幼儿园大班区域活动(学前教育)

幼儿学前教育五大领域教案（通用）教学准备：1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好!(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。

)二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。

还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。

”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

师：是吗?你们观察的真仔细。

那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?幼：好!2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。

你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置，建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

幼儿园大班区域游戏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班活动区方案
设计如下：
一、户外活动区：
1. 多功能游戏区：设置各种游戏设施，如滑梯、秋千、攀岩墙等，供幼儿在户外进行体能及协作训练。

2. 科学探索区：设立露天实验台和观察器材，让幼儿在户外探索自然、发现奥秘。

3. 花园种植区：建立花园小区域，让幼儿亲近大自然，在耕种过程中培养爱心和责任感。

4. 儿童交流广场：设立小桌椅和露天黑板，供幼儿自由交流、绘画等社交活动。

二、室内活动区：
1. 创意手工区：设置创意造型台和手工材料，鼓励幼儿动手动脑，展现自己的想象力和创造力。

2. 角色扮演区：搭建仿真小镇和角色服装，让幼儿在角色扮演中体验生活、培养情商。

3. 图书阅读角：设置舒适的阅读角落和多样化的图书资源，培养幼儿阅读兴趣和习惯。

4. 科技体验区：引入互动投影、虚拟现实等科技设备，让幼儿体验科技带来的乐趣和启发。

通过以上设计，幼儿园大班活动区能够给幼儿提供多样化的体验和学习机会，促进他们全面发展，培养他们的动手能力、社交技能和创造力。

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大班科学活动《连接的秘密》执教者：一、活动目标1.积极参与将物体连接起来的操作活动，萌发探索连接现象的兴趣；2.尝试将物体连接起来构成一个小作品，并用完整的语言表达；3.探索物体与物体之间的多种连接方法，了解连接在生活中的用处。

二、活动准备1.幼儿已了解生活中的连接现象；2.广告纸、回形针、夹子、订书机、双面胶、固体胶、绳子、珠子、纽扣、插塑玩具等。

三、活动过程1.游戏：找朋友，导入活动（1）教师：小朋友们，老师想和大家一起玩找朋友的游戏。

请小朋友边唱歌曲边做动作，当唱到“我的朋友在这里”的时候，想一个动作将两个人连接在一起，这样就表示你找到了好朋友。

（2）幼儿交流讨论：你和好朋友是怎样连接起来的？（3）小结：小朋友可以拥抱，牵手的方法紧紧的连接。

2.尝试连接生活中常见的物体，初步感知连接的不同方法（1）引导幼儿观察操作材料（拼插积塑、串珠、不同长度的绳子、回形针、夹子、小木棍）：老师今天带来了许多材料，大家看看有些什么？他们都是我们生活中经常要用到的，今天他们也想找朋友，他们可以怎样连接呢？我们一起去试试。

（2）幼儿自由操作，教师巡回观察、指导（3）交流讨论，并分享连接的方法（4）师幼共同小结：我们发现了许多不一样的连接方法，有穿的连接、串的连接、打结的连接、插的连接、夹的连接......连接在我们生活中随处可见，它为我们的生活提供了方便，塑造了美！3.尝试用多种方法连接两张纸，迁移不同连接方法的经验（1）动手操作：探索纸的多种连接方法（提供广告纸、回形针、夹子、双面胶、固体胶、订书机）（2）交流讨论：你是用什么方法将两张纸连接起来（3）小结：刚刚纸张的连接我们很多都是借助了工具，有粘贴的连接，有订的连接，有夹的连接。

4.观看PPT，拓展有关连接的经验幼儿观看铁环连接成铁索桥、车厢连接成长的火车，水管连接、珠子串成的灯具等图片，拓展有关链接的经验：小朋友们，在我们的生活中，还有许多东西连接在一起，我们一起去看看！5.进行连接创造，尝试运用不同的连接方法（1）引导幼儿交流讨论：想一想，什么东西连接起来可以变成一件漂亮的或有趣的东西？（2）幼儿尝试将多种材料用多种方法连接出新的物品，教师巡回指导，并给予适当的帮助和提示（3）幼儿表达欣赏，相互说说自己选用了什么材料，用了什么方法，设计了一件什么作品。

