当前位置：文档之家 › 统编版一年级语文下册识字8《人之初》优秀课件

统编版一年级语文下册识字8《人之初》优秀课件

  • 格式：pptx
  • 大小：10.63 MB
  • 文档页数：40

下载文档原格式

  / 40

合集下载

一年级语文下册课件 识字8 人之初 PPT精品课件 部编版

一年级语文下册课件 识字8 人之初 PPT精品课件 部编版

•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
一年级语文下册课件 识字8 人之初 部编版
zhī
笔顺：
部首： 结构：独体 组词：之间
之后
xiānɡ
笔顺：

一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】

一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】

师生互动，感知韵文
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的 时候不学习，长大以后还能7张PPT)【推荐】
一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】
师生互动，感知韵文
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
拓展延伸
新三字经·勤学篇 人之春，在少年，光阴迫，惜时间。 生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。 头不回，弦不断，志不渝，永向前。
一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】
一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】
一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】
师生互动，感知韵文
思考：第一节主要讲了什么内容？
第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对 孩子的重要影响。
一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】
一年级下语文课件-识字 8人之初 人教部编版 (共17张PPT)【推荐】
诵读儿歌，读出韵味
人之初 人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。

新人教部编版一年级语文下册PPT课件—识字8 人之初

新人教部编版一年级语文下册PPT课件—识字8 人之初

yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不学，老 何 为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢 ，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì 人 不 学 ， 不 知 义。
大声读
文章第二段是什么意思？
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用 呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物； 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
大声读
文章第一段是什么意思？
人生下来的时候都是好的，只是由于成 长过程中，后天的学习环境不一样，性情也 就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育， 善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最 重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学， 非 所 宜 ，你读懂了吗？
之初 性 善 习 教 迁
之后 初中 本性 善良 学习 教师 迁移
guì zhuān yòu
yù
qì
y电器 义气
我会写
zhī
结构 独体结构
组词 之间 之前 之后 造句 上学之后，我认识了很多朋友。
xiāng
结构 左右结构
组词 相信 互相 相同 造句 同学之间应该互相帮助。
随堂练习
1. 说一说“人不学，不知义”是什么意思。 人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
2. 填一填。 （ 人 ）（ 之 ）初，性（ 本 ）善， 性（ 相 ）（ 近 ），（ 习 ）相（ 远 ）。
课内拓展
读一读，记一记。 初始 初夏 专心 专门
天性 性格 善良 友善
yì
结构 独体结构
组词 义气 道义 正义 造句 哥哥很讲义气。

(赛课课件)人教(部编)一年级下册《识字 8人之初》(共26张PPT)

(赛课课件)人教(部编)一年级下册《识字 8人之初》(共26张PPT)
之初性 善 习教迁 贵 专幼玉 器 义
字词乐园
之相 远玉
近习 义
读读记记
• 初始 初夏 天性 性格 • 专心 专门 善良 友善
近 反义祠
反义词： 善--- 恶
• 人之初，性本善， • 性相近，习相远。
• 意思：人生下来的时候都是好的，只 是由于成长过程中，后天的学习环境 不一样，性情也就有了好与坏的差别 。
课文详解 二、课文讲解
2、第二段是什么意思？ 小孩子不肯好好学习，是很不应该
的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么？
近 远 近闻名 fù jìn 附近
笔顺：
造句：叔叔是我们镇上远近闻名的学者。
xí
习
liàn xí 练习
xué xí 学习
笔顺：
造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。
yuǎn
远
yáo yuǎn 遥远
yuǎn fānɡ 远方
笔顺：
造句：这条小路一直延伸到远方。
yù
玉
yù mǐ 玉米
yù shí 玉石
笔顺：
造句：我喜欢吃玉米。
yì
义
yì wù 义务
zhènɡ yì 正义
笔顺：
造句：保护草坪是我们每个人的义务。
图解结构
学习环境 专心一致
人之初
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
第二句
• 苟不教，性乃迁， • 教之道，贵以专。
意思：如果从小不好好教育，善良的本 性就会变坏。为了使人不变坏，最重要 的方法就是要专心一致地去教育孩子。

