第三章 人类社会及其发展规律(教案)
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第三章人类社会及其发展规律第三章人类社会及其发展规律教学目的和要求:1、把握社会历史观的基本问题及其重要意义。
2、要求学生全面理解掌握生产力与生产关系的矛盾运动及其规律;经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。
把握社会形态更替的一般规律及其特殊形式。
3、要求学生了解生产力是社会发展的最终决定力量;弄清阶级斗争、革命和改革、科学技术在社会发展中的作用。
4、向学生讲清历史的创造者是人民群众而非少数“英雄人物”,让学生掌握历史人物的作用和评价历史人物的原则。
重点:1、两种对立的历史观及历史观的基本问题。
2、社会基本矛盾运动。
讲清生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的决定与被决定、作用与反作用的关系;讲清由生产力的发展推动生产关系变革,导致上层建筑革命,社会由低级阶段向高级阶段发展的过程。
使学生认识到我国进行体制改革的客观必然性。
3、人民群众是历史的创造者。
难点:1、社会历史观的基本问题与哲学基本问题的关系。
2、“第一生产力”与“先进生产力”的关系。
3、把握社会形态更替的一般规律的同时,还要理解社会形态更替的统一性与多样性,社会形态更替的必然性与人们的历史选择性、社会形态更替的前进性与曲折性。
4、人民群众是历史的创造者与个人在历史上的作用关系问题。
授课时间:4课时思考题:1、我国是一个发展中国家,需要大力发展科学技术和生产力,促进经济发展。
同时,我国自然资源十分有限。
环境污染较严重。
我国面临经济发展和保护环境的双重任务,面临开发资源和保护资源的矛盾。
结合实际,并根据你对科学技术的社会作用的理解,谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为?2、试分析:既然社会存在决定社会意识,那么,为什么同一时代条件下人们的思想观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢?搞清这些道理,对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助?3、结合改革开放以来我国所有制结构有哪些变化?分配机制有哪些改变?4、结合我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题,谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点,做到以人为本。
授课教案第三章人类社会及其发展规律第一篇:授课教案第三章人类社会及其发展规律第三章人类社会及其发展规律(教案)教学重点:社会存在与社会意识的辩证关系及其意义;社会基本矛盾及其运动规律;社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点。
教学难点:如何理解社会形态更替的必然性与人们的历史选择性之间的关系;如何理解社会形态的发展是一个自然历史过程;如何看待资本主义的基本矛盾及其当代的表现。
教学时数:6节教学内容:学习和把握历史唯物主义的基本原理,着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。
同自然界的运动发展一样,人类社会发展和人的活动也有其自身的规律。
马克思恩格斯从社会存在与社会意识的辩证关系出发,深刻揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动等一系列规律,为人们正确认识人类社会历史及其发展趋势,正确认识资本主义社会和社会主义社会的发展规律,提供了科学的指导原则。
社会基本矛盾及其运动规律社会存在与社会意识社会存在与社会意识的关系问题,是社会历史观的基本问题。
正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前提。
两种根本对立的历史观在对待社会发展及其规律问题上,历来存在着两种根本对立的观点:一种是唯物史观,另一种是唯心史观。
在马克思之前,唯心史观一直占据统治地位。
它的主要缺陷是:至多考察了人们活动的思想动机,而没有进一步考察思想动机背后的物质动因和经济根源。
马克思在1859年总结自己的理论和实践活动时,明确地指出:“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。
社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)。
马克思主义基本原理概论》网络版电子教案)第三章人类社会及其发展规律学时:9学时第三章教案内容分配学时1:第一节社会基本矛盾及其运动规律一、社会存在与社会意识学时2:第一节二、生产力与生产关系矛盾运动的规律学时3:三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律学时4:第一节四、社会形态更替的一般规律及特殊形式学时5:第二节社会历史发展的动力一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力学时6:二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用三、革命在社会发展中的作用学时7:四、改革在社会发展中的作用学时8:五、科学技术在社会发展中的作用学时9:第三节人民群众在历史发展中的作用一、人民群众是历史的创造者二、个人在社会历史中的作用第三章第一学时教案授课内容第一节社会基本矛盾及其运动规律一、社会存在和社会意识重点和难点:1. 社会历史观的基本问题2、唯心史观的主要缺陷3、唯物史观的基本思想4、社会存在和社会意识的关系原理5、地理环境、人口因素对社会存在和发展的重要作用6、生产方式是社会历史发展的决定力量授课思路:1.突出重点——社会存在和社会意识的辩证关系。