大班区域活动目标及常规要求
大班区域活动的目标：
1. **认知发展**：通过角色扮演、科学探索、建构游戏等活动，引导幼儿在实际操作中掌握和理解各类知识概念，提高他们的观察力、想象力和创造力。

2. **社会性发展**：通过小组合作、互动交流的区域活动，培养幼儿的团队协作能力、沟通表达能力及解决冲突的能力，形成初步的规则意识和社会责任感。

3. **情感态度**：鼓励幼儿在游戏中体验成功与失败，学会尊重他人、关心环境，形成积极乐观的生活态度和良好的情绪调控能力。

4. **动作技能**：通过美工区、建构区等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，促进其身体发育和动作技能的发展。

大班区域活动的常规要求：
1. **自主选择**：幼儿有权自主选择参与哪个区域的活动，教师应尊重并支持他们的选择。

2. **规则遵守**：每个区域都有相应的活动规则，幼儿需要了解并严格遵守，例如安静操作、有序取放物品等。

3. **专注投入**：幼儿在进行区域活动时需保持专注，避免随意走动、打扰他人，培养良好的专注力和持久性。

4. **互动分享**：鼓励幼儿在活动中与其他同伴交流互动，分享自己的发现和成果，培养合作与共享的精神。

5. **整理收纳**：活动结束后，幼儿应在教师的引导下，共同参与区域环境的整理和物品归位，养成良好的生活习惯和自我管理能力。

幼儿大班区域活动计划一、综合活动区域。

在幼儿大班的区域活动计划中，综合活动区域是非常重要的一个环节。

在这个区域，我们可以设置一些综合性的活动，让孩子们有机会进行多种能力的综合训练。

比如，我们可以设置一些拼图游戏、益智玩具、模型搭建等活动，让孩子们在玩中学，培养他们的动手能力、逻辑思维能力和团队合作意识。

二、角色扮演区域。

角色扮演是幼儿大班区域活动计划中的另一个重要环节。

在这个区域，我们可以设置一些仿真的角色扮演场景，比如小商店、医院、邮局等，让孩子们扮演不同的角色，体验生活中的各种场景，培养他们的社会适应能力和表达能力。

三、艺术创作区域。

艺术创作区域是幼儿大班区域活动计划中不可或缺的一部分。

在这个区域，我们可以设置一些绘画、手工制作、美术创作等活动，让孩子们发挥想象力，进行自由创作，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

四、图书阅读区域。

图书阅读是幼儿大班区域活动计划中必不可少的一环。

在这个区域，我们可以设置一个温馨的阅读角，摆放各种适合幼儿阅读的图画书、童话故事书等，让孩子们在安静的环境中享受阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

五、自然科学区域。

自然科学区域是幼儿大班区域活动计划中的重要组成部分。

在这个区域，我们可以设置一些探索自然的活动，比如植物种植、昆虫观察、天气实验等，让孩子们近距离接触自然，培养他们的科学探索精神和动手能力。

六、音乐舞蹈区域。

音乐舞蹈区域是幼儿大班区域活动计划中的一大亮点。

在这个区域，我们可以设置一些音乐舞蹈活动，比如唱歌跳舞、打击乐器演奏等，让孩子们在音乐的世界中感受节奏和韵律，培养他们的音乐表达能力和身体协调能力。

七、游戏竞技区域。

游戏竞技区域是幼儿大班区域活动计划中的重要组成部分。

在这个区域，我们可以设置一些球类游戏、传统游戏、团队竞技等活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养他们的团队合作意识和竞技精神。

八、心理情感区域。

心理情感区域是幼儿大班区域活动计划中不可或缺的一环。

学前教育教案（8篇）学前教育教案篇1教学目标：1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手力量。

2、熟悉表上数字的意义及熟悉区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进展创作变废为宝，增添幼儿的环保意识。

教学预备：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：一、开头局部出示大挂表，请幼儿观看，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿商量答复。

