《疆域》参考教案2教学目标知识与技能1、能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积。
过程与方法1、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。
教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排3课时教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。
（通过活动一培养学生的民族自豪感。
）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
1．优越的地理位置（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。
八年级地理上册1.1 疆域（第2课时）教案（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（八年级地理上册1．1 疆域(第2课时）教案(新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《疆域》集体备课教案纵横一万里”来形容我们伟大的祖国是当之无愧的。
●活动与探究_查阅相关资料,分析讨论国土面积辽阔对国家的政治安全、经济发展有什么有利之处?试举例说明。
板书设计第二课时教学反思过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。
而新课程的评价更加关注学生的学习过程,期望的是学生未来的发展,集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。
在新课程理念的指导下,我设计了《疆域》这节课。
反思：学生活动要有“质”,即体现学生的思维性本课中我设置了大量学生活动。
如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。
课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式。
为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,我至力于提高活动“质”的水平．对探究问题或任务的设计尽量符合学生的经验水平,情境的创设尽量贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣。
活动过程中多创造“思维性讨论”的气氛,激发全员的参与欲望。
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
八年级上册地理科《疆域》教学设计课题疆域（第二课时）单元第一章学科地理年级八年级学习目标教学目标知识与技能：1.知道我国的三级行政区划。
2.在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。
3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
过程与方法：学会运用不同的方法和思路掌握34个省级行政区。
情感、价值观：关心我国的基本地理国情。
重点记住34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
难点掌握记住34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心的方法。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入新课视频导入：《大中国》小苹果版34个行政区划观看视频激发兴趣讲授新课讲授新课行政区划谈一谈：如果你要从网上购买一本八下的地理教材，收货地址为学校，你会填写学校的地址吗？自主学习：1.设立行政区划有何意义？2.我国的省级行政单位共有_____个，包括____个省、____个自治区、____个直辖市、_____个特别行政区。
_____是中华人民共和国的首都。
学生回答，教师板书（略）（过渡）从哪些方面认识我国的行政区划呢？1、记省区①七字歌两湖两广两河山,五江二宁青甘陕,云贵西四北上天,内重台海福吉安，还有港澳好河山。
②按方位东北（三省）黑龙江、吉林、辽宁东部：黄河中下游：河北、河南、山西、山东、北京、天津长江中下游：湖北、湖南、江西、安徽、江苏、浙江、上海东南沿海：福建、广东、广西、台湾、海南、香港、澳门西南：四川、云南、贵州、重庆、西藏自治区西北：陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆北部：内蒙古自治区③看形状学生自主学习，学生独立完成学生齐读七字歌学生阅读地图，识记省区的名称和位置。
培养学生自主学习的意识，学会独立思考。
加强对34个行政区划的记忆培养学生读图能力。
猜一猜：下列省的轮廓像什么？你还能说出哪些？④沿线路：请找出长江穿过了哪些省？请找出黄河穿过了哪些省？2、识简称①找来由：取全名中的一个字的有:京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台等用本省区历史名称的：冀、豫、鲁、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂、桂用本省的河流或山名：闽(江) 、赣(江) 、湘(江) 、皖(山)一省两简称的：川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦②看车牌湘C5ZF29、赣C5193686、皖B9230769③识菜系：鲁菜、湘菜、川菜、苏菜、粤菜3、知省会读天气，知省会巩固练习：完成习题总结通过播天气预报，熟悉省会名称。
