自觉维护正义精品PPT教学课件
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《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件
21
正义感是做人的优良品德
有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品 德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分 明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有 某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。
公交车上 材料：新学期第一天，八年级学生小盼上学路上， 在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止 还是置之不理，小盼陷入了左右两难的的困境。
板块一：遵守社会规则和程序
按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲， 勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解……这些都是中 学生守则中的一些规则。在公路上行走要靠右行，红灯停， 绿灯行，骑自行车不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持 物，驾驭员须系安全带，酒后禁止开车……这些都是交通 法规的一些规则，扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩 序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常 进行，尚未造成严重损失的，处15日以下拘留、200元以下 罚款或警告……这是治安管理处罚条例中的规定。国家机 关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家 和人民利益遭受重大损失的，处3年以下有期徒刑或者拘 役……这是我国刑法的有关规定。
人生AB剧表演： A.小盼眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被
偷的乘客急需这笔钱给孩子看病，而且还发现自己的 口袋的书本费也不翼而飞，真是追悔莫及。
B.小盼大喝一声“住手”，勇敢地制止住了小偷 的行为，却遭到了小偷的报复。
遇到下列情形你会如何做？
1.放学路上，两个社会青年拦住自己要50元钱。 2.在公交车上，有一青年乘车逃票。 3.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。 4.个别同学在考试中作弊。 5.同桌经常迟到、早退。
第十课 我维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自 己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为 做斗争，做一个有正义感的人。 3.树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成遵 守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正 义。
正义感是做人的优良品德
有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品 德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分 明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有 某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。
公交车上 材料：新学期第一天，八年级学生小盼上学路上， 在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止 还是置之不理，小盼陷入了左右两难的的困境。
板块一：遵守社会规则和程序
按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲， 勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解……这些都是中 学生守则中的一些规则。在公路上行走要靠右行，红灯停， 绿灯行，骑自行车不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持 物，驾驭员须系安全带，酒后禁止开车……这些都是交通 法规的一些规则，扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩 序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常 进行，尚未造成严重损失的，处15日以下拘留、200元以下 罚款或警告……这是治安管理处罚条例中的规定。国家机 关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家 和人民利益遭受重大损失的，处3年以下有期徒刑或者拘 役……这是我国刑法的有关规定。
人生AB剧表演： A.小盼眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被
偷的乘客急需这笔钱给孩子看病，而且还发现自己的 口袋的书本费也不翼而飞，真是追悔莫及。
B.小盼大喝一声“住手”，勇敢地制止住了小偷 的行为，却遭到了小偷的报复。
遇到下列情形你会如何做？
1.放学路上，两个社会青年拦住自己要50元钱。 2.在公交车上，有一青年乘车逃票。 3.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。 4.个别同学在考试中作弊。 5.同桌经常迟到、早退。
第十课 我维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自 己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为 做斗争，做一个有正义感的人。 3.树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成遵 守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正 义。
精品八年级政治下册4102自觉维护正义课件新人教版可编辑
9．对于张某的行为认识错误的是( D ) A．他敢于同违法行为作斗争 B．他善于同违法行为作斗争 C．他既帮助了别人又保护了自己 D．他应该直接过去将小偷制服
10．张某以自己的实际行动维护了正义。下列对正义的认识错 误的是( C )
A．维护正义是所有善良人的共同心声 B．正义有利于增进人与人之间的沟通、理解 C．正义行为和非正义行为无法区别 D．正义要求每个人要遵守制度、规则
(1)漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他 人正当权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与发展、 损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。漫画中的 主人公为了维护公共的、他人的正当利益，却损害了其他公民的生命 健康权、财产所有权，是违法行为，是非正义行为。 (2)要让漫画中的主人公真正成为有正义感的人，你有哪些好的 建议？
(3)结合材料，谈谈社会的发展为什么需要正义？
①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展， 推动社会的进步。②当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制 度给予人们公平合作的支持和保障，当我们遇到不公平的事情时， 公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度，就没 有真正的公平。③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义 通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续 发展，造福每一个社会成员。