教师总结：表是用来把握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。

今日我们自己做一个挂表如何？二、根本局部1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进展商量，教师加以引导。

如今，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2、介绍示范制作过程〔1〕用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条。

〔2〕把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进展装饰。

〔3〕用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

〔4〕将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。

3、交待留意事项〔1〕使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

〔2〕把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。

〔3〕在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

〔4〕在固定时针分针时留意保护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持完成作品。

三、完毕局部展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏并评价同伴的作品，最终教师总结评价幼儿作品。

区域活动教案四篇（大班）一、活动名称：美丽的家乡活动目标：1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片，激发幼儿对家乡的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，引导幼儿观察、讨论。

（2）幼儿分组，每组选择一个主题（如名胜古迹、特产等），用绘画的形式表现家乡的美。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿珍惜家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、活动名称：环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。

2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：环保知识、环保标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.环保手工制作材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片，激发幼儿对环保的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿讲解环保的重要性，引导幼儿讨论如何保护环境。

（2）幼儿分组，每组选择一个环保主题，用绘画或手工制作的形式表现环保理念。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保责任感。

三、活动名称：交通安全伴我行活动目标：1.帮助幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的安全意识。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：交通安全知识、交通标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.道具：模拟交通场景。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片，激发幼儿对交通安全的兴趣。

大班其他教案：小看戏活动目标：1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

活动准备：1、幼儿欣赏过民乐演奏2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干3、录音磁带活动重点：区分几种民族乐器的不同音色活动难点：创编看戏动作，表现对乐曲的感受设计思路：本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。

《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣。

本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。

活动流程：欣赏乐曲——自由探索——感受体验——创造表现活动过程：一、欣赏乐曲1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。

今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。

”——集体欣赏乐曲3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？”——幼儿自由讲述乐器名称二、自由探索1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的。

”——幼儿自由探索[放前景音乐]2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？”——幼儿讲述[根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色]3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。

”三、感受体验1、幼儿完整欣赏乐曲提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）2、老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《小看戏》，什么叫看戏？”3、引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《小看戏》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？”[引导幼儿，人们是怎么看戏的？看戏时会有些什么表情？等]四、创造表现1、“让我们一起看戏去——”——幼儿听乐曲，创编看戏时的动作2、“刚才，我看到xxx小朋友看戏时特别带劲，我们请她表演给我们大家看。

