自觉维护正义

八年级下册道法知识点总结,人教版第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第一侧边公平就是社会平衡的“天平”1、对公平的理解：相同时代，相同社会，相同阶层的人对公平的认知都就是相同的①公平是社会生活中的一个重要主题。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

②公平就是一种美德，这种美德晓得在特定环境中如何行动，晓得在何种情况下如何搞就是最出色的。

③公平是在比较中产生的。

④公平就是相时的，没绝对的公平。

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。

2、社会合作相处中，如果受不公平看待，可以产生怎样的'心理和犯罪行为？这种心理和犯罪行为存有什么危害？人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和犯罪行为并使人与人之间信任感减少，引致彼此关系恶化，合作难以为继;可以对经济产生有利影响，甚至可以由此增添一系列社会问题，影响社会的长治久安。

3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？（公平对社会稳定和发展有哪些作用?）存有了公平，社会就可以为人的发展提供更多公平的权利和机会，每个社会成员的存活和发展才存有确保;存有了公平，我们才可能将通过正直劳动，获得自己奖赏的东西，满足用户自己的合理希望，从而充分调动自身的积极性。

这样，整个社会就可以人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同促进社会持续发展。

第二框维护社会公平1、我们应如何面对现实生活中的不能公平现象？(p104--105)面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平;②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念;③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手2、你看见以下不公平现象，你应怎么做？当有人恃强凌弱时：路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时：举发揭露当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手3、什么样的合作才就是较好的合作？为什么？以公平为基础的合作才是良好的合作。

初中政治考点维护社会公平怎么做维护社会公平有利于社会合作的成功和延续,有利于良好人际关系的形成和社会的和谐发展,有利于减少或避免社会冲突,维护社会的长治久安。

下面是小编给大家带来的初中政治考点维护社会公平，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治考点：维护社会公平正义行为的含义?(什么是正义行为)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。

非正义行为的含义?(什么是非正义行为)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

制度的正义性在于什么?它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

社会的发展为什么需要正义?(正义行为的好处)(1)保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;(2)有利于增进人与人之间的沟通、理解;(3)有利于社会的和谐发展。

正义制度的存在会产生哪些积极作用?(意义)(1)给予人们公平合作的支持和保障;(2)公平的获得也需要正义的制度作为支撑;(3)没有正义的制度就没有真正的公平。

怎样自觉维护正义?(1)遵守社会规则和程序;(2)做有正义感的人。

如何做有正义感的人?(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;(3)未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做的见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

(4)从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意思，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

维护社会公平正义有什么意义?(1)有利于社会和谐稳定;(2)有利于人们共享经济发展成果;(3)有利于社会的发展;(4)有利于构建和谐社会。

开展见义勇为英雄模范评选活动有什么意义?(1)有利于弘扬社会正气;(2)有利于维护社会的公平正义;(3)有利于形成良好的社会风尚。

【课题】《自觉维护正义》（人教版八年级思想品德下册P112-115）
【授课教师】齐换亮【授课班级】八（4）班
【授课时间】2013.6.5 【授课地点】多媒体教室
【教学目标】
情感态度价值观目标：对正义充满向往和追求,要做有正义感的人,具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。

能力目标：具有自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。

知识目标：社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义;有正义感的人,应该做到的具体要求。

【教学重点】 1、自觉遵守社会规则和程序 2、做有正义感的人
【教学难点】落实正义行动
【教学方法】情感升华法、案例分析法、自主探究教学法
【教学准备】
（一）教师：制作多媒体课件。

（二）学生：收集正义的事例和身边的非正义行为。

【课时安排】一课时
自觉维护正义
——如何自觉维护？
为什么说遵守社会规则和程序遵守社会规则和程序就是维护正义？
我们应该怎么做？
为什么要做有正义感的人？
做有正义感的人
如何做有正义感的人？
【课后作业】见《基础训练》
【教学反思】。

