东师《教育研究方法》17春在线作业3
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D.注意各种方法的综合运用
正确答案：
10.在解决了研究什么的问题之后，人们很自然会继续发问：为什么要从事这项研究？因此，研究者必须在研究计划中解释从事这项研究的理由，具体要回答的问题有
A.说明研究动机
B.提示研究的重要性和必要性
C.揭示研究的意义和价值
D.列举研究的具体目标
正确答案：
教育研究方法17春在线作业3
A.研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B.研究方法
C.研究程序
D.研究困难预设
正确答案：
3.给变量下定义的目的在于提供变量的精确含义，便于他人理解，并作为研究者对变量进行操作和测量的依据。给变量下定义的方法主要有两种：一种是抽象性定义，另一种定义方式是
A.操作性定义
B.工作定义
C.逻辑性定义
D.描述性定义
A.比较调查
B.原因调查
C.发展变化调查
D.关系调查
正确答案：
2.我国著名的教育家和心理学家陈鹤琴对他的长子进行了长达三年的追踪研究，每日对其身心变化和各种刺激进行周密观察，并以日记和照片方式加以详细记载，最终据此撰写出了译本著作，这本著作的名字是（）。
A.《儿童行为研究》
B.《教育漫画》
C.《新教育大纲》
A.错误
B.正确
正确答案：
20.访谈是通过语言交流传递信息的，但是除了语言之外，服饰、语气、目光、动作、姿态等也能表达某种意义。有时非言语行为比言语行为更能表现交谈双方的态度、关系及互动的状态
A.错误
B.正确
正确答案：
教育研究方法17春在线作业3
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.年龄阶段与思维发展特点的调查”、“儿童语言能力发展最佳期的调查”、“社会转型期教育事业发展特征的调查”等。这类调查难度较大，其结果相对来说准确性不是很高，这类调查是属于（）。
A.错误
B.正确
正确答案：
13.在一项研究中，研究对象的全体叫做总体，总体是由具有某种相同性质特征的每一个个体共同组成的。研究问题的性质不同，所确定的总体通常也不一样。
A.错误
B.正确
正确答案：
14.在教育研究中有预先提出假设的研究，也有预先没有明确提出假设的研究，前者被称为是有框架研究，后者被称为是无框架研究，但是即使是无框架研究也并不意味着没有假设，而是没有把隐含着假设明确提出来罢了。
A.错误
B.正确
正确答案：
9.研究计划是在研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行合理的安排。研究工作计划的完成，标志研究的构思阶段基本结束。
A.错误
B.正确
正确答案：
10.在一个普通的研究中，要谨慎地运用比较大的总体，如全省的学生、全国的学生。只有在普查性的研究中，才可以用这样的总体，如全国儿童情况的调查、全省普及义务教育状况调查等。
A.错误
B.正确
正确答案：
18.我们知道研究工具自身信度的高低影响着整个研究的信度，然而，研究工具的信度高，并不一定保证研究结果的信度高，因为研究结果的稳定性、一致性还会受到研究实施过程中各种因素的影响。
A.错误
B.正确
正确答案：
19.验证性实验主要是探明造成某种现象的原因究竟有哪些，或者操纵某些条件会引起什么效果，它的特点是因素多，常将许多可能影响结果的因素组合在一起，选行比较、筛选、更新，实验规模小，对实验精度的要求也不高
C.明确研究目的，使研究有的放矢
D.明确研究的意义
正确答案：
5.一种有效率且民主的行动研究方式是：教师（包括教师小组）与专家及学生分享权利，教师尊重他们参与的权利，随时与参与研究的人员共同讨论商议，共同收集资料，在研究过程中，研究主体要照准自己的研究立场才能顺利展开自己的研究活动，这个研究立场应该是（ ）。
A.定性研究
B.行动研究
C.文献研究
D.量化研究
正确答案：
9.例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是
A.是否占有充分的研究资料
B.是否有实践基础，即事实依据
C.是否有教育科学原理的支撑
D.是否充分的研究时间
正确答案：
5.实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验管理部分主要制订以上述内容为核心的实验工作计划，其所包括的具体内容是（）。
A.组织保证
B.时间进程的安排
C.设备筹划
A.错误
B.正确
正确答案：
11.教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释，而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析，其所表示的精确性，是其它教育科学研究方法所不容易做到的。
A.错误
B.正确
正确答案：