近年来，越来越多的家长开始关注幼儿的身体素质和运动能力。

这也促使学前教育领域开始重视幼儿运动教育。

而在大班幼儿园，区域运动教育成为了一种十分流行的教学方法。

其中一个富有创意的活动就是摘桔乐。

这项运动教案的目的是通过活动的方式，培养幼儿的勇气和解决问题的能力，让幼儿们更加勇敢地面对生活中的各种挑战。

一、活动前的准备1、环境准备：在教室中布置桌椅、地垫等器材，制作模拟的桔树和桔子。

在教室的指定区域布置若干棵桔树，桔树上放置着许多口味不一的‘桔子’，每个桔子上写有不同的问题和任务。

2、幼儿分组：将班级的幼儿分成几组，每组有五到六人，确保每组都有较强的干劲和活跃气氛的成员。

为不同的组准备相应的颜色的围巾，以示区分。

二、游戏规则1、起始阶段：教师首先发放围巾，让每个组员将围巾围在自己的脖子上，然后让每组选出一名代表前往桔树上摘桔子。

2、摘桔子阶段：代表必须按顺序从桔树上摘下桔子后，回答在上面写的问题或者完成上面给出的任务。

其中，有的桔子上可能会让代表和某组成员一起回答问题或完成任务。

一旦代表回答问题或完成任务，就立刻将那个‘桔子’放进自己组的篮子里，让下一个代表继续前往桔树前完成下一个任务。

3、胜负判定：当每个组完成收集任务之后，教师会进行问答环节，让每个组根据自己所答的问题数量、完成任务的难度等指标进行得分统计，并最终找出胜负组。

三、引导幼儿勇敢的思考摘桔乐活动最大的特点就是可以有效地引导幼儿勇敢的思考。

活动中的各种难题和不同的任务都需要幼儿们在短时间里做出判断和决策。

在和同伴合作的过程中，幼儿们需要积极解决问题，积极提出不同的意见并且探讨解决方案。

而在面对挑战和困难的时候，教师可以适当地引导幼儿进行一些思维的训练，例如鼓励幼儿多多思考，在面对困难时更不要害怕，因为每一个困难都是一次机会。

同时也要鼓励幼儿多与伙伴交流、沟通，共同寻找解决问题的最佳方案。

通过这样的游戏活动，可以逐渐营造出一种勇敢、探索的氛围，让幼儿们在尝试中更加积极自信，更加乐观向上。

学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的学前教育专业幼儿园活动设计教案，欢迎阅读与收藏。

学前教育专业幼儿园活动设计教案篇1活动名称：小动物模仿操活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（。

2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。

（双臂侧平举，原地小跑转一圈。

）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。

）爱吃萝卜爱吃菜。

（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。

学狗耳朵扇动两次。

）吃完骨头尾巴摇。

（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。

）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。

）快快上山吃青草。

（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。

）呱嗒呱嗒跑得欢。

（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。

）天天锻炼身体好。

（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。

）学前教育专业幼儿园活动设计教案篇2活动目标:1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

活动准备：古诗《静夜思》图片、课件。

活动过程：一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。

提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

在设计2024年大班区域活动计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的身心发展特点，结合他们的兴趣和能力，提供丰富多样的活动区域，以促进他们的全面发展。

以下是一份详细的区域活动计划：一、活动区域设置1.建构区：提供各种积木、大型构建玩具，如乐高、木块等，鼓励幼儿发挥想象力，构建各种建筑物和场景。

2.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿通过角色扮演，增强社会交往能力和角色理解。

3.图书区：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并开展故事分享会等阅读活动。

4.美工区：提供绘画材料、手工工具和各种媒材，如黏土、彩纸等，让幼儿自由创作，发展他们的艺术表达能力。

5.科学探索区：设置各种科学小实验的材料和工具，如磁铁、放大镜等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

6.音乐区：提供各种乐器和音乐道具，如小鼓、沙锤等，让幼儿在音乐游戏中感受节奏和旋律。

7.运动区：设置各种运动器械和道具，如球类、跳绳等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和运动能力。

二、活动计划1.每周活动安排：根据幼儿的兴趣和能力，每周设定不同的区域活动主题，如“未来城市”、“环保小卫士”等，每个区域围绕主题提供相应的活动材料。

2.主题活动与区域活动结合：将幼儿园的主题活动与区域活动相结合，如在“我爱我家”的主题活动中，可以在角色扮演区设置家庭场景，在美工区开展家庭主题的手工创作。

3.合作与分享：设计区域活动时，鼓励幼儿跨区域合作，如在科学探索区发现的问题可以在图书区寻找答案，或者在角色扮演区模拟解决实际问题。

4.观察与记录：教师定期观察幼儿在区域活动中的表现，记录他们的兴趣、能力和发展变化，以便调整活动计划。

5.家长参与：通过家长开放日、亲子活动等形式，邀请家长参与区域活动，增进家园合作，共同促进幼儿的发展。

三、安全与管理1.安全检查：定期检查活动区域的安全性，确保活动材料无损坏，无安全隐患。

2.规则制定：与幼儿一起制定区域活动的规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。

大班区域活动目标及常规要求
标题：大班区域活动目标及常规要求
一、前言
在幼儿园教育中，区域活动是一种以幼儿为主体的探索性学习方式。

通过设置各种区域，如阅读区、建筑区、角色扮演区等，让孩子们在自由选择和自主操作的过程中发展各项能力。

以下是关于大班区域活动的目标及常规要求。

二、大班区域活动目标
1. 发展基本生活技能：通过区域活动，帮助孩子掌握一些基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理物品等。

2. 提升社交技巧：在与同伴的互动过程中，孩子们可以学会如何沟通、合作和解决冲突。

3. 培养创造力和想象力：在各区域活动中，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，如在绘画区创作自己的画作，在积木区构建自己的城堡。