部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)

部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)
• 字义：距离长或时间长，跟“近”相对。 • 组词：长远 远大 远门 远处 • 造句：我经常给远方的奶奶写信。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
语言积累
• 《新三字经》节选 • 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 • 天行健，人自强，生我材，为兴邦。
卡片，都会拼了，就是打 败了这些敌人，算闯关成 功。卡片贴在黑板上，我 们一起发动攻击吧！ 五、学整体认读 我们马上就要夺得胜利 的红旗了，不过红旗上有 一个音节，须会读了才能 夺下来，你们有信心吗？
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
a 激趣：小朋友，我们知 （出示放大的田字 格） 道 了四线三格是拼音的 家， 那生字宝宝的家在哪里 呢？ b 了解田字格的作用、及 田字格，四方方，写 横 中线、竖中线、小格。 好汉字它来帮。左上 c 拍手歌： 格，右上格，左下格， 右下格，横中线，竖 中线，各个方位记心 上。
相同
字词全解
• 近(jì n)
• 字义：①距离短，跟“远”相对。 • ②接近。 • 组词：近处 远近 近路 近日 • 造句：上学时我们走近路。
近视
字词全解
• 习(xí )
• 字义：学过后再温熟，反复地学使熟练。 • 组词：学习 练习 习惯
• 造句：小红的学习成绩很好。
学习
字词全解
• 远(yuǎn)
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的， 写 起来一定要紧凑，要整 体书 写。

部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)

部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)

写，教师 巡 视 指
导，注意
提醒学生
板书设计 19
写
字姿
我想知道
势要端正。
哪里是云儿的家 鸟儿的力量有多大 4. 展示优秀 太阳妈妈有什么奇妙的办法 善于观察
的写 字
勤于思考
作品，评
作业设计 ： 价。 写生字组词 仿写一个小节
5. 扩词，巩 固记 忆。
20
维维的画儿
教学目标： 1采用拼读、比较、组词等方法认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字；会 写生字“笔、条、 右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文 儿”。 2通过画一画、读一读，理解课文内容，感受维维丰富的想象力。 3通过展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。 教学设计
• 字义：距离长或时间长，跟“近”相对。 • 组词：长远 远大 远门 远处 • 造句：我经常给远方的奶奶写信。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
识字8.人之初
字词全解
• 之(zhī)
• 字义：①用在定语和中心语之间，表修饰关系。 • ②代替人或事物。 • 组词：之间 之后 之前 之外 • 造句：之后该怎么办，他也è)乎？
• ——《论语》
字词全解
• 相(xiāng)
• 字义：①交互，动作由双方来。 • ②看。 • 组词：相互 相对 相识/相(xiàng)片儿 • 造句：我和小江回家的方向相反。

部编版一年级语文下册识字8《人之初》优秀课件(共64张PPT)

部编版一年级语文下册识字8《人之初》优秀课件(共64张PPT)
的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么父？母、环境对孩子的学习有很 大的影响。
图解结构
课文详解 二、课文讲解 1、文章第一段是什么意思？
人生下来的时候都是好的，只是由
于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。如果从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专 心一致地去教育孩子。
课文详解 二、课文讲解 2、第小二孩段子是不什肯么好意好思学？习，是很不应该
xìnɡ xiānɡ jìn xíxiānɡ yuǎn
性 相 近，习相 远。
习性 习惯
你读懂这句话的意思了吗？
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之初，性本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性 相 近，习相 远。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长 过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有 了好与坏的差别。
教 之 道，贵 以 专。
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
学着编好习惯三字经，请你试一试！
写作业三字经 做作业，写工整， 按时完，卷面净。
结构梳理
人之初，性本善，性相近，习相远。 人 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 之 初 子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
点偏左，高度 居中，撇最高， 捺最低。
yì
jìn yuǎn 走之旁的平捺要舒展， 把里面的字托住。