手段:从社会存在和社会意识的辩证关系入手,在历史唯物主义与历史唯心主义的比较中,讲授社会历史观的基本问题,使学生切实把握这一原理的基本内容、观念、方法和原则,由此加深学生对唯物史观理论基础的理解。
2.通过案例讲解地理环境和人口因素在社会发展中的重要作用,使学生理解可持续发展战略的理论与实际意义。
问题导入:社会现象纷繁复杂,社会历史绵延不绝,对社会及其历史发展的思考伴随着人类社会的始终,我们每个人在生活中也都自觉或不自觉地总会对包括人的行为在内的各种社会现象进行总体思考。
如世事变幻,其间有无规律?人生如梦,当中有无命运?各种社会现象的出现根源何在?历史的演变有无规律?人生,是命运的安排,抑或上帝的指令?人是自由的吗?等等。
马克思主义的唯物历史唯物主义理论对这些问题做出了自己的解答,这些解答构成了马克思主义的社会基本矛盾理论和社会运动规律理论。
下面,我们就从社会现象的二元划分——社会存在与社会意识讲起,看看马克思主义理论是如何回答这些问题的。
主要概念和原理:主要概念:唯物史观、唯心史观、社会存在、社会意识、地理环境、人口因素、生产方式主要原理:1.两种根本对立的历史观(1)社会历史观的基本问题社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题,唯心史观认为社会意识第一性,社会存在第二性,社会意识决定社会存在;唯物史观认为社会存在第一性,社会意识第二性,社会意识决定社会存在。
(2)唯心史观的主要缺陷在马克思主义产生之前的历史中,唯心史观一直占据统治地位。
它的主要缺陷是:至多考察了人们活动的思想动机,而没有进一步考究思想动机背后的物质动因和经济根源,因而从社会意识决定社会存在出发,把社会历史看成是精神发展史,否认人民群众在社会历史发展中的决定作用。
(3)唯心史观长期处于统治地位根源唯心史观长期处于统治地位根源的社会根源资本主义大工业以前的社会历史条件限制着人们的认识。
在资本主义以前,生产规模狭小,社会封闭隔绝。
一方面,使得社会本身内在深层的东西不能充分展开和暴露;另一方面,也限制了人们的眼界,人们看不到社会历史过程的共同性、重复性,不易察觉社会历史发展的一般规律。
结果就必然导致用想象的联系去取代社会历史本身的实在的联系。
唯心史观长期处于统治地位的阶级根源剥削阶级为了维护自己的阶级利益和巩固他们的统治地位,剥削立场和观察视角的限制决定了他们经常歪曲社会历史发展的真相,他们肆意夸大精神的力量和英雄人物的历史作用。
唯心史观长期处于统治地位的认识论根源自然规律是自然界中各种盲目力量互相作用的结果;社会规律是通过人的有意识、有目的的活动而形成的。
社会历史现象的特殊性决定了人们要想达到对于社会历史的科学认识从而揭示社会历史的本质和规律,存在着极大的困难。
历史唯心主义夸大了社会意识和英雄人物的作用,把社会意识和英雄人物当作社会历史发展的决定性力量。
(4)唯物史观唯物史观的基本理论人们在自己生活中发生的、同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的、有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的生产关系总和,构成现实的经济基础。
物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。
社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它的现存生产关系发生矛盾。
于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。
那时社会革命的时代就到来了。
随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。
无论哪一个社会形态,在他们所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的细胞里成熟以前,是决不会出现的。
大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作社会经济形态演进的几个时代。
2.社会存在与社会意识的概念及构成(1)社会存在的概念及构成社会存在也称社会物质生活条件,是社会生活的物质方面,主要是指物质资料的生产及生产方式,也包括地理环境和人口因素。
由于地理环境作为人类生存的自然条件,不仅要通过物质生产对社会发生作用,而且在人类实践所及的范围内,地理环境作为劳动对象日益进入了物质生产领域;同时也由于人口因素和人口的生产归根到底是受物质生产规律制约的。
因此,在社会物质生活条件中,生产方式是社会历史发展的决定力量。
首先,生产及生产方式是人类社会赖以存在和发展的物质基础,是人类其它一切活动的首要前提。
其次,生产及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌,制约着整个社会生活、政治生活和精神生活。
