班级：大一
区域名称表演区
参与幼儿姓名昌凌霄、王钇博、李浩涵、宫惟笑、郭安楠、申子菡、高梓晨、刘奕麟、陈子露
观察时间2017年5月观察教师凌梅
实况详录
我观察的是星光大道,是给幼儿
自己表演的,可是观察了两三天发现
去星光大道的幼儿很少,多数都在闲
逛,后来我拉了几个幼儿当演员,自
己在那卖起了门票,问小朋友:今天
申子菡要演出了,你们快过来看啊,
可是幼儿丝毫没有反应,只有稀稀落
落的几个人过来了。他们用钱买完门
票后就做在了位子上等节目开始,可
是后来演员迟迟不上场,我催他们快
点入场,他们说:“申子菡生病了,
主持人没了”。我就充当了一下主持
人,可是当幼儿上场表演的时候,他
们却没有激情,坐在台下的小朋友也
丝毫没有兴趣。
目标完成情况：
在表演人员原先人数不齐的情
况下。我就充当了一下主持人,可是
当幼儿上场表演的时候,他们却没有
激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有
兴趣。此次表演活动因为规则问题以
及准备不够充分，整体效果不好。
材料使用：
衣服,摇铃,门票,娃娃
措施
幼儿对于表演流程不是很清楚,还没有一定的意识,材料也比较单一,后来第二天自主游戏之前,我讲了一下星光大道的游戏规则,让幼儿先去理发店打理装扮一下,再上场,在放了一首比较激情的音乐,在游戏中我特地挑选了两个比较爱表现的女孩,整个星光大道就顿时变的热闹起来了。
审阅：
班级：大一
区域名称数学区
参与幼儿姓名张馨月、闫胜涵、李淼淼、孔志豪、郝子恒、沐宇恒、张轩睿、廖晟逸、任子龙
观察时间2017年5月观察教师凌梅
实况详录
最近在数学区投放了筷子，结合
数学区的数学盒进行按数夹物的活
动。我和他们一起玩，以便指导幼儿
用筷子的方法。我说：“我先夹”，
于是在“1”的盒里夹了一个小球，
其他的孩子依次夹取，到子恒时，已
是最后一个数字“6”，我问：“这
是几？”子恒说“是8”其他的孩子
说“不对、不对”，子恒又说：“是
9”。我就问旁边的孔志豪：“他说
的对吗？”孔志豪脸都红了，紧张
的说：“不知道”。于是我们又把那
个数字儿歌背了一遍，子恒才改了过
来，我们又继续夹起来。
目标完成情况：
子恒在各种活动中表现比较突出，
他接受能力较强，爱动脑子。我原想
就指导孔志豪的，孔志豪对数的概念
较模糊，因此平时对他的指导较多，
但是在区角活动中，发现了元辰(我
认为他很明白)对数还是模糊的，对
数还有混淆，这也说明有部分幼儿对
数的认识不是非常清楚，在集体活动
中不易发现，因为在集体活动中幼儿
易模仿和从众，使老师不能全面的了
解每个幼儿。
材料使用：
筷子，数字球
措施
在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。
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班级：大一
区域名称建构区
参与幼儿姓名曹甜甜、高君乔、李书瑶、张语珊、史语桐、都宇轩、田雨辰、刘元庆、黄薛堃
观察时间2017年5月观察教师凌梅
实况详录
区域活动开始了，孩子们根据自
己的喜好自由的选择了不同的区域
开始玩游戏，我发现建构区只有寥寥
几人愿意参加，于是我又问“谁要去
搭积木？”可是没有人举起手来，这
时我就问：“我们今天来搭高楼大
厦，看谁搭的最高，最好看。”好不
容易有2个小朋友举起了手，我就请
他们去玩了，游戏开始了，我站在一
旁观察着建构区的几人，刚开始，刘
元庆说，“我要搭很高很高的房子。”
史语桐和都宇轩也开始了，过了一
会，我看见刘元庆的房子很快搭好
了，还在和其他两个人炫耀，炫耀一
番过后，他又去拉旁边语言区的小朋
友来看，完了之后就不知道干什么
了，就跑出去玩了。
目标完成情况：
当幼儿对某样事物有着浓厚的
兴趣时，便能在活动中保持愉快的情
绪，处于积极主动的探求状态，兴趣
是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力
与水平又是制约其发展的影响因素。
当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就
会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩
了。
材料使用：
积木
措施
在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。幼儿在游戏中没有兴趣，出于我的威严才继续游戏的，没有足够的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。
审阅：
班级：大一
区域名称美工区
参与幼儿姓名张馨月、黄薛堃、倪子骞、杨佩琪、孔繁想、尚恒宇、宋宇辰、姚睿茜、梁玉静、吴家洋
观察时间2017年5月观察教师凌梅
实况详录
区域活动的时间又到了，有几个
小朋友们陆续拿着进去卡去了美工
区，今天美工区的主题是《好玩的布
贴画》，我们充分发挥家长的作用，
搜集各种碎布子，再进行消毒的处
理，将它们投放到区域中去，我看美
工区的小朋友们一进去拿起布就用
剪刀开始瞎剪，我就走进了美工区就
问小朋友们你们在剪什么，她们不做
声，我拿起一块碎布让幼儿先看看布
想一想布像什么，她们七嘴八舌的说
了，那剪一剪后可以变成什么。我给
她们示范剪了不同的形状出来，她们
好高兴的鼓掌，我就说现在你们自己
动手来尝试。
目标完成情况：
经过我的示范与提示她们自己
开始动手制作了，我在来回指导的时
候看见美工区的小朋友很认真的制
作。有些比较手巧的小朋友剪出了一
些比较有创意的贴画。
材料使用：
小剪刀，碎布料
措施
在每次区角活动前老师的介绍和讲解很重要，可以帮助幼儿明白游戏的规则。教师在幼儿玩区角时一定要进行巡视和适时的指导，帮助能力弱的幼儿。
审阅：