6．有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己的 身上，自己能够采用__正__当__方__式____，奋起抗争；如果看到非正义的 事情发生在他人的身上，能够_见__义__勇__为_，匡扶正义，及时对受害者 给予声援和救助。
7．我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到 _见__义__巧__为_，要尽量在不__伤__害__自__己____的前提下，维护正义。
10．张某以自己的实际行动维护了正义。下列对正义的认识错 误的是( C )
A．维护正义是所有善良人的共同心声 B．正义有利于增进人与人之间的沟通、理解 C．正义行为和非正义行为无法区别 D．正义要求每个人要遵守制度、规则
(1)漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他 人正当权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与发展、 损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。漫画中的 主人公为了维护公共的、他人的正当利益，却损害了其他公民的生命 健康权、财产所有权，是违法行为，是非正义行为。 (2)要让漫画中的主人公真正成为有正义感的人，你有哪些好的 建议？
(3)结合材料，谈谈社会的发展为什么需要正义？
①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展， 推动社会的进步。②当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制 度给予人们公平合作的支持和保障，当我们遇到不公平的事情时， 公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度，就没 有真正的公平。③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义 通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续 发展，造福每一个社会成员。
6．有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己的 身上，自己能够采用__正__当__方__式____，奋起抗争；如果看到非正义的 事情发生在他人的身上，能够_见__义__勇__为_，匡扶正义，及时对受害者 给予声援和救助。
7．我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到 _见__义__巧__为_，要尽量在不__伤__害__自__己____的前提下，维护正义。
初中政治 自觉维护正义PPT课件3 人教版 优秀公开课件
明确
正义
制度
坚定 赞扬和支持正义行为
正义 态度
谴责或制裁非正义行为
做有正义感的人 要为人正直 尊重他人基本权利
与非正义行为斗争 见义勇为+见义智为
分清正义和非正义行为
掌握 有利于促进社会进步发展 正义 有利于维护公共利益 标准 有利于维护他人正当权益
明确 为所有社会成员制定
正义 必须遵守社会规则和程序 制度
【归纳总结】
作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正 义。遵守制度规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素 养，也体现出一个人是否有正义感，能否以实际行动维护正 义。
活动三： 看教材P112的图文材料，相互讨论以下问题：
1.小赵的态度会带来什么影响？
2.如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意 义吗？
如果你是这名哈佛学生，你会选择怎么做？
• 一番激烈的思想斗争 后，惴惴不安的学生 终于敲开了校长办公 室的房间，说明理由 后，郑重地将书还给 学校。
• 霍里厄克校长接下来 的举动更令人吃惊， 收下书表示感谢，对 学生的勇气和诚实予 以奖励，然后把他开 除出校。
如果你是哈佛校长，你会选择怎么做？ 你如何评价霍里厄克校长的做法？
3.我不该去，我应该劝他用合法的方式维护自己的权利。 因为“教训对方”是以暴制暴，侵犯了他人的合法权利， 是违法行为。
4.反对爸爸这样做，我可以帮助爸爸用合法的方式如，申 请政府救助，发起募捐活动等度过难关。而私刻公章的 行为是破坏社会规则的违法行为
分清正义和非正义行为
掌握 有利于促进社会进步发展 正义 有利于维护公共利益 标准 有利于维护他人正当权益
【归纳总结】
1.小赵的态度会助长歪风邪气、特权思想等非正义现象的扩 散，使正义得不到应有的伸张。
自觉维护正义PPT课件3
【归纳总结】
作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正 义。遵守制度规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素 养，也体现出一个人是否有正义感，能否以实际行动维护正 义。
活动三： 看教材P112的图文材料，相互讨论以下问题：
1.小赵的态度会带来什么影响？ 2.如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意 义吗？
【归纳总结】
1.通过综合考评这种正义制度来确定保送的人 选，能确保保送的公平性，从而维护了社会正义。 2.吴敏得到保送名额是不遵守制度，规则和程 序的非正义行为，是可耻行为，会损害别人的权利 和机会进而危害整个社会。
活动二：辨别分析：
辨别以下观点是否正确，简要说明理由： 遵守社会规则和制度是个人道德素质问题， 与维护正义无关。
学案引导 自主学习
认真阅读课本第112--113页，分小组讨论、完成导 学案“学案引导 自主学习”部分
聚焦主题 合作探究
探究点一：遵守社会规则和程序 活动一：请学生阅读教材第112页材料，四 人小组交流、讨论。 1. 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人 选？ 2.吴敏得到保送名额会带来什么影响？
【归纳总结】
1.小赵的态度会助长歪风邪气、特权思想等非正义现象的扩 散，使正义得不Байду номын сангаас应有的伸张。
2.小孙的行为是积极的，即使没有得到他想要的，其行为仍 有意义。积极的态度会遏制非正义行为的扩散，保护自身或他人 的利益，有利于推动社会和谐、稳定发展。
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的 图书馆。很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦，让人 痛心疾首。第二天这场重大事故学校上下皆知， 有名学生尤其面色凝重。突发的火灾把这名普通 学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。 在这之前，他违反图书馆的规则，悄悄地把一本 书带出了馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。 突然之间，这本书就成为哈佛牧师捐赠的250本书 中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有， 还是坦坦荡荡地承认错误？
自觉维护正义PPT课件4
纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害 的将不是一个人的利益.
如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还 有意义吗?
小孙即使没有得到他想要的结果,他的行 为也是在维护正义.
这件事对你的启示? 我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规 则为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维 护正义.
（三）、面对非正义我们应采取的态 度
2、对于李大妈的行为,你有何想法?