统编版一年级下册语文《识字8 人之初》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版一年级下册语文《识字8 人之初》【优质版】PPT课件(完整版)

初读课文
点击图标，播放视频
先听老师读课文，再 自己读，读准字音，读通 句子，把会认字在课文中 圈画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
翘舌音
zhī chū xìng shàn xí jiào
之初性善习教
前鼻音
guì zhuān yòu yù qì zhī yì
贵专幼玉器知义
识字方法
初 =衤+刀 性 =忄+生 贵 =中+一+贝 玉 =王+、 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
假如， 如果。
就。
搬迁，变 迁，变化， 改变。
如果从小不好好教育，善良的本性 就会变坏。为了使人不变坏，最重要的 方法就是要专心一致地去教育孩子。
朗读指导（课后第1题）
同桌对读第 一小节，读出节 奏。
学写字
独体字 半包围结构 走之旁
左右结构
走之的平捺要舒展，把里面的字托住。
jìn
yuǎn
先写 里面的 “斤”， 写在田字 格的中心 偏右上。
yì
组词：义气 正义
书写：主笔是捺，要写得舒
展。点并非在撇捺交叉点对上位置， 而是偏左，高度居中，撇最高，捺 最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈 对称式。
拓展延伸
歌曲：《三字经》
昔孟母，择邻处。 子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。 教五子，名俱扬。
课堂演练

人教部编版一年级下册语文《人之初 》教学课件 (共24张PPT)

人教部编版一年级下册语文《人之初 》教学课件 (共24张PPT)
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我 保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的 进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
我家附近有一个公园。
我会写
xí
独体结构
学习
习惯
我会写 我们要养成早睡早起的好习惯。
我会写
tǐ
半包围结构
远处
我会写
远处有一条清澈的小河。
我会认
zhī chū xìng shàn xí jiào
之初 性 善 习 教
பைடு நூலகம்
我会认
qiān guì zhuān yòu yù qì yì
迁 贵 专 幼 玉器义
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的 是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您 觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
段落大意
第一部分（第1小节）
主要说明教育对人成长的重要性。
第二部分（第2小节）
向儿童介绍学习的重要性,鼓励儿童认真学习。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn 人 之 初 ， 性 本 善，

部编版语文一年级下册PPT教学课件识字8：人之初共54页文档

部编版语文一年级下册PPT教学课件识字8：人之初共54页文档
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编版语文一年级下册PPT教学课件识 字8：人之初
61、辍学如磨刀之石，不见其Байду номын сангаас，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

部编版一年级语文下册《人之初》课件ppt

部编版一年级语文下册《人之初》课件ppt

互动课堂
照样子给其他四个部分列出小标题。
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）上夜校念书 （三）
（四） （五） （六）
提示：小标题能使读者对文章内容有概括 性了解。
概括段意
浓缩语言
短语或词组
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
（三）掩护李大叔 （四）勇斗鬼子
（五）宁死不屈 （六）机智逃生
为什么说雨来是个小英雄？带着 这个问题尝试用最快的速度默读课文。
雨来为什么被称为“小英雄”？ 雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？ 课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 6 个部分。 课文主要写了 雨来 为了掩护 交通员李大叔 同 敌人 做斗争的故事。
下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英 雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。
说说你还知道哪些“有志不在 年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找 出来读一读，再说说写这些景色有什么 作用。（课后第3题）
环境描写
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠 悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色 如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了 人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。
仿写
请你运用环境描写来烘托自己在上学路 上的快乐心情。
《三字经》 与《百家姓》《千字
文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》 内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道 德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字 经》，可知千古事”。
8 人之初
chū
初