4. 激发学习兴趣：通过游戏化的方式，激发孩子们对学习的兴趣，为将来的学习打下基础。

三、大班区域活动常规要求
1. 安全第一：所有的区域活动都必须确保孩子的安全，例如避免使用尖锐或易碎的物品，防止孩子吞食小物件等。

2. 保持清洁：每个区域活动结束后，孩子们应负责清理自己的工作区域，养成良好的卫生习惯。

3. 尊重他人：孩子们在区域活动中需要尊重他人的作品和空间，不允许破坏他人的成果。

4. 自主参与：孩子们应根据自己的兴趣选择参与的区域活动，老师只提供必要的指导和帮助，不应过多干预。

四、结语
大班区域活动是孩子们学习和发展的重要途径，我们希望通过明确的目标和要求，引导孩子们更好地参与其中，提升他们的各方面能力。

同时，我们也期待家长们的理解和支持，共同为孩子们的成长努力。

大班活动教案：视听区（1）婴儿画报：目标：1.对阅读感兴趣。

2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。

准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。

（2）幼儿操作材料：目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。

2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。

准备：幼儿操作材料（3）1.美工区：（1）我的好朋友：目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。

2.学习用彩泥塑造人物。

准备：彩泥，泥工板。

（2）纸工：房子。

1．目标：1.喜欢参加纸工活动。

2.复习沿中心线对折，学折房子。

准备：范例，正方形的纸。

2.认知区。

（1）捡豆豆目标：1.锻炼手部的肌肉。

2.学习用筷子将不同的豆子分类。

准备：各种豆子，筷子。

（2）看点涂色。

目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料。

2.能按照电子的数量给相应的图片涂上颜色。

准备：4以内的点子及相对应的图片。

3.结构区：（1）花片积木：目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。

2.坚持自己完成作品。

准备：花片积木。

（2）我的好朋友：目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。

2.学习在华好的脸上添上五官。

准备：油画棒，花好脸型的纸。

4.生活区：（1）敲敲打打：目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。

2.学习各种乐器的演奏方法。

准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒四：活动安排：活动一：有趣的检查、堆馒头（重点领域：语言）活动二：从头唱到脚、柳树姑娘（重点领域：艺术）活动三：奇妙的手型、脸谱装饰（重点领域：艺术）活动四：学习9的组成、学习9的第一组加减（重点领域：科学）活动五：长眼睛的皮肤（重点领域：科学）活动六：我的牙掉了（重点领域：社会）活动七：我的身体朋友（重点领域：健康）周一：4月3日活动一：有趣的检查、（重点领域：语言）活动目标：1、初步认识人体的某些健康特征。

2、了解体检的部位几方法。

活动准备：幼儿活动材料第二册第25-28页有利于烘托体检情景的白大褂和体检（记录）器械。

活动过程：一、各种各样的病人（1）妈妈带小猫去医院体检身体，小猫觉得那真是一次有趣的检查。

大班主题教案：美丽的家乡
活动目标：
１引导幼儿探索学习，.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。

２.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。

３.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。

（省、市、区县）
活动准备：山东地图；请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物
活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。