再次,生产及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展,决定社会形态从低向高的更替和发展。
当然,人口、资源、环境历来是社会存在和发展不可或缺的必要条件。
(2)社会意识的概念及构成社会意识概念社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映。
社会意识的结构社会意识具有复杂的结构。
它可以从不同视角划分为个人意识和群体意识、社会心理和社会意识形式以及作为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。
3.社会存在和社会意识的辩证关系(1)社会存在和社会意识的辩证关系社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。
这是社会存在与社会意识的基本关系,是历史唯物主义的基本原理。
社会意识是以观念体系的形式反映出来的社会存在。
反映者必须依赖于被反映者,这是社会意识对社会存在的依赖性。
但这只是二者关系的一个方面。
另一方面,社会意识也具有相对的自身独立的性质。
在它对社会存在的依赖中,同时就存在着与社会存在相脱离、相背离的性质和倾向。
(2)社会意识的相对独立性的表现社会意识的相对独立性表现在社会意识与社会存在发展的不平衡性。
社会生活的内在联系及其统一性,决定了社会意识诸形式之间也必然是相互影响、相互作用的。
同时,社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条,因而具有历史继承性。
这些都是社会意识相对独立性的表现。
最后,社会意识对社会存在的反作用,是社会意识相对独立性的突出表现。
(3)社会意识相对独立性原理的意义正确而充分地发挥社会意识的能动作用,有赖于社会文化建设特别是先进文化的建设。
(4)社会存在和社会意识辩证关系的原理具有重要的理论意义它在人类思想史上第一次正确解决了社会历史观的基本问题,是社会历史观革命性变革的基础。
思考题1.唯物史观的基本思想是什么?2.怎样理解社会存在和社会意识的辩证关系?理论联系实际的建议结合当前全球环境问题说明地理环境和人口因素在社会存在和发展过程中的重要作用以及实施可持续发展战略的重要意义。
相关资料和案例:1.孟德斯鸠的“地理环境决定论”:2. 马尔萨斯的人口理论:3.恩格斯在谈到“社会存在决定社会意识”这一原理的意义时指出:“人们的意识决定于人们的存在而不是相反,这个原理看来很简单,但是仔细考核一下也会立即发现,这个原理的最初结论就给一切唯心主义,甚至给最隐蔽的唯心主义当头一棒。
关于一切历史的东西的全部传统的和习惯的观点都被这个原理否定了。
”马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第2卷,[M].北京:人民出版社,1995年版,第39页。
实施可持续发展战略:第三章第二学时教案授课内容第一节社会基本矛盾及其运动规律二、生产力与生产关系矛盾运动的规律重点和难点:1.生产力与生产关系的辩证关系的原理2.生产力和生产关系的矛盾运动规律的原理授课思路:1.突出重点——生产力和生产关系矛盾运动的规律。
手段:分析生产力和生产关系的关系,揭示二者之间的辩证运动规律。
2.结合案例说明生产力和生产关系矛盾运动推动人类社会由低级向高级不断发展。
学理导入:马克思主义的唯物史观坚持社会存在决定社会意识。
从这一原理出发,马克思主义从社会生活的各种领域中划分出经济领域,从一切社会关系中划分出生产关系,并把它当作决定其余一切关系的基本的原始的关系,进而将一切社会关系归结于生产关系,将生产关系归结于生产力发展的高度,从而将社会形态的发展看作自然历史过程,破天荒地破解了“历史之谜”,揭示了人类社会发展的规律。
主要概念和原理:主要概念:生产力、生产关系、科学技术主要原理:1.生产力与生产关系(1)生产力生产力概念生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。
生产力具有客观现实性和社会历史性。
生产力的水平、性质、状况和发展要求生产力的水平是生产力的量的规定性,表现为生产发展的现实程度;生产力的性质是生产力的质的规定性,它取决于生产的物质技术性质、主要是劳动资料的性质;生产力状况是两者的统一,表现为生产力的运行状态或发展态势。
生产力的发展要求与生产力上述三方面的规定性紧密联系在一起,是指现实的生产力不断获得解放和发展的基本要求。
生产力的结构生产力具有复杂的系统结构,包括基本要素和渗透到基本要素的科学技术。
生产力的基本要素包括:劳动资料、劳动对象和劳动者。
生产力中还包含着科学技术,科学技术能够应用于生产过程、渗透在生产力诸基本要素之中而转化为实际生产能力。
劳动资料劳动资料,也称劳动手段。
它是人们在劳动过程中所运用的物质资料或物质条件,其中最重要的是生产工具。
人们解决社会同自然矛盾的实际能力如何,主要取决于生产工具的质量和数量;生产工具是区分社会经济时代的客观依据。
“各种经济时代的区别,不在于生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。
”1劳动对象一切自然物质都是可能的劳动对象,其中引入生产过程的部分则是现实的劳动对象。
现实的劳动对象还包括生产深度加工的对象。
劳动对象是现实生产的必要前提,它从一个侧面反映和体现了生产力的发展水平。
劳动者劳动者是人,但不是所有的人都是劳动者。