第六单元《小小音乐剧》单元整体教学计一、单元教学设计说明每个国家都有自己的寓言故事，每个寓言故事里蕴含了深刻的寓意。
本单元选取的是俄罗斯伟大诗人普希金的一篇著名童话故事，这个故事告诉学生一个道理：只有通过自己辛勤的劳动，才会获得丰硕的成果；只有靠自己勤劳的双手，才能创造幸福的生活。
反之，贪婪会让人失去一切。
本单元的目的是通过这个寓言故事，引导学生自己创编一个有说、有唱、有歌、有舞的综合的音乐小剧。
不过它仅仅是一个综合活动，距离真正的音乐剧有很大距离。
通过本单元学习，帮助学生开阔他们的文化视野，丰富音乐情感体验，培养良好的审美情趣。
通过唱歌、欣赏、编创等音乐实践活动，锻炼学生综合的音乐表现力。
二、单元教学目标1.能了解故事的寓意。
2.能准确演唱歌曲的三段旋律，并积极参与体验各项音乐活动。
3.能主动参与创编《渔夫和金鱼的故事》，并以小组的形式表演。
三、单元教学重点难点教学重点：学生之间互相合作。
教学难点：《渔夫和金鱼的故事》对话及表演。
四、单元整体教学思路童话故事《渔夫和金鱼的故事》由俄罗斯伟大诗人普希金创作于1833年，由我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。
本单元选用的音乐，由瞿琮作词、李名方作曲、任晓音改编。
歌曲旋律具有浓郁的俄罗斯风格。
歌曲共有三段旋律，各段旋律有相似之处，演唱上，需注意引导学生区分各段旋律的不同，做到让学生准确的演唱每一段旋律。
并且根据剧情需要，选择正确的速度和力度演唱这三段旋律。
序幕：旋律一由四个乐句构成的单乐段结构，旋律以级进为主，以叙述口吻描述了老渔夫和老太婆的生活。
学唱时先整体聆听，再跟琴学唱。
演唱时注意情绪要平稳。
表演时，可让一位或几位同学站舞台边角处，为主演伴唱。
第一场（放鱼归海）：该场主要表现了三个场景“老渔夫网鱼”“、“小金鱼的祈求”““、“渔夫放鱼归海”。
演唱旋律二有六个乐句组成，表现了小金鱼苦苦哀求的忐忑心理，演唱时带有哀求的语气。
第二场（贪婪地老太婆）：该场由大海转为破泥房，这场需要设计老渔夫和老太婆的一段对话，背景音乐可用音乐旋律一。