2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。

4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。

5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大
后把家乡建设的更美丽。

大班区域活动活动目标：1、遵守区域活动常规，进入区域时要安静、不抢玩具，并知道整理好玩具。

2、通过自主的区域活动，发展幼儿动手探索操作能力，鼓励幼儿乐意参与活动，并与同伴友好相处。

3、发挥想象，发展幼儿创造能力。

活动准备：新增的自制材料活动过程：一、引起兴趣，引出主题。

1、介绍区域。

师：小朋友，喜欢我们的区域活动吗？我们有哪几个区角呢？2、介绍新增自制材料——，引导幼儿大胆创造。

二、与幼儿一起回忆区域活动的常规。

指导语：黄老师对今天的活动有几点要求，是希望大家要注意的地方：1、进入区域时要安静。

2、玩好一种玩具后，把它整理好送回家，再去玩另一种。

3、与同伴友好相处，并且有礼貌地交流。

4、整理时要把玩具送回原来的位置。

三、幼儿游戏。

1、区角预约牌：活动前幼儿已经对想进的区域进行预约，自主选择。

2、教师参与并适当指导。

a）教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

b）鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的表现，给予肯定。

c）发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

d）若个体幼儿不能融入集体中活动，教师介入，带领幼儿一起玩。

四、分享交流并评价1、幼儿展示、介绍作品，并将作品展示在展示栏中，增强幼儿的自信心，体验与他人分享的快乐，并大胆表达自己的作品及成果。

教师引导：大家玩得开心吗？你玩了什么？你是怎么玩的？有没有出现什么问题？你是怎么解决的？你学到了什么？2、展示幼儿美工作品师：（三）教师总结一下全班孩子玩的情况（表扬好的地方，指出不够的地方，要求下次玩的时候要注意）师：今天你们玩得很开心，也很认真，可是黄老师发现巴布工程师里的有个小朋友在整理的时候没有及时去做，导致整理时间不够，还有一些玩具没有被送回家，我希望在下次玩的时候要及时去整理。