12.无论其对象是一个人、还是一个团体、机构或事件，个案研究的最终目的只是要通过对某个特殊个体情况的研究，获得关于个体的了解，而并不关注一般性的规律的探寻。
B.研究课题的方向
C.研究的性质
D.研究课题的范围
正确答案：
8.临床谈话法的方式可以是口头谈话，即面对面地交谈；也可以是书面谈话，即（）。
A.师生谈话
B.问卷谈话
C.网络谈话
D.电话谈话
正确答案：
9.根据调查对象分类标志的多少，可以将调查表分为单项表和( )。
A.多项表
B.单一表
C.综合表
D.单向度表
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.评价与衡量一项研究的好坏有两个最基本的指标，即研究的信度与效度。
A.错误
B.正确
正确答案：
2.精读是文献查阅中最为关键的一步，是一种理解性、创造性的阅读，包括准确认读文献，全面把握文献的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料等提出质疑，提出超越所阅读文献的新思想、新观点、新方法等四个阶段。
A.错误
B.正确
正确答案：
3.教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释，而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析，其所表示的精确性，是其它教育科学研究方法所不容易做到的。
A.错误
B.正确
正确答案：
4.简单地说，“行动研究”本质上表现为一种行动，不过，和一般的行动不一样之处在于，在这个行动的过程中，行动主体要不断地针对行动的目的、方法及结果进行检讨和修正工作，并且在最后对整个行动的过程记录并反思，整理成一种可以分享与实践的知识。
C.提供时间让受访者组织他的想法
D.调整访谈内容，不拘泥于访谈架构中
正确答案：
9.选择恰当有效的研究方法是保证研究顺利进行和取得预期研究结果的根本保证，因此在研究方法选择的过程要注意问题有
A.根据研究课题的目的要求选择研究方法
B.注意对每种研究方法特点的准确把握
C.根据研究课题内容的性质确定研究方法
D.规章制度
E.经费使用
正确答案：
6.代表数据的集中趋势的统计量被称为集中量数，下列选项中属于集中量数的是（）。
A.算术平均数
B.中数
C.众数
D.几何平均数
正确答案：
7.依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（）。
A.明确会诊参与者
B.由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由
正确答案：
4.采用等距抽样的方法时，十分重要的事情就是要保证总体排列的
A.随机性
B.等距性
C.偶然性
D.顺序性
正确答案：
5.对数据进行检查，重点是检查所收集数据的完整性和（）。
A.整体性
B.可靠性
C.实效性
D.计划性
正确答案：
6.个案研究（case study）最初起源于19世纪的医学研究，是指医生对病例中的病人作详细的临床检查，判明病理和病因，提出治疗方案的一种方法，又被称为（）。
A.错误
B.正确
正确答案：
5.简单随机抽样就是使总体中所有的个体都有相等的和独立的机会被抽作样本，在这里，所谓相等的是指总体中的每一个个体被抽取的可能性是一样的；独立的是指某一个个体的抽取与否，不影响其他个体的抽取。
A.错误
B.பைடு நூலகம்确
正确答案：
6.在个案研究的材料收集过程中，材料提供者如老师、家长的主观偏见不会影响研究的客观性和科学性
A.教学时间
B.教学环境
C.学生的智力
D.原有的知识基础
正确答案：
3.操作性定义，即从具体行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目，操作性定义主要是从哪几个方面的特征来界定变量的含义的？
A.可观察
B.可测量
C.可操作
D.可检验
正确答案：
4.选题的科学性具体表现在选题要有明确的指导思想和研究目的，使选题的理论根据充分、合理，一个选题的科学性具体表现在
D.服从的立场上
正确答案：
教育研究方法17春在线作业3
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.教育研究必须对原始的数据资料进行整理加工，数据的整理，主要包括的环节有（）。
A.数据检查
B.数据分类
C.绘制统计表
D.撰写研究报告
正确答案：
2.例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是
A.案件研究
B.调查研究
C.历史研究
D.案例研究
正确答案：
7.通常量化研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究要求明确提出研究假设，而质化研究、描述性研究、单一变量的研究则不一定要预先提出假设，其假设往往隐含在研究过程之中或在研究过程中形成，因此是否需要预先正式提出假设，要视（）来决定。