部编版小学语文一年级下册识字8《人之初》教学课件

部编版小学语文一年级下册识字8《人之初》教学课件

子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
宜：应该。 琢：雕刻。 器：器物。
认读生字并口头扩词。
交流识字方法。
yòu
yù
qì
幼 玉器
yì
义
用你喜欢的方式读课文。
联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理 解课文内容。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时 候既不懂做人的道理，又没有知识，能有 什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美 的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪， 不能成才。
回
顾
全 文
背诵全文，梳理总结。
全班齐读全文。
尝试背诵全文。
学习是非常重要的事情，如果不学 习，就不知道做人的道理，就不能掌握 知识，将来就不能成为有用的人。所以， 我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长 辈的教导。
指 导 书 写
玉
书写指导： 写“王”时注意三横的长
短变化，注意间距均匀，最后 一点写在长横上面，不要掉到 外面。
字词学习
zhī
之 zǒnɡ ér yán zhī 总而言之
zhī jiān 之间
笔顺：
造句：总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。
xiānɡ
相
xiānɡ tónɡ 相同
xiānɡ xìn 相信
笔顺：
造句：这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。
jìn
近 yuǎn jìn wén mínɡ 远 近闻名 fù jìn 附近
小 1.总结方法，分组学习。
组 学 学习第1小节时运用到的学习方法：
习
自由读文，圈出生字，读通读顺。
自主识字，交流识字方法。
朗读课文，读出节奏。

语文一年级下册《人之初》PPT课件

语文一年级下册《人之初》PPT课件
朗读课文
rén zhī chū
人之初
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初，性 本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教，性 乃 迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何 为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
课文品读
教育对孩子的重要性
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人生下来的时候，本性都是善 良的，只是由于成长过程中，后天的学习 环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果,假如 改变
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 就
译文：如果从小不好好教育，善良的 本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要 的办法就是要专心一致地去教育孩子。
➢思考：“性相近，习相远”给了你什么 启示？
好好学习 接受良好教育 能够区分善恶
➢交流：你读过哪些和这两句相关的故事？
学习对儿童成长的重要性
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 合适，适宜
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小的时候不好好学习，到老的时候既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
交流。
远（ 远大 ） 玉（玉石 ） 近（ 近处 ） 主（主人 ）

(部编版)最新统编版一年级语文下册识字 第8课 《人之初》 公开课PPT教学课件

(部编版)最新统编版一年级语文下册识字 第8课 《人之初》 公开课PPT教学课件

2. 我会说。
（ 人 ）（
之 ）初，性（
本 ）善，
性（ 相 ）（ 近 ），（ 习 ）相（ 远 ）。
6
会认字
7
会写字
8
课堂练习题 二
1. 写出本课所学生字的一组反义词。
近
远
9
2. 比一比，再组词。 之（ 总之 ） 远 （ 远看 ） 相（ 相近 ） 玉（ 玉米 ） 近（ 近来 ） 义 （ 意义 ） 习（ 学习 ）
识字
⑧ 人之初
1
课前准备
《三字经》是中国传统社会 众多的儿童启蒙读物中最著名、 最典型的一种。宋朝之后的读 书人基本上由此启蒙。
《三字经》让我们懂得了许 多礼仪知道，本课《人之初》 即选自《三字经》
2
走进课文 《人之初》
3
课 文 第 1 小节
含义
人生下来的时候，本性都是善良的；善 良的本性，彼此都很接近。只是由于成 长过程中，后天所处的环境和学习环境 不一样，性情也就有了好与坏的差别。 如果从小不好好教育，善良的本性就会 变坏。为了使人不变坏，最重要的方法 就是要专心一致地去教育孩子。
4
课 文 第 2 小节
含义
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的 时候，既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不雕刻打磨，就不会 成为精美的器物；人若是不学习，就不 懂得礼仪，不能成才。
5
课堂练习题 一 1. 说一说“人不学，不知义”是什么意思。
人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
10
课堂练习题 二 1. 读一读，记一记。
为人子，方少时。亲师友， 习礼仪。香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。融四岁， 能让梨。弟于长，宜先知。