幼儿园大班区域活动教案标题：幼儿园大班区域活动教案设计与实施一、前言幼儿园的区域活动是幼儿教育的重要组成部分，它是一种以儿童为中心，以游戏为载体的教学模式。

在区域活动中，孩子们可以自由选择自己喜欢的活动内容，自主探索和学习，从而培养他们的独立思考能力、动手能力和创新能力。

本文将围绕幼儿园大班区域活动教案的设计与实施进行探讨。

二、区域活动教案的设计1. 教案目标设定：首先，我们需要明确教案的目标，即希望通过这个活动，孩子们能学到什么，得到什么样的发展。

例如，我们可以通过科学实验区的活动，培养孩子们对科学的兴趣，提高他们的观察力和解决问题的能力。

2. 区域设置：根据孩子们的兴趣和年龄特点，我们可以设立不同的区域，如阅读区、艺术创作区、建筑区、角色扮演区等。

每个区域都应该有明确的主题和目标，并且要配备相应的教学材料。

3. 活动内容设计：活动内容应该丰富多样，既要有挑战性，又要有趣味性。

我们可以设计一些小任务或小游戏，引导孩子们主动参与并积极思考。

三、区域活动教案的实施1. 活动导入：教师可以通过讲故事、播放视频等方式，引发孩子们的兴趣，吸引他们参与到活动中来。

2. 活动过程：在这个阶段，教师应该尽量减少干预，让孩子们自主探索和学习。

同时，教师也要注意观察孩子们的行为，适时给予指导和帮助。

3. 活动总结：活动结束后，教师可以组织孩子们一起分享他们的经验和感受，这样既可以巩固学习成果，也可以培养他们的语言表达能力。

四、区域活动教案的效果评估通过观察和记录孩子们在活动中的表现，我们可以评估活动的效果。

比如，我们可以看孩子们是否积极参与，是否能够完成任务，是否有所收获等。

此外，我们还可以通过问卷调查、家长反馈等方式，了解孩子们对活动的满意度和收获感。

五、结论总的来说，幼儿园大班区域活动教案的设计与实施是一项系统工程，需要教师们具备专业的知识和技能，同时也需要有足够的耐心和爱心。

只有这样，我们才能真正实现以儿童为中心，以游戏为载体的教学理念，促进孩子们全面发展。

大班区域活动设计方案一、方案背景在大班幼儿园教学中，提供多样化的区域活动对于幼儿的发展至关重要。

区域活动可以促进幼儿的社交能力、体育协调性、语言表达能力等多方面的发展。

本文将提供一个大班区域活动设计方案，以帮助教师们在日常教学中更好地组织和开展区域活动。

二、方案内容在大班区域活动设计方案中，我们将包括以下几个主要区域活动：1. 艺术区域在艺术区域，幼儿可以发挥他们的创造力和想象力。

教师可以为幼儿提供各种艺术材料，如颜料、画笔、画纸等，让幼儿进行绘画创作。

同时，也可以提供一些美术作品供幼儿欣赏，激发他们的兴趣。

2. 科学探索区域在科学探索区域，幼儿可以进行简单的科学实验和观察。

例如，教师可以为幼儿提供显微镜、放大镜等工具，让幼儿观察昆虫、植物等。

同时，教师也可以组织一些简单的科学实验，如将食物放入水中观察它们的浮沉性质。

3. 阅读角落在阅读角落，教师可以为幼儿提供各种绘本、图书等阅读材料。

幼儿可以自由选择自己感兴趣的书籍，自主阅读或者与他人分享。

同时，教师可以在这里进行小组故事时间，引导幼儿参与讨论和互动。

4. 建造区域在建造区域，幼儿可以使用积木、拼图等材料进行建造和拼装。

教师可以提供一些建造挑战，如建造高塔、修建桥梁等。

这样可以培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

5. 游戏区域在游戏区域，教师可以设置各种角色扮演、房间和厨房等游戏区域。

幼儿可以充分发挥想象力，扮演不同的角色，体验不同的生活场景。

同时，也可以进行团队游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

三、方案实施要点1. 空间布置：每个区域应具备相应的物品和工具，并统一整齐摆放，以方便幼儿的自主选择和活动展开。

2. 活动指导：教师可定期轮换区域活动，给予幼儿适当的引导和启发，但要保持活动过程中的自主性和探索性。

3. 定期更新：定期检查和更新区域活动中的材料和设备，以确保幼儿的兴趣和参与度。

四、方案评估与改进1. 评估指标：根据幼儿的参与情况、表现和成长发展，定期评估方案的有效性。

幼儿园大班区域活动设计方案一、活动名称：探索自然世界活动目标：1、培养幼儿对自然世界的探索兴趣；2、提高幼儿的观察能力和动手能力；3、加深幼儿对自然事物的了解。

活动内容：1、观察昆虫：准备昆虫标本或昆虫模型，引导幼儿观察昆虫的特点和习性，了解昆虫的生命周期。

2、植物的种子：让幼儿观察不同种类的植物种子，了解植物种子的结构和传播方式。

3、植物的生长：通过栽种植物并观察其成长过程，让幼儿了解植物的生长需要水、光和土壤等条件。

4、探索昆虫栖息地：带领幼儿到校园内的花坛或树林探索昆虫栖息地，寻找昆虫并观察它们的生活方式。

5、制作昆虫标本：引导幼儿收集昆虫，通过制作昆虫标本培养他们的动手能力和细致观察力。

活动流程：1、导入：通过图片或视频，介绍昆虫和植物的种类及特点，激发幼儿的学习兴趣。

2、观察昆虫：给每个幼儿分发昆虫标本或模型，并引导他们观察昆虫的外形、颜色等特点，鼓励他们描述和讨论。

3、植物的种子：让幼儿观察多种植物的种子，了解它们的形状和大小，并讨论植物种子的种类和用途。

4、植物的生长：在花盆或种子培育器中培育植物，让幼儿每天观察并记录植物的生长状况，学习植物的生长过程。

5、探索昆虫栖息地：带领幼儿到校园内的花坛或树林，观察和收集昆虫，引导他们观察昆虫栖息地的特点和环境。

6、制作昆虫标本：给每个幼儿准备昆虫、酒精棉球、显微镜和放大镜等材料，引导他们制作昆虫标本，并帮助他们观察和记录昆虫的特点。

活动评估：1、观察幼儿的参与程度和兴趣表现，了解他们对活动内容的理解程度。

2、观察幼儿在观察昆虫、植物生长和制作昆虫标本等环节中的表现，评估他们的观察能力和动手能力。

3、通过幼儿的记录和描述，评估他们对昆虫和植物的了解程度和学习成果。

活动延伸：1、观察动物：引导幼儿观察家庭宠物或校园动物，让他们了解动物的特点和生活习性。

2、制作植物画册：引导幼儿观察不同种类的植物，让他们用画笔绘制植物的形态和颜色，制作植物画册。