二非选择题(本题有4小题)5.阅读材料,回
答问题走向历史的选
走进历史深处，回应现实关切，倾听未来呼唤．阅读材料，回答问题．
（1）有观点认为：甲午一役，是民族之痛，同时还是民族之幸．对此，你持怎样的观点？请联系资料①、②，运用所学历史知识加以说明．
（2）结合相关史实，从国家安全重要性的角度回答资料③中抗日将士们发出上述誓言的理由．
（3）不止于重温，更需砥砺行．请仿照示例，依据课本知识，从不同角度谈谈下列事例带给我们的启示．
答案：
（1）因为甲午战争中国战败，被迫签订了《马关条约》，随后列强掀起了瓜分中国的狂潮，大大加重了中国的民族灾难．但同时也唤起
了中国有识之士的觉醒，他们开始寻求新的强国之路．
（2）1937年，日本发动全面侵华战争，中华民族到了最危险的时候．国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡．没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障．所以，抗日将士们为了保家卫国，发出了上述誓言．
（3）自觉维护正义，为国家的正义而奋斗，树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全；增强责任意识，坚决维护国家的荣誉和利益．故答案为：
（1）这是民族之痛．
（2）1937年，日本发动全面侵华战争，中华民族到了最危险的时候．所以，抗日将士们为了保家卫国，发出了上述誓言．
（3）增强责任意识，坚决维护国家的荣誉和利益．。

《我们维护正义》教案范文对正义充满向往和追求，做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为.匡扶正义的时代精神。

下面就是小编给大家带来的《我们维护正义》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级下册思想政治《我们维护正义》教案教学目标知识目标：明确正义与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;明白社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义;知道有正义感的人应该做i到的具体要求。

情感态度价值观：培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。

能力目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为.匡扶正义的时代精神。

教学重难点教学重点：从行动和情感上认识如何做有正义感的人。

教学难点：激发当代独生子女维护正义的主动性和积极性。

教学过程【导入新课】播放视频《中国式过马路战歌》【师】你怎样看待中国式过马路?【生】【师总】这是不珍爱生命、不遵守规则的行为，也是不正义的行为。

【新课教学】一、遵守社会规则和程序【师】哪些人需要遵守交通规则?【生】所有人【师总】规则和程序反对歧视，不允许特权。

作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

【师】你是一个遵守交通规则和校纪校规的人吗?【生】【师总】我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

【师】当你看到有人不遵守交通规则时，你会怎样做?【生】播放视频《各地治理中国式过马路》【师总】对待非正义不应采取消极态度!“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者; 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒;最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。