《人之初》优秀课件

《人之初》优秀课件

习题 教导 搬迁 贵重
我会读
zhuān yòu
yù
qì
yì
专

电器
意义
专业
幼儿
玉环
器材
义气
我会写
zhī xiāng jìn xí yuǎn yù yì
之相 近 习远玉义
之内 相信 远近 学习 遥远 玉器 道义
巧记生字
结构分类
之相近 习 远 玉 义
独体 结构
之习 玉义
半包围 结构 左右 结构
本课讲了教育和学 习对儿童成长的重要性， 后天教育及时，方法正确， 可以使人成为有用之才。
拓展延伸 新三字经
读一读
进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼貌。 课堂上，要动脑，写作业，要仔细。 课间操，认真做，文明语，挂嘴上。 十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。 放学时，路队齐，出校门，守交规。
环境不一样，性情也 功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、
鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：
习性 习惯 灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘
就有了好与坏的差别。 飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚
【朝代】唐【作者】林杰
教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。
课文讲解
如果
于是，就 如果从小不好好教育，
苟不教，性乃迁，
善良的本性就会变坏。
教之道，贵以专。
为了使人不变坏，最

部编版小学一年级语文下册(8)识字8《8、人之初》 ppt精美公开课课件-最新

部编版小学一年级语文下册(8)识字8《8、人之初》 ppt精美公开课课件-最新

课文详解 一、导入
同学们，谁会背诵《三字经》？ 今天我们一起来学习《识字8人之初》。
课文详解 二、课文讲解
1、文章第一段是什么意思？ 人生下来的时候都是好的，只是由
于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。如果从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专 心一致地去教育孩子。
xué xí 学习
笔顺：
造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。yuǎn Nhomakorabea远
yáo yuǎn 遥远
yuǎn fānɡ 远方
笔顺：
造句：这条小路一直延伸到远方。
yù
玉
yù mǐ 玉米
yù shí 玉石
笔顺：
造句：我喜欢吃玉米。
yì
义
yì wù 义务
zhènɡ yì 正义
笔顺：
造句：保护草坪是我们每个人的义务。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文 是什么意思？
2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文
中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）
字词学习
zhī
之
zǒnɡ ér yán zhī 总而言之
zhī jiān 之间
识字8 人之初
1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、 贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、
相、近、习、远、玉、义”等七个生字。 2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重 要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