正确答案：
10.在解决了研究什么的问题之后，人们很自然会继续发问：为什么要从事这项研究？因此，研究者必须在研究计划中解释从事这项研究的理由，具体要回答的问题有
A.说明研究动机
B.提示研究的重要性和必要性
C.揭示研究的意义和价值
D.列举研究的具体目标
正确答案：
教育研究方法17春在线作业3
A.研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B.研究方法
C.研究程序
D.研究困难预设
正确答案：
3.给变量下定义的目的在于提供变量的精确含义，便于他人理解，并作为研究者对变量进行操作和测量的依据。给变量下定义的方法主要有两种：一种是抽象性定义，另一种定义方式是
A.操作性定义
B.工作定义
C.逻辑性定义
D.描述性定义
A.比较调查
B.原因调查
C.发展变化调查
D.关系调查
正确答案：
2.我国著名的教育家和心理学家陈鹤琴对他的长子进行了长达三年的追踪研究，每日对其身心变化和各种刺激进行周密观察，并以日记和照片方式加以详细记载，最终据此撰写出了译本著作，这本著作的名字是（）。
A.《儿童行为研究》
B.《教育漫画》
C.《新教育大纲》
A.错误
B.正确
正确答案：
20.访谈是通过语言交流传递信息的，但是除了语言之外，服饰、语气、目光、动作、姿态等也能表达某种意义。有时非言语行为比言语行为更能表现交谈双方的态度、关系及互动的状态
A.错误
B.正确
正确答案：
教育研究方法17春在线作业3
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.年龄阶段与思维发展特点的调查”、“儿童语言能力发展最佳期的调查”、“社会转型期教育事业发展特征的调查”等。这类调查难度较大，其结果相对来说准确性不是很高，这类调查是属于（）。
A.错误
B.正确
正确答案：
13.在一项研究中，研究对象的全体叫做总体，总体是由具有某种相同性质特征的每一个个体共同组成的。研究问题的性质不同，所确定的总体通常也不一样。
A.错误
B.正确
正确答案：
14.在教育研究中有预先提出假设的研究，也有预先没有明确提出假设的研究，前者被称为是有框架研究，后者被称为是无框架研究，但是即使是无框架研究也并不意味着没有假设，而是没有把隐含着假设明确提出来罢了。
A.错误
B.正确
正确答案：
9.研究计划是在研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行合理的安排。研究工作计划的完成，标志研究的构思阶段基本结束。
A.错误
B.正确
正确答案：
10.在一个普通的研究中，要谨慎地运用比较大的总体，如全省的学生、全国的学生。只有在普查性的研究中，才可以用这样的总体，如全国儿童情况的调查、全省普及义务教育状况调查等。
A.错误
B.正确
正确答案：
18.我们知道研究工具自身信度的高低影响着整个研究的信度，然而，研究工具的信度高，并不一定保证研究结果的信度高，因为研究结果的稳定性、一致性还会受到研究实施过程中各种因素的影响。
A.错误
B.正确
正确答案：
19.验证性实验主要是探明造成某种现象的原因究竟有哪些，或者操纵某些条件会引起什么效果，它的特点是因素多，常将许多可能影响结果的因素组合在一起，选行比较、筛选、更新，实验规模小，对实验精度的要求也不高
C.明确研究目的，使研究有的放矢
D.明确研究的意义
正确答案：
5.一种有效率且民主的行动研究方式是：教师（包括教师小组）与专家及学生分享权利，教师尊重他们参与的权利，随时与参与研究的人员共同讨论商议，共同收集资料，在研究过程中，研究主体要照准自己的研究立场才能顺利展开自己的研究活动，这个研究立场应该是（ ）。
A.定性研究
B.行动研究
C.文献研究
D.量化研究
正确答案：
9.例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是
A.是否占有充分的研究资料
B.是否有实践基础，即事实依据
C.是否有教育科学原理的支撑
D.是否充分的研究时间
正确答案：
5.实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验管理部分主要制订以上述内容为核心的实验工作计划，其所包括的具体内容是（）。
A.组织保证
B.时间进程的安排
C.设备筹划
A.错误
B.正确
正确答案：
11.教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释，而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析，其所表示的精确性，是其它教育科学研究方法所不容易做到的。
A.错误
B.正确
正确答案：
12.无论其对象是一个人、还是一个团体、机构或事件，个案研究的最终目的只是要通过对某个特殊个体情况的研究，获得关于个体的了解，而并不关注一般性的规律的探寻。