李大妈是有正义感的人,面对小偷行窃采取积极态 度,勇抓小偷,是伸张正义的表现,当小偷摔交时,及 时给予救助,维护他的生命健康,是富有爱心的表 现,是伸张正义的表现.
人生寄语
人生的正直与人生的美丽是统一的，
坚守自己正直的人生才能获得美丽的人
生。那么，不妨就让我们以自己的毅力
我们应该怎样做？ 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣 的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
（二）非正义行为的危害：
1、损害别人的权利和机 会， 2、进而危害整个社会。
p
112
为什么要通过综合测评的方式来确定人选?
公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合 考评的方式,就是为了体现公平和正义. 吴明得到保送的名额会有怎样的影响? 破坏了制度,影响了公平和正义. 小赵的态度会带来什么影响?
（二）社会发展需要有2.只有有正义感的人、正直的越 来越多，我们的社会才会更稳定、 更和谐。
田刚的故事： 2004 年 12 月 20 日 3 时许，一名醉酒女子 落入北运河201段冰冷的河水中，身体被冻僵， 情况十分危急。路过此处的一名年轻人马上报 警，将该女子送往沈阳 201医院，值班医生用 雪为其解冻，最终该女子获救。中等个头，满 脸稚气，有礼貌，这就是救人英雄——20岁的 田刚，沈阳中捷技工学校 2003 级学生。据田 刚的母亲回忆，当日田刚一直等到落水女子亲 戚赶到才离开医院。到家后，田刚脱下已经结 了冰的衣裤，鞋袜，一头扎在床上，倒头便睡。 “救人时你害怕吗？”记者问。。”
《自觉维护正义》我们维护正义PPT教学课件3
丧钟为谁敲响
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保 持沉默——因为我不是共产主义者；
接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为 我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因 为我不是工会成员；
此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因 为我是新教教徒；
最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为 我说话了。”
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
人教版八年级下册第十课第二框自觉维护正义(共25张PPT)
非正义行为的危害：
损害别人的权利和机会，进而危害 整个社会。P113
面对非正义行为采取消极态度：
纵容非正义行为,助长非正义的扩 散,最终损害的将不是一个人的利 益。P113
正义感的具体内容 P114
• 一个有正义感的人，会对正义行为表 现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向 往之情，乐于把对正义的崇敬之情付 诸行动。
p112
➢保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?
公正的对待,必须有正义的制度来保 证,通过综合考评的方式,就是为了体 现公平和正义.
➢吴敏得到保送名额会带来什么影响?➢？
破坏了制度,影响了公平和正义.
1、正义和正义制度面向全体 社会成员，规则和程序反对歧 视，不允许特权。
2、我们遵守社会规则和程序， 就是在维护正义。P112
漫画：谁来为我作证？
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉 默——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不 是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我 不是工会成员； 此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我 是新教教徒； 最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说 话了。”
1 我们是见义勇为，敢于同非正义行为作斗争
Ｂ、尽量避开，以保护自己不受伤害
Ｃ、既要有见义勇为的精神，又要做到见 义巧为
Ｄ、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪 怕牺牲自己的生命
3 在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点。 下面属于其表现的是（ ABC）D A 必须明辨是非 B 更重要的是提升道德境界 C 为自身、他人的正义而努力 D 更要为集体、国家的正义而努力 4 在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点。 下面不属于其表现的是（ B ）
《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件三
我得让班主任
给个说法
算了吧！
非正义行为态度的消极影响：
①损害别人的权利和机会， 进而危害整个社会；
②以消极的态度对待非正义 行为，会助长非正义行为的扩散， 会产生不利的社会影响。
即使小孙没有得 到他想要的结果，他 的行为仍然有意义， 这是一种积极抗争， 有利于维护正义的行 为。
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保 持沉默——因为我不是共产主义者；
教材112页事例：
Ø保送为什么要通过综合考评的方式来确定 人选？
公正的对待，必须有正义的制度来保证 ，通过综合考评的方式，就是为了体现公平 和正义。
Ø吴敏得到保送名额会带来什么影响？
破坏了公平制度，损害别人的权利和机会 ，影响了公平和正义。
社会的安宁需要正义，社会的发 展需要正义。社会的正义，需要有 正义感的社会成员去维护。
接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为 我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因 为我不是工会成员；
此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因 为我是新教教徒；
最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为 我说话了。”
对待非正义行为不应该采取
消极态度，否则将会助长非正义 行为的扩散，最终损害的将不仅 是某一个人的利益。应选择积极 态度，以实际行动维护正义。
包公怒铡陈世美
看了以上人物和事例， 你会有什么感受？请用 一个词形容你的心情。
赞赏,崇敬
看了以上图片，同学你 又有什么感受？请用一 个词来形容你的心情。
不安、不满、愤怒
正义感的 具体内容：
一个人面对非正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的行为， 产生不安、不满、愤怒等 情绪，是有正义感的表现。
一个人对正义行为表 现出赞赏和崇敬之情， 也是有正义感的表现。
自觉维护正义-课件
胡锦涛总书记明确提出社会主义和谐社会，应该是 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序 、人与自然和谐相处的社会。
公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协 调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会 公平和正义得到切实维护和实现.