品读儿歌，体验探究
刚出生 性情 好
人之初，性本善，
接近
差别大
性相近，习相远。
如果 教育
变坏
苟不教，性乃迁，
方法 最重要 专注、坚持
教之道，贵以专。
品读儿歌，体验探究
1.人刚出生的时候本性是什么样的？后来发生什么变化？
刚出生时本性都是好的，后来差别很大，有了好坏之分。
2.结合孟母三迁的故事，说一说人的习性为什么会发生变化？ 如何防止习性变坏？
1.师小结：小朋友们，读完了这首儿歌，你有什么收获与感受呢， 谁愿意来与老师和同学们分享？ 2.齐读儿歌，读出感情，读出韵律。
趣味识字，书写指导xu
zhī xiāng jìn xí yuǎn yù yì
之 相近习 远 玉义
内化导行
1.多种方式朗读儿歌，背诵儿歌； 2.拓展阅读《弟子规》选段，并与同学或父母交流自己 的感受。
可以边读边拍手，感受《三字经》的节 奏，读好文中“不”的变调。
读一读，记一记。
shǐ
初始 初夏
专心 专门
天性
liánɡ
善良
ɡé
性格
友善
提示：这四组词语分别是“初、性、 专、善”所组的词语，巩固识记。
课外练习
1. 朗读课文，背诵课文。 2. 正确书写本课生字。 3. 搜集出自《三字经》的小故事，再全班
如果,假如 改变
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 就
译文：如果从小不好好教育，善良的 本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要 的办法就是要专心一致地去教育孩子。
➢思考：“性相近，习相远”给了你什么 启示？
好好学习 接受良好教育 能够区分善恶
➢交流：你读过哪些和这两句相关的故事？
学习对儿童成长的重要性
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
课文品读
教育对孩子的重要性
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人生下来的时候，本性都是善 良的，只是由于成长过程中，后天的学习 环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
字理
下面的字像什么？怎么读？
老师拿着教鞭 督促孩子学习知识
教
羊下面一只眼睛， 表示看起来十分美好
善
之 初性善 习教 迁贵 专 幼 玉 器义
写一写
之 相近习远玉义
辶
斤
近
元
远
之 zhī
部首： 丶 结构：独体 书写指导：横撇的角度要小，平捺紧接着
横撇写舒展。
远 yuǎn
部首：辶 结构：半包围 书写指导：“元”写在田字格中心偏右上；
交流。
第五单元 · 识字
8.人之初
孟母三迁的故事
识读生字
zhī chū xìng shàn xí jiào qiān
之初性善习教迁
guì zhuān yòu yù qì yì
贵专幼玉器义
我会读
之初性善习教迁 贵专幼玉器义
初读儿歌，感知内容
1. 自由朗读，同桌对读； 2. 小老师示范朗读； 3. 师生有感情地齐读。
环境的影响；接受教育
3.教育最重要的方法是什么？
专注、持久、坚持……
品读儿歌，体验探究
孩子
不 好、应该
子不学，非所宜，
有什么作为
幼不学，老何为？
雕琢
有用Biblioteka 玉不琢，不成器，道理
人不学，不知义。
品读儿歌，体验探究
你从第二节中读出了什么道理？ 人应当好好学习，只有养成良好的学习习惯才能成才。
总结儿歌，明确主旨
本课节选自《三字经》，第1个片段讲 述了（ 教育孩子 ）的重要性，第2个片段 讲述了（ 学习 ）对儿童成长的重要性，劝 诫我们应（ 好学上进 ）、（ 有所作为 ）， 使得人生有意义。
拓展发散
《三字经》（节选）
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
“辶”的平捺舒展，托住“元”。
义 yì
部首：丶 结构：独体 书写指导：点在撇、捺交叉点偏左处，高度
居中，撇最高，捺最低，撇、捺 交叉点在笔画中部，呈对称式。
朗读课文
rén zhī chū
人之初
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初，性 本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
识字
8 人之初
第1课时 第2课时
第1课时
字词识记
zhī chū
人之初
qiān
迁居
yù qì
玉器
读一读
xí xìnɡ
习性
ɡuì
宝贵
yì
名义
shàn
善良
zhuān
专心
jiào
教育
yòu
幼儿
识记方法
加一加 礻刀
忄 生 中一贝
初
性
贵
编字谜
大王怀中一宝石。
玉
编字歌
“羽”丢半边就是“习”。 一只犬，四张口。 器
性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教，性 乃 迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
第2课时
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何 为？
课堂练习
一、比一比，再组词。
义（ 正义） 又（ 又来 ）
远（ 远大 ） 玉（玉石 ） 近（ 近处 ） 主（主人 ）
二、根据句意写句子。
1. 人生下来的时候，本性都是善良的。 人之初，性本善。
2.人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 人不学，不知义。
课后习题
朗读课文，背诵课文。 朗读指导：语气舒缓，读出韵律感。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 合适，适宜
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小的时候不好好学习，到老的时候既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
雕刻 器具
道理
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美 的玉器；人若是不学习，就不懂得礼仪， 不能成才。
课文主题
内化导行
不力行，但学文。 长浮华，成何人。 但力行，不学文。 任己见，昧理真。 读书法，有三到。 心眼口，信皆要。
——《弟子规》选段