B.研究课题的方向
C.研究的性质
D.研究课题的范围
正确答案：
8.临床谈话法的方式可以是口头谈话，即面对面地交谈；也可以是书面谈话，即（）。
A.师生谈话
B.问卷谈话
C.网络谈话
D.电话谈话
正确答案：
9.根据调查对象分类标志的多少，可以将调查表分为单项表和( )。
A.多项表
B.单一表
C.综合表
D.单向度表
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.评价与衡量一项研究的好坏有两个最基本的指标，即研究的信度与效度。
A.错误
B.正确
正确答案：
2.精读是文献查阅中最为关键的一步，是一种理解性、创造性的阅读，包括准确认读文献，全面把握文献的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料等提出质疑，提出超越所阅读文献的新思想、新观点、新方法等四个阶段。
A.错误
B.正确
正确答案：
3.教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释，而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析，其所表示的精确性，是其它教育科学研究方法所不容易做到的。
A.错误
B.正确
正确答案：
4.简单地说，“行动研究”本质上表现为一种行动，不过，和一般的行动不一样之处在于，在这个行动的过程中，行动主体要不断地针对行动的目的、方法及结果进行检讨和修正工作，并且在最后对整个行动的过程记录并反思，整理成一种可以分享与实践的知识。
C.提供时间让受访者组织他的想法
D.调整访谈内容，不拘泥于访谈架构中
正确答案：
9.选择恰当有效的研究方法是保证研究顺利进行和取得预期研究结果的根本保证，因此在研究方法选择的过程要注意问题有
A.根据研究课题的目的要求选择研究方法
B.注意对每种研究方法特点的准确把握
C.根据研究课题内容的性质确定研究方法
D.规章制度
E.经费使用
正确答案：
6.代表数据的集中趋势的统计量被称为集中量数，下列选项中属于集中量数的是（）。
A.算术平均数
B.中数
C.众数
D.几何平均数
正确答案：
7.依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（）。
A.明确会诊参与者
B.由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由
正确答案：
4.采用等距抽样的方法时，十分重要的事情就是要保证总体排列的
A.随机性
B.等距性
C.偶然性
D.顺序性
正确答案：
5.对数据进行检查，重点是检查所收集数据的完整性和（）。
A.整体性
B.可靠性
C.实效性
D.计划性
正确答案：
6.个案研究（case study）最初起源于19世纪的医学研究，是指医生对病例中的病人作详细的临床检查，判明病理和病因，提出治疗方案的一种方法，又被称为（）。
A.错误
B.正确
正确答案：
5.简单随机抽样就是使总体中所有的个体都有相等的和独立的机会被抽作样本，在这里，所谓相等的是指总体中的每一个个体被抽取的可能性是一样的；独立的是指某一个个体的抽取与否，不影响其他个体的抽取。
A.错误
B.பைடு நூலகம்确
正确答案：
6.在个案研究的材料收集过程中，材料提供者如老师、家长的主观偏见不会影响研究的客观性和科学性
A.教学时间
B.教学环境
C.学生的智力
D.原有的知识基础
正确答案：
3.操作性定义，即从具体行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目，操作性定义主要是从哪几个方面的特征来界定变量的含义的？
A.可观察
B.可测量
C.可操作
D.可检验
正确答案：
4.选题的科学性具体表现在选题要有明确的指导思想和研究目的，使选题的理论根据充分、合理，一个选题的科学性具体表现在
D.服从的立场上
正确答案：
教育研究方法17春在线作业3
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.教育研究必须对原始的数据资料进行整理加工，数据的整理，主要包括的环节有（）。
A.数据检查
B.数据分类
C.绘制统计表
D.撰写研究报告
正确答案：
2.例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是
A.案件研究
B.调查研究
C.历史研究
D.案例研究
正确答案：
7.通常量化研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究要求明确提出研究假设，而质化研究、描述性研究、单一变量的研究则不一定要预先提出假设，其假设往往隐含在研究过程之中或在研究过程中形成，因此是否需要预先正式提出假设，要视（）来决定。
