之心在教育家中的精神，然后是甘于奉献的仁爱之心在教育家中的体现，接着是个人实践案例分析以及对实践经验的总结与反思。

最后，在结论部分对乐教爱生、甘于奉献的教育家精神进行总结，并提出对教育者的启示和未来发展方向。

1.3 目的本文旨在探讨乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心教育家精神，并通过个人实践案例分析来印证这种精神在实际中的应用与意义。

通过阐述该精神对学生成长和社会发展的积极影响，进一步激励广大教育者发扬仁爱之心，用真心真情投入到教育工作中，并积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

同时，本文也希望能给读者一个启示并提供一些建议，引导他们在日常工作和生活中更加关注学生的全面发展和社会问题的解决，以实现自我价值和促进社会进步的双赢局面。

2. 乐教爱生之仁爱之心教育家精神：2.1 乐于教育和传播知识：作为一名具有仁爱之心的教育家，乐于教育和传播知识是首要任务。

他们热衷于探索知识的奥秘，并将其以生动而易懂的方式传递给学生。

无论是在课堂上还是在日常交流中，他们都能激发学生对知识的兴趣并帮助他们建立扎实的基础。

2.2 热爱学生，关怀他们的成长和福祉：仁爱之心教育家深深关怀学生的成长和幸福。

他们不仅关注学生的学业表现，还与他们建立起亲切而信任的师生关系。

通过倾听、理解和鼓励，他们支持学生克服困难，并为其提供全面发展的机会。

2.3 培养学生积极向上的品质和价值观念：具有乐教爱生精神的教育家致力于培养学生积极向上的品质和正确的价值观念。

〖教师心得体会〗立德树人，教学应以学生为本〖教师心得体会〗立德树人，教学应以学生为本不知不觉这是我工作的第四个年头了，从进入教师这个行业，我就在心里默默的决定，要尽自己最大的努力，培养好每一个学生。

一路走来，跌跌撞撞，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有很多的收获。

特别是担任班主任工作，让我成长了很多，学到了非常多。

不管是班级管理还是教学工作，以及与学生的相处。

我是从xx三中毕业的，现在回到母校任教，想把三中学生朴实、勤奋、进取的传统美德，向学生们宣传。

让他们也树立对学习、生活所应有的态度。

并且将三中老师的爱生，善教，不断学习，勤奋的精神践行传承下去。

在工作中，我关心每一个学生，不管是学习还是生活上，通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。

这样才热爱自己的教育对象学生。

在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，特别是刚步入中学的初一学生，行为习惯的养成，价值观的树立，对新的生活环境的适应，以及对于刚离家的思念等等这一系列事情，都需要老师去引导帮助他们，更好的适应在新学校的学习，生活。

还有新科目的学习，他们都存在迷茫与害怕的心理，也还没有好一些的学习方法。

帮助他们更好的解决这些困难，做他们真正的良师益友。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。

否则就会对学生敷衍塞责。

关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

教师要树立终生学习的观念，要以身作则，成为一个可以时刻帮助学生的好老师。

而在新的时代发展下，教师也要不断处于学习状态，因为在当今时代背景下，计算机与科技发展如此迅速，因此事物的更新，知识与科研成果的发展也会不断更新发展且会越来越快。