自觉维护正义正义是指道德、公平和道义上的正确行为。

自觉维护正义意味着个体和社会应当保持清醒的认识，主动行动来维护和促进正义的价值。

在当今世界充满着各种社会问题和不公正现象的背景下，自觉维护正义显得尤为重要。

本文将从个体和社会两个层面来探讨如何自觉维护正义。

个体层面个体是社会的基本构成单位，个体的价值观和行为对整个社会的正义有着深远影响。

在个体层面上，实现自觉维护正义可以从以下几个方面来实施：1. 建立正义的价值观个体首先要树立正确的正义观念，明确对正义的价值认同。

这需要个体具备正确的道德标准和价值观念，坚持对善恶、公平与不公平的判断，并将其贯穿到日常言行中。

通过培养正义的价值观，个体能够自觉地遵守道德准则，并倡导和实践正义。

2. 追求个人行为的正义在面对各种选择时，个体应当始终以正义为准则来决策和行动。

这意味着不做违背正义原则的事情，坚守道德底线，避免利用自己的位置、权力或资源对他人造成不正当的侵害。

同时，个体应当积极参与到维护正义的行动中，关心他人权益的问题，行善积德，推动社会公平和正义的进步。

3. 培养正义的行为习惯自觉维护正义需要个体养成良好的行为习惯。

个体应该积极参与公益事业，用实际行动帮助那些需要帮助的人，为社会的发展和进步做出贡献。

此外，个体要坚定勇敢地面对不公正的现象和事件，不畏强权，妥善处理纠纷和冲突，维护自己和他人的合法权益。

社会层面社会是个体的集合体，个体的正义观念和行为在社会中相互影响和作用，共同构建起社会的正义和和谐。

在社会层面上，自觉维护正义可以从以下几个方面来实施：1. 建立公正的制度和法律社会需要建立公正的制度和法律来确保正义的实现。

公正的制度能够保护个体的权益，防止任意权力的滥用和不公正的行为。

同时，法律的公平执行能够维护社会的正义和秩序，为每个人提供平等的机会。

个体应当积极参与到制度和法律的建设和改进中，为社会的正义进程贡献自己的力量。

2. 宣传正义理念和价值观通过社会宣传，正义的价值观能够更好地传递给每个人。

八年级上册道法知识点总结如下：1. 什么是法律？法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

2. 法律的基本特征是什么？法律具有三个方面的特征：首先，法律由国家制定或认可；其次，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；最后，法律是统治阶级意志的体现。

3. 我国法律的本质是什么？我国法律是人民意志和利益的体现。

4. 我们的生活离不开法律的原因？因为我们的生活与法律息息相关，没有法律，我们的权利就得不到保障，权利受到侵害也找不到救济的方法。

因此，我们的生活离不开法律。

5. 法律在公民生活中的作用？①规定人们的行为，协调人与人之间的关系；②保护公民的合法权益，制裁违法犯罪。

6. 学法、守法、同违法犯罪行为作斗争的意义？学法、守法有利于公民享有并行使权利，履行义务；自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，保护自己的合法权益。

7. 违法行为的含义和类别？违法行为是指凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。

根据其性质和危害程度的不同，可分为一般违法行为和犯罪行为。

8. 犯罪的三个基本特征？犯罪的三个基本特征是：犯罪是一种严重危害社会的行为；犯罪是一种触犯刑事法律规范的违法行为；犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为。

9. 刑罚的类别？刑罚分为主刑和附加刑。

主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产。

10. 预防未成年人犯罪的措施？预防未成年人犯罪，首先要自律，杜绝不良行为。

其次要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

11. 自觉维护正义，做有正义感的人？自觉维护正义，首先要遵守制度、规则和程序；其次要保持警惕，不侵害他人的利益；最后要在自己力所能及的范围内帮助他人。

该“国家专项计划”。

国家对老少边、穷地区实施高校招生专项计划，给了更多学生上学的机会，是关注弱势群体、维护社会公平的表现，③④正确；弱势群体的存在是长期的，①错误；公平是相对的，②错误。

3702 （2016·达州中考）如图漫画中的现象说明（）①社会资源分配不均衡的问题还相当突出①教育领域中引进竞争机制更能培养人才①政府要努力发展教育事业以促进教育公平①教育资源短缺是社会主要矛盾的体现之一．A．①①①B．①①C．①①D．①①①【解析】选D．本题考查教育公平．教育是社会发展的基础，我国采取措施努力维护教育公平．分析漫画可知，某些“超级中学”集中了优质教育资源，借此能摘取到“状元”的桂冠，而那些普通中学却望尘莫及．反映出当前我国存在社会资源分配不均衡的问题，需要政府努力发展教育事业以促进教育公平．所以①①正确且符合题意；①观点正确，教育资源短缺也是我国人民需要得不到满足的一种体现；①与漫画主题不符。

3702 13．（2016·连云港中考）李克强总理在政府工作报告中指出，促进教育事业优先发展，公平发展，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展，以上举措（）A．说明义务教育的实施是我国当前的中心工作 B．体现了教育公平的理念，有利于社会的和谐稳定 C．说明我国义务教育的不平衡状况已得到根本改善 D．能够消除城乡差距，促进义务教育的健康发展【解析】选B．本题考查维护教育公平．教育是社会发展的基础，我国采取措施努力维护教育公平．“促进教育事业优先发展，公平发展，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展”，体现了教育公平的理念，有利于社会的和谐稳定．所以B项正确；A项错误，我国当前的中心工作是经济建设；C项错误，根本改善的观点过于绝对；D项错误，消除城乡差距的观点过于绝对．3702 8．(2016·吉林学业考）吉林省已经启动“互联网+教育”工程，目的是解决城乡之间、发达地区和落后地区教育资源配置不合理的问题，助力教育均衡发展。