活动二：我们的榜样-正直的人、感动的话
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
作为第八、十、十三届世界足球 先生的获得者齐达内是整个球队的 灵魂人物，是法国足球的旗帜，是 名副其实的足球大师。
国际足联：撞人的齐达内被停
赛3场，罚金4750欧元；骂人的马 特拉济被停赛2场，罚金3200欧元
探究题目
分组讨论：
法国队的队长齐达内为什么要受 到处罚？受到处罚后你有何感受？ 你如何评价国际足联?
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/52021/3/5Marc h 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
课堂小结
1、自觉遵守社会制度、 规则和程序。
自觉维护正义
2、见义智为，智勇双全 做有正义感的人
人生寄语
人生的正直与人生的美丽是统一的， 坚守自己正直的人生才能获得美丽的人 生。那么，不妨就让我们以自己的毅力 和实际行动去承担起一次次个人品质的 测试，自觉维护正义，永远做一个正直 的人。因为正直的人越多，我们的社会 就越健康。
活动一：生活大盘点
公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协 调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会 公平和正义得到切实维护和实现.
活动二：我们的榜样-正直的人、感动的话
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
作为第八、十、十三届世界足球 先生的获得者齐达内是整个球队的 灵魂人物，是法国足球的旗帜，是 名副其实的足球大师。
国际足联：撞人的齐达内被停
赛3场，罚金4750欧元；骂人的马 特拉济被停赛2场，罚金3200欧元
探究题目
分组讨论：
法国队的队长齐达内为什么要受 到处罚？受到处罚后你有何感受？ 你如何评价国际足联?
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/52021/3/5Marc h 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
课堂小结
1、自觉遵守社会制度、 规则和程序。
自觉维护正义
2、见义智为，智勇双全 做有正义感的人
人生寄语
人生的正直与人生的美丽是统一的， 坚守自己正直的人生才能获得美丽的人 生。那么，不妨就让我们以自己的毅力 和实际行动去承担起一次次个人品质的 测试，自觉维护正义，永远做一个正直 的人。因为正直的人越多，我们的社会 就越健康。
活动一：生活大盘点
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有人认为车主没有必要索赔。生命权永远大
于通行权，强者应为弱者着想。还有人认为车主
开着宝马车，2万元算什么，别难为小刘了。你
同202意0/12吗/8 ？为什么？
5
作为社会成员，我们要 遵守社会规则和程序，就是在 维护正义。我们要从小树立自 觉遵守各项社会制度和规则为 荣的意识，养成自觉遵守各项 社会制度和规则的的良好习惯， 以实际行动维护正义。
2中020/有12/8 类似的行为吗？
4
原告主张：自己是无过错一方，车辆
受损，按照民法通则中财物受损“谁侵犯 谁赔偿”的有关规定，被告方理应作出赔 付。但被告方代理律师认为：此案造成了 人身伤害，应适用新的道路交通安全法中 关于第三者责任险的相关规定，原告应向 保险公司提出索赔。原告还在法庭上表示， 宝马的损失保险公司已进行了
2004年10月29日零时45分， 小刘与同伴在紫竹院路的人行 道上嬉闹，误入机动车道，与 行进中的宝马“撞了满怀”， 小刘当场双脚、双手骨折，宝 马车右大灯和右后视镜被撞坏， 修车花了近2万元。车主遂向小 刘提出索赔。2005年6月7日，此 案在海淀法院开庭 。
2020/12/8
单体现了正义吗？如果感觉不妥的话，
2你020/1觉2/8 得有什么需要改进的吗？
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/8
6
安徽来京人员杜宝良从去年7月20日 开始至今，在同一地点闯禁行105起、被 罚款1．05万元的新闻在京城媒体刊登后， 不仅引起司机们的广泛关注和议论，也 引起法律专家和普通市民的关注和思考。
你觉得这种处罚正当吗？体现了 正义吗？
你要是杜宝良的话，有什么想法？
你要是交通警察的话，你觉得这些罚
2
海淀交通支队对交通事故
结果认定，小刘与同伴在嬉闹过 程中进入机动车道，违反道路交 通安全法相关规定，即“行人不 得有下列行为：在车道内坐卧、 停留、嬉闹”之规定，是造成此 次事故的全部原因，因此对事故 负全责。
2020/12/8
3
联系所学的知识，试列举本案所涉
及的权利。
你怎么看刘某与同事的行